全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第3课 瑞丽风情-在幻灯片中插入图片 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第3课瑞丽风情——在幻灯片中插入图片说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图是让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法，提高他们运用信息技术进行创作的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用插入图片的技巧，丰富幻灯片内容，为今后的信息技术应用打下基础。同时，通过瑞丽风情的主题，激发学生对我国多元文化的兴趣，培养他们的审美情感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，使其能够在制作幻灯片时，主动搜索并选择合适的图片资源。

2.计算思维：通过在幻灯片中插入图片的操作，培养学生解决问题的逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，养成合法合规使用图片资源的良好习惯。三、学情分析四年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础操作能力，能够使用电脑进行简单的文档编辑和上网搜索信息。在知识方面，他们对电脑的基本操作较为熟悉，但可能还未掌握如何在幻灯片中插入图片的具体操作方法。

在能力上，学生的动手操作能力和观察能力正在发展，他们能够按照步骤进行操作，但可能缺乏一定的创新思维和审美能力。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试，但注意力容易分散，需要引导他们专注于课程内容。

行为习惯方面，学生可能存在一些操作上的不规范现象，如随意点击、不按照步骤操作等。这些习惯可能会影响他们在幻灯片中插入图片的效率和准确性。

学生对信息技术课程的学习态度积极，但由于课程内容与日常生活关联性较大，他们对课程的兴趣可能受到个人兴趣和经验的影响。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，结合实际案例，以提高他们对课程学习的兴趣和效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的电脑、投影仪、音响设备、学生用电脑

2.课程平台：学校指定的教学管理系统

3.信息化资源：清华版信息技术教材、教学PPT、网络图片素材库

4.教学手段：小组合作学习、问题驱动法、演示法、实践操作指导五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在幻灯片中插入图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在幻灯片中插入图片能起到什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的幻灯片案例，让学生初步感受图片在幻灯片中的重要作用。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.插入图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在幻灯片中插入图片的基本概念、方法和注意事项。

过程：

讲解插入图片的定义，包括其主要操作步骤。

详细介绍插入图片的方法，使用PPT演示操作过程，帮助学生理解。

3.插入图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在幻灯片中插入图片的技巧和效果。

过程：

选择几个典型的插入图片案例进行分析。

详细介绍每个案例的操作过程、技巧和效果，让学生全面了解插入图片的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用插入图片技巧提升幻灯片质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与插入图片相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作方法、技巧以及在实际应用中的注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在幻灯片中插入图片的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作方法、技巧及注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在幻灯片中插入图片的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括插入图片的基本概念、操作方法、案例分析等。

强调插入图片在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用插入图片技巧。

布置课后作业：让学生制作一个关于瑞丽风情的幻灯片，要求运用本节课所学的插入图片技巧，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了插入图片的基本操作：学生能够熟练地使用电脑和幻灯片软件，按照教材中的步骤在幻灯片中插入各种图片。他们能够调整图片的大小、位置和版式，以及运用裁剪工具对图片进行适当的处理。

2.提升了幻灯片的审美效果：通过学习，学生在选择和插入图片时，能够考虑到图片与幻灯片主题的关联性，以及整体的美观度。他们的幻灯片作品在视觉效果上有了明显的提升，更具吸引力和说服力。

3.增强了信息整合能力：学生能够从网络或其他途径搜索到合适的图片资源，结合教材中的案例，学会如何将图片与文字、图表等其他信息元素相结合，形成更为完整和丰富的信息展示。

4.培养了创新思维和解决问题的能力：在学习过程中，学生面对不同的幻灯片设计要求，能够提出自己的创意和解决方案。他们在小组讨论中也能够积极思考，提出改进幻灯片的建议和想法。

5.提升了信息意识和信息素养：学生通过本节课的学习，对信息技术的应用有了更深刻的理解，增强了信息意识。他们在制作幻灯片时，能够自觉遵守知识产权，合理使用图片资源。

6.增强了团队合作和沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够与同伴有效沟通，共同完成任务。他们在表达自己的观点和倾听他人意见的过程中，提升了沟通能力和团队合作意识。

7.加深了对瑞丽风情的了解：通过本节课的学习，学生不仅掌握了信息技术方面的技能，还对我国多元文化中的瑞丽风情有了更深入的了解，拓宽了知识视野。七、板书设计①插入图片的基本步骤：

-选择插入图片的位置

-点击“插入”菜单中的“图片”

-从电脑中选择图片文件并插入

-调整图