【历史】隋唐时期的民族交往与交融课件+2024-2025学年部编版七年级历史下学期

学练优七年级下册（RJ）教学课件第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课隋唐时期的民族交往与交融学习目标1.了解唐朝时期与突厥、回纥、渤海、南诏的交往史实;掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史;2.通过思考和概括唐朝时期与各个民族交往的史实，加强学生对我国民族交融发展的理解，体会我国的历史是由各个民族共同创造的。3.通过对唐朝各民族相互交流的史实，加强学生对我国民族政策的理解。吐蕃[bō]是由古代藏族在青藏高原建立的政权，延续两百多年。唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏原的各个部落，定都逻些，他推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，采取发展生产，改革和完善制度的措施。一、文成公主入藏一、文成公主入藏唐朝阎立本《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景松赞干布仰慕中原文化，多次派使者去唐朝求婚一、文成公主入藏641年文成公主入藏蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及医药、历法等方面的书籍派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种及派遣工匠一、文成公主入藏自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。--陈陶《陇西行》文成公主入藏的影响是什么？促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃两族的友好关系。一、文成公主入藏阅读教材P26页，归纳思考：继文成公主入藏后，唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实?唐蕃会盟碑唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃与唐“和同为一家”唐穆宗时，订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑唐中宗：金城公主入藏嫁给尺带珠丹二、突厥（1）背景：6世纪中期，突厥控制了西域的广大地区，隋唐时，分裂

为东突厥和西突厥。（2）过程：630年，唐太宗击败东突厥，其继位者接受唐廷册封。他实行开明的民族政策，被西北各族尊奉为“天可汗”；唐高宗时，灭西突厥，中央政权完全统一西域；唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区；744年，平定突厥汗国反叛，突厥于8世纪中后期解体。（3）影响：突厥后裔西迁与当地部族融合，中央加强了对西域的统治。三、回纥（1）背景：回纥是漠北的部落，唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北。（2）过程：接受唐玄宗册封，号“怀仁可汗”；安史之乱时，出兵助唐平叛；上表改名回鹘；9世纪，回鹘汗国灭亡，西迁到新疆地区的与当地民众融合，成为维吾尔族先民主体。（3）影响：促进了双方贸易往来，有利于民族交融。三、渤海（1）背景：靺鞨是东北的古老民族，7世纪时，粟末靺鞨基本统一各

部，建立政权。（2）过程：唐玄宗封渤海郡国首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号；

渤海多次派遣留学生到唐朝求学。（3）影响：促进经济文化交流，有利于民族交融。四、南诏（1）背景：云南苍山洱海一带分布六个部落，称为六诏，最南部的统一其他部落。（2）过程：唐玄宗封首领皮逻阁为云南王；南诏崇尚儒学，派大臣和

子弟到成都求学（3）影响：有利于民族交融。

（1）疆域：东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海，（2）影响：边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统

辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固；唐朝成

为当时世界上版图最大、势力最强的国家。

民族交往交融的结果：探究：处理民族关系的方式：（3）设置机构：唐太宗设置安西都护府，武则天设置北庭都护府（2）战争：唐太宗发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治（4）册封：唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封骨力裴罗领为怀仁可汗，封皮逻阁首领为云南王（1）联姻：文成公主入藏、金城公主入藏唐朝开明的民族政策对今天有什么启示？

开明的民族政策促进民族交融，统一多民族国家的发展，我们要坚持民族平等、民族团结、共同繁荣发展的原则，共同谱写中华文明发展的光辉篇章。反思拓展：课堂练习1．唐太宗时，统一了青藏高原的各个部落，定都逻些的是（

）A．松赞干布 B．皇太极 C．阿骨打 D．铁木真2．唐初，控制了漠北和西域的广大地区的少数民族是（

）A．突厥 B．吐蕃 C．回纥 D．犬戎3．唐朝时期，东北、西北、西南等地区少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为（

）A．渤海郡王 B．怀仁可汗 C．云南王 D．南海郡王AAA课堂练习4．民族交流与交融是中国历史发展的主流。以下史实能反映这一主流的是（

）A．玄奘西行 B．卫青击败匈奴C．唐蕃和亲 D．唐太宗击败突厥5．“天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。”