医学心理学绪论

医学心理学绪论概说第一节、医学心理学的对象与任务第二节、医学心理学的产生与发展第三节、医学心理学与医学模式转变第四节、医学心理学的研究方法第五节、医学心理学的主要分支医学心理学与医学模式转变一、什么是医学模式二、医学模式转变过程1.自然哲学模式2.生物医学模式3.生物心理社会医学模式生物心理社会医学模式什么是生物医学模式基本观点：每一种疾病都必须在器官、细胞或生物大分子上找到可测量的形态学或病理的变化，都有确定的生物学或理化方面的特定原因，从而找到相应的治疗手段这种立足于生物科学对健康和疾病的总看法，即所谓生物医学模式。。附：生物医学模式的发展过程生物医学模式发展过程生物医学模式发展过程什么是自然哲学模式什么是医学模式所谓医学模式（医生心情）是指一定历史时期内医学发展的基本观点概念枉架、思维方式、发展规范的总和它反映了在某一特定时期医学理论的高度概括和哲学思想在医学中的反映，它包括以医学发展指导思想为核心的医学观本身，也包括在这一指导思想下取得的知识体系，还包括在这一指导思想支配下全部医疗卫生工作实践。医学心理学的产生医学心理学的发展我国医学心理学现状我国医学心理学现状临床心理学家“科学家-----实践家”模式１.临床心理学家必须在大学的心理系和医院接受训练；２.首先要成为心理学家（心理学），然后再成为临床医师（临床医生）；３.必须通过临床实习（临床的intership）；４.必须具有诊断、心理治疗和研究的技能；５.训练的目标是取得ph.Ｄ学位。医学心理学的对象与任务对象：是研究心理因素在健康和疾病中的作用及其规律的科学性质：自然科学和社会科学交叉学科特点：四大特点任务：四大任务医学心理学的四大任务1、研究各种疾病的发生、发展和变化过程中心理因素的作用规律2、研究心理因素、特别是情绪对各器官生理、生化功能的影响；3、研究人的个性心理特征在疾病发生、发展、转归、康复中的作用；4、研究如何通过人的高级心理机能，认知思维来控制或调动自身生理机能，以达到治病、防病和养身保健的目的中心理因素的作用规律；医学心理学的四大特点1、强调人的生物属性与社会属性的统一2、强调人的生理与心理的统一3、强调个体的内部环境与外部环境的统一4、强调个体的心理状态的作用医学心理学的研究对象（传统医学课程与医学心理学研究重点）传统医学课程：物理、化学、生物、营养、环境等

健康-----------------------------------------------疾病医学心理学：心理、社会因素概说一、医学心理学成为医学生的必修课1.1979.11卫生部提出在有条件的院校开设医学心理学课程2.1980通知各医学院校和中级卫生护士学校开设心理学和医学心理学课程3.1987.5卫生部将《医学心理学》规定为新增加的必修教材。二、我国医师执照考试的必考内容1997年我国制定了医师执照考试法，规定在临床医学、口腔医学、预防医学3个专业、医师和助理医师共6个类别考试中，医学心理学成为唯一的一门都必考的一门课程。三、临床工作必须具备的知识-----1990年谁的研究综合性医疗机构就诊者中心理障碍调查结果（20世纪90年代初）1.全球五大洲14个国家15个中心的平均患病率为24.2%,（我国为9.7%），诊断标准为ICD-10；2.各种心理障碍的患病率，抑郁症为10.4%，广泛性焦虑为7.9%，神经症为5.4%，酒滥用为3.3%，躯体障碍为为2.7%，3.综合性医疗机构的临床医师对心理障碍的识别能力不高，15个中心的识别率中位数为51.2%，上海最低识别率仅15.9%；4.综合性医院对已识别的心理障碍处理也有问题，仅约半数（中位数47.7%）的患者给药治疗，约半数（中位数53.9%）给予非药物处理（两