2024年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷61考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、遇到巨大声响时，小芳应采取的措施是A.闭上眼睛B.原地卧倒C.堵耳张嘴D.张口或闭嘴堵耳2、下列各项中属可遗传变异的是（）

A.无籽番茄没种子。

B.两只白兔的后代中出现灰兔。

C.白化苗。

D.不注意用眼卫生引起的400度近视。

3、牛；羊、兔等从食性上分属于（）动物．

A.植食性。

B.肉食性。

C.杂食性。

D.腐食性。

4、大量捕捉青蛙可能造成农作物减产；从生态学角度分析，原因是（）

A.植被的破坏B.食物链的破坏C.害虫大量繁殖D.青蛙的排泄物（有效肥）减少5、去年暑假，台湾的小南同学沿着⑤→②→③→④→⑤这条路线旅游，下列在她的旅游日记中提到的说法不可信的是（）A.从一马平川到高原雪山，这种地形差异带给我强大的视觉震撼B.我看到了江南水乡、黄土高原、沙漠戈壁C.我感受到了亚热带季风气候和高原高山气候的巨大差异D.我走过了红土地、黄土地、黑土地6、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（）A.B.C.D.7、下列的措施中，哪一种对保持生态环境最有利（）A.把大片沼泽地开垦为家田B.在菜地中洒家药以杀死菜青虫C.在田间施放射性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有毒藻类死亡8、2008年5月12日14时28分；四川汶川发生8.0级特大地震，造成严重的人员伤亡和财产损失．我市在第一时间积极派出了消防；卫生防疫、建筑等人员参与救援．其中，卫生防疫人员每天对帐篷、街道、厕所等处喷洒消毒药水，请问这是属于预防传染病的哪项措施？（）

A.控制传染源。

B.切断传播途径。

C.保护易感者。

D.以都不是。

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、青蛙和家蚕的发育过程相同点是（）A.变态发育B.不经过蛹期C.将卵产在水中D.有性生殖10、【题文】2011年1月英国《泰晤士报》报道：曾经参与培育克隆羊多利的英国PPL公司克隆出了５只转基因小猪，对异种器官移植的研究又进了一步。未来将猪细胞或器官移植给人的临床试验可能于４年内开始。下列关于遗传工程的叙述中，正确的是A.克隆动物有生育自己的“母亲”，所以它应该是一种有性生殖方式B.克隆动物的遗传信息主要来自于提供细胞核的亲本C.通过转基因技术使生物产生的变异是一种不可遗传的变异D.异种器官移植会排斥的原因是人的特异性免疫11、下列动物属于国家一级保护动物的是（）A.丹顶鹤朱鹮褐马鸡B.白鳍豚金丝猴蒙古野驴C.藏羚羊水獭金丝猴D.松鼠大熊猫猕猴12、乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切，以下有关乳酸菌的叙述正确的是A.单细胞个体，无细胞核，是原核生物B.用其制作泡菜，要使泡菜坛内缺氧C.乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代D.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸13、下列动物中发育是完全变态发育的是（）A.蜜蜂B.蝼蛄C.蝇D.螳螂评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、人体的躯体运动是以____为杠杆，____为支点，____收缩为动力形成的，收缩时要受到____的协调和控制，运动还需要消耗能量，能量来自____内有机物的氧化分解．15、阅读资料回答：野兔靠吃野菜生活；狼以野兔为食，狼死后，又成为细菌的乐园；一段时间后，狼的尸体会被完全分解，变成二氧化碳；水和无机盐，回归到大自然中，成为植物制造有机物的原料．所以兔、狼、细菌归根结底都是靠植物生活的．

（1）请写出文中描述的生态系统中的食物链：____．

（2）大量捕杀狼后，野兔的数量会先____后____，因此，生态系统中各种生物的数量和所占的比例必须保持____，才能保持生态平衡．16、鸟适于飞行的特点：

①身体呈____型；可以减少飞行阻力，利于飞行动作．

②飞行器官发达：前肢变成了____，生有几排大型的____，胸部有很突出的____，其两侧有发达的____；可牵动两翼完成飞行．

③消化系统把食物消化后形成的残渣，及时排出体外，这样可以____；利于飞行．

④飞行时，体内产生的热量，通过体内的____经呼吸作用，散失到体外，以保持体温恒定．17、下图表示人的双眼皮的遗传图解；请据图回答下列问题：

（1）人的双眼皮性状由____基因控制，单眼皮性状由____基因控制．

（2）控制双眼皮性状的一对基因位于____上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随____的分开而分开；分别进入两个生殖细胞中．

（3）人的双眼皮和单眼皮这一对性状，我们将它们称为____．

（4）父母体细胞中的基因为Aa，则他们各产生两种生殖细胞，即____和____，比例为____．

（5）从中我们可以看出，父母的性状是通过____传给后代的．18、【题文】猎豹奔跑时，它的心跳和呼吸都加强加快，体温升高。这些现象说明动物的运动是在____的控制和调节下，各个系统的互相配合完成的。而完成奔跑等动作，又主要依赖于由____、____和骨骼肌构成的运动系统。19、【题文】性染色体只存在于精子与卵细胞中。（）20、把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动比较____，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，说明有____存在．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)21、为盆栽的花卉经常松土可以增加根部呼吸作用．________（判断对错）22、男女性别也属于人的性状,与遗传有关。（）。A.正确B.错误23、血小板是血液中数量最少、体积最小的血细胞，有加速血液凝固和止血作用．______．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共30分)24、阅读分析下列资料，并回答问题：资料一：小红学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。资料二：某中学的一生物兴趣小组设计了实验进行探究：在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。

（1）酵母粉中含有酵母菌，它与乳酸菌的细胞相比，其结构的最主要区别是_______________________。（2）分析资料一的过程，小红不成功的原因是___________________________。（3）资料二中生物兴趣小组设计的实验瓶内液体冒出的气体是__________。该实验存在不科学的地方；请你指出来_______________________

_____________。25、【题文】小红学习了“动物的通讯方式”一课；很感兴趣，她①通过看书；上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。

上述案例分别对应了哪种科学研究方法？①____②____③____

（选填：观察法、探究实验法、调查法）26、【题文】为了探究食品滋生微生物的条件；某生物兴趣小组将适量新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却后取澄清的猪肉汁进行如下实验。请根据实验步骤回答下列问题。

步骤一：将等量的猪肉汁分别加入编号为A.B.C的三只锥形瓶中；静置一小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。

步骤二：把锥形瓶A放入电冰箱的冷藏室；冷藏室的温度为6℃.

步骤三：把锥形瓶B放入实验室的桌子上；此时室温为25℃.

步骤四：把锥形瓶C加热煮沸后；放在实验室的桌子上，此时室温为25℃。

步骤五：几天后；用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，并将实验结果记录在下表内。（观察不到微生物，用“—”表示。观察到微生物，用“＋”表示；微生物较多用“＋＋”表示；微生物很多用“＋＋＋”表示）

（1）该实验中的变量是____________。锥形瓶B在实验中起___________的作用。

（2）根据该实验；说明通过____________处理，可较长时间保存食品。

（3）防止食品腐败依据的原理主要是将食品中的细菌和真菌杀死或____________它们的生长和繁殖。

（4）请你再列举一种食品的保存方法：_________________________。评卷人得分六、简答题(共2题，共18分)27、图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图；图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答：

（1）此生态系统中最基本；最关键的生物成分是图1中的[______]______；[B]所代表的生物成分所处的营养级是______。

（2）图1中能通过呼吸作用分解有机物；释放能量的生物有______（填字母）。

（3）生态系统能量流动的特点是单向流动；______。

（4）若图2表示图1中A；B、C三种生物某一时间的相对数量关系；则乙对应的是图1中的______（填字母）。若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是______。

（5）如果该生态系统受到重金属镉的污染，重金属通过______传递和积累；则图中______的体内重金属镉的含量最高。28、豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料；现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成所示柱状图。请分析作答：

（1）豌豆的紫花和白花是一对______；紫花性状从亲代传给子代的现象叫______，这些性状是通过亲代的______细胞传给后代的。

（2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体；则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了______条染色体。

（3）根据图中信息可知；紫花是______（填“显性”或“隐性”）性状。

（4）若显性基因用T表示；隐性基因用t表示，则本紫花豌豆的基因组成分别是______，子代中一株紫花豌豆的基因组成是______。

（5）让子代的白花豌豆进行杂交；后代出现紫花豌豆的概率是______。

（6）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为______。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡，保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜，如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。考点：本题考查的是耳的保健，意在考查对保护鼓膜的措施及原因的理解。【解析】【答案】D2、B【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

A；无籽番茄没种子；是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异，但是由于没有种子，不能繁殖后代，因此不能遗传．故不符合题意；

B；两只白兔的后代中出现灰兔；这种变异是由遗传物质发生改变引起的，是遗传物质决定的变异，因此是遗传的变异．故符合题意；

C；玉米的白化苗是玉米出苗后表现为白色现象；因为白化苗不能形成叶绿素，无法进行光合作用，只能靠种子的养分生存，所以，后期多数会死掉，这种变异是由遗传物质发生改变引起的，是遗传物质决定的变异，因此是遗传的变异．但是由于会死掉，故不能遗传．故不符合题意；

D；不注意用眼卫生引起的400度近视；是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异．故不符合题意．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是不遗传变异；解答时可以从引起变异的原因方面来切入．

3、A【分析】

牛；羊、兔等属于植食性动物；与其食性相适应，在其消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维．因此牛、羊、兔等的消化系统中，与植食性相适应的特点是门齿、臼齿发达，犬齿退化及发达的盲肠．

故选A

【解析】【答案】在长期的自然选择过程中；陆生动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类；例如肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，草食性动物则没有犬齿，但具有发达的盲肠和适于磨碎食物的臼齿．

4、B【分析】【解答】在题干中的生态系统中；农作物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：农作物→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至农作物里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．故B符合题意．

故选：B．

【分析】在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链．5、B【分析】略

略

略【解析】。【小题1】B【小题2】B【小题3】D6、C【分析】【分析】本题考查了染色体和基因的关系，解答此题的关键是理解成对的基因在成对的染色体上并且位置相同。【解答】在体细胞中，染色体是成对存在的，位于染色体上的基因也是成对存在的。成对的基因在成对的染色体上，且在染色体的位置相同。选项A中，A、a位置不同；选项B中，A与B，a与b不是一对基因；选项D中；成对基因的位置不同；因此只有选项C是正确的。C符合题意。

故选C。【解析】C7、C【分析】试题分析：A把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类减少，B在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染，D赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了，故ABD都不符合题意；C.在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的，对环境没有污染，因此对保护生态环境最有利，故符合题意。考点：本题考查的是人类活动对环境的影响，解答此题的关键是知道人类的活动必须从保护环境的角度出发，必须从可持续发展的角度出发。【解析】【答案】C8、B【分析】

传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．所以，卫生防疫人员每天对帐篷、街道、厕所等处喷洒消毒药水应属于预防传染病中的切断传播途径．

故选：B

【解析】【答案】本题考查的是预防传染病的措施；首先明确的是传染病要想流行，必须具备哪些条件？

二、多选题(共5题，共10分)9、AD【分析】试题分析：青蛙和家蚕二者的发育的起始点都是受精卵，都属于有性生殖。青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育，青蛙的卵是产在水中，而家蚕的卵是产在植物的叶等无水的环境中。故选：AD考点：此题考查的是两栖动物的生殖和发育过程以及昆虫的生殖和发育过程。【解析】【答案】AD10、BD【分析】【解析】遗传工程主要原理是用人工的方法；把生物的遗传物质，通常是脱氧核糖核酸（DNA）分离出来，在体外进行基因切割；连接、重组、转移和表达的技术：基因的转移已经不再限于同一类物种之间，动物、植物和微生物之间都可进行基因转移，改变宿主遗传特性，创造新品种（系）或新的生物材料．

A；克隆技术不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此属于无性生殖．故不符合题意；

B；细胞核是遗传信息库；克隆动物的遗传信息主要来自于提供细胞核的亲本，克隆动物有生育自己的“母亲”，是供核母羊．故符合题意；

C；通过转基因技术使生物产生的变异是遗传物质发生改变引起的变异；是可遗传的变异．故不符合题意；

D；异体器官移植后；会刺激人体的淋巴细胞，产生抵抗器官成活的抗体．因此会出现排斥反应．属于人的特异性免疫，会识别出这是非己成分，从而产生排斥．故符合题意．

故选：B、D．【解析】【答案】BD11、AB【分析】解：A；丹顶鹤朱鹮褐马鸡都属于国家一级保护动物；符合题意；

B；白鳍豚金丝猴蒙古野驴也都属于国家一级保护动物；符合题意；

C；藏羚羊、金丝猴均已被列为国家一级保护动物；而水獭不是国家一级保护动物；属于普通常见动物，不合题意．

D；大熊猫和蒙古野驴是国家一级保护动物；属世界濒危动物．而松鼠不是国家一级保护动物，属于普通常见动物，不合题意．

故选：AB．

我国特有的珍稀动植物：金丝猴；白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐等．

解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀动物．【解析】【答案】AB12、AB【分析】【分析】本题考查乳酸菌知识点，考查学生识记能力及理解能力。解题的关键是正确识记乳酸菌的结构和生产中用来发酵的原理。【解答】A.乳酸菌是是原核生物，单细胞个体，无细胞核，A正确；B.乳酸菌是无氧呼吸型的，用其制作泡菜，要使泡菜坛内缺氧，B正确；C.乳酸菌主要通过二分裂来繁殖后代，C错误；D.乳酸菌是呼吸作用过程中分解有机物制造乳酸，D错误。故选AB。【解析】AB13、AC【分析】解：AC；蜜蜂、蝇昆的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；属于完全变态发育，AC正确；

BD；蝼蛄、螳螂的经历卵、若虫、成虫三个时期；属于不完全变态发育，BD不正确．

故选：A；C．

昆虫的完全变态发育包括：受精卵；幼虫、蛹和成虫；而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫，据此答题．

解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．【解析】AC三、填空题(共7题，共14分)14、略

【分析】

骨的位置变化产生运动；但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．在人体的运动中，骨；关节和骨骼肌三者的作用是：骨是杠杆作用；关节是支点作用；骨骼肌是动力作用．运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放．

故答案为：骨；骨连接；骨骼肌；骨骼肌；骨；关节；神经系统；肌细胞．

【解析】【答案】本题主要考查了骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；应逐步分析运动的产生过程，进而知道骨、关节、骨骼肌在运动中的作用，并进一步分析能量来源于呼吸作用分解有机物．

15、略

【分析】

（1）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；文中描述的生态系统中的食物链是：野菜→野兔→狼。

（2）生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系；在该农田生态系统中若大量捕杀狼；则野兔的数量会由于失去狼的制约而大量繁殖，进而导致野草等绿色植物的数量大量减少；野兔有回音食物减少，而减少，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象被称为生态平衡；生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力．

故答案为：（1）野菜→野兔→狼（2）增长；减少；相对的稳定。

【解析】【答案】本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力．

16、略

【分析】

（1）身体呈流线型；有利于减少飞行时空气的阻力．

（2）前肢变成翼；生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作．

（3）直肠短不储存粪便；龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重．

（4）鸟类的气囊与肺相通；主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量；调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．

故答案为：

（1）流线（2）翼；正羽；胸肌（3）减轻体重（4）气囊。

【解析】【答案】此题考查鸟类适于空中飞行的特点；据此答题．

17、略

【分析】

由于基因控制生物的性状；由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．

（1）显性基因用大写字母表示；显性性状的基因组成为：AA或Aa；隐性基因用小写字母表示．隐性性状的基因组成为：aa．所以由图解可以看出，人的双眼皮是显性性状，是由显性基因控制的；单眼皮是隐性性状，是由隐性基因控制的．

（2）生物的性状是由基因控制的；基因位于染色体上，染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的．在生殖过程中，亲代产生生殖细胞，染色体要减半，基因随之减半．染色体亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代的性状．

（3）相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现类型；所以说人的单双眼皮属于相对性状．

（4）基因在生物的生殖过程中；体细胞内的基因到了生殖细胞中是要减半的，是分别进入精子和卵细胞内，比例：A：a═1：1．

（5）在生殖过程中；亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着后代的性状表现．正是由于基因在亲代和后代之间的遗传，才使得生物的特征具有相对的稳定性．这也是每种生物的固有特征能够代代相传的根本原因．

故答案为：（1）显性；隐性。

（2）染色体；染色体。

（3）相对性状。

（4）A；a；1：1

（5）基因。

【解析】【答案】本题考查的是基因在亲子代之间的传递；基因包括显性基因和隐性基因．

18、略

【分析】【解析】

考点：骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

分析：此题考查运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应；因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．

解答：解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出猎豹是一个统一的整体，可见，猎豹完成一个运动都要有骨；骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成．

故答案为：神经系统骨关节．

点评：一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的．【解析】【答案】神经系统骨关节19、略

【分析】【解析】

试题分析：认为男性的染色体只存在于精子中；或者女性的染色体只存在于卵细胞，这种观点可能只考虑到染色体与遗传有关，而遗传信息是通过生殖细胞传递给后代的，所以就误以为染色体只存在于生殖细胞之中了．其实人体内的体细胞中染色体一半来自于父方的精子，另一半来自于母方的卵细胞，所以体细胞中就有来自父母双方的性染色体了，而且每个体细胞内的染色体数目都是相同的，而且所携带的遗传信息也是完全一样的．

考点：染色体与遗传有关，但与遗传有关的染色体不仅存在于生殖细胞中，还存在于受精卵、和正常有核的体细胞内．【解析】【答案】错20、快刚毛【分析】【解答】解：蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的；在一张粗糙的纸上，刚毛能固定身体，因此蚯蚓在粗糙的纸上运动比较快．蚯蚓的刚毛主要分布在蚯蚓的腹面，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会摸到刚毛．因此会有粗糙的感觉．

故答案为：快；刚毛．

【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的运动．解答时可以从蚯蚓刚毛的分布、功能方面来切入．四、判断题(共3题，共18分)21、×【分析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土；可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长．因此为盆栽的花卉经常松土可以增加根部呼吸作用，所以题干的说法正确．

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．22、A【分析】【分析】此题考查的是性别决定的有关知识。明确性别遗传特点是解决此题的关键。【解答】男女性别也是性状，此性状由性染色体上与性别有关的基因来决定。亲代产生生殖细胞时，男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性只产生含X染色体的卵细胞。当含X染色体的精子与卵细胞结合形成受精卵时，受精卵发育成的后代是女性；当含Y染色体的精子与卵细胞结合形成受精卵时，受精卵发育成的后代是男性。故题目叙述正确。​故选A。【解析】A23、√【分析】解：红细胞中富含血红蛋白；血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能；白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，对人体具有防御功能；血小板数量最少；体积最小，含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用．

故答案为：√．

血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．

血液的成分的功能是考查的重点，复习时要注意，解答此题的关键是明确血小板起止血和加速凝血的作用．【解析】√五、实验探究题(共3题，共30分)24、（1）有成形的细胞核

（2）温度过高，酵母菌被杀死了

（4）二氧化碳没有设置对照实验【分析】【分析】

本题主要探究发酵技术的过程和应用；细菌和真菌细胞结构的异同。解题的关键是理解细菌和真菌结构的异同；探究实验的基本步骤及注意事项。

【解答】（1）酵母菌属于真菌；由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成；而乳酸菌属于细菌，由细胞壁，细胞膜，细胞质和未成形的细胞核组成。所以酵母菌与乳酸菌的细胞相比，其结构的最主要区别是酵母菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核。

（2）酵母菌等微生物的生活需要适宜的温度，温度太高或太低，都会影响其生长和繁殖。分析资料一的过程，小红不成功的原因是她换成的热水使面团温度过高，酵母菌被杀死了；影响发酵。

（3）资料二中，在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，酵母菌会发酵分解葡萄糖，产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，以气泡的形式冒出。小芳设计的实验存在明显不科学的地方，那就是没有对照组，不能通过对比得出科学的结论。因此，资料二中生物兴趣小组设计的实验瓶内液体冒出的气体是二氧化碳。该实验存在不科学的地方，没有设置对照实验。【解析】（1）有成形的细胞核（2）温度过高，酵母菌被杀死了（4）二氧化碳没有设置对照实验25、略

【分析】【解析】

试题分析:调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。

考点：科学探究的基本方法。【解析】【答案】①调查法②探究实验法③观察法26、略

【分析】【解析】

试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，此时微生物进入瓶内，步骤二：把锥形瓶A放入电冰箱的冷藏室，冷藏室的温度为6℃，步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25℃，实验变量是温度，B是作为对照组，通过A.B两只锥形瓶的实验以及现象，A瓶内出现了少量的微生物，B瓶内出现大量的微生物，可以得出的结论是细菌的繁殖需要适宜的温度，根据以上实验，因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，在日常生活中可采取高温加热灭菌和低温保存的方法储存食品。

考点：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）温度对照。

（2）高温杀菌（或低温）

（3）抑制。

（4）脱水保存六、简答题(共2题，共18分)27、A生产者第二营养级ADCB逐级递减C先增加后减少食物链C【分析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括A生产者；B、C消费者和D分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；构成的食物链是A→B→C，所以[B]所代表的生物成分所处的营养级是第二营养级；

（2）图中ABCD都是生物；都能进行呼吸作用，释放能量；

（3）生态系统中能量输入；传递和散失的过程是生态系统的能量流动。生态系统能量流动的特点是单向流动；逐级递减；

（4）在生态系统中的能量流动是沿食物链流动的；能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高得到的能量就越少，生物的数量就越少，反之生物的数量就越多，图2中丙的数量最多，营养级别最低，位于食物链的起始端，甲次之，位于食物链的第二位，乙数量最少，位于最后。所以乙对应的是图1中的C，若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是先增加后减少；

（5）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，如果该生态系统受到重金属镉的污染，重金属通过食物链传递和积累；则图中C的体内重金属镉的含量最高。

故答案为：

（1）A生产者；第二营养级；

（2）ABCD；

（3）逐级递减；

（4）C；先增加后减少（增加）；

（5）食物链；C。

图1中A能吸收二氧化碳；进行光合作用，是生产者；B；C是消费者；D是分解者。

图2中丙的数量最多；营养级别最低，位于食物链的起始端，甲次之，位于食物链的第二位，乙数量最少，位于最后。

理解生态系统的组成和各部分的作用、能量流动的特点、生物富集现象等基础知识是解题的关键。【解析】A生产者第二营养级ADCB逐级递减C先增加后减少食物链C28、相对性状遗传生殖7显性TtTT或Tt0不可遗传的变异【分析】解：（1）性状