创新讲座2015修订

W：学校科技创新活动的成果X:组织者-总指挥。活动是否开展，经费的投入，时、空的使用，及Y、Z。Y:辅导者-编剧、导演、舞台监督。活动开展的具体引导，对Z的培养、辅导。Z：参与者-演员。具有一定的兴趣、爱好、技能、方法，有施展的时空。针对X、Y：活动的组织及过程和方法-做什么1、以“三线”为基础，“三做”是基本过程三线：知识主线、能力主线、素质主线。三做：想做、爱做、会做。2、“三子”为手段，“三到”为基本方法三子：发现苗子，培养尖子，锤炼牌子。三到：心到、眼到、手到。心到-想：替学生想，替活动想。眼到-看：收集资料、学习，观察活动中的问题，注意发现闪光点。

手到-做：要学生动手，自己必须先动手3、进行好两个“三部曲”（1）宏观的-整个活动的开展：广泛动员——氛围。成立一个组织，开展定期活动。确定并开展对重点项目的研究。（2）微观的-针对某个项目做什么-创意的产生怎样做-创意的完善、加工做的怎样-评价对X：创牌子，不怕乱，不贪大求全。对Y：经营自留地，夹缝中求生存。对Z:在活动中认识、铸造、展示自我。4、注意四个关键部位创意（题目）的产生-前提作品的形成-核心申报材料的撰写-锦上添花参加竞赛的展示和答辩-突出亮点，创建品牌删繁就简三秋树标新立异二月花5、处理好五对矛盾小和大-小发明孕育着大发明。点和面-面上的普及带来点上的提高。手和脑-脑带动手，手促进脑。针和线-各项活动千条线，科技活动一针穿。过程和效果-没有过程的效果是空中楼阁，没有效果的过程是纸上谈兵。科学创造的创新价值有大小之分，科学创造的创新精神无大小之别。针对Y、Z：寻找、鉴别、组合、完善项目-怎样做1、重视想象力的培养（1）自由讨论激发想象力-最佳的构想往往出自外行人-史契尔.希斯（2）好奇心激发想象力-问题是接生婆，她能帮助新思想的诞生-苏格拉底（3）极端需要激发想象力-谁被逼到角落里，谁就会有出奇的想象-奥斯本（4）幽默感激发想象力-幽默感是人类生活和道德的酒曲-黄永玉2、科技创新的常用技法关键是“变”、“借用”—形状、功能、原理、材料、结构。。。。。（3）联想法：由此及彼的想象（2）缺点逆用：镜面不平→容貌变形→哈哈镜（1）优点迁移：其它用品←→玩具其它用品←→教具。。。。基本方法：建立联想链树→伞伞式晾衣架伞式菜罩伞式星座仪属于形状的磁铁指南针磁碰磁性黑板属于功能的水龙带车辆内胎属于原理、材料的气球三变透镜属于材料、结构的（4）分解组合法：先将事物分解成多个子元素，再进行恰当的组合。分解越细，越科学，组合出的花样越多，越巧妙。组合近缘远缘：多功能考察箱、多功能手杖。。。。自我：双层公交车、双吸管、多色圆珠笔。。。。非自我：连脚裤、防烫锅铲、无尘扫帚。。。。其它：反向法、相反相成法、省略与代换法。。。。3、对创意或作品的判断-需要实用性原则：创造需要为靠技术创造的三类产物：需要但不适用的；能用但不需要的；需要也适用的。需要适用性的判断：是否已有更科学的事物；有无社会负面影响；权衡利弊；生存期的长短；作用范围的大小；是否易被替代；在人们心目中是否可有可无；社会认可和接受度。案例分析案例1、一种快速腌制咸鸭蛋的装置背景技术：当前腌制咸鸭蛋，一般在家庭或小作坊中进行，通常是用一容器（如盆、罐、缸等）装上腌制液体，在常压下将鸭蛋侵泡在腌制液体中进行腌制。采用该方法腌制咸鸭蛋，不仅腌制的时间长，且由于鸭蛋的密度略小于腌制液体，鸭蛋漂浮在腌制液体液面上，腌制液体内没有鸭蛋，导致一个腌制容器内容纳的鸭蛋数量十分有限，浪费大量的空间，不利于大规模生产，也使腌制的鸭蛋咸淡不均匀。AA图11-222-12-332-22-41-111-3结构图有益效果：罐体上方设置有圆形窗口，方便取放鸭蛋及腌制液体，并设置有罐体盖，关键在于旋转罐体盖实现了罐体盖和圆形窗口的密封联接后，关闭进、排气阀，能保证罐内为一密闭的空间，通过进、排气阀加气或排气，控制罐内的压强，通过压力表可观察罐内压强值，在腌制鸭蛋时，能使罐内保持高压状态，在高压作用下，使整个腌制液体中都分布着鸭蛋，充分利用了空间，又加强了腌制液体向鸭蛋内的渗透力，大大缩短了腌制的时间，并由于在高压下饱和腌制溶液可以均匀地向鸭蛋内渗透，因而所腌制的蛋咸淡更为均匀。因此本实用新型具有节约时间、空间，操作简单，使用方便，有利于大规模生产，提高生产效率等特点。案例2、一种手动吸液、自动移液装置背景技术：目前，在很多场合都需要在不搬动、不倾倒容器的条件下将液体从一个容器移到另一个容器，如家庭喂养金鱼时给鱼缸换水，野外行驶的车辆在缺油时向其它车辆的油箱借油等。最简单的方法是用一根软管，一端插入待移液体中，在另一端用嘴吸，只要将管内液面吸到管的最高点后，根据虹吸原理管内液体就可以自动流动，达到移液的目的。但此法既不卫生，且对有毒液体根本不能适用。结构图原理：一只手持限位套筒的上部，并将直管球型阀的下端插入待移液体液面下，另一只手持磁钢套筒上端由下向上移动，磁钢套筒上的圆环形磁钢作用在直管球型阀内腔中的两空心钢球的磁力（此时的磁力主要作用在下面的钢球上）带动两个空心钢球向上运动，直管球型阀的入液孔开启，直管球型阀外的液体进入内腔中，此时，直管球型阀排液孔也是开启的，两空心钢球的运动又起到活塞的作用，将内腔中的液体排到排液孔外的限位套筒和软管内，当磁钢套筒继续上移，两空心钢球中上面的钢球将排液孔关闭，此时，磁钢套筒继续上移而两空心钢球被内腔限制不能上移，磁钢套筒再继续上移时两空心钢球中下面的钢球首先超出了磁场的作用范围，在重力作用下下落，关闭入液孔，接着上面的钢球也下落，排液孔开启。磁钢套筒的下移对软管内的液面没有影响。于是，手持磁钢套筒上下移动，就能实现管内液体的自由流动，直到待移容器内、外液面高度相等为止。有益效果：利用两个钢球的移动来开启入液孔和排液孔，其关键在于入液孔和排液孔的开启是依次进行的，使直管球型阀内腔始终充满液体，保证了两个钢球做一周期移动时直管球型阀内腔排液孔上方的液面只会上升，不会下降，达到吸液的目的，并且动力源为手动，所以，吸液方式卫生，无风险，移液方式自动，不需要再增加其它任何装置。因此，本实用新型具有操作简单，使用方便，卫生，环保，无风险等特点。案例3、一种用于快递业的具有缓冲功能的包装箱背景技术：目前，在快递业内，进行快递的物品通常都要经过包装，其目的是防止在快递过程中由于碰撞、挤压等原因导致快递物品的损坏。包装的原理是在快递物品的周围增加一些具有缓冲作用的物体或装置，以延长快递物品与其它物体相互作用的时间，从而减小相互作用力。通常采用的方法是将快递物品放入一纸质或木质的箱体内，然后在快递物品的周围填充一些诸如纸屑、泡沫材料、瓦楞纸等柔软物体，将快递物品表面和箱体内壁间的空间填满，然后在箱体外表面用粘性塑料带缠绕扎实，再在箱体外面贴上记载有快递物品送达地、收件人等相关信息的快递业务单。但是，上述这一方法的弊端有如下几点：一、浪费大量资源。快递物品送达收件人手中后，包装箱及填充物一般都被视为废品而丢弃，每件快递物品的包装物虽然少，但仅就我国而言，2010年的快递业务量为23.4亿件，且快递市场近年来持续高速发展，因此，积少成多，每年仅我国被丢弃的快递包装物就是一个十分庞大的数量，这笔资源被白白浪费。二、污染环境。由于快递包装物的任意丢弃，其中包含大量的难降解的泡沫塑料等物质，对环境造成污染。三、浪费大量人力资源。对每件快递物品周围的填充及包装箱的外绕扎，均需人工手工完成，耗费大量的人力资源。四、加大快递成本。由于人力、物力资源的耗费，必然加大快递成本。五、快递业务单由于是粘贴在捆扎好的包装箱外，极易造成快递业务单的损毁，导致快递信息丢失，使快递物品不能及时送到收件人手中。结构图有益效果是：形状规则，可以根据需要设计成大小不同的多种规格，运输时堆放方便；根据货物的大小选择合适规格的包装箱