参考活动2 校园新部门 说课稿 -2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

参考活动2校园新部门说课稿-2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）参考活动2校园新部门说课稿-2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册教学内容本节课选自2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册的参考活动2《校园新部门》。本章节主要包括以下内容：

1.了解校园新部门的成立背景、目的和职责；

2.探讨校园新部门在校园生活中的作用和意义；

3.分析校园新部门的组织结构、运作模式和成员职责；

4.设计并展示一个校园新部门的创意方案；

5.评估和反思校园新部门方案的可行性和有效性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的团队协作能力，通过共同探讨校园新部门的构建，提升合作解决问题的能力；

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在设计校园新部门方案时发挥创意，培养创新思维；

3.培养学生的批判性思维，引导学生对校园新部门的组织结构、运作模式等进行深入分析；

4.提升学生的沟通表达能力，通过展示和评估校园新部门方案，锻炼学生表达观点、倾听他人意见的能力；

5.增强学生的责任意识，让学生意识到自己在校园新部门中的角色和责任，培养良好的公民素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园新部门的概念及其在校园生活中的作用。

2.设计具有创新性和实用性的校园新部门方案。

难点：

1.如何引导学生深入分析校园新部门的组织结构和运作模式。

2.如何激发学生的创意思维，确保设计方案的创新性和可行性。

解决办法：

1.通过案例分享，让学生了解校园新部门的具体实例，加深理解。同时，组织小组讨论，引导学生从实际出发，探讨新部门的功能和作用。

2.针对组织结构和运作模式的分析，采用问题驱动法，提出关键问题，引导学生逐步深入分析，培养批判性思维。

3.创设开放性任务，鼓励学生发散思维，结合校园实际情况提出创新方案。在方案设计过程中，提供必要的指导和支持，帮助学生完善设计。

4.实施方案展示和评估，让学生在实践中检验和完善自己的设计，同时通过同伴评价和教师反馈，提高方案的可行性和实用性。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍校园新部门的基本概念和作用，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对校园新部门的看法和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成立校园新部门的过程，包括部门职责的划分、成员的分工等，以增强学生的参与感和实践能力。

3.实施案例研究，提供几个成功校园新部门的实际案例，让学生分析其成功的原因和可借鉴之处。

4.利用项目导向学习，让学生团队设计自己的校园新部门方案，并进行展示，以此激发学生的创造力和解决问题的能力。

5.教学媒体使用方面，将采用多媒体课件辅助教学，展示校园新部门的相关图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以校园生活中的实际例子导入，提问学生：“同学们，你们觉得校园生活中还有哪些方面需要改进或新增部门来管理？”通过学生的回答，引出本节课的主题——校园新部门。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍校园新部门的概念、成立背景和目的。通过多媒体课件展示一些成功的校园新部门案例，让学生了解其运作模式和取得的成效。接着，讲解校园新部门在校园生活中的作用和意义，以及如何设计一个有创意的校园新部门方案。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一个校园新部门方案。要求方案具有创新性和实用性，并能够解决校园生活中的实际问题。学生在小组内讨论、完善方案，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生分享他们的设计方案，其他学生进行评价。教师对学生的表现进行总结，强调校园新部门的设计要点，如创新性、实用性和可行性。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生根据自己的设计方案，撰写一份校园新部门的建设报告。报告应包括新部门的成立背景、目的、组织结构、运作模式和预期效果等内容。下节课将进行报告交流和评估。学生学习效果1.知识掌握方面：学生能够准确理解校园新部门的概念、成立背景和目的，掌握校园新部门在校园生活中的作用和意义。通过对成功案例的分析，学生学会了如何设计一个有创意的校园新部门方案。

2.能力提升方面：学生在设计校园新部门方案的过程中，锻炼了团队协作能力、沟通表达能力和批判性思维。通过分享和评估设计方案，学生的沟通表达能力得到了进一步提高。

3.创新意识方面：学生在设计校园新部门方案时，充分发挥了创意思维，提出了许多具有创新性和实用性的方案。这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.实践能力方面：通过参与角色扮演和案例研究等活动，学生将理论知识应用于实际情境，提高了实践能力。在撰写校园新部门建设报告的过程中，学生进一步巩固了所学知识，为实际操作打下了基础。

5.责任意识方面：学生在设计校园新部门方案时，意识到自己在校园新部门中的角色和责任，培养了良好的公民素养。这有助于学生在未来学习和工作中，承担起相应的责任和使命。

6.学习兴趣方面：本节课采用了多种教学方法和策略，如讲授、讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。学生在积极参与课堂活动中，提高了对综合实践活动课程的认识和喜爱。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将讲授与讨论相结合的方式，让学生在理论学习的基础上，通过小组讨论深入探讨校园新部门的设计方案，这种方式有助于激发学生的思维活力，增强课堂互动性。

2.我引入了角色扮演活动，让学生模拟成立校园新部门的过程，这样的实践操作让学生能够更直观地理解理论知识，同时也提高了学生的参与度和实践经验。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，由于时间安排不够紧凑，导致课堂小结环节有些仓促，学生的设计方案没有得到充分的展示和讨论。

2.在教学方法上，尽管尝试了多种教学手段，但个别学生仍感到参与度不够，可能是因为小组讨论的引导不够深入，或者是小组成员之间的分工不明确。

3.在教学评价方面，我未能充分利用学生的反馈信息，对教学效果进行及时调整，这也影响了教学目标的达成。

（三）改进措施

1.为了解决时间安排问题，我将在未来的课程中优化教学流程，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在课堂小结环节，将预留更多时间让学生充分展示和讨论。

2.在教学方法上，我将更加注重引导和激励学生参与，确保每个学生都有机会发表自己的观点。同时，我会明确小组讨论的规则和分工，让每个学生都能在小组中发挥自己的作用。

3.对于教学评价，我将更加关注学生的反馈，定期收集学生的意见和建议，根据反馈及时调整教学策略，确保教学活动能够更好地满足学生的学习需求。