沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》说课稿：第3章 信息的加工与获取 综合活动 资料网站的制作（保护水资源）

沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》说课稿：第3章信息的加工与获取综合活动资料网站的制作（保护水资源）主备人备课成员设计思路本节课以沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第3章“信息的加工与获取”为基础，围绕“综合活动：资料网站的制作（保护水资源）”这一主题，结合学生实际操作能力，设计以下教学环节：

1.引入：通过展示水资源保护的重要性，激发学生兴趣。

2.分析：讲解资料网站制作的基本步骤和关键环节。

3.操作：指导学生分组进行资料收集、整理、网站设计及制作。

4.展示：组织学生展示各自制作的资料网站，互相评价、交流。

5.总结：总结本节课所学内容，强调水资源保护的重要性，提高学生的环保意识。核心素养目标1.信息意识：培养学生关注水资源保护问题的意识，提高主动获取相关信息的能力。

2.信息加工与处理能力：通过制作资料网站，锻炼学生整理、加工、呈现信息的能力。

3.创新思维：激发学生在网站制作过程中，运用创造性思维解决问题，提高作品的独特性。

4.团队协作：培养学生分工合作、共同完成任务的能力，增强团队协作意识。

5.责任担当：引导学生认识到保护水资源的重要性，增强社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.网站制作的基本步骤和技巧。

2.搜集、整理、呈现保护水资源的相关资料。

难点：

1.网站结构的合理设计。

2.信息加工与呈现的创意性。

解决办法：

1.通过案例分析和步骤讲解，让学生掌握网站制作的基本流程和技巧。

2.指导学生如何有效地搜索、筛选、整理水资源保护资料，并提供相关资源链接。

3.采用分组合作的方式，让学生在讨论中共同解决网站结构设计问题。

4.鼓励学生发挥个人创意，结合所学知识进行信息加工与呈现，开展班级内的作品互评和教师点评，以提升作品质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》。

2.辅助材料：准备水资源保护相关的图片、视频和案例，以及网站制作教程文档。

3.实验器材：计算机、网络连接，以及网站制作所需的软件。

4.教室布置：划分网站制作工作区，配备必要的多媒体设备，以支持学生展示和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示水资源污染的图片和视频，引发学生对水资源保护的关注。

-回顾旧知：回顾第3章所学的信息获取与加工的基本概念，为本节课的制作资料网站奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍资料网站制作的基本步骤，包括需求分析、网站规划、内容采集与加工、网页设计与制作等。

-举例说明：通过展示一个关于保护水资源的资料网站案例，分析其结构、内容和设计要点。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并确定一个资料网站的主题和内容框架，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，开始搜集资料并规划网站结构，教师提供技术支持。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供及时的帮助和解决方案。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调资料网站制作的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生分享在制作过程中的心得体会，以及对水资源保护的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：每组完成一个关于保护水资源的资料网站，并撰写一份网站制作报告，包括设计思路、制作过程和反思总结。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生利用课后时间继续完善网站。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了资料网站制作的基本流程和方法，能够独立完成一个主题网站的规划和设计。

2.提升了信息检索和筛选的能力，能够从海量的信息资源中找到与保护水资源相关的有用信息。

3.加强了信息加工与处理的能力，能够将收集到的资料进行整理、加工，并以合适的形式呈现出来。

4.培养了创新思维和审美能力，在网站设计过程中能够融入个人的创意和风格。

5.增强了团队合作意识，通过小组分工合作，学会了与他人沟通协作，共同完成任务。

6.提高了问题解决能力，在网站制作过程中遇到问题时，能够自主寻求解决方案。

7.增强了对水资源保护的认识，通过制作资料网站，深入了解了水资源的现状、问题及其保护的重要性。

8.形成了信息伦理和安全意识，在信息获取和加工过程中，能够遵守相关法律法规，尊重信息来源的版权。

9.培养了自我反思和评价的能力，通过撰写网站制作报告，能够对自己的学习过程和成果进行客观评价。

10.提升了信息技术的应用能力，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。板书设计1.网站制作流程

①网站需求分析

②网站内容规划

③网页设计与制作

2.信息加工与呈现

①资料的搜集与筛选

②资料的整理与加工

③网站内容的创意呈现

3.保护水资源知识

①水资源现状

②水资源问题

③保护水资源措施

4.网站制作技术要点

①网页设计原则

②网页制作工具

③网页代码编写

5.团队协作与分工

①小组分工

②任务分配

③团队沟通与协作教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了以下反思活动：

1.学生对资料网站制作的理解程度：通过观察学生在课堂上的互动和作业完成情况，我发现部分学生对网站制作的技术细节掌握不够扎实，尤其是在网页设计与代码编写方面。

2.学生对水资源保护的认识：虽然学生在制作网站的过程中展现出了对保护水资源的关注，但他们对水资源现状和问题的理解深度还有待提高。

3.学生团队合作的效果：虽然大多数小组能够有效分工合作，但也有个别小组出现了沟通不畅和任务分配不均的问题。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-加强技术指导：在未来的教学中，我计划增加网页设计与代码编写的实操环节，提供更多的案例和练习机会，帮助学生更好地理解和掌握技术要点。

-深化水资源保护教育：我将在课堂上融入更多关于水资源现状和问题的讨论，引导学生深入了解并提高他们的环保意识。

-优化团队合作：我将调整小组分工和任务分配策略，确保每个小组成员都能在团队中发挥自己的作用。同时，我会加强团队沟通技巧的培养，提高小组合作效率。

-引入评价机制：为了更好地评估教学效果，我计划引入学生互评和教师评价相结合的方式，让学生在完成作业后能够得到及时反馈，以