五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教案新人教版

口语交际：制定班级公约1.通过探讨、沟通相识遵守规则的重要性。2.擅长发觉日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行沟通。3.联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。4.运用已有的阅历，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。重点擅长发觉日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行沟通。难点学生清晰、流畅地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。1.联系生活。班级公约与学生们的日常生活休戚相关，先引导学生视察发觉日常生活中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。将每一个学生都融入班集体的建设中去，主动发觉并改正自己的问题，使课堂做到源于生活，归于生活。2.探讨总结。制定班级公约，规范同学们的言行。让学生共同探讨，从学习、纪律、卫生等方面引导学生主动发言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。对于有异议的地方，指导学生耐性地商讨，发挥集体的才智，构建合作学习的优良氛围。教学打算多媒体课件教学课时1课时。一、情景导入，揭示话题。1.师：同学们，班级是我们暖和的家，生活在这个大家庭中是多么欢乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们班级在流淌红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？2.指名学生沟通。预设1：我们班里有的同学学习不细致。预设2：我们班里有的同学不关切集体。……3.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主子，我们有责任来变更这个现状。现在我们在小组内探讨一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的探讨内容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。联系本班级在流淌红旗的评比中落后于其他班级这一话题，让学生畅所欲言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例，为小组探讨沟通打算足够的内容。二、小组合作，探讨沟通。1.学生小组合作，自由沟通。老师巡察指导。要求：(1)有序地沟通自己发觉的问题，其他同学细致倾听。(2)组进步行记录，并整理归类。2.班内集体沟通。生1：我们小组发觉，我们班近期有一些同学不爱惜公共财物，用修正液在桌椅凳子和墙壁上乱涂乱画，严峻影响了环境卫生。生2：我们小组发觉，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。生3：我们小组发觉，有一些同学不留意平安，上下楼梯横冲直撞，有的随意拿班里的劳动工具当武器与别人打斗。……3.师过渡：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学都引起重视，从而规范自己的言行呢？这就须要我们一起制定一个“班级公约”。既然是班级公约，当然对班级中的全部人都具有约束力，每个人都应当遵守，这当然也包括我和其他老师。4.指名学生说说怎样制定班级公约。生1：既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。生2：我认为公约不行能满意全部人的意愿，应当少数听从多数。生3：公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。5.师归纳小结：公约应当有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的方向，让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度来说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有确定的思想打算哟。老师在学生回答问题前，提出明确的要求，这样学生就能够明确标准，做到心中有数；在班级内沟通时，老师依据学生回答的实际状况，顺势进行问题归类，让班级公约的内容尽可能地包含班级中的学习、纪律、卫生、爱惜公物、行为礼貌、敬重他人等各个方面。三、小组合作，探讨内容。1.师：下面请同学们小组内探讨我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及哪些方面。小组中的每个成员都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有异议的地方大家耐性商讨，发挥集体的才智。2.各小组合作探讨，组长记录并整理。3.小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。4.小结整理：依据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内容。如：班级公约1.准时到校，佩戴红领巾、校牌，衣着整齐，课桌整理好，确保课桌内无脏乱现象。2.珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。3.细致完成各项作业，不拖拉，字迹清晰端正。4.细致上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。5.主动参与集体劳动，细致、负责地做好值日工作。6.课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。眼保健操动作要正确。7.课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大声喧哗，不影响他人。8.放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍，平安回家。9.见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。10.有节约意识，刚好关灯，节约用水。通过小组探讨沟通，要求小组内每位学生逐一发言，激励大胆表达自己的感受及想法，只要言之成理，都要予以确定；小组代表发言后，大家相互补充，最终班长记录并整理。通过一节课的学习，学生已经走进了文本，对课文的主要内容也有了初步的了解。小结本节课内容后，引导学生自学下节课的学习内容,接着布置朗读任务，摘抄好词佳句，积累语言，为下节课的学习做好铺垫。四、活动总结，拓展延长。师：同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今日我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公约”已见雏形，这是集体才智的结晶。请班干部把同学们的看法集中起来形成“班级公约”，并张贴在教室里。我信任全班同学确定会遵守公约，使我们班成为一个优秀班集体。老师最终进行总结，号召大家主动行动起来，自觉地履行职责，遵守“班级公约”。正视问题，明确目标，养成良好的生活、学习习惯，为班级增光添彩。班级公约是日常生活中常常用到的一种好用性的文体。我利用我们班在争创优秀班集体中落后于其他班级的现实问题，来组织班级探讨会。一切都是在真实的情境中，在学生思想的原态中进行的。由于事关自己班级的利益，学生纷纷开动脑筋，同心