专题 07 呼吸作用于光合作用（解析版）VIP

2021年8年级下册期末培优冲刺07呼吸作用于光合作用一、人和动物的呼吸1.如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态及肺泡与血液之间的气体交换示意图。请判断下列说法错误的是(

)A.

甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入

B.

乙图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置上升，胸廓容积缩小，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入

C.

吸气动作和呼气动作交替进行，实现了肺与外界的气体交换

D.

丙图表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；气体交换后，血液变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血【答案】B【解析】A、图甲表示吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→力肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺，A不符合题意；

B、乙图表示膈肌处于舒张状态，此时膈顶上升，胸腔容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出肺，是呼气过程，B符合题意；

C、吸气动作和呼气动作交替，实现了肺的通气，即肺与外界的气体交换，C不符合题意；

D、丙图表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血，D不符合题意。故答案为：B2.（2020八下·柯桥期末）5月27日上午，2020珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰！在冲顶珠峰过程中，登山者要借助氧气瓶进行呼吸。根据人体气体交换示意图，以下选项正确的是（

）A.

甲图表示的过程为组织细胞处的气体交换B.

乙图中气体交换后D处氧气浓度大于C处氧气浓度

C.

乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高

D.

吸气时，膈肌和肋间外肌舒张【答案】C【解析】A、图甲中有肺泡因此甲图表示的是肺泡内的气体交换，A不符合题意。

B、肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后，肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量，氧气由肺泡扩散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液扩散到肺泡里．血液中氧气增多，二氧化碳减少；血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液，使血液中氧气减少，二氧化碳增多，所以乙图中气体交换后D处氧气浓度小于C处氧气浓度，B不符合题意。

C、乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高，血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液，使血液中氧气减少，二氧化碳增多，因此乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高，C符合题意。

D、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成有利于在B处进行肺泡与血液之间的气体交换．

D、吸气时：肋骨间的肌肉和膈肌肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸廓容积增大→肺随着扩张→肺内气压小于外界大气压力→气体入肺。呼气时：肋骨间的肌肉、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸廓容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压大于外界气压→气体出肺，D不符合题意。故答案为：C3.（2020八下·台州月考）如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差的变化曲线，下列相关分析错误的是(

)A.

曲线AB段，膈肌处于舒张状态，肋间肌处于收缩状态

B.

曲线BC段，胸廓的前后径和左右径均减小

C.

C点代表呼气结束的瞬间，肺内气压等于外界大气压

D.

B点代表吸气结束的瞬间，肺内气压等于外界大气压【答案】A【解析】A、AB段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；吸气时膈肌收缩，顶部下降，肋间肌收缩，肋骨上移．胸腔容积变大，A符合题意。

B、BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压大于外界大气压，是呼气过程，胸廓的上下径、左右径、前后径均变小，B不符合题意。

C、本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标中的B，呼气结束的瞬间是坐标系中的C点，C不符合题意。

D、B点代表吸气结束的瞬间，肺内气压等于外界大气压，D不符合题意。

故答案为：A4.哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱，此情况将直接影响（）A.

肺泡与外界的气体交换

B.

血液与组织细胞的气体交换

C.

气体在血液中的运输

D.

胸廓的扩张与回缩【答案】A【解析】哮喘一般是由于吸入了过敏性物质引起的支气管感染，症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷、咳痰等．严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱，此情况将直接影响肺泡与外界的气体交换。故答案选：A5.如图表示人体胸廓容积的变化，到b点时，肺泡内，呼吸道，外界气压的关系是（）A.

肺泡内=呼吸道＞外界

B.

肺泡内=呼吸道＜外界

C.

肺泡内＜呼吸道＜外界

D.

肺泡内＞呼吸道＞外界【答案】C【解析】由图可知，到b点时，胸廓容积在扩大，此时，肺随之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成吸气运动；因此，到b点时，肺泡内、呼吸道、外界气压的关系是肺泡内＜呼吸道＜外界．可见C符合题意．故选：C．6.在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（）（A指温度，B指氧气含量）A.

B.

C.

D.

【答案】C【解析】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，故答案选：C7.（2021八下·杭州月考）如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，下列有关描述不正确的是(

)A.

装置中编号2模拟肺B.

手向下拉4，模拟的是呼气过程

C.

手向下拉4，2处气压比3处大D.

手向下拉4，气球会变大【答案】B【解析】A.装置中编号2模拟肺，故A正确不合题意；

手向下拉4膈肌，胸廓扩张，2肺随之扩张，即气球会变大，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气过程，故B错误符合题意，C、D正确不合题意。故选B。8.（2020八上·浙江期末）人体在呼吸运动中吸气时，有关膈肌的变化，叙述正确的是（

）A.

膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大

B.

膈肌舒张，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大

C.

膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小

D.

膈肌收缩，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小【答案】A【解析】吸气时，肋间肌收缩，肋骨上体，胸骨向上向外移动，胸廓的左右径和前后径变大，这时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径变大，这时肺内压小于外界大气压，外界的气体进入肺，完成吸气动作，A符合题意。故答案为：A9.气体从外界进入人体血液中的路线可以表示为(

)①鼻腔②咽③喉④支气管⑤气管⑥肺泡外毛细血管⑦肺泡A.

①→②→③→④→⑤→⑥→⑦

B.

①→②→③→⑤→④→⑦→⑥

C.

①→②→③→⑤→④→⑥→⑦

D.

①→②→③→④→⑤→⑦→⑥【答案】B【解析】气体从鼻腔进入，经过咽、喉，然后吸入的气体顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都想小气球似的鼓了起来，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，故气体从外界进入人体血液中的路线可以表示为：①鼻腔→②咽→③喉→⑤气管→④支气管→⑦肺泡→⑥肺泡外毛细血管，B符合题意。故答案为：B10.如图所示是人在平静呼吸时，肺内气压变化的示意图。下列说法中正确的是(

)A.

bcd段表示吸气过程

B.

Oab段表示呼气过程

C.

在a点时，肺内气压小于外界大气压

D.

在a点时的肺内气压大于c点时的肺内气压【答案】C【解析】纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；在图a点处，肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程，C符合题意。故答案为：C11.如图是肺泡和血液之间的气体交换。据图回答下列问题。（1）肺泡壁和毛细血管壁很薄，这特点有利于________之间进行气体交换。（2）图中A表示的是________(气体)进入血液的过程，B表示________

(气体)进入肺泡的过程。（3）血液流经肺泡周围的毛细血管后，血液中的含量增多的气体是________，含量减少的气体是________。【答案】（1）肺泡、血液（2）氧气；二氧化碳（3）氧气；二氧化碳【解析】（1）肺泡壁和毛细血管壁很薄，这特点有利于肺泡、血液之间进行气体交换。

（2）人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用来完成的，所谓气体的扩散作用，即一种气体总是由浓度高的地方扩散到浓度低的地方，直到平衡为止，因此图中A表示的是氧气（气体）进入血液的过程，B表示二氧化碳（气体）进入肺泡的过程。

（3）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血，由肺静脉流入左心房。12.图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：（1）[2]在人体呼吸时的作用为

。A.温暖、清洁空气B.气体进出的通道C.对空气进行湿润处理D.以上都对（2）图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换。图中的a代表的物质是________。（3）图乙所示的气体按照d方向离开肺泡时，图甲中[3]________应处于________状态，此时肺内的气压________

(选填“大于”或“小于”)外界大气压。【答案】（1）D（2）二氧化碳（3）膈肌；舒张；大于【解析】（1）图甲中的1表示肺，是呼吸系统的主要器官，2是呼吸道，对空气有清洁、湿润和温暖的作用；图中的2表示呼吸道，呼吸道是气体进出肺的通道，而且对空气具有清洁、湿润和温暖作用。

（2）图乙中的肺泡壁和毛细血管壁都仅由一层上皮细胞构成，这样的结构特点利于肺与血液之间的气体交换，a为二氧化碳，从而进入肺泡排出体外。

（3）图乙所示气体按照d方向离开肺泡时，甲图中的3膈肌应处于舒张状态，表示呼气的过程，此时肺内的气压大于外界大气压。13.（2020八下·长兴期末）“新型肺炎”主要的临床表现有发热、咳嗽、喷嚏、胸闷、全身乏力等症状。（1）“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸器官发生炎症引起的保护性生理活动。咳嗽时，肺内压________外界气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)，膈肌________(选填“收缩”或“舒张”)。（2）“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是________。【答案】（1）大于；舒张（2）甲【解析】（1）咳嗽从呼吸运动来讲是一个呼气过程，所以此时肺内气压大于外界大气压，此时膈肌舒张。

（2）由题意可知，打“喷嚏”时先是一个急剧的吸气过程，此时肺容量迅速增大且要大于正常吸气时，然后是一个快速的呼气过程，此时肺容量迅速减少，并回到正常水平，故可知甲曲线符合打喷嚏时呼吸特点。14.（2020八下·新昌期末）甲图为人体获得空气中氧气，并由血液运输至全身各处组织细胞的模式图：（1）乙图为某人在标准大气压下的一次平静呼吸中横膈膜的两个位置，A为最高处，B为最低处，则箭头a过程开始时刻横膈膜应处于________(选填“A”或“B”)位置。（2）d过程表示血液中的二氧化碳通过________壁和肺泡壁从而进入肺泡内。（3）c过程中氧气能进入血液，是通过________作用实现的。【答案】（1）A（2）毛细血管（3）扩散【解析】（1）由甲图可知，a过程代表的是吸气过程，吸气时膈肌会上升，即处于A位置；

（2）d过程是二氧化碳进入肺泡的过程，二氧化碳气体先穿过毛细血管壁，然后穿过肺泡壁才会进入肺泡内；（3）c过程是氧气进入毛细血管的过程，该过程是扩散作用实现的；15.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了验证这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。（1）人吸气时，应将活塞A________(选填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B________。（2）人呼气时，应将活塞A________，活塞B________，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是________。（3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是________；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是________。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。【答案】（1）打开；关闭（2）关闭；打开；澄清石灰水变浑浊（3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳【解析】（1）吸气时A中通过的是空气，其内含有的二氧化碳量较小，不会使石灰水变浑浊，但能除掉空气中的二氧化碳，为了不吸入B装置内的液体，需要打开活塞A，关闭活塞B。

（2）呼气时要关闭活塞A，打开活塞B，由于呼出了较多的二氧化碳，故B中的石灰水变浑；

（3）A瓶内的试剂是为了除去空气中的二氧化碳，B瓶内的试剂是为了检验呼出气体中含有二氧化碳．故

16.（2020·西湖模拟）为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”，小金设计了如下实验：①取甲图所示的三个相同的装置；②取？的同种小鼠若干只，按乙图设置实验；③将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。（1）请将实验步骤②补充完整________。（2）实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，其原理是________。（3）为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？________。(写出一点即可)（4）小鼠呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，若在乙图A、B装置中加入等量的碱石灰进行实验来证明动物需要呼吸，实验能否成功？________。【答案】（1）大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛

（2）小鼠生命活动释放热量越快，温度升高越快，导致玻璃泡内气体膨胀越快，液柱移动越快

（3）增加小鼠数量、换用更细的导管（4）能【解析】（1）步骤②是对实验所用样本小鼠进行控制，因为研究的是氧气量的影响，所以选择的小鼠要相同，这里可以选择大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的同种小鼠若干只；

（2）此实验的原理是：动物运动越快，体内释放的热量越多，温度越高，玻璃泡内的气体膨胀越大，所以其原理是：小鼠生命活动释放热量越快，温度升高越快，导致玻璃泡内气体膨胀越快，液柱移动越快；

（3）增加小鼠的数量，产生的热量就会增多，液柱移动就会加快，改变相同的气体体积时，玻璃管越细，移动的距离越明显，所以对实验进行改进是：增加小鼠数量、换用更细的导管；

（4）A、B装置中A无动物，B有动物，其他条件都相同，符合对照实验的要求。B中动物如有呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳会被碱石灰吸收，使瓶内气压减小，液柱会明显向里移动。而A瓶中空气中的二氧化碳几乎没有，液柱几乎是不动的。所以可能用来进行实验证明动物需要呼吸。二、植物的呼吸17.（2019八下·余杭月考）在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是(

)A.

若y表示瓶内温度，则b表示萌发的种子

B.

若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示萌发的种子

C.

若y表示种子的质量，则c表示煮熟过的种子

D.

若y表示瓶内氧气量，则c表示萌发的种子【答案】D【解析】A、若y表示瓶内温度，a曲线升高表示释放了热量，煮熟过的种子不能进行呼吸作用释放热量，因此a表示正在萌发的种子而不是煮熟过的种子，故说法错误。

B、若y表示瓶內二氧化碳的量，a曲线升高，表示产生了二氧化碳，煮熟过的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此a表示正在萌发的种子，故说法错误。

C、若y表示种子的质量，b曲线是水平，表示质量不变，萌发的种子呼吸作用消耗有机物，质量减小，因此b表示煮熟过的种子而不是萌发的种子，故说法错误。

D、若y表示瓶内氧气量，c曲线逐渐减小，表示呼吸作用消耗氧气，煮熟过的种子不能进行呼吸作用消耗氧气，因此C表示正在萌发的种子，故说法正确。故答案为：D18.新疆产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是(

)平均温度/℃新疆某地白

天3333夜

晚1222①新疆夜间的温度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，甜瓜呼吸作用强，分解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。A.

③④②①

B.

③①②④

C.

③④①②

D.

②①④③【答案】C【解析】比较图表可知：新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大，导致不同品质的原因是：不论甲地还是乙地，光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行，两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同，而新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多。因此新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜。所以符合推理过程应该是③④①②。故答案为：C19.某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了如图所示实验装置。请分析回答：（1）将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水________，原因是：植物进行________作用，产生________(填气体名称)。（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的________(填结构名称)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的________自下往上运输到叶片。【答案】（1）变浑浊；呼吸；二氧化碳（2）气孔；导管【解析】(1)、将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，植物只能进行呼吸作用，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水变浑浊，原因是：植物进行呼吸作用，产生二氧化碳。

（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的气孔)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的导管自下往上运输到叶片。20.（2020八下·秀洲月考）为研究植物的根、茎、叶、种子等器官是否都在进行呼吸作用，在适宜的温度下进行了以下实验。请回答：（1）用如图甲所示的装置进行对比试验。几天后，观察到的实验现象是：A试管中的石灰水变浑浊，B试管中无明显现象。对比A、B试管中的现象，得出的结论是________。（2）把数棵菠菜装入黑塑料袋并扎紧袋口，在暗处放置一个晚上，然后按图乙方法，把塑料袋中的气体缓慢挤入烧杯中，观察蜡烛火焰的变化。若植物的其他器官都在进行呼吸作用，则实验可以看到的现象是________。（3）大量实验表明，生物呼吸作用发生的部位是在________。【答案】（1）（萌发的、活的）种子能进行呼吸作用（或煮熟的种子不能进行呼吸作用）

（2）蜡烛自下而上熄灭（3）所有（活）细胞（根、茎、叶、种子等器官）【解析】（1）A中澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳，B中澄清石灰水没有变浑浊，说明没有产生了二氧化碳；而A中放置的是已浸水及消过毒的种子，在进行呼吸作用；B中放置的是已煮熟及消过毒的种子，此时种子已经死亡，不能在进行呼吸作用。所以可以得出结论：（萌发的、活的）种子能进行呼吸作用（或煮熟的种子不能进行呼吸作用）。

（2）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳密度比空气大且不具有可燃性和助燃性，所以会看到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，所以可看到的现象是：蜡烛自下而上熄灭。

（3）大量实验表明，生物呼吸作用发生的部位是在所有（活）细胞（根、茎、叶、种子等器官）。21.（2020·温州模拟）大豆在我国各地区广泛种植。图甲是大豆种子的结构模式图，图乙是大豆种子萌发后的示意图，图丙为大豆种子在萌发过程中吸收的氧气量和释放的二氧化碳量的变化曲线。（1）甲图中结构A的名称为________（2）图乙中的a是由图甲中的[________]发育来的。（填序号）（3）分析丙图数据，发现在24-36小时吸收的氧气量小于释放的二氧化碳量，原因是种子在进行有氧呼吸同时也进行了________。（有氧呼吸方程：C6H12O6+6H2O+6O2=6CO2+12H2O）【答案】（1）胚（2）2（3）无氧呼吸【解析】（1）甲图种子是双子叶种子，A由四部分构成，判断A是种子的胚；

（2）图乙中的a是叶，种子萌发时胚芽能发育成茎和叶，所以是由图甲中的2胚芽发育来的；

（3）根据有氧呼吸的化学方式程可知，消耗氧气的体积与释放二氧化碳的体积是相等的，而丙图中释放二氧化碳的量大于吸收氧气的量，考虑到植物还能进行无氧呼吸，不消耗氧气也能产生二氧化碳，所以判断此时种子在进行有氧呼吸同时也进行了无氧呼吸。22.（2021八下·杭州月考）为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：实验现象实验组温度计读数澄清石灰水蜡烛燃烧状况实验甲升高变浑浊熄灭实验乙不变不变继续燃烧（1）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是________；（2）实验刚开始时绿豆种子呼吸作用的文字表达式为________（3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是

A.防止光合作用对实验的干扰B.种子呼吸只能在黑暗中进行C.便于种子有足够的呼吸时间【答案】（1）二氧化碳（2）葡萄糖+氧气→【解析】（1）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是二氧化碳；

（2）呼吸作用时，消耗葡萄糖和氧气，在酶的催化作用下生成二氧化碳、水，并释放出能量，文字表达式为：葡萄糖+氧气→酶二氧化碳+水+能量；

（3）A.光合作用需要阳光，因此在黑暗处放置，可以防止光合作用对实验的影响和干扰，故A正确；

23.某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验(实验一、实验二)，如图所示：（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行________作用。（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断________袋装入的是新鲜蔬菜，这也说明植物呼吸作用产生了________。（3）实验二的装置如图所示，变量是________；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了________。【答案】（1）光合（2）甲；二氧化碳（3）植物的生命力；氧气【解析】(1)植物的光合作用需要光，选用不透光的黑色塑料袋，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用。选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行光合作用。

(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，说明了在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳，使试管中的澄清的石灰水变浑浊。实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断甲袋装的是新鲜蔬菜，说明植物呼吸作用产生了二氧化碳。(3)实验二，一个是新鲜的植物，有生命力，一个是烫过的植物，没有生命力，只有活的细胞才能进行呼吸作用，烫过的植物没有生命了不能进行呼吸作用，实验二的变量是植物的生命力。

新鲜的植物呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了氧气。

24.某小组探究温度对萌发的种子呼吸作用强度的影响，结果如图所示。请回答下列问题。（1）可通过测定萌发的种子在单位时间释放________的量，衡量其呼吸作用强度。如图所示，在0～40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度________。（2）生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的________。（3）甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而昼夜温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。则甲地甘蔗的甜度________(选填“高于”或“低于”)乙地。【答案】（1）二氧化碳；增加（2）有机物（3）高于【解析】(1)呼吸作用的反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。可通过测定萌发的种子在单位时间释放的二氧化碳的量，衡量其呼吸作用强度。呼吸作用在0～40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度增加，超过40°，温度越高，呼吸作用减弱。

(2)低温环境下，呼吸作用减弱，分解的有机物会减少，所以生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的有机物。

(3)甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而昼夜温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。则甲地甘蔗的甜度高于乙地。因为甲地白天温度高，光合作用制造的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用弱，通过呼吸作用分解的有机物少，所以贮存的有机物多，即甘蔗的甜度大。25.（2020·乐清模拟）为探究种子萌发快慢与什么因素有关，小明用如图甲装置分别放在0℃、10℃、20℃、30℃的恒温环境进行实验，每隔2小时，调节X管与Y管内的液面至同一水平，并通过Y管上刻度尺量出气体容积。容积变化与时间之间关系如乙表。时间/h容积变化/mL温度/℃2468101214160℃87.576.565.554.510℃87654.23.53.02.820℃86.553.73.02.82.82.830℃86432.82.82.82.8（1）小明的实验基于的假设是________

。（2）测量气体容积时调节X管与Y管内的液面至同一水平的目的是________。（3）在6小时内气体容积变化的主要原因________

。【答案】（1）种子萌发的快慢可能与温度有关（2）保持Y管内气体压强与外界压强相同

（3）种子有氧呼吸消耗O2，产生CO2被KOH吸收【解析】（1）小明在实验中控制了甲装置在0℃、10℃、20℃、30℃的恒温环境进行实验，由此可知实验研究的是种子萌发与温度的关系，假设应该是种子萌发的快慢可能与温度有关；

（2）只有当Y管内压强等于大气压强时，管内气体体积的变化才是呼吸作用消耗的氧气体积。所以测量气体容积时调节X管与Y管内的液面至同一水平；

（3）根据实验的原理“种子呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，而产生的二氧化碳被KOH吸收”可知，气体容积变化的主要原因是：种子有氧呼吸消耗O2，产生CO2被KOH吸收。三、植物的光合作用26.（2019八上·慈溪期末）夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示｡下列说法不正确的是（

）

A.

甲植株在a点开始进行光合作用

B.

乙植株在18时有机物积累量最多

C.

曲线b-c段和d-e段下降的原因不同

D.

两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭【答案】A【解析】A、a点时植物CO2吸收速率等于0，说明光合作用效率等于呼吸作用，此时已经进行光合作用一段时间了，故说法错误，符合题意。

B、在光合作用效率大于呼吸作用的过程中，有机物一直在积累，故可知乙植株在18时有机物积累量最多，故说法正确，不符合题意。

C、曲线b-c段时光照强度还在增强，此时CO2吸收速率的原因是温度过高，气孔减小使得光合作用减弱；

d-e段下降的原因是光照强度降低使得光合作用减弱，所以原因不同，故说法正确，不符合题意。

D、当光照强度过强时，气孔会减小以减小水分的散失，但气孔同时又是气体出入的门户，所以就会导致CO2吸收量减少，从而使得光合作用减弱。故可得两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭，故说法正确，不符合题意。故答案为：A27.图中曲线是不同温度下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线。曲线所给出的正确信息是（

）A.

当温度一定时，光合速率随光照强度的增加而增加

B.

当光照强度一定时，光合速率随温度升高而增加

C.

当光照强度大于Q时，温度是限制光合作用效率的因素

D.

当光照强度小于P时，温度是限制光合作用效率的因素【答案】C【解析】A、当温度一定时，光合速率随光照强度的增加而增加，当到一定程度是，不再变化，故A错误；B、在一定的温度范围内，当光照强度一定时，光合速率随温度升高而增加，有温度限制，故B错误；C、据图示可知，当光照强度大于Q时，温度是限制光合作用效率的因素，故C正确；D、当光照强度小于P时，温度对光合作用效率的影响不大，故D错误。故答案为：C28.如图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部，假如减少钟罩中的CO2，同时增加钟罩中的O2，点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列问题中的（

）A.

是否植物所有的部分都吸收CO2，释放出O2

B.

植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2

C.

植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果

D.

植物吸收的CO2的数量是否大于释放的CO2的数量【答案】D【解析】本实验中，先减少钟罩中的CO2量，同时增加钟罩中的O2量，然后点燃蜡烛燃烧了1分钟后自行熄灭，此时表明钟罩内空气中的O2已经不足以支持蜡烛的燃烧。3天后蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了1分钟，这表明3天后钟罩内的O2又恢复到最初点燃蜡烛时的含量。那么增加的O2来自何处呢？只能是来自光照下绿色植物的生命活动。所以，实验的设计是关于植物在光照下的生命活动中，光合作用过程中吸收CO2和释放O2大于呼吸作用中释放的CO2和消耗的O2，选项D符合题意。故答案为：D29.若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（）A.

只有A，B

B.

只有A，C

C.

只有B，C

D.

A，B，C都是碘液颜色【答案】B【解析】此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽．乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件．C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以B处能产生淀粉，滴碘液变蓝色。30.

如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：试管与灯的距离（厘米）5101520253035每分钟产生的气泡数（个）61554232252119从数据中不能得出的结论是（）A.

植物离光源越近产生的气泡数目越多

B.

植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关

C.

光照越强，植物的光合作用越强

D.

光照时间越长，植物的光合作用越强【答案】D【解析】A、从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，A正确；B、光合作用受光照强度的影响；试管与灯的距离越来越大，光照强度越来越低，光合作用产生的氧气越少，说明植物和光源的距离与植物产生的气泡数成反比；B正确；C、由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，植物的光合作用越旺盛．C正确；D、本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论，D错误．故选：D31.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（）A.

ab段表示该植物不进行光合作用

B.

bc段表示该植物的光合作用不断增强

C.

b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

D.

cd段表示该植物的光合作用不再进行【答案】B【解析】A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳．A错误；B、光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强．B正确；C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量．C错误；D、cd短表示光合作用趋于稳定，D错误．故选：B32.上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是()A.

培养皿A中气泡内的气体是氧气

B.

培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C.

通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体

D.

通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件【答案】B【解析】A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用，故培养皿A中气泡内的气体是氧气，正确。

B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏光而不是缺乏二氧化碳，故该选项错误。

C．A处理有叶绿体产生了淀粉，C处理没有叶绿体没有产生淀粉。通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体，故该选项叙述正确。

D．A处理有光，B处理没有光，两者形成一组对照实验，进行A、B两种处理的目的是设置对照实验。光照处理的变蓝，说明有淀粉，实验结果说明光合作用需要光。光是光合作用的条件。通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件。故该选项说法正确。故选：B。33.二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是(

)A.

装置b中气泡内的气体是氧气

B.

装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C.

实验表明光合作用的场所是叶绿体

D.

实验表明光照是光合作用的必要条件【答案】B【解析】A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的氧气，A正确，不符合题意；

B、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件—光，而不是缺乏二氧化碳，B错误，符合题意；

C、叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，C正确，不符合题意；D、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的必要条件，D正确，不符合题意。故答案为：B34.（2019八上·海曙期末）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充人足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素C的部位），据此回答（1）14CO2主要是通过图乙中________结构，进入到叶片中（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式________（3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部________（选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或“髓”）（4）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2，请运用所学的知识解释这一现象________【答案】（1）气孔（2）二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存着能量）+氧气（3）韧皮部

（4）该植物中含有14C同位素的有机物通过呼吸作用被氧化分解成含有【解析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以14CO2主要是通过图乙中气孔结构，进入到叶片中

（2）14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的过程就是光合作用的过程，其文字表达式

二氧化碳+水

→叶绿体光能

有机物（储存着能量）+氧气

（3）经过光合作用之后，

叶片中的14C主要是以有机物的形式存在的，有机物是通过韧皮部里的筛管自上而下的运输到植物体的，所以是通过茎中的韧皮部送到该植物的根部。

（4）

植物的呼吸作用要消耗有机物，产生二氧化碳。由前面分析可知，有机物中的碳元素是14C

，所以经过呼吸作用后就会以14CO35.（2020·江干模拟）适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：（1）图1中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阴生植物的是________

；（2）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，分析原因是________

；（3）植物吸收或释放O2的主要通道是图2中叶片的________结构。过去人们一直对光合作用产物O2的来源感到疑惑。科学家利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了图3、图4实验，可以判断产生的O2来自于________

。【答案】（1）乙（2）乙植物的呼吸速率小于甲植物（3）气孔；水【解析】（1）乙植物在较低光照强度下，光合作用达到最大值，最有可能属于阴生植物。

（2）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，原因是乙植物的呼吸速率小于甲植物。

（3）气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，因此植物体吸收和释放二氧化碳主要是通过叶片上的气孔完成的。

元素的种类是由质子数决定，18O和16O属于同种元素；C1836.（2019八下·余杭月考）如图甲为春季某晴天一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。请根据图回答问题：（1）甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态________；（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的________段，光合作用强度最强(高)的是________点，植株积累有机物最多的是________点。【答案】（1）光合作用强度等于呼吸作用强度（2）B~F；D；E【解析】（1）由于曲线中C点和E点时，外界环境中CO2浓度变化为零，所以此时光合作用强度与呼吸作用强度相当，即光合作用吸收CO2和呼吸作用释放CO2处于平衡状态。

（2）因为BC段CO2的吸收小于释放量，所以其中BC段光合作用小于呼吸作用；因为CD段CO2的吸收大于释放量，所以其中CD段光合作用大于呼吸作用；因为DE段CO2的吸收大于释放量，所以其中DE段光合作用大于呼吸作用；因为EF段CO2的吸收小于释放量，所以其中EF段光合作用小于呼吸作用。故可得：该植物接受光照的时间是曲线中的BF段,，其中光合作用强度最高的是D点，此时植株对CO2的吸收量最大；植株积累有机物最多的是E点。37.如图甲为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液(保持CO2含量一定)，试管内气体体积的变化