第8单元 题型专练03（课文内容与积累运用）-2024-2025学年语文部编版5年级上册（含答案解析）

语文部编版5年级上册第8单元题型专练03课文内容与积累运用学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________一、选择题1．下列文言文的解释不正确的一项是(

)A．敏而好学，不耻下问。(天资聪明又好学，不以向地位、学问较自己低的人请教为耻。)B．心既到矣，眼口岂不到乎？(心既然已经到了，眼和口哪有不到的呢？)C．有志则断不甘为下流。(有了志向就一定不会甘心做一个地位卑微的人。)D．知之为知之，不知为不知，是知也。(无论是知道，还是不知道，都应该按知道来处理。)2．下列说法正确的是（

）。A．“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。B．朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。C．曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。D．“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。3．课文《忆读书》是按（

）记叙的。A．事情发展的顺序 B．时间的先后顺序 C．空间的方位顺序 D．事情发展的顺序4．理解下面句子的含义，其正确的解释是（

）。读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若只是叮在一处，所得的就非常有限，就枯燥了。A．说明读书不要专心看一本书，要看看这本书又看看那本书，才能获得丰富的知识。B．说明读书不要只看一个人的书，要博览群书，取百家之长，才能具有多方面的知识。C．说明读书不要只看一个人的书，不要专心看一本书，要看看这本书又看看那本书，才能获得丰富的知识。5．下列句子语序排列正确的是（

）①许多好书都不是畅销书

②因为畅销书毕竟是有一定道理的

③而畅销书也不一定是好书

④否则他会与时代与社会脱节

⑤但一个人必须要看畅销书A．①③⑤④② B．①③⑤②④ C．①③④②⑤ D．①⑤③④②6．交流平台。当我们不知道该读些什么课外书时，应怎样去选择适合自己读的课外书？()A．读与所学课文有关的书籍。B．读与所学课文类别相同的书籍。C．读同一作者写的其他书籍。D．读同一体裁的书籍。E．碰到什么读什么。F．别人推荐什么就读什么。7．下列对课文内容的理解正确的是（

）（多选）A．本文是冰心奶奶以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。B．通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书非常投入，同时有自己的感悟。C．本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。D．课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。8．将下列句子整理成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（

）。①你应该读的只是这十卷百卷的书。②多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。③书是读不尽的，就算读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。④在这些书中，你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。⑤走进一个图书馆，其中真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。⑥这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。A．③②⑤①④⑥ B．②③⑤①⑥④ C．⑤①④⑥③② D．①⑤②③⑥④9．对“读书好，多读书，读好书。”这句话理解错误的是()A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。10．根据课文内容，对题目“我的‘长生果’”理解恰当的有（

）（多选）A．“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”。B．作者把书比作“长生果”，表达了书和人类的关系。C．题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。D．题目表明“我”为了提高写作水平，不得不阅读大量的图书。11．理解“长生果”。书，被人们称为人类文明的“长生果”。(1)这句话中引号的作用是（

）A．表示强调 B．表示特殊的含义 C．表示特定的称谓(2)人们把书称为人类文明的“长生果”，是因为（

）A．书是人类的精神食粮，可以像长生果一样使人益寿延年。B．书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。12．下列说法正确的一项是（

）A．读了书的人就像吃了长生果，可以长生不老。B．这篇课文记叙了“我”看画片、看连环画的事，还写了“我”写作文受到批评的事。C．作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。13．在交流“我最喜欢的人物形象”时，下列做法合适的是（

）（多选）A．先简要写出这个人物出自哪部作品，再通过一两个故事让大家了解你介绍的这个人物。B．将自己喜欢这个人物的原因分条讲述，把理由说清楚。还可以将从喜欢的人物身上学到的优秀品质说一说。C．当别人在介绍他所喜欢的人物时，而这个人物形象我很熟悉，但不喜欢，我会在他介绍结束时，拿出充分的理由进行反驳，让他不再喜欢这个人物。D．别人在介绍喜欢的人物时，认真听，仔细记，自己也能从这个人物身上学到一些好的品质。14．“我最喜欢的人物形象”这次口语交际的话题是（

）A．介绍你最喜欢的文学书籍。B．交流你最喜欢观看的影视作品。C．说说你在生活中最喜欢的人。D．交流你在阅读文学书籍或观看影视作品时最喜欢的人物形象。二、填空题15．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。16．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。17．品读句子，完成练习。（1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话把比作“”，形象地点明书对的作用。我还可以运用这种修辞手法写一写书：。（2）我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!这句话中的“绿洲”指的是，破折号的作用是。从句中“”一词可以看出“我”对书的渴望。18．按照课文内容填空。（1）（语文要素·梳理信息）“我”从读书中悟出了什么道理？从文中找出关键信息填一填。书的类型悟出的道理“香烟人”画片连环画文艺书籍大部头小说（2）课文通过两次写作文的经历说明了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点儿的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的东西，应该是。19．重点句子品析。（1）．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（2）．在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。20．课文回顾。《我的“长生果”》回忆了作者少年时代的读书经历，阐明了自己读书的和，表达了作者对和对，说明书是自己文学成长历程中的“”。21．《我的“长生果”》疑难探究。说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理。22．根据课文《我的“长生果”》填空。（1）．“我”的读书历程：小画片→→→。（2）．“我”在写作文时悟到写作的道理：一是构思要，二是要写，在借鉴模仿后要进行。（3）．这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是，另一点是。23．课文内容回顾。（1）.一谈到读书，我的话就多了！盖士人读书，第一要有，第二要有，第三要有。读书要有三到，谓，，。读书要做到“读书好，，”。多读书，才能不断更新知识，正像朱熹所说：“问渠那得清如许？。”（2）.情。爱国之情：我劝天公重抖擞，。赞美之情：美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！思乡之情：风一更，，，故园无此声。24．课文内容回顾。文中的“长生果”指的是，课文中讲到作者自己通过两次作文经历悟出的写作的道理：一是，二是。25．根据课文内容填空。《忆读书》是在八十年代末写的一篇随笔。26．用较快的速度默读课文《忆读书》，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。27．读句子，完成练习。（1）倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。①从加点词中我可以体会到。②我会用加点词语造句：。（2）我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。这句话是对“我”的和描写，表现了“我”的心情。28．《忆读书》中作者渐渐明白了要看什么样的书？用文中原句回答。29．根据课文内容填空。《忆读书》是在八十年代末写的一篇随笔。全文以“”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己的情感，深情告诫少年儿童：“，，。”30．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。31．按照课文内容填空。（1）古人对读书有许多经典的理解和诠释，《论语（节选）》中强调，宋代朱熹认为读书有三到：；而清代的曾国藩则认为读书时，三者缺一不可。（2）一位同学在背书时，嘴上在读，其实心里却想着玩，一直不能将课文背下来。老师可以用朱熹的名言教育他：“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，。”（3）李敏辅导同桌功课，发现同桌并没有听懂，却说自己听懂了。此时李敏可以用“”这句话来劝说同桌。老师经常劝说我们应当有“”的紧迫感和主动进取的学习态度。（4）“默而识之”主要讲了学习的（态度方法），要求我们。“学而不厌”告诉我们；“诲人不倦”告诉我们。32．品读句子，完成练习。①我非生而知之者，好古，敏以求之者也。②学如不及，犹恐失之。③吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（1）联系上下文理解加点字的意思。敏：

犹：寝：

益：（2）下面对句①理解不正确的一项是()A．句中的“好”在这里是喜爱的意思。B．这句话是说，我不是天生就有知识的人，而是喜欢古代文化，通过勤奋追求而获得知识的。C．孔子启示我们只有喜欢古代文献，学习古代文化，才能成为有学问的人。D．这句话告诉我们，人不是一生下来就是天才，通过后天的刻苦学习、勤奋追求才会有丰富的知识。（3）句③说明的道理与()相同。A．学而不思则罔

B．思而不学则殆（4）理解句子并填一填。第①句是孔子的“自我鉴定”，他把“”作为自己取得成绩的重要原因。读了第句我们可以体会到学习要保持进取的渴望。第③句中，孔子把“”和“”进行比较，突出了学习的重要性。（5）读了这三句话，你有怎样的启示？

参考答案：1．D2．C3．B4．B5．A6．ABCD7．ABC8．A9．C10．ABC11．(1)B(2)B12．C13．ABD14．D15．16．连环画

文艺书籍

别出心裁

与众不同

理解力

借鉴

创造17．书长生果人类文明书籍是人类进步的阶梯小镇的文化站解释说明绿洲18．大量的阅读扩展了想象力。做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。别出心裁与众不同真情实感借鉴和模仿自己呕心沥血的创造19．这句话运用形象的比喻，把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展的重要关系。这句话运用比喻的修辞手法，将少年时代的读书生活比喻为“画页”“乐章”，分别与上一句中的“蜂蝶飞过花丛”“泉水流经山谷”照应，突出了作者少年时代读书生活的快乐与美好。20．独特感受读书对自己生活的影响书的浓厚兴趣阅读的热爱长生果21．作者读过被孩子们叫作“香烟人”的小画片、连环画、文艺书籍、古今中外名著等各种类型的书。悟出的读书之理：博览群书，勤做笔记，广泛积累。悟出的作文之理：①构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”；②要写真情实感；③作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。22．连环画文艺书籍小说别出心裁真情实感呕心沥血的创造构思要别出心裁要写真情实感23．志识恒心到眼到口到多读书