《不同层面上大学生就业能力提升的相关对策建议分析综述》5500字

不同层面上大学生就业能力提升的相关对策建议分析综述目录TOC\o"1-2"\h\u12014（一）学生层面 193691.提升专业技能，增强综合素质 1181292.转变就业观念，明确就业规划 265803.参与实践活动，适应社会需要 227353（二）学校层面 2303801.更新课程设置，优化培养模式 2326072.健全就业指导体系，加强就业指导 38949（三）社会层面 4308671.家长转变就业观念，大力支持就业培养 426302.企业建立合理的能力评价机制 4252083.企业加强与高校合作 49010（四）政府层面 5290581.建立就业能力国家总体框架 5204222.完善大学生就业管理相关政策法规 5105773.完善大学生社会实习管理制度 640604.建立诚信就业监督机制 6学生层面提升专业技能，增强综合素质大学生需要融入社会，提高专业技能。当前，产业结构正在不断转型升级和完善，各种新鲜产物如：人工智能，大数据等为实体经济注入了新鲜的“血液”，导致企业对人才的需求特征也发生改变。所以，在新的时代背景下，高校的学生要关注市场趋势并根据市场发展的需要，适时地对职业规划做出改变和调整，使自己的专业技术能力和综合素质能力得到完善和提高。以全面涉猎、重点培养为核心进行职业发展，以适应当今社会需要，具备新时期复合型人才所应具备的各项要求和能力。要努力学习钻研专业理论知识，不断巩固夯实自己的专业理论基础。要学会综合运用各类资源和途径学习、强化各项所需的专业技能，多接触不同领域、不同学科的知识。同时，积极参与社会实践，将个人所学的理论知识运用到实践当中，培养自身组织、沟通、协同、交流、合作、自控等能力。面对新的社会背景和经济形势，我们必须树立终身学习的理念，加强自我规划和管理，不断提高自己的能力和素养，以达到更高水平的就业。转变就业观念，明确就业规划大学生要从“危机”和“机遇”两个方面辩证的看待当下的就业形势，并据此及时的对就业规划和就业观念作出相应的调整和转变，以适应社会和岗位的发展变化魏玮.《新时期大学生就业核心竞争力培养路径研究》[J].《中国成人教育》,2021(09):33-36.。高校学生要有清晰明了的职业规划，并据此有针对性的提高个人的就业能力。一方面，高校学生要对自身状况进行综合、客观的考察，并将自身所处的环境、自己的兴趣爱好、自己的价值观念等因素融入考虑，制订自己专有的职业生涯发展规划，设立多样化的就业观，从而实现对自己职业目标与发展的准确定位。另一方面，大学生要学会有效的利用学校提供的机会和平台，积极的参与就业指导、专业培训、联合培养等活动。转变过去的就业观念，立足新时代经济发展的新需求，培养过硬的技能与全新的姿态，同时在自身能力培养与用人单位需求之间找到平衡点，魏玮.《新时期大学生就业核心竞争力培养路径研究》[J].《中国成人教育》,2021(09):33-36.参与实践活动，适应社会需要鉴于目前我国大学生普遍存在缺乏社会适应能力的问题，解决策略中最重要的一点是增加大学生参与实践的次数，大学生在学习期间应积极主动的参与实践。大学生可以参加以下几个方面的实践活动:一、课程实践。积极开展课程实践，把所学的知识和生产实际结合起来，通过实践来检验学到的知识。二、校内实践。当前，在大学校园里有很多实践机会，比如学校的社团活动等，通过积极组织和参与这些活动，大学生可以锻炼协作能力、人际沟通能力、随机应变能力等各种能力。三、社会实践。社会实践包括了社会见习和实习，学生可以通过兼职，做志愿者等形式来参与。这些活动对大学生就业有很大帮助，在实践中大学生可以提高发现和解决问题的能力，全面提高自己的综合素质。同时，社会实践能够帮助学生多接触和适应社会，是实现个人社会化关键的一步。通过参与这些实践活动，大学生可以提高个人就业能力同时更快适应社会需要。学校层面更新课程设置，优化培养模式大学专业是高等教育部门按照社会分工、产业结构要求而设立的，高等教育的一个重要功能是必须面向和服务于经济和社会的发展。从封闭式的专业设置变为开放式的专业设置，并根据社会与经济需求科学开设专业。在专业的设置上，应立足于各专业相关企业的实际需求，以增加专业与行业间的相关率。在课程设置上，要不断加大实践课时的比例，并安排理论与实践相结合的案例分析、操作模拟等教学内容。高校要市场为导向，提高市场意识，收集市场信息，调整课程设置和教学模式。由注重知识的传授到注重能力的教育转变，着眼于大学生人格素养、创新意识和实践技能的培养，实现从教为主向教学互动的转变，不断完善就业能力培养体系。同时大学要将创业教育融入到教育体系，把大学生培养成有创新精神与创业意识的人。建立创业中心、创业教育研究会、开办创业学课程等，是大学创业教育体系的重要组成部分。大学创业教育又分为两类：校内创业教育合作模式和校外创业教育合作模式。调整课程体系，增加技能教育内容，重视培养学生的综合能力。同时大学在专业设置、教学内容安排上要考虑学校的办学定位，结合自己的办学目标，设立特色专业与特色课程，与其他高校形成差异化，提高学校与学生的竞争力。2.健全就业指导体系，加强就业指导首先，高校要完善就业指导体系，加强就业指导。让大学生能正确的面对和了解就业形势与就业政策；应引导学生树立正确的就业观，帮助大学生制定合理的职业规划，让他们能够结合自身情况合理的选择岗位。组织丰富多样的就业指导和服务，为不同性格的学生提供不一样的就业指导。其次，注重学生的创新创业能力培养，以多种方式开展“创新创业”教育活动，统计学生的创业意愿与创业方向，结合统计情况给学生有针对性的展开差异化培训。增强学生创新创业的意愿与成功率，提高学生的创新创业能力。同时在学生的创新创业的过程中，要发挥好高校就业指导教师的引导作用，强化师资队伍的建设，教育学生理性的看待自主创业，结合自己的能力合理选择是否创业以及创业方向。同时教师在其中要发挥其引导作用，适当的给学生提供意见与参考。最后，在大数据平台的支持下，开展精准的就业指导工作。随着人工智能技术的不断发展的，大数据信息化平台已经成为高校就业指导工作的又一有力平台，通过大数据平台如：微信公众号、QQ群、微博客户端等，高校可为学生提供更及时精准的就业指导与就业服务。高校要利用好这些平台，及时的发布招聘信息与应聘技巧等，引导大学生主动培养就业能力、积极就业。社会层面家长转变就业观念，大力支持就业培养家庭对学生的影响是深远的，也是潜移默化的，大学生在求职过程中，会不知不觉的带上父母的期待和家庭的烙印，家长应该认识到孩子就业能力培养的重要性，将正确的就业观念灌输给孩子，也可以将自己所了解的就业情况及时反馈给学生。同时，中国父母更注重子女的学习成绩，而忽视了子女自身的综合能力发展,在就业方面也存在着同样的问题。家庭观念亟待的转变,父母应该从根本上意识到全面培养孩子的重要性，根据孩子的个人特点尽可能的多培养孩子的其他技能，进一步提升学生的就业能力。同时可调动家庭积极性,形成实践育人合力，让家长认识到实践的重要性,明确社会实践也是重要的学习途径和学习任务,发挥家长调动资源的优势,有效弥补实践资源的不足常海亮.《社会实践视阈下大学生就业能力研究》[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(03):18-19.。家长也应该转变自己的就业观念，不过分干涉学生的就业决定只在适当的时候给予学生一些指引，也应该意识到当下社会就业的多元性，不限制学生的职业发展可能，让学生有更加广阔的就业选择面。常海亮.《社会实践视阈下大学生就业能力研究》[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(03):18-19.企业建立合理的能力评价机制为了防止因刻板印象而产生的就业歧视，企业应依据政府建立的总体框架构、同时以学生的实际能力作为基础制定一套科学合理的就业能力评价体系，这样可以更好的规避就业歧视与就业潜规则。同时企业可以通过不同的方式来考察应聘者的各项能力，例如，可以通过复杂的情景描述来考察抓住主要问题的能力；通过组织团体活动来考察沟通、协作等综合素质能力，如组织应试者聚餐等；通过设置实务题来考察学科应用能力。总之，企业评估学生能力可以是多种多样的，运用多种方式选聘出来的学生会更符合职位的需求，这样也会削弱就业市场中的由学历、专业、性别、地域等刻板印象带来的不公平现象。从执行层面来促进人才市场按照学生的能力来分配岗位，可以提高企业选人的科学性和大学生就业能力培养的自主与针对性。企业加强与高校合作对企业而言，要加强与高校的合作，共同开发和提高大学生的就业能力。主要应该加强以下几方面的工作:一、不断加强与高校各部门的合作，使高校能够充分认识到用人单位的用人需求和对毕业生就业能力的要求，高校可以根据这些要求来设置课程，从而提高就业能力培养的针对性。二、进一步加强与大学生的交流和沟通，促进大学生对用人单位的需求和对其工作能力要求的认识。三、用人单位应该为大学生增加更多实习和实践的机会。通过见习和实习，使大学生不仅有机会展示自己学到的理论知识、也有机会展示自己的能力，从而能更好的激发培养就业能力的主动性与积极性。同时，用人单位也可以在实习过程中全面充分的了解到学生的能力，从中选择更适合本单位的人才，为企业节省了招聘成本。高校同时也要与企业建立紧密的合作关系，在这种相互关系下，二者为了共同的目标，将会对大学生的就业能力提高有很大的帮助。政府层面建立就业能力国家总体框架加强高校学生就业能力培养，缓解其结构性失业问题，就必须尽快构建就业能力国家框架。澳大利亚曾发布过一本名为《未来所需要的就业能力》的白皮书，在书中明确提出了国家统一的就业能力框架，对大学生就业能力培养和评估策略进行了综合全面的探讨徐中意.《澳大利亚大学生就业能力培养研究报告的经验与启示》[J].职业教育研究.2010(6):155-159.。“该框架中涉及了学习、沟通、团队合作、问题解决、创新与创业等八项内容，利用多重策略从师资、教材、设备、教学等各方面来培养就业能力，并且按照《就业能力整体评估法》来实施评估。这样的做法对我国建立就业能力框架具有很大的借鉴意义。我国可以对目前的劳动力市场广泛地进行调查研究与监测，从而创建出一套体现着当代中国特色、能解决当下问题的就业能力框架。对各个层次和各行各业从业者的能力素质提出新的要求，建构以劳动力市场为导向的职业标准体系。在这一基础上，政府应该把国家的就业能力的框架嵌进高等教育体系中。积极搜集、整合各方的资料，创建新型大学生就业能力模型。厘清大学生就业能力相关概念，运用科学的考核指标、创立全新的评价手段，增强大学生就业能力评估的可信度。在全国建立多层次信息平台，对大学生的就业能力、就业状况进行跟踪和记录，并指导高校结合实际情况建立科学的大学生就业能力培养方案。框架建立后，高校按照框架实施培养，而大学生参照框架的指标评估自己的就业能力，并有针对性的实现自我提升。徐中意.《澳大利亚大学生就业能力培养研究报告的经验与启示》[J].职业教育研究.2010(6):155-159.完善大学生就业管理相关政策法规为了大学生就业市场合理运行，必须建立健全大学生就业管理政策和法规。主要内容有：一、建立健全就业制度。政府必须从制度上清理影响大学生就业所存在的壁垒。促进三方协议书和劳动合同的对接，明确三方协议中的各项条款，使三方协议书的条款更公正，能保护雇佣者与应聘者的权利。二、加快户籍管理制度的变革。取消地区和行业的限制，放宽对大学生在城市的落户限制，解决高校学生户籍迁移、档案存放等问题。目前我国还存在由城乡差异、地域差异和企业性质差异等原因带来的社会保障待遇差异。政府要尽快建立健全综合的社会保障体系，打破人才流动的制度壁垒，缓解人才流动的问题，最终促进人才流动，真正实现人力资源的合理分配。三、完善大学生就业市场管理体系。让大学生就业市场开放、协调、有序地运行，并建立全国和地区一体化的人才市场信息网，及时发布公开供求信息。为有效的处理高校学生在求职就业中与公司发生的各种纠纷，要制定相关的法律法规来爆炸他们双方的正当权益。加强对用人单位与高校学生招聘与应聘的行为规范，维护人才市场信誉。四、落实相关的就业促进政策。结合每年市场形势所制定的就业促进政策必须要落实到位，实时监督企业与高校的落实情况，让就业促进政策能够发挥其用确实的惠及每位大学生。完善大学生社会实习管理制度健全高校学生的社会实习管理体系，推动高校学生实习工作规范化、制度化。具体包括以下几个方面：首先，实行实习合同管理制度，明确大学生和企事业单位在实习中的权利和义务，制定标准的大学生实习流程，在实习过程中要有明确的权益保障。加强知识产权保护，完善追查泄密责任制度，规范双方权利，约束彼此行为，保障彼此权益，让有关部门在处理大学实习生和用人单位之间的劳动争议时有章可循，增加企业接纳实习生的安全感，稳定就业市场的秩序郭欣.《中国当代大学生就业能力培养研究》[D].《吉林大学》,2017（11）：165。其次，专门设立大学生就业纠纷与争议处理部门。随着我国就业相关法律法规不断健全，用人单位与大学生的权益都会得到充分的保障，到那时用人单位乐于