Unit 8 Lesson 44说课稿- 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit8Lesson44说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容Unit8Lesson44说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

本节课选自冀教版八年级英语上册Unit8，主题为“ChoosingaPet”。教学内容主要包括以下部分：

1.词汇学习：学习与宠物相关的词汇，如“pet,cat,dog,fish,bird,etc.”以及描述宠物特征的形容词，如“cute,friendly,playful,etc.”。

2.语法讲解：复习一般现在时态的用法，以及情态动词can和may的区别。

3.对话练习：通过阅读和分析课文对话，学习如何描述宠物的特征以及如何表达喜好。

4.听力训练：通过听力练习，提高学生理解和获取信息的能力。

5.口语表达：引导学生运用所学词汇和句型，进行关于宠物话题的口语交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述宠物特征和喜好的能力，以及在真实语境中运用一般现在时态和情态动词进行有效沟通。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下人们对宠物的态度和喜好，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较、分析、推理等方式，对课文内容进行深度理解，并能在口语表达中展现批判性和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用适当的记忆策略学习新词汇，以及通过合作学习提高听说能力，培养自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述宠物特征和喜好的词汇及句型。

2.理解并运用一般现在时态描述习惯性动作。

难点：

1.情态动词can和may的正确使用及区别。

2.在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.通过图片、实物或多媒体展示，引入新词汇，采用游戏、chant等形式加强记忆。

2.通过例句和练习，让学生区分一般现在时态在不同语境中的应用。

3.创设情景，让学生在模拟的宠物店场景中练习使用情态动词can和may，并通过角色扮演加强实际交流能力。

4.对学生进行个别指导，及时纠正错误，并提供反馈，帮助学生克服难点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：课文音频资料、宠物图片库、相关教学视频。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。五、教学过程一、导入

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit8,Lesson44,"ChoosingaPet".Cananyonetellmewhatapetis?Yes,apetisananimalthatwekeepathomeforcompanionship.Now,let'stalkaboutthepetsyouhaveorthepetsyouwouldliketohave.Whowouldliketosharefirst?

二、课文主旨内容探究

1.预读课文

Pleaseopenyourbookstopage44.Let'sreadthedialoguebetweenLiMingandhisfriend.Whilereading,trytofindoutwhatpetsLiMing'sfriendlikesandwhy.(Studentsreadthedialogue)

2.分析课文内容

Now,let'sdiscusswhatwehaveread.WhocantellmewhatpetsLiMing'sfriendlikes?Yes,helikescatsanddogs.Whydoeshelikethem?That'sright,becausehethinkstheyarecuteandfriendly.(Teacherwriteskeyvocabularyontheboard)

3.词汇学习

Lookattheboard.Wehavesomenewwordstoday:pet,cat,dog,fish,bird,cute,friendly,playful.Let'slearnthesewordstogether.(Teacherdemonstratesandstudentsrepeataftertheteacher)

4.语法讲解

Now,let'stalkaboutthegrammar.WeusetheSimplePresentTensetodescribehabitsandgeneralfacts.Forexample,"Ihaveacat.Itiscute."Wealsouse"can"and"may"toexpresspermission."Youcanhaveadog,butyoumaynothaveabird."Cananyonegivemeanexamplesentenceusing"can"and"may"?(Studentsprovideexamples)

三、重点难点讲解及练习

1.情态动词can和may的区别

Iknowsomeofyoumaybeconfusedaboutwhentouse"can"and"may".Let'slookatthedialogueagainandfindthesentenceswith"can"and"may".(Studentsidentifysentences)"Can"isusedtoexpressabilityorpossibility,while"may"isusedtoexpresspermission.Now,let'sdosomeexercisestopractice.(Teacherprovidesexercises)

2.对话练习

Now,let'spracticethedialogueinpairs.OneofyouwillbeLiMing,andtheotherwillbehisfriend.Taketurnsaskingandansweringquestionsaboutpets.(Studentspracticeinpairs)

四、听力训练

1.听力材料介绍

Next,wewilldoalisteningexercise.ListentotherecordingofLiMingandhisfriendtalkingaboutpets.Whilelistening,payattentiontotheinformationaboutthepetstheyarediscussing.(Teacherplaystherecording)

2.听力理解练习

Afterlistening,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"WhatkindofpetdoesLiMing'sfriendlikethemost?"or"WhydoesLiMing'sfriendthinkbirdsarenotgoodpets?"(Teacherasksquestionsandstudentsanswer)

五、口语表达

1.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouareinapetshop,andtheshopkeeperisaskingyouaboutthekindofpetyouwouldliketohave.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswehavelearnedtoday.(Studentsrole-playingroups)

2.小组讨论

Aftertherole-play,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkabouttheadvantagesanddisadvantagesofhavingdifferentkindsofpets.Shareyouropinionsandlistentoothers'ideas.(Studentsdiscussingroups)

六、总结与反馈

1.总结

Alright,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.We'velearnednewvocabularyaboutpets,howtousetheSimplePresentTense,andthedifferencebetween"can"and"may".Wealsopracticedourlisteningandspeakingskills.

2.反馈

Now,Iwouldliketogiveyousomefeedbackonyourperformancetoday.Overall,youdidagreatjob.Inoticedthatsomeofyouarestillhavingtroublewiththepronunciationofcertainwords.Don'tworry,practicemakesperfect.Keeppracticing,andyouwillgetbetter.(Teacherprovidesindividualfeedback)

七、作业布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoritepet.Includeinformationaboutwhatitlookslike,whatitlikestodo,andwhyyoulikeit.Remembertousethevocabularyandgrammarwehavelearnedtoday.Iwillcollectyourhomeworknextclass.

That'sallfortoday.Thankyouforyourhardwork,andIlookforwardtoseeingyourhomeworknexttime.Haveagreatday!六、教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：提供一些关于宠物的英文阅读材料，如宠物故事、宠物养护知识等，以丰富学生的阅读体验，并帮助他们更好地理解宠物相关的文化背景。

-视频资源：寻找一些介绍不同宠物特点和养护方式的视频，例如YouTube上的宠物频道，让学生通过视觉和听觉更直观地了解各种宠物。

-互动活动：设计一些线上或线下互动活动，如宠物知识问答、宠物绘画比赛等，增加学习的趣味性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读提供的英文阅读材料，并记录下不熟悉的单词和句子。在下次课堂上，可以设置时间让学生分享他们学到的新知识，以及他们对宠物的新认识。

-观看视频：建议学生在家长的指导下观看宠物养护视频，了解不同宠物的习性，并讨论如何在日常生活中照顾宠物。

-互动活动参与：鼓励学生参加学校或社区组织的宠物互动活动，如宠物领养日、宠物护理讲座等，通过实践活动增进对宠物的了解和关爱。

-个性化学习：根据学生的兴趣，推荐相关的宠物养护书籍或文章，让学生自主选择学习内容，提高他们的学习积极性。

-家庭作业：布置一些与宠物相关的作业，如写一篇关于自己理想中的宠物的短文，或者制作一份宠物养护小册子，让学生将所学知识应用到实际中。

-小组讨论：在课堂上组织小组讨论，让学生分享他们通过拓展学习获得的知识，讨论如何正确对待宠物，以及如何在生活中与宠物和谐相处。七、板书设计①重点知识点

-一般现在时态的用法

-情态动词can和may的区别及正确使用

②重点词汇

-宠物相关词汇：pet,cat,dog,fish,bird

-形容词：cute,friendly,playful

③重点句型

-"Ihavea..."

-"Itis..."

-"Can/MayI..."八、教学反思今天的课程让我有很多收获和思考。在教授冀教版八年级英语上册Unit8Lesson44"ChoosingaPet"时，我尝试了多种教学方法，以激发学生的兴趣并帮助他们更好地掌握知识点。

首先，我觉得课堂导入部分进行得比较顺利。通过让学生分享他