五年级科学上册第二单元光与色彩2照镜子第1课时教案苏教版_第1页
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Page32.2照镜子班级五年级科目科学教学时数1/2课时课题2.2照镜子教学目的和要求1、能自行探讨镜子并发觉各种好玩的现象。2、知道光线照耀到不透亮物体表面时会发生反射，表面越光滑，反射效果越好，镜子是最好的反光物体。重点难点相识光的反射现象教学方法试验探究法教具镜子实践活动检查课后制作潜望镜或万花筒板书设计2.2照镜子平面镜成像的特点：像与物体左右相反新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、谈话：每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一整自己的仪容，你们知道吗，其实在照镜子的活动中也隐藏着很多科学学问，今日让我们一起来进行深化探讨。（板书课题）2、提问：室外的阳光绚丽，你们有方法把它们引导进教室里吗？怎样将阳光通过窗户引入教室？怎样能使某个同学暗的一边脸亮起来？3、学生设计试验方案，并试验4、讲解并描述：像皮球可以在墙壁反弹一样，光线也可以在物体表面反弹，这种现象叫光的反射。镜子、人脸等几乎全部的物体都能反射光线，而且物体表面越光滑，反射效果就越好。二、玩平面镜，知道镜子能成像1、提问：在平常照镜子时，你们有哪些发觉？2、学生验证发觉3、学生沟通。（镜子中的像有什么特点？）师可在黑板上画简图。4、小结：镜子能成像的特点。（见板书）5、提问：你们还有什么镜子的玩法？6、玩镜子嬉戏：（看书P20的提示）嬉戏1：直立两面镜子，不断变换它们的角度，视察镜中物体的改变。嬉戏2：借助镜子读文字嬉戏3：看着镜子，让笔资五角星的缝隙间“行走”7、汇报发觉，并把你的发觉填写在P70的活动记录上。三、用平面镜做嬉戏或玩具1、嬉戏：做阳光接力打靶嬉戏2、学生分组进行嬉戏活动3、指导学生制作潜望镜、万花筒。（1）出示老师制作的潜望镜，老师画图分析潜望镜看到物体的原理。（2）布置学生回家制作潜望镜

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