五年级 统编版 语文 第八单元《古人谈读书》课件 第二课时

五年级—统编版—语文—第八单元25.古人谈读书（第二课时）书和笔，放整齐。人坐正，专心听。勤思考，认真记。课前提示1.心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。2.聪明而又好学的人，是不会以向地位、学问不如自己的人请教为耻的。3.默默地记住，学习而又不满足，教诲别人不会疲倦。

看看下面的译文大意，你能猜到哪个句子呢？大脑运动操1.余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。2.敏而好学，不耻下问。3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

大脑运动操1.能梳理课文信息，把握内容要点。2.联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。学习目标知识点讲解要实实在在地学习要谦虚地学习要持之以恒要讲求勤恳要保持不进则退的心态先学习再思考知识点讲解求实谦虚持恒勤勉进取学思知识点讲解知识点讲解读书心到眼到口到（最重要）（不在此）（不看仔细）（不专一）（漫浪诵读）不能记不能久因果因果因果知识点讲解读书三到心到眼到口到（心不在此）（眼不看仔细）（不专一，漫浪诵读）（不能记，不能久）（最重要）评价与练习交流要点对内容的理解对内容的感受对人物的评价对观点的看法读书体会我以前只是想着看书就够了，只要眼睛看了，心里默读了，就是把书读进心里去了。但没过多久，总是很难回想起之前读过的书，或者只有大概的简单内容，却总是没有深刻的印象。经过梳理课文，更加清楚了心到和眼到、口到的关系，明白了自己以前还未做到“心到”。我想，要做到“用心”，不是一句空话。而是要用点心思，让自己眼睛不只是匆匆一目十行，例如做点读书笔记，读完了还要回顾自己的笔记，梳理一下，这样读书后才会印象深刻。评价与练习

“敏而好学，不耻下问。”这个观点最让我受到启发。平时读书学习，我觉得不懂就问，就是问老师问长辈。但是孔子和他的弟子们让我领悟了，生活中处处是老师，就算向平时成绩未必很优秀的同学请教，也能从不同的角度获取新鲜的知识，“不耻下问”也是一种提高。评价与练习评价与练习思——无益学——有益不如学也

结合我们的学习经历，想一想，确实先学习了知识，再进行思考，这样更加有意义。要是在什么都没学之前就去空想，那只是一种浪费时间的徒劳啊！拓展与阅读

彭端淑,清朝官员、文学家，被称为“清代四川三才子”之一。他同族子侄很多，达到69人，可是连一个举人都没有。他非常忧心，于是就写下《为学一首示子侄》这篇文章，告诫子侄。拓展与阅读（图片来源于网络。）（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）

聪与敏①，可恃（shì）而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。昏与庸（yōnɡ）②，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。——[清]彭端淑[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。②昏与庸：迟钝和平庸。

拓展与阅读对于读书学习,彭端淑的观点是:人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，力求上进。拓展与阅读1.选择其中一则文言文，用自己学过的方法梳理

课文要点。2.跟家人分享自己的读书体会，说说课文对你的

启发。布置作业谢谢观看！五年级—统编版—语文—第八单元25.古人谈读书-答疑（第二课时）

1.如何准确地梳理古人读书的观点？敏而好学，不耻下问。1.如何准确地梳理古人读书的观点？

聪敏又喜好读书的人是不会以请教别人为耻的。谦虚好学带着问题，梳理想法2.怎样把自己获得的启发有条理地表达呢？带着问题，梳理想法2.怎样把自己获得的启发有条理地表达呢？带着问题，梳理想法曾经读过什么书？有什么印象深刻的读书经历？课文哪点内容最打动自己？以后打算怎么读书？《小英雄雨