2024年秋季学期新冀教版七年级上册英语课件 Unit 6 Let's go！（第4课时）Lesson 5

七上英语JJ第4课时Unit

6Let’sgo!Lesson5Myfavouriteplace能力目标：围绕“身边的事物与环境”这一话题，描述自己最喜欢

的地方。

与此相关的写作通常涉及以下几个方面:

1.

介绍社区中最喜欢的某个地方;

2.

介绍学校中最喜欢的某个地方;

3.

介绍家乡最喜欢的某个地方。Learninggoals在具体介绍某个最喜欢的地方时,通常包含以下要点:1.

地理位置及环境；2.

距离以及出行方式；3.

在该地能看到的事物以及能做的事；4.

为什么喜欢这个地方；5.

自己的感受等。LearninggoalsWarmingupMyfavouriteplaceisthebookstore.Icanreadbooksthere.What’syourfavouriteplacearoundyourschool?Myfavouriteplaceisthesupermarket,becauseIcanbuydeliciousfoodthere.1Readthepassageandmatchthepeoplewiththeirwords.While-readingTheparkisaniceplace.Itisnotfarfrommyhome.Ithasmanydifferenttreesandcolourfulflowers.Ioftengotherebybike.Iliketoplaygamesandgoforawalkthere.Sometimes,Ibringaballandplaycatchwithmyfriends.

1Readthepassageandmatchthepeoplewiththeirwords.While-readingIlikethelibrary.Itisabouttwentyminutes’walkfrommyhome.ThereIcanfindinterestingbooks.Ilovetoreadcomicbooks.Icanalsolearnthingslikescience,history,orart.Sometimes,Idomyhomeworkinthelibrary.1Readthepassageandmatchthepeoplewiththeirwords.While-readingThezooisanamazingplace.Onweekends,Igotherebysubway.Igettoseemanydifferentanimalslikelions,elephants,giraffes,andmonkeys.Ilikepandasbest.Pandasarefatandverycute.Atthezoo,Icanalsolearnmanyinterestingfactsaboutanimals.Itisfun!1Readthepassageandmatchthepeoplewiththeirwords.While-readingHanLiLiuTianyuYangLinIcangettoknowanimals’livinghabitsinthisplace.Icanseemanydifferentplantsinthisplace.

Icanreadbooksandstudyinthisplace.Languagepoints1.Sometimes,Ibringaballand

playcatch

withmyfriends.（教材P801）

playcatch玩传接球游戏【拓展】catch作动词的用法:

a.

接住Weneedtocatchtheball.

我们需要接住球。

b.

赶上（飞机、火车等）catchthetrain赶上火车

catchthebus赶上公共汽车

c.

得病；染疾Hecaughtacoldyesterday.他昨天感冒了。Languagepoints2.Ilikethelibrary.Itisabout

twentyminutes’

walk

frommyhome.（教材P801）

twenty

minutes’walk步行20分钟的路程

该词组中的“minutes’”为复数名词所有格形式，当名词以s结尾

时，所有格只须在词尾添加一个’即可。Ourschoolisonlyfiveminutes’walkfrommyhome.

我们学校距离我家只有步行五分钟的路程。

2Readthepassageagainandcompletethetable.theparkbybikePre-writingplaygames,goforawalk,playcatchthelibrarywalkreadbooks,learnthings,dohishomeworkthezoobysubwayseeanimals,learnfactsPre-writing3Workingroups.Talkaboutyourfavouriteplacewithyourgroupmembers.Wheredoyouliketogoonweekends?Howdoyougetthere?Whatcanyouseethere?Whatcanyoudothere?Whatshouldwewriteaboutourfavouriteplaces?Myfavouriteplace开头：引出主题正文：详细介绍地点结尾：表达感受While-writing开头：引出主题开头段使用简单的语言引出文章描述的主题：自己最喜爱的地点。

常见句型：Iliketogo...onweekends.周末我喜欢去······Myfavouriteplaceis...我最喜欢的地方是······Ilike...best.我最喜欢······While-writing正文：详细介绍地点正文部分要介绍自己最喜爱地点的位置、到达方式及可以看到的事物/可以做的事情等。常见句型：(1)与距离和位置相关：It’snotfarfrom...它离······不远。It’snextto...它紧邻······It’sabout20minutes’walk.

步行大约20分钟的路程。(2)与交通方式相关：Ioftengotherebysubway/bike/bus.我经常乘地铁/骑自行车/乘公共汽车去那里。While-writing正文：详细介绍地点常见句型：(3)与所做事情相关：Ilike/lovetodo...there.

我喜欢在那儿做······I

alsoenjoydoing...

我也喜欢做······

I

can...

我可以······While-writing结尾：表达感受文章结尾部分要简单表达自己对最喜爱地点的感受。常见句型：...isaniceplace/anamazingplace.······是个好地方/神奇的地方。Ireallylove...

我真的很喜欢······Whataniceplace...is!······真是一个很不错的地方!While-writing话题常见词汇(1)活动playgames做游戏

dohomework做家庭作业goforawalk散步

listentomusic听音乐readbooks看书

playbasketball打篮球(2)距离及交通方式about...minutes’

walk/ride

步行/骑车大约······分钟的路程be

(not)

farfrom离······（不）远bybike骑自行车

takethebus/taxi乘公共汽车/出租车bysubway/underground乘地铁onfoot步行While-writing(3)感受nice/beautiful漂亮的

relaxing令人放松的wonderful很棒的

exciting激动人心的While-writing

MyFavouritePlace

Myfavouriteplaceisabigandbeautiful

park.

Theparkisalittlefar.It’saboutthirty

minutes’

walkfrommyhome.SoIoftengo

therebybus.Inthepark,Icanseemany

beautifulflowersandtrees.Icanalsoseealot

ofpeopledoingexercise.Theyhavefuntogether.Iliketoplayball

gamesandgofora

walkthere.SometimesIreadbooksunderthe

trees.It’sverycoolandIfeelveryhappy.

Whataniceplacetheparkis!点评：范文对最喜爱的地点进行了详细的描述，细节描述准确，逻辑分明，结构清晰。PresentationSummary写作主题结构描述自己最喜爱的地点开头：引出主题正文：详细介绍地点结尾：表达感受Homework1.和你的同桌用英语进行对话，讨论各自最

喜欢的地点。2.以“Myfavouriteplaceintheschool”为题，

写一篇文章，描述你在学校中最喜爱的地点。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课