六年级下册 统编版 语文 第五单元《习作 插上科学的翅膀飞》课件

六年级下册—统编版—语文—第五单元习作：插上科学的翅膀飞视频来自于网络图片来自于网络畅想未来图片来自于网络畅想未来大脑拷贝知识坐上时光机回到恐龙生活的时代移居火星生活图片来自于网络学习目标

能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。

说说你印象最深的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？科幻故事交流会图片来自于网络视频由万松园小学六年2班学生录制科幻故事交流会科学元素大胆幻想精彩情节科幻故事图片来自于网络悬浮天桥智能教室机器人管家想象作文《二十年后的家乡》图片来自于网络想一想：构思未来的科学技术幻想拥有超级能力幻想能超越时空图片来自于网络图片来自于网络

交流之后大胆设想:在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。图片来自于网络

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交流之后大胆设想:在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。问题人们生活的环境？主要人物？不可思议的科学技术？奇特的经历？想一想：构思一个奇特的故事问题《他们那时候多有趣啊》人们生活的环境？主要人物？不可思议的科学技术？奇特的经历？2155年，没有学校，孩子们都在家里学习。玛琪和托米机器老师，根据学习情况调节学习进度。他们发现了一本真正的书，了解到过去的孩子是怎样学习的。想一想：构思一个奇特的故事乐分享：科幻故事构思作品由海珠区学生提供乐分享：科幻故事构思作品由海珠区学生提供乐分享：科幻故事构思作品由海珠区学生提供乐分享：科幻故事构思作品由海珠区学生提供？乐分享：科幻故事构思作品由海珠区学生提供乐分享：科幻故事构思作品由海珠区学生提供生活环境：22世纪末，人工智能时代。科学技术：时空球，时间可以买卖。奇特经历：购买一年时间快乐的天堂恐怖的失踪事件发现不可告人的秘密获得新的身份成功逃出时间牢房好友达里奥被捕冒险营救好友图片来自于网络想一想：具体的奇特经历作品由海珠区学生提供写一写：片段练习作品由海珠区学生提供

直接描述

建议加入人物对话，写出语言项圈的使用目的和使用方法。

可以用语言项圈的使用推动故事情节的发展。

借助人物对话来描述

与奇特的经历相结合？作品由海珠区学生提供

直接描述

借助人物对话来描述

与奇特的经历相结合√√作品由海珠区学生提供

作业1.继续完成习作，修改习作。2.与同学交流习作，评选出最受欢迎的科幻故事。

谢谢观看！图片来自于网络六年级下册—统编版—语文—第五单元习作：插上科学的翅膀飞（答疑）

老师，我的科幻故事写好了。请问，我应该如何修改才能更有科幻故事的味道呢？开头和结尾有新意

篇章结构完整提出问题有科学元素图片来自于网络解决问题

老师，我的科幻故事写好了。请问，我应该如何修改才能更有科幻故事的味道呢？

再梳理故事整体内容。把奇特经历写具体。

老师，我的科幻故事写好了。请问，我应该如何修改才能更有科幻故事的味道呢