2024年沪科版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版九年级语文下册月考试卷496考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、选择下列读音正确的一项是（）A.缄默（jiān）干瘪（bǐe）抽噎（yē）奄奄一息（yǎn）B.胚芽（pī）勾当（gòu）嗥鸣（háo）马革裹尸（gé）C.黝黑（yǒu）驯良（xùn）蓦然（mò）即物起兴（xīng）D.阴霾（mái）惩辩（chéng）荫蔽（yīn）弥留之际（ní）2、下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）A.刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语B.每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C.老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等D.《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》．（浙江文艺出版社1999年版）3、下列说法有误的一项是（）A.《故乡》的体裁是小说，作者鲁迅，选自《呐喊》。B.《故乡》以”我”回故乡的见闻和感受为线索，以”我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示了深刻的主题。C.闰土是《故乡》的主要人物，作者”我”是次要人物。D.《故乡》在人物描写中，运用了对比的手法。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利波特》一套。B.实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D.可以预见，中国动漫产业将凭借独特的传播方式，产生超越国界的影响力。5、下列说法有误的一项是（）

A.“但见宵从海上来，宁知晓向云间没”是实写B.这首诗流露出诗人对时光流逝的感叹C.这首诗充分表现出诗人飘逸的现实主义诗风D.“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?”是虚写6、请选出下列选项中排序正确的一项是（）

①由于对陌生生命的不了解；差点儿把她给浇死了；晒死了。

②怀着对生命的敬畏；我把她重新栽种了。

③翠绿欲滴的叶肉；边缘两侧一排整齐的小刺，中间的小芽伸得笔挺，仿若要挣脱周围老叶的呵护。

④后来不理不问；反而生长得更好。

⑤我无意中在阳台发现了一颗被人遗弃的不知名的小草，那残存的一抔泥土维系着她弱小的生命。A.⑤②①④③B.⑤①②④③C.①④⑤②③D.⑤③①②④评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、本文《藤野先生》有明暗两条线索，明线是____，暗线是____。本文围绕____这一中心组织材料，按____顺序组织材料。8、阅读下面一段文字；完成下列小题。

在流动的光影声色之间，很多人都在寻找幸福光影，渴望下一秒抵达人生diānfēng，释放人生cuǐcàn的光芒。在急速光影中，我chuānsuō于城市每个角落，放慢步伐才感受到世界在呼吸，到处是A（五彩斑斓/丰富多彩）的景象。幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨B幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱C幸福，是____。(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。。

(2)请在A处选择恰当的成语，B、C处共同的标点。A处的成语是________。B、C处共同的标点是____________(3)结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。____9、迟子建在《祭奠鱼群》一文中，怀着对鱼类的深切同情，提出了____的深远主题．10、两道题任选一题。

（1）请以“我在变”为题目；写一篇文章。

（2）生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼总有一些触动了你的心灵。请你以“____在我身边”为题写一篇文章。

要求：①任选一题；写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名，班级。

②如选第二题，应先把题目补充完整。11、阅读下文；回答下列各题。

一支金色的钢笔（1）这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”

（2）她没有一次照做；一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

（3）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时；我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景--我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

（4）她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反；我内心有了一股悲戚的洪流。

（5）下午放学后的校园；多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

（6）透过窗帘间的缝隙；我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。

（7）我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里；有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

（8）她满目感激地收起手中的钢笔；微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”

（9）夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙；丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

（10）市里举行长跑比赛的时候；他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

（11）5000米的距离；对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭；奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。

（12）惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上；看着后来的选手们牙关紧咬；奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

（13）当有两人陆续冲过终点后；他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。

（14）那是我第一次对他怒吼斥责；我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。

（15）“你明明能跑第一；为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。

（16）“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。这样；我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。

（17）我恍然觉察到自己的渺小与狼狈

（18）校门口的喜报栏上；赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改）

（1）请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络；并将①②③④处内容填入答题卡相应位置。

。情节情感开端①____③____发展“她”不改，“我”批评“她”，“她”躲“我”，“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔字写字悲戚、真怕、逃离（后悔）高潮②____欢呼，怒吼，渺小，狼狈结局校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品④____（2）小说题为“一支金色的钢笔”；请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？

（3）请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。

她开始躲我；面色仓皇；神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

（4）你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。12、古诗中的华夏春天。

①四季中；人们最喜爱的是春天。生机勃发繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象。而这些千古华章，又成了人们了解我国春天气候特点的极好材料。

②我国的春天来得急速。宋代白玉蟾的《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”宋代李时则在《十二月立春》中写下这样的诗句：“盘装荞菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝。”诗中的东风，即春风。可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧这春季来得有多快！这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章在长安写的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出。原来，这是因为北方春季升温快，物候变化迅速。2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公园也看到了柳树两天内发叶时情况。正是因为柳树春季发叶如此迅速，诗人才会用剪刀这类令人联想到动作快速的词汇来描写。唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来；千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遮接受，也就说明我们生活中确有植物在春天迅速开花的事实。

③我国南北春季到来有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它的目的是想说明；华夏大地五湖四海并非都同时被春风吹绿。如果把连续五天平均气温稳定在10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬280的长沙3月10日入春，北纬300的武汉3月巧日春到，而北纬320的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟。可见春天的脚步是有先后的。“春风又绿江南岸”的时候，东北大地仍然是“千里冰封，万里雪飘”的严冬，而广东已经告别春天进入绿阴深深的夏季了。实际上，古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同。例如唐代张敬忠在《边词》中说：“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。”现代气象资料表明，西安大约在3月下旬春天已经开始，而纬度较高的内蒙古五原，春天到来的脚步则要晚到4月20日左右。所以，当五原，河冰刚融化时，皇都长安则早已蛇紫嫣红过去，时近暮春了。

④我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛的《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单；桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。”天气暖热得人们已经穿起单衣，桃花落尽，野梅结籽，田野里已经响起蛙声，可是突然间，蛙声却没有了：这在气象学中叫作“倒春寒”。宋代的萧立在《春寒叹》中形象地描写了“倒春寒”造成的灾害。“今年有田谁力种？恃牛如命牛亦冻。君不见邻翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒风呼啸，赖以生存的耕牛已经冻死，风中夹杂着八十老翁凄惨的哭声，令人心碎。为什么会出现“倒春寒”的现象呢？因为我国春季还经常有从西伯利亚南下的寒冷空气。如果前期冷空气少，春暖快，长期积聚的北方强冷空气一旦南下，便会发生强烈的季节逆转，春天里又会出现严寒的天气。

⑤古代诗人对我国春季的认识是十分丰富的；他们描写华夏春天的诗词不仅在文学上，而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝。

（1）从全文看；我国春天气候的三个特点是：

①____

②____

③____

（2）第②段画线句通过____，说明了____的特点确实存在；让人信服。

（3）第④段两处引用了古诗来说明我国春天的气候特点；作者为什么先引用吴涛的《绝句》，后引用萧立的《春寒叹》？

（4）请任选一处文中加点词语；分析其表达作用。

（5）我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外；你从下列诗词中还能发现我国春天其他的什么特点？请选择一首，写出你的发现。

①黄河远上白云间；一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

②人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）

我选择第____首，我的发现是：____。评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)13、阅读下面材料，按要求答题。材料二在移动医疗全面改变人们就医的今天，传统医院也在积极改变患者的就诊的，“微信挂号”这一方式就是为解决人们排队难、排队缴费难等问题推行的新举措。针对这一举措，有网友说：“如果微信可付挂号费和医药费，那真是太好的事儿了，就不用起大早排队了。”也有网友表示：“我没通微信支付，也没有网银、支付宝。对于需要支付的东西不是很‘感冒’，我还是更习惯去窗口排队挂号，觉得更放心、靠谱。”（1）阅读材料一中的两幅漫画，你从中读出些信息？(2)请简要概括材料二的主要内容。____（3）“微信挂号”是否有利于改善患者的就诊体验？结合两则材料的内容，谈谈你的看法。14、教育部发布了《关于进一步加强学校控烟工作的意见》；要求中小学校园内全面禁烟。为此，学校打算开展一次“建立无烟学校”的专题实践活动，请你参与并完成下列问题。

（1）请你围绕“无烟学校”的主题拟写一则宣传标语；为使宣传标语富有人性化，不得使用“禁止”“请勿”等词，20字以内。

（2）班级将在星期三下午五点在多媒体教室举办一次“全民参与；禁烟控烟”的演讲，假如让你代表班委会写一则通知，你将如何写。

（3）你的语文老师李老师是一个烟民，他经常在学校办公室内吸烟。同学们请你去劝说李老师戒烟，你会怎么说？请把你要说的话写在下面。15、古诗文默写。1.____，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2.人生自古谁无死，____。（文天祥《过零丁洋》）3.但愿人长久，____。（苏轼《明月几时有》）4.____，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）5.____，中间小谢又清发。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）6.____，望峰息心；____，窥谷忘反。《与朱元思书》7.《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的诗句是：____，____。16、蒙城中学七年级（1)班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。活动中的一些问题，请你参与解决。【活动一：宣传发动】宣传组的同学为了搞好本次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。读书有用，做有用人A本周双休日，我班将组织全体学生开展集体课外读书活动，B用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。C我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。七（1）班班委会（1）海报的内容和格式各有一处疏漏，请找出来。内容：____格式：________（2）文中B句有语病，请提出修改意见。________（3）请你写一句有关读书的名言或格言。____【活动二：推荐名著】（4）为推动同学积极读书，请你推荐一部喜欢的文学名著。你推荐的作品是：____________你的推荐语：____17、请结合语境再仿写一句话。

善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；______，______。评卷人得分四、问答题(共1题，共7分)18、用行楷书写下面的诗句．

惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁．人生自古谁无死，留取丹心照汗青．

评卷人得分五、写作题(共4题，共36分)19、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）成长路上的你，朝气蓬勃，看着流光溢彩的世界，宣扬着壮丽的词藻，不顾一切，奔向前方。一心向前的你是否注意到，在你的背后总有一双眼睛默默关注着你，为你欣喜骄傲，为你忧虑焦思，伴你荣辱与共。请以“背后的眼睛”为题，写一篇记叙文。要求：（1）写自己生活中的事，有真情实感；（2）文中不得出现校名、人名，如需出现，一律用“XXX”代替；（3）不少于600字。20、请以“为自己点赞”为题目，写一篇文章。要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（如诚信、执着、坚持等），将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。21、每个人的心中都有梦想和渴望，有人渴望一所好学校，有人渴望一个好老师，有人渴望温馨的亲情，有人渴望真诚的友谊请以“我心中的____”为题，写一篇文章。要求：（1）在题目横线上填上适当的词语，使题目完整。（2）发挥想象，抒发真情实感。（3）文体不限，不少于500字。22、在人生漫长的旅途中，我们总在不断出发，伴随我们的有亲情、友谊、理智、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着________出发”为题，写一篇文章。要求：①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。②不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】此题考查学生对字音的辨别能力．【解析】【解答】A．“干瘪”应读作“biě”；B．“胚芽”应读作“pēi”；C．正确；D．“弥留之际”应读作“mí”；故选：C2、A【分析】【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．【解析】【解答】A正确；

B不是问句；问好改为句号；

C省略号和等重复；删除其一；

D句号放引号后面；

故选A．3、C【分析】【分析】C错；作者”我”是《故乡》的线索人物。

【点评】文学常识，根据所学所记直接判断即可。人物是小说三大要素之一，学习小说中的人物有所了解。4、D【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项属于用词不当，惠赠是敬辞，指对方赠予（财物），可改为“赠与”；B项属于不合逻辑，应去掉“能否”；C项属于成分残缺，缺少主语，去掉“使”即可；D项正确。故选D。【解析】【答案】D5、C【分析】该诗表达了对宇宙和人生哲理的深层思索，充分表现出诗人飘逸的浪漫主义诗风。【解析】【答案】C6、A【分析】阅读文段可知；此文段是有关“生命”的感悟．阅读各选项可知，⑤是首句，引出文段的写作对象--小草，故置于首位；②句紧跟上句，写出对生命的而关注，故重新栽种，①句承接②句，因为不了解生命，差一点扼杀它，故②①排序；④句写出后来对小草的态度变化，③句具体描写了小草的苍翠变化，置后．排序：⑤②①④③．

答案：A

此题考查的知识点是句子的排序．

此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，联系上下文，结合语境回答．此题着手提高语言运用的连贯与衔接能力．【解析】A二、填空题(共6题，共12分)7、作者与藤野先生的交往作者思想感情的变化表现藤野先生的崇高品质时间先后【分析】【分析】本题所涉及的问题皆是课堂学习中老师重点讲的问题；根据所学所记直接填答即可。

【点评】学习课文，要注意老师对一些问题总结性的讲解，理解记忆。8、略

【分析】本题考查学生书写汉字的能力。要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写工整、结构基本匀称、笔画流畅、字体美观大方。按照正楷字的要求，标点符号占一格。

本题考查词语辨析和标点符号。“五彩斑斓”指多种颜色错杂而繁多耀眼。丰富多彩：数量充足、品种繁多；且极出色。也形容艺术形式应有尽有；绚丽多彩。根据语境选“五彩斑斓”好。文段最后几个句子“幸福，是”是并列结构，构成排比句，所以B、C处填分号。

本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。本题按照“幸福，是”的格式仿写即可。

【解析】【小题1】巅峰璀璨穿梭。

【小题2】五彩斑斓；

【小题3】示例:幸福；是依靠在父亲宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

9、略

【分析】【分析】本题要结合文章主题来分析．阅读美文，必须把握文章的主题．【解析】【解答】迟子建的《祭奠鱼群》是一篇充满了博爱与悲悯情怀的散文．作者怀着对鱼类的深切同情；在今昔对比中，关注自然界一切生物的命运，提出了人类与自然和谐共处的深远命题．

答案：人类与自然应和谐相处．10、美【分析】【分析】这是一篇半命题作文；而且有提示性文字，需要我们自己紧扣题目和材料打开思路，题目难度适中．

【审题立意】这是一篇命题作文；我们在确定主题时，可以按照半命题作文《在我身边》来写，需要填充的词语可以是名词，也可以是形容词．

【文体选择】题目要求为：以“在我身边”为题写一篇记叙文．所以；选择记叙文，其他文体不可以．

【细节描写】因为本文就是写发现一些原来没发现的东西或者情感；心理描写一定要写到．

【误区指南】我们应避免自己的作文出现以下毛病：思想感情不够健康，内容太空乏，无中心；抄袭文章．构思不合情理．【解析】【解答】【例文】

美在我身边。

美；是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹．

我从小对画画兴趣很大；美术成绩一直不错．上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分．

又到美术课了．今天要画的是一只普通的花瓶；没有插花，而且似乎很旧．老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少．我又抬起头，更仔细地观察着．呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了．平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口；裂纹是和尚头上的虱子--明摆着的．这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她．她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么．”她向我深深地点了点头，就走开了．我心里一动，迅速拿起笔画了起来．

下课了；我站起来，收我们组的图画本（我是组长），他们一个个都画很得漂亮．

“成绩出来了！”不知是谁喊了一声；大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品．“听说只有一个5分，不知是谁．”我听着大家的议论，突然发现自己的签名．这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位．“把你画的向大家展示一下！”老师对我说．我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚

法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的；对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现．”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值．

哦！原来，美就在我身边11、“她”第五次没用钢笔写字（作业）愤然他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点．对此，我对“他”怒吼斥责．愧疚【分析】【分析】文章主要讲述了两件事：一、“我”因为小男孩的同桌没有用钢笔写作业而批评“她”，后来发现家庭拮据的小男孩为了让“我”不再批评“她”而把自己的旧钢笔借给了同桌；二、讲述了小男孩报名了市里的长跑比赛，却在临到终点时放弃了第一名，“我”了解到小男孩这样做是为了不让同桌因为用铅笔写作业而受到批评．小说以“钢笔”为线索，赞扬了“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊．【解析】【解答】（1）本题考查对故事情节发展的理解与运用能力．解答时；需看清题干要求，依据故事情节填空．

文章按照故事的开端-发展-高潮-结局的顺序展开．文章开头第（1）段写“她”第五次没有用钢笔写作业；“我”愤怒地决定点名批评．（2）-（9）段是故事的发展，“她”继续用铅笔写作业，也开始躲着“我”．但是“她”的同桌，一个家庭拮据的小男孩把自己的旧钢笔借给“她”，“她”非常感动．（10）-（17）段是故事的高潮，小男孩报名了市里的长跑比赛，临到终点时，“他”站在附近的跑道上，等两个人冲过终点后，“他”才奔向终点，为此，“我”十分不解，并且责问训斥“他”．最后一段是故事的结局，“我”看到喜报栏里“他”的名字感到愧疚．

综合上述分析；整理得出答案．

（2）本题考查对小说标题和结构的理解和分析能力．解答时；根据文章内容，结合题干要求进行分析阐述．

文章中的“钢笔”贯穿了全文；是文章内容展开的线索．标题为“金色的钢笔”，“金色”的表面含义是指钢笔的颜色是金色的；深层含义是，小男孩为了得到这根钢笔，故意在长跑比赛中取得第三名，为的就是让小女孩不再受老师的批评，“金色”是指小男孩和小女孩的友谊如金子一般闪闪发光，珍贵而美好．

综合上述分析；整理得出答案．

（3）本题考查对修辞手法的理解和运用能力．解答时；结合修辞手法，分析句子说明表达效果即可．

比喻：利用不同事物之间某些相似之处；借一种事物来说明另外一种事物．作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明．

划线句子“我”比作“秋风”；将“小女孩”比作“春花”，将“我”和“小女孩”之间的距离比作漫长的夏季，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小女孩对“我”害怕的程度就如同春花害怕秋风的摧残一般．“硬生生地要隔一个夏季”表达出了小女孩想要躲避“我”的心理．

综合上述分析；整理得出答案．

（4）本题考查对小说故事情节的理解与分析能力．解答时；说明你认为的小说的主人公，并结合文章内容说出相关理由即可．

文章前半段讲述“我”因为小男孩的同桌没有用钢笔写作业而批评“她”；后来无意中发现家庭拮据的小男孩为了让“我”不再批评“她”而把自己的旧钢笔借给了同桌，这一场充满童真的友谊让我十分感动；后半段讲述了小男孩报名了市里的长跑比赛，却在临到终点时放弃了第一名，“我”为此感到十分不解，并责问训斥他，却了解到小男孩这样做是为了不让同桌因为用铅笔写作业而受到批评，“我”内心充满了愧疚．文章通过“我”和“小男孩”之间的故事进行展开，表达了“我”对小男孩天真善良的赞美，作答时，可以从“我”是主人公，“小男孩”是主人公，“我”和“小男孩”都是主人公这三个角度进行分析阐述．

答案：

（1）情节：①“她”第五次没用钢笔写字（作业）；②他站在终点附近的跑道；等两人冲过终点后，他才奔向终点．对此，我对“他”怒吼斥责．

情感：③愤然；④愧疚．

（2）结构上的作用：“钢笔”是全文的线索．

含义：①颜色是金色的；②童真的友谊是珍贵的．

（3）运用比喻的修辞手法．将“我”比作“秋风”；将“小女孩”比作“春花”，形象生动．娇嫩的“春花”害怕无情地“秋风”的摧残，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离．作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深化主题．

（4）①“我”是主人公．小说以“我”的所见；所闻、所思为线索组织材料；表现了“我”对自身心态的愧疚和对“小男孩”的行为的赞赏．

②“小男孩”是主人公．小说通过“小男孩”的行为；充分表现了童真友谊的珍贵．

③“我”和“小男孩”都是主人公、小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”，以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏．12、我国的春天来得急速我国南北春季到来有早有晚我国的春季冷暖多变举例子我国的春天来得急速①我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，就没有春天的物候现象出现【分析】【分析】这篇文章首先由人们对春天的喜爱引出说明对象，接着介绍了古诗词中体现出的春天的特点：我国的春天来得急速、我国南北春季到来有早有晚、我国的春季冷暖多变，最后总结全文，告诉我们描写华夏春天的诗词不仅在文学上，而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝．【解析】【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解和提取；通读全文，可知从②③④段可以找到答案，根据第二段；第三段、第四段每段的首句，即每段的中心句，提取信息，用原句解答即可．

（2）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．划线句举了我亲眼见到了的柳树的例子，是举例子的说明方法，作用在于“具体真实地说明了XX事物的XX特征”．

（3）本题主要考查了材料的使用；需要辨别引用这两处诗句是为了说明什么：引用吴涛的《绝句》是为了说明“这在气象学中叫作‘倒春寒’”，即介绍了倒春寒的现象；后引用萧立的《春寒叹》形象地描写了“倒春寒”造成的灾害．这样先说明现象再说明这种现象带来的危害，是符合人们认识事物的规律的，因此这样安排．

（4）本题考查了说明文的语言特点；“脚步”是形象的说法，能够体现生动性；“大约”“又”是语言准确性的体现；据此具体分析即可．

（5）本题主要考查对材料中的现象的分析总结；细读这两条材料，第一条材料说道“春风不度玉门关”是说边塞地区没有春天；第二条材料“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说的是平原地区和山区春天到来的时间不同，这是因为地势高低造成的．

答案：

（1）；①我国的春天来得急速②我国南北春季到来有早有晚③我国的春季冷暖多变。

（2）；举例子我国的春天来得急速。

（3）；引用吴涛的《绝句》是为了说明“倒春寒”的现象；引用萧立的《春寒叹》是为了说明“倒春寒”造成的灾害，先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规律．

（4）；①“可见春天的脚步是有先后的”；句中的“脚步”运用了拟人的修辞手法，形象地说明了春天的饿到来，语言生动．

②“西安大约在3月下旬春天已经开始”句中的“大约”表明西安每年进入春天的具体时间并不固定；符合客观事实，语言准确．

③“春天里又会出现严寒的天气”；句中的“又”字说明了“倒春寒”的特点，强调了“倒”的意思．

（5）；①我国西北的一些干旱地区；由于气候过于干燥，就没有春天的物候现象出现．

②由于地势高低的不同，春天到来时间也不同．三、语言表达(共5题，共10分)13、略

【分析】（1）此题考查图文转换能力。这是一道图文转换试题的漫画题；解答漫画题，读懂漫画；理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。二、看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。结合本漫画中“挂号及微信挂号”理解：①窗口排队挂号费时费力；②微信挂号免去了人们排队的烦恼，方便快捷。

（2）此题考查了对材料内容的理解和提取概括能力。信息的筛选；分析、提取这类题；做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。仔细阅读材料二，即针对“微信挂号”这一新举措，人们持不同态度。

（3）此题考查学生的语言表达及运用的能力。主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力。做题时注意结合两则材料的内容，语言要简明得体。写出自己的看法，言之有理即可。示例一：我认为“微信挂号”有利于改善患者的就诊休验。“微信挂号”免去了人们长时间的排队等候，省时竹力；在一定程度上有利于避免纠纷，有利于保持医院安静的就医环境。示例二：我认为“微信挂号”不利于改善患者的就诊体验，“微信挂号”还处于试行阶段，相关制度还不够完善，存在安全隐患；“微信挂号”需要人们能够熟练地运用网络，这对于不熟悉网络的人而言是极为不便的。【解析】（1）①窗口排队挂号费时费力；②微信挂号免去了人们排队的烦恼；方便快捷。

（2）针对“微信挂号”这一新举措；人们持不同态度。

（3）示例一：我认为“微信挂号”有利于改善患者的就诊休验。“微信挂号”免去了人们长时间的排队等候；省时竹力；在一定程度上有利于避免纠纷，有利于保持医院安静的就医环境。

示例二：我认为“微信挂号”不利于改善患者的就诊体验，“微信挂号”还处于试行阶段，相关制度还不够完善，存在安全隐患；“微信挂号”需要人们能够熟练地运用网络，这对于不熟悉网络的人而言是极为不便的。（言之有理即可）14、（1）示例：无烟校园；健康你我！（或：吸烟有害健康，校园呼唤文明！）（2）示例：

通知。

全班同学：

我班将于4月5日下午五点在多媒体教室举办一次“全民参与；禁烟控烟”的演讲，请大家按时参加。

班委会。

4月5日。

（“通知”居中1分；称谓和落款正确1分，正文包括时间；地点、主题占2分）

（3）示例：李老师，您不要拿自己的健康开玩笑，吸这么多烟很伤身体的。您肯定能为我们做榜样，让我们一起为构建“无烟学校”而共同努力。（语言简明、得体各占2分）【分析】试题分析：第一题考查的是标语的书写；一定要突出宣传的内容，还要注意表达的得体；流畅、便于记忆；第二题考查的是“通知”的书写，一定要注意通知的格式，还要注意通知的内容；第三题重点考查说话得体，对方是自己的老师，用词一定要委婉。

考点：综合性学习。

【解析】（1）示例：无烟校园；健康你我！（或：吸烟有害健康，校园呼唤文明！）（2）示例：

通知。

全班同学：

我班将于4月5日下午五点在多媒体教室举办一次“全民参与；禁烟控烟”的演讲，请大家按时参加。

班委会。

4月5日。

（“通知”居中1分；称谓和落款正确1分，正文包括时间；地点、主题占2分）

（3）示例：李老师，您不要拿自己的健康开玩笑，吸这么多烟很伤身体的。您肯定能为我们做榜样，让我们一起为构建“无烟学校”而共同努力。（语言简明、得体各占2分）15、略

【分析】【解析】试题分析：这道题属于直接性默写和理解性默写，（1）默写此句时要注意“畔”的写法；（2）默写此句时要注意“汗青”的写法；（3）默写此句时要注意“婵娟”的写法；（4）默写此句时要注意“戟”、“销”的写法；（5）默写此句时要注意“蓬莱”的写法；（6）默写此句时要注意“鸢”、“戾”、“经纶”、“世务”的写法。；（7）默写此句时要注意“天涯”的写法。考点：本题考查学生对诗文和经典现代文的背诵、理解、默写能力。【解析】【答案】1.沉舟侧畔千帆过2.留取丹心照汗青3.千里共婵娟4.折戟沉沙铁未销5.蓬莱文章建安骨6.鸢飞戾天者经纶世务者7.海内存知己天涯若比邻16、略

【分析】（1）本题考查学生修改应用文格式及内容的能力。作答此类题；学生在平时的学习中应注意了解各种常见的应用文的格式，能够准确地判断，同时能结合具体内容分析应用文的内容是否有疏漏之处。根据题干中的要求，海报中应写明开展活动的时间和地点，而在格式上，则应在署名的后面署上时间。

（2）本题考查学生修改病句的能力。作答此类题，学生要在平时的学习中了解病句类型，掌握修改病句的方法。阅读B句，可知“实现”与“谆谆教诲”不搭配，应将“实现”改为“响应”。而且介词“用”引导“我们”，导致句子没有主语，应将“我们”提前作主语。因此，该句子应改为“我们要用实际行动响应党和国家领导人对我们的谆谆教导”。（3）本题考查学生根据要求默写名言和格言的能力。学生在平时应注意积累有关的名言和格言。作答时要看清楚题干的要求，再进行默写。本题中默写的名言或格言要与读书有关。（4）本题考查学生进行语言表达的能力，具体的说，是考查学生给书籍写推荐语的能力。作答此类题，应根据自己推荐的书籍来写推荐语。一般应写出该书的主要内容或主要写作特点，注意表述要清晰。【解析】（1）内容：内容上没有交代清楚活动举办的具体时间和地点。格式：没有在署名后署上时间。（2）B句修改意见：应该为“我们要用实际行动响应党和国家领导人对我们的谆谆教导”。（意对即可）（3）读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（只要是相关名言或格言都行。）（4）示例1：《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。示例2：《鲁宾逊漂流记》。这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识，很符合我们初中生的阅读口味。17、略

【分析】经分析；仿写的内容是“从无字处读书”具体表现，格式是：读，读出了它．示例：读大海，读出了它海纳百川的气度。读大地，读出了它孕育希望的能量。读长城，读出了他气势恢宏的非凡。

答案：读大海；读出了它海纳百川的气度。

本题考查句子的仿写；仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

本题考查句子的仿写，要求句子结构、修辞手法与例句一致。【解析】读大海；读出了它海纳百川的气度四、问答题(共1题，共7分)18、略

【分析】【分析】这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，工整地用楷体书写．抄写该句时，“惶恐”、“青”字易写错，书写时请注意．【解析】【解答】答案：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁．人生自古谁无死，留取丹心照汗青．五、写作题(共4题，共36分)19、略

【分析】试题分析：此题中关键是“眼睛”一词，可根据引导语理解为“关注”“关心”“鼓励”，在自己的成长中，“关注”“关心”“鼓励”都是一双无形的“眼睛”。“背后”指悄无声息，让你不易察觉它的存在而确实存在。根据写作要求“写自己生活中的事，有真情实感”，那么就不能用“所见所闻”的故事，要写自己的经历中的事情。可以写父母、老师、朋友对自己的“关注”“关心”“鼓励”，但是，要写出“润物细无声”的效果来，所以在叙事中要少写他们语言，而可以运用细节描写，神态描写，来表现他们是如何时时刻刻在“默默”地“关注”“关心”“鼓励”自己。在文中可以写自己在遇到困难感受困惑时，在心中就看到这“眼睛”，也就是说，文中适当地要提到“眼睛”这个词，从这“眼睛”里看到了什么，感受到了什么，记住了什么，以此来突出题旨。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：背后的一双眼睛“妈，我上学去了！”我一边等待着母亲从厨房里走出来一边拿起墙角早已备好的雨伞。母亲说今天会有暴雨。“路上要小心啊，记得别把伞忘在学校里了，你总是丢三落四的，一点儿也不像我。”她说着便帮我把书包带子扣好，脸上带着温柔的神气。虽然我已让她不必每天起那么早送我出门，但是她依旧固执的可以。我打开铁门步下台阶，没走几步就突然感到背后似乎有一道目光在注视着我。我缓缓回头，清晨宁静的小区仿佛还在沉睡着，一个人影也没有。再把视线上移，目光落在了二楼我家的窗台上，半掩的窗户也看不出什么端倪。“可能是我太敏感了吧！”我暗自嘲讽了自己一句，转过身便离开了。第二天，我依旧在母亲的嘱咐声中下了楼。刚推开大门，雨后清新的空气扑面而来，满眼翠色，小路旁栽种的植物仿佛要滴下绿来，心情也变得舒畅起来。蓦地，我猛然收住欲向前迈步的双脚。又是昨天的那种感觉！好像有一双眼睛在背后默默的望着我，我稳了稳身子，突然转过身去，眼光瞟到了自家的窗台是母亲！她只是淡淡的看了我一眼，便消失在了窗帘的后面，徒留帘子在风中摆动着。我的心底深处似乎被什么拨动了，是惭愧，抑或是感动我的母亲，每一天，你都是这样目送着我一步步走出大门，走出小区的吗？愧疚感像是冲破了心里的某个闸门似的不断涌了出来，我感到一阵如芒在背，手心刹时变得冰凉。而我呢？每天离开家的我又何曾想过回头去看母亲一眼？每一个早晨，在我离开家后父亲也会很快起床出门，家里便只剩下母亲一人操持家务。我只知道每晚放学回家那二楼橙黄色的灯光是我的温暖港湾，那母亲呢？她孤独和辛劳又有谁知晓。脑海里突然浮现出龙应台在《目送》里写过的一段话：我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和她的缘分就是今生今世不断地在目送她的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方。并且他用背影告诉你：不必追。我模糊了视线，我的母亲啊，你就是每天这样看着我一点一滴的成长；看着我渐渐长得比你还高；看着我拥有了自己的世界然后再目送着我离开你的视线吗？我记得你为我身上每一处细微的变化而惊喜不已；我记得你翻出你大学时的照片唏嘘不已的神气；我记得你小心翼翼的数着自己的白发而焦急的样子；我记得你怎么也无法套上年轻时的衣衫失落的眼神我还记得你偷偷哀叹着青春易逝却在看着我时一瞬间无怨无悔的表情。母亲，我想你若是听到了我每天放学回来的声音，那双窗帘背后的眼睛该有多么的欣喜。放学后回到家里，只见母亲正在客厅里做瑜伽，将身体弯曲成一个令人惊讶的姿势。“妈，你是不是每天早上看着我离家？”我轻声问道，“是啊”，母亲闭着眼漫不经心的答着。我竭力忍住眼里氤氲的雾气，走到母亲的面前，捧起她的脸，在她眼里看到了自己清晰的倒影，“母亲，我的眼里也有你。”20、【例文】为自己点赞。

每个人都有被赞的时候；例如老师赞过你，同学赞过你，爸爸妈妈也赞过你，但我在这里要向你问一个问题，那就是你为自己点过赞吗？

那天；就有一件事值得我为自己点个赞。

那是上周周二；下午学校要开始对七年级学生进行期中测试，我怀着轻松而愉悦的心情来到学校，正在我刚要迈入楼梯时，我感觉脚下似乎有什么东西。于是我把脚移开一看。咦，怎么是一个考试专用的2B铅笔呀！差点害我摔倒，倒霉，还是赶紧回班吧！我刚迈出一步想：丢这样一支笔失主一定很着急吧。况且还是考试必须有的。就如上了“战场”连最基本的“枪”都没有还做什么战呢？说着，我就把笔捡了起来，回头交给老师我慢慢的上缴给班级。而就在这时我看到一个同学似乎在找什么东西，于是我走上去，问到：“同学你在找什么？”他头也不抬的跟我说：“在找我中午刚买的2B铅笔。”说完又全身心的投入找去了。我一听，唉，他说的是不是我刚捡到的2B铅笔呀？难道这笔是他的？我立刻把笔从口袋里掏出来问：“同学你找的是不是这支笔呀？”这时他才抬起头来，我看到他额头上满是汗，每一滴汗都如豆粒大小，不用想他一定找了很长时间吧。同学连忙说：“对，对，就是这支2B铅笔，你在哪里找到的？”我连忙回答说：“是在刚才上楼梯时台阶上找到的，我正要把它交给老师呢！看来现在已经不需要了。”

那同学连声说：“谢谢；谢谢，真是太感谢你了，如果不是你发现了，我还不知道要找到什么时候呢！”说完我们就再见，各回各班了。虽然我不知道他在班级里是什么样的人，但从他这一点上我知道了他一定是一个有礼貌的人。我来到教室已经有很多同学在复习功课了，我也抓紧投入进去温习一下。但我想着刚才那事心里一直没能平静下来，因为我的心里感到一丝甜甜的，这甜是与众不同的，它比蜂蜜还要甜。我越想越高兴，因为我做了一件极小的事，但以那位同学的看法来看一定是一件大事。我的内心是无比的高兴，因为我做了件好事，我也不由得为自己做的事儿说一声赞。

​虽然这件事过去了，但我一想起这件事情来心里就美滋滋的。这个赞也将保存到我的心里，永远不会忘记。【分析】【分析】此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻；然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真；善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。本文着眼于个人的