课题申报书：共同富裕目标下脱贫农户生计持续改善的多元共治策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。共同富裕目标下脱贫农户生计持续改善的多元共治策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，我国在脱贫攻坚战中取得了举世瞩目的成就，数亿贫困人口实现了脱贫。然而，脱贫农户的生计持续改善仍面临诸多挑战，如产业发展不足、收入不稳定、社会保障不完善等。因此，研究脱贫农户生计持续改善的多元共治策略具有重要意义。选题意义本课题以共同富裕目标下脱贫农户生计持续改善为研究对象，旨在探索有效的多元共治策略，为脱贫农户提供持续、稳定的收入来源，促进其生计持续改善，实现共同富裕。研究价值本课题的研究成果将为政府部门制定相关政策提供理论依据，为社会组织和企业参与脱贫农户生计改善提供指导，为脱贫农户自身发展提供有力支持，具有重要的理论价值和实践意义。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在揭示脱贫农户生计持续改善的影响因素，构建多元共治策略体系，为脱贫农户提供持续、稳定的收入来源，促进其生计持续改善，实现共同富裕。研究对象本课题的研究对象为已脱贫农户，包括其家庭、所在社区、相关政府部门、社会组织和企业等。研究内容（1）脱贫农户生计持续改善的影响因素分析；（2）多元共治策略体系的构建；（3）多元共治策略的实施与效果评估。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用理论分析与实证研究相结合的研究思路，首先对相关文献进行梳理和分析，明确研究现状和问题；然后通过实地调研、问卷调查、访谈等方法收集数据，对脱贫农户生计持续改善的影响因素进行实证分析；最后构建多元共治策略体系，并进行实施与效果评估。研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解脱贫农户生计持续改善的研究现状和问题；（2）实地调研法：通过实地走访、观察、访谈等方法，了解脱贫农户的实际生活状况和需求；（3）问卷调查法：通过设计问卷，收集脱贫农户、政府部门、社会组织和企业等利益相关者的意见和建议；（4）访谈法：通过访谈，深入了解脱贫农户的生计状况、需求以及多元共治策略的实施情况；（5）案例分析法：通过分析典型案例，总结多元共治策略的成功经验和教训；（6）比较研究法：通过比较不同地区、不同类型的脱贫农户生计持续改善策略，提炼出具有普遍意义的规律。创新之处（1）本课题以共同富裕目标为背景，关注脱贫农户生计持续改善的多元共治策略，具有较强的现实意义；（2）本课题采用多种研究方法，结合理论分析与实证研究，提高了研究的科学性和可靠性；（3）本课题构建了多元共治策略体系，为脱贫农户提供持续、稳定的收入来源，具有一定的创新性。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括相关文献的梳理和分析，以及对脱贫农户生计持续改善问题的初步认识。保障条件（1）研究团队：组建一支由教育科研专家、政府部门、社会组织和企业代表组成的多元化研究团队；（2）资金支持：争取政府、社会组织和企业的资金支持，确保研究工作的顺利进行；（3）数据来源：通过实地调研、问卷调查、访谈等方法收集数据，确保数据的真实性和可靠性；（4）技术支持：利用现代信息技术手段，提高研究效率和数据分析能力。研究步骤（1）第一阶段：文献梳理与分析，明确研究现状和问题；（2）第二阶段：实地调研、问卷调查、访谈，收集数据；（3）第三阶段：实证分析，揭示脱贫农户生计持续改善的影响因素；（4）第四阶段：构建多元共治策略体系；（5）第五阶段：实施与效果评估，总结经验与教训；（6）第六阶段：撰写研究报告，提出政策建议。通过以上步骤，本课题将全面深入地研究共同富裕目标下脱贫农户生计持续改善的多元共治策略，为相关政策的制定和实施提供有力支持。（课题设计论证共1559字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论