五年级科学上册第二单元光与色彩4七色光教案苏教版_第1页
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Page22.4七色光班级五年级科目科学教学时数1课时课题2.4七色光教学目的和要求1、知道日光是由七种色光合成的。2、会做日光的色散与色光的合成试验。3、能做不同颜色的单色光的混合试验。重点难点相识日光由七种单色光构成。说明为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同教学方法试验探究法讲授法教具三棱镜、镜子、手电筒、水槽、彩色滤光纸实践活动检查板书设计2.4七色光新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课谈话：你们见过彩虹吗？它有几种颜色？分别是什么颜色？在什么状况下会出现彩虹？二、制造彩虹1、谈话：你们想制造彩虹吗？怎样操作？2、学生阅读课文P26制造彩虹的方案3、学生分组活动：（1）用三棱镜。（2）把镜子放在水中。（两个活动任由学生选，可做一个，也可做两个）4、沟通试验现象，探讨：这些试验说明白什么？5、小结：太阳光由7种颜色的色光组成。（板书课题）6、提问：还有哪些类似彩虹现象？（视察光碟、肥皂泡等）7、谈话：你们知道是谁最先发觉太阳光是由7种颜色的色光组成的吗？8、学生阅读课文P27资料。9、沟通：牛顿宏大的发觉为什么遭到激烈的反对？怎样劝服别人？从这个故事中你们明白了什么？10、玩七色陀螺。（1）看图，学生沟通怎样制作。（学生也可以课前制作好）（2）玩陀螺，视察有什么现象。（先预料会有什么现象）（3）探讨：从玩陀螺中你有什么收获？（4）小结：光的三原色是红、绿、蓝三、相识到色光可以被过滤掉。1、滤光试验。（1）学生参考课本P28做滤光试验。（2）学生试验并尝试说明。（3）小结：物体呈现什么颜色取决于它反射什么颜色的光。2、活动：透过不同颜色的玻璃纸视察图案。（1）学生按要求活动，多视察几种图案。（2）汇报沟通：有什么发觉？（3）小结：彩色滤光片只能透过其呈现颜色的光。四、课外拓展课后用喷雾器来制造彩虹。（留意要在晴朗无风的日子里，背对着太阳用喷雾器朝空

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