一年级美术下册-春天在哪里课件-教科版VIP

春天在哪里让我们一起去寻找春天从哪里可以找到春天的踪迹呢？教学目标观察自然引导学生观察春天景色，感受春天变化。感受春天让学生用多种感官体验春天，感受春天的美好。表达感受鼓励学生用绘画等方式表达对春天的感受。授课对象一年级学生主要针对小学一年级学生，他们对世界充满了好奇和探索欲望。年龄特点一年级学生思维活跃，想象力丰富，对色彩和图案敏感。学习特点他们喜欢动手操作，乐于表达，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。授课时间授课时间30分钟课时安排1课时授课地点教室明亮的教室，墙壁上贴满了孩子们画的春天图画，充满了活力。阳光透过窗户洒进来，照亮了每个角落。户外温暖的阳光，清新的空气，孩子们在公园里奔跑，欣赏着春天的美景。他们可以亲身感受春天的气息，观察各种植物和动物。授课内容春天的萌芽介绍春天的植物生长，如柳树发芽，小草破土而出，花儿含苞待放。春天的动物介绍春天的动物活动，如小鸟飞翔，蜜蜂采蜜，蝴蝶翩翩起舞。春天的感受引导学生表达春天给他们带来的感受，如温暖、快乐、希望。创作表达鼓励学生用绘画、手工等方式表达对春天的理解和感受。授课方法观察法鼓励学生观察周围环境，感受春天。演示法老师示范绘画方法，引导学生创作。体验法通过绘画创作，表达对春天的感受。互动法师生互动，鼓励学生分享创作经验。先导活动1游戏互动让学生通过游戏感受春天的气息，例如：玩“找春天”的游戏，让学生说出春天都有哪些特点，例如：温暖、阳光明媚、万物复苏等。2诗歌朗读朗读描写春天的诗歌，例如：杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”3音乐欣赏播放描写春天的音乐，例如：《春之声》或《春江花月夜》，让学生感受春天的美好。观察自然春天来了，万物复苏，到处充满了生机。让我们一起走进大自然，仔细观察春天的变化。我们可以观察树木发芽，小草破土而出，花朵盛开，小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花丛中飞舞，还有小动物们从冬眠中苏醒。身边的春天春天就在我们身边，它就在我们周围，它就在我们心中。我们能感受到春天的气息，看到春天的色彩，听到春天的声音，闻到春天的味道。我们可以去公园里寻找春天的足迹，看花草树木的生长，听小鸟的歌唱，感受春风的拂面。我们还可以去田野里感受春天的气息，看农民伯伯播种，闻泥土的芬芳，感受春天的希望。春天的特点1温暖舒适春天气温回升，阳光明媚，让人感到温暖舒适。2万物复苏春雨滋润大地，植物开始发芽生长，动物也从冬眠中苏醒过来。3充满生机春天是万物生长的季节，到处充满着生机和活力。4色彩斑斓春天的花朵竞相开放，呈现出五彩缤纷的色彩。春天的色彩春天是色彩的季节，万物复苏，充满生机。嫩绿的草地，粉红的桃花，金黄的迎春花，蓝蓝的天空，还有各种各样的鸟儿，构成一幅美丽的春天画卷。春天的生机万物复苏冬眠的动物苏醒，小草从土地里探出头，树木长出嫩芽，到处充满着生机。百花盛开各种各样的花朵竞相开放，红的、黄的、蓝的，五彩缤纷，美不胜收。鸟语花香小鸟在枝头欢快地歌唱，蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，空气中弥漫着甜蜜的花香。天气变化温暖的阳光春天的阳光明媚，温暖舒适，让人感觉充满活力。滋润的春雨春雨细如丝，滋润着大地，万物开始苏醒。温柔的春风春风轻轻地吹拂，带来阵阵花香，让人心旷神怡。植物变化发芽春天万物复苏，树木开始发芽，嫩绿的枝叶从树枝上冒出来，充满生机。开花各种各样的花朵竞相开放，五颜六色，香气扑鼻，为春天增添了色彩和活力。生长植物开始快速生长，枝繁叶茂，呈现出一片欣欣向荣的景象。动物变化冬眠苏醒许多动物在冬天会冬眠，春天来临时，它们会从冬眠中苏醒过来，开始活跃起来。鸟儿归巢候鸟会在春天从温暖的南方飞回北方，开始繁殖后代。人的变化春天，人们的心情更加舒畅。人们喜欢到户外活动，感受春天的气息。春天，人们开始换上轻薄的衣服。他们会穿上鲜艳的颜色，迎接春天的到来。春天的礼物春天是充满生机和希望的季节，大自然馈赠了我们许多美好的礼物。万物复苏，绿意盎然，鲜花盛开，鸟语花香，这些都是春天带给我们的宝贵财富。春天是充满希望和美好的季节，让我们用心感受春天的馈赠，珍惜这份美好，用一颗感恩的心去拥抱春天。春天的味道春天的气味是新鲜的，充满着泥土的气息和花香。我们可以闻到刚刚冒出嫩芽的树木散发出的清香，也可以闻到盛开的鲜花带来的芬芳。春天的味道，让人心旷神怡，充满希望。春天的声音鸟叫声清晨，鸟儿在枝头歌唱，欢快的鸣叫声，是春天的早晨充满生机的声音。流水声溪流潺潺，流水声，是春天的自然乐章，充满着清脆和活力。孩子欢笑声孩子们在草地上奔跑玩耍，欢快的笑声，是春天最动听的声音。风吹树叶声春风轻轻吹过树叶，沙沙作响，是春天温柔的whispers，令人心旷神怡。春天的触感春天的触感，温暖而柔软。阳光照射在皮肤上，像是温柔的抚摸。微风轻拂过脸颊，带来阵阵花香和青草的气息。花瓣的触感，细腻而柔软。树叶的触感，清新而有弹性。感受春天的气息，感受自然的温度。春天的感受温暖春天的阳光温暖舒适，让人感到放松和愉悦。清新春天的空气清新宜人，让人神清气爽。希望万物复苏，充满生机，让人对未来充满希望。活力春天的到来，让人充满活力，积极进取。春天的回忆温暖的阳光阳光照耀在脸上，暖洋洋的，让人想起春天里踏青的快乐。花香的清香空气中弥漫着淡淡的花香，让人想起春天里漫步在花丛中的美好。鸟鸣的欢快小鸟在枝头欢快地歌唱，让人想起春天里万物复苏的生机。青草的嫩绿嫩绿的草坪上，孩子们追逐嬉戏，让人想起春天里充满活力的美好。创作表达绘画用彩笔、水彩、油画等形式，描绘春天美丽的景色。手工制作用纸张、布料、毛线等材料，制作春天的装饰品。诗歌创作写一首关于春天的诗歌，表达对春天的热爱。音乐创作创作一首关于春天的歌曲，用音乐表达春天的美好。分组讨论1小组分配将学生分成4-5人的小组2讨论主题围绕春天主题进行讨论3分享观点鼓励学生积极表达4小组总结选出小组代表分享通过分组讨论，帮助学生互相学习，分享各自对春天的观察和感受。个人创作1构思运用各种绘画材料和技法2创作展现春天的美好3表达表达对春天的感受鼓励学生自由发挥想象力，选择喜爱的绘画材料和技法，创作体现春天的美好画面。鼓励学生大胆表达对春天的感受，用绘画作品展现春天的生机和活力。交流展示1展示作品学生们展示自己的作品，表达对春天的理解和感受。2互相评价学生们互相评价作品，提出建议，并分享创作经验。3老师点评老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并鼓励学生继续创作。总结评价评价标准作品的创意作品的色彩作品的构图作品的表现力交流分享鼓励学生积极分享自己的创作，并相互评价学习。鼓励表扬对学生的作品进行积极评价，并鼓励学生继续努力。作业布置收集春天主题的图片，可以是照片或绘画作品。尝试