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文档简介

《万以内数加、减法》练习课说课稿九甲镇中心小学文继玲一、说教材本课是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三年级上册第二、四单元的内容。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。口算两位数加、减两位数是前几册100是在

100

和笔算基础上教学的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算的基础。二、说学情学生的实际情况是教学的根本依据，三年级的小学生，喜欢动手，思维活跃，乐于尝试、探索、交流与合作。因此在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。在设计这节课的时候，我按照从易到难的层次逐步提高。从简单的计算到高层次的计算，之后，联系生活、解决实际问题。由易到难，层层递进。三、说教学目标：1、使学生进一步掌握所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。2、通过不同形式的练习，使学生理解算理，弄懂算法。3、提高学生灵活运用知识解决的能力。四、说教学重难点：1、教学重点：使学生进一步掌所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。2、教学难点：通过不同形式的练习，使学生理解算理，弄懂算法，提高学生灵活运用知识解决的能力。五、说教具准备：多媒体课件、习题卡。六、说教学过程：

一、课前检测《万以内数加、减法》的相应计算方法。(用不同的方法)33+35=39+44=65-54=65-48=380+550=445+298=435-86=二、基本练习1.口算52+35=

86-34=

47+33=

36+20=23+69=

62-18=

70-26=

65-15=学生独立思考后，指名回答，说说口算思路。2.计算650+340=

370+480=

390+250=

520+300=840-560=

750-540=

440-150=

600-240=分组活动，看哪一组最快最准做完？然后各组委派一人汇报结果。可以选择口算的方法，也可以选择列竖式的方法。三、拓展练习178+241=305-138=四、课堂小结请同学们谈谈本节课有什么收获？七、说板书设计：《万以内数加、减法》练习课

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