课题申报书：国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当前全球化、信息化、网络化快速发展的背景下，影视文化作为国家文化软实力的重要组成部分，对青少年的价值观、世界观和人生观产生着深远的影响。然而，现有的中小学影视教育模式存在内容陈旧、形式单一、缺乏创新等问题，难以满足青少年日益增长的精神文化需求。因此，探索国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践，具有重要的现实意义。（二）选题意义理论意义：丰富和发展国家文化安全观的理论内涵，为中小学影视教育提供新的理论指导。实践意义：提高中小学影视教育的针对性和实效性，促进青少年全面发展，增强国家文化软实力。（三）研究价值学术价值：深化对国家文化安全观、中小学影视教育等领域的理论研究，为相关领域的研究提供有益的参考。社会价值：推动中小学影视教育改革，提高青少年文化素养，为国家文化安全贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建国家文化安全观视域下中小学影视教育的理论框架。创新中小学影视教育模式，提高教育效果。探索中小学影视教育的实践路径，为教育改革提供借鉴。（二）研究对象中小学学生中小学教师影视教育相关政策、法规、标准等（三）研究内容国家文化安全观的理论内涵及其对中小学影视教育的影响。现有中小学影视教育模式的不足与问题。国家文化安全观视域下中小学影视教育的创新模式构建。中小学影视教育的实践路径探索。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：梳理国家文化安全观、中小学影视教育等相关领域的理论成果。实证研究：通过问卷调查、访谈等方法，了解中小学影视教育的现状与问题。模式创新：基于实证研究结果，构建国家文化安全观视域下中小学影视教育的创新模式。实践探索：在部分中小学开展试点，验证创新模式的可行性与有效性。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解国家文化安全观、中小学影视教育等领域的理论成果。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方法，了解中小学影视教育的现状与问题。案例分析法：选取典型案例，分析中小学影视教育的成功经验与不足。实验研究法：在部分中小学开展试点，验证创新模式的可行性与有效性。（三）创新之处理论创新：构建国家文化安全观视域下中小学影视教育的理论框架。模式创新：提出具有针对性和实效性的中小学影视教育创新模式。实践创新：探索中小学影视教育的实践路径，为教育改革提供借鉴。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：由教育科研专家、中小学教师等组成，具备丰富的理论和实践经验。研究资源：拥有丰富的文献资料、调查数据、典型案例等。（二）保障条件组织保障：成立课题研究小组，明确分工，确保研究工作的顺利进行。资金保障：申请课题研究经费，确保研究工作的正常开展。技术保障：利用现代信息技术手段，提高研究工作的效率和质量。（三）研究步骤准备阶段：确定研究目标、内容、方法等，成立课题研究小组，制定研究计划。实施阶段：开展文献综述、调查研究、案例分析等工作，构建创新模式。试点阶段：在部分中小学开展试点，验证创新模式的可行性与有效性。总结阶段：对研究成果进行总结、提炼，形成研究报告，为教育改革提供借鉴。总之，国家文化安全观视域下中小学影视教育的模式创新与实践研究，具有重要的理论意义、实践意义和社会价值。通过本课题的研究，旨在构建具有针对性和实效性的中小学影视教育创新模式，为教育改革提供有益的借鉴。（课题设计论证共1514字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，