Unit 8 第4课时 Section B (2a-4)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版

Unit8第4课时SectionB(2a-4)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版一、设计思路

本节课以人教版八年级英语上册Unit8第4课时SectionB(2a-4)为教学内容，以培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力为核心。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入新课：通过图片、实物或问题引导学生进入本课主题，激发学生兴趣。

2.预习检测：检查学生对2a部分的预习情况，确保学生对课文内容有基本了解。

3.课文解析：讲解2b部分的课文内容，引导学生理解课文主旨和细节信息，分析课文结构和语法知识。

4.词汇教学：针对课文中的重点词汇，通过例句、同义词、反义词等形式进行讲解和练习。

5.课堂活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等课堂活动，提高学生的实际运用能力。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，为下一课时做好铺垫。二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过阅读理解，提升学生的词汇积累和句子理解能力，增强对英语语言的综合运用能力。

2.文化意识：通过课文内容的学习，引导学生了解不同文化背景，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过分析和评价课文信息，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课后练习巩固知识，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文SectionB(2a-4)中的重点词汇和短语，如"describe,""involve,""compare,""contrast"等。

②理解并分析课文中的关键句型和语法结构，如过去进行时态的使用，以及比较级和最高级的构成。

③能够运用所学知识进行简单的描述和比较，提高学生的口语表达和写作能力。

2.教学难点

①区分和正确使用过去进行时态与一般过去时态。

②熟练运用比较级和最高级进行描述和比较，注意不规则变化和形容词、副词的排列顺序。

③在阅读理解过程中，提取和整合课文信息，形成连贯的口头或书面表达。

④在课堂活动中，能够自信地使用目标语言进行交流，克服语言障碍，提升语言输出的准确性。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit8第4课时SectionB(2a-4)相关的多媒体资源，包括图片、视频等，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论的环境，提前划分好讨论区域，以便于学生进行互动交流。五、教学过程

Step1:导入新课

1.Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlesson,Unit8,SectionB(2a-4).Beforewebegin,letmeshowyousomepicturesrelatedtoourtopic.Canyouguesswhatwe'regoingtotalkabouttoday?

2.通过展示与课文主题相关的图片，引导学生预测本节课的内容。

Step2:预习检测

1.Now,let'scheckyourpreview.PleaseturntopageXXinyourtextbooksandanswerthisquestion:Whatisthemainideaofthepassagein2a?

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

Step3:课文解析

1.Now,let'sreadthepassagein2btogether.Whilewe'rereading,pleasepayattentiontothekeyvocabularyandsentencestructures.

2.教师带领学生朗读课文，指出重点词汇和句型，如"describe,""involve,""compare,""contrast"等。

3.Afterreading,I'llasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.

4.教师提出问题，如："Whatdoesthewriterdescribeinthepassage?""Howdothetwoactivitiesinvolvepeople?"学生回答问题，教师进行点评和总结。

Step4:词汇教学

1.Nowlet'sfocusonsomekeyvocabularyfromthepassage.Pleaselookatthewords"describe,""involve,""compare,"and"contrast."Cananyonegivemeanexamplesentenceusingoneofthesewords?

2.学生举例，教师进行点评和指导。

3.接下来，教师对每个词汇进行详细讲解，包括词义、用法和搭配等。

Step5:课堂活动

1.Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:"Canyoudescribeandcomparetwoactivitiesthatinvolveteamwork?"

2.学生分组讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.Afterthediscussion,somegroupswillsharetheiranswerswiththeclass.

4.学生分享答案，教师进行点评和总结。

Step6:课文主旨内容探究

1.Now,let'sdivedeeperintothemainideaofthepassage.Whatistheauthortryingtotellusaboutteamworkandleadership?

2.学生思考并回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师进一步引导学生探讨团队合作和领导力的重要性，以及如何在生活中运用这些技能。

Step7:语言运用

1.Now,let'spracticeusingthetargetlanguage.Pleaseworkwithyourpartneranddescribeasituationthatinvolvesteamwork.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

2.学生两人一组进行练习，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.Afterpracticing,somepairswillpresenttheirdescriptionstotheclass.

4.学生展示描述，教师进行点评和总结。

Step8:课后作业布置

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphcomparingtwoactivitiesthatinvolveteamwork.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.Remembertoincludeyourownopinionsandexperiences.

2.学生记录作业要求。

Step9:结束语

1.Welldoneeveryone!You'vedoneagreatjobtoday.RemembertopracticeyourEnglishandusethenewvocabularyandsentencestructuresinyourdailylife.I'mlookingforwardtoournextlesson.Goodbye!

2.教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，结束课堂教学。六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕团队合作和领导力展开。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-书籍推荐：《团队协作的五大障碍》（"TheFiveDysfunctionsofaTeam"）和《领导力的五项修炼》（"TheFivePracticesofExemplaryLeadership"），这两本书可以帮助学生更深入地了解团队合作和领导力的理论和实践。

-视频资源：观看有关团队合作和领导力的TED演讲视频，例如《如何打造一支高效的团队》（"HowtoBuildaTeamThat'sStrongerThanItsParts"）和《领导力的本质》（"ThePowerofVulnerabilityinLeadership"）。

-文章阅读：选取一些关于团队合作和领导力的文章，例如《哈佛商业评论》上的《团队合作的艺术》（"TheArtofTeamwork"）和《领导力的六个关键维度》（"TheSixKeyDimensionsofLeadership"）。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地理解和应用本节课的知识，以下是一些建议的拓展学习活动：

-小组研究项目：学生可以组成小组，选择一个与团队合作和领导力相关的主题进行深入研究。每个小组需要收集资料、分析案例，并在课堂上进行报告分享。

-角色扮演活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同的团队角色和领导情景。通过模拟实践，学生可以更好地理解团队合作中的沟通和协调。

-课后写作练习：鼓励学生撰写一篇关于团队合作或领导力的短文，让他们在写作中运用本节课所学的词汇和句型，同时深入思考团队合作和领导力在实际生活中的应用。

-互动讨论：组织一次班级讨论，让学生分享他们在团队合作和领导力方面的个人经历和见解。教师可以提出一些引导性问题，如：“你在团队合作中遇到过哪些挑战？”“你认为一个优秀的领导者应该具备哪些特质？”

-家校联系：鼓励学生与家长讨论团队合作和领导力的重要性，了解家长对于这一主题的看法，并将这些观点带到课堂讨论中。七、板书设计

1.重点知识点

①团队合作的重要性

②领导力的基本特质

③团队合作与领导力的关系

2.重点词汇

①describe,involve,compare,contrast

②team,leader,cooperation,communicati