2025年外研衔接版八年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版八年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】选择词语依次填空最佳的一项是。

花开无声，____，是一种境界。花开花落，不过须臾的昙花一现，刹那芳华。虽然春去秋来，____，红衰翠减，但不该心存遗憾，因为毕竟享受过花开。A.落花无息花枯叶零B.落花无息枯花零叶C.花落无息花枯叶零D.花落无息枯花零叶2、选用恰当的关联词语填空（）。

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，（）起分隔作用，（）是艺术点缀，（）可以挡风。A.不仅而且又B.既又又C.不但又而且D.既又而且3、下列句子表达妥当的一项是（）。A.男男女女便在鸣沙山上聚会，然后顺着山坡纷纷滚落下来。B.中国科学院的工作人员已经好几次横渡新疆塔克拉马干大戈壁。C.沙漠里边虽然光线会作怪，声音也会作怪。D.这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了错觉。4、下列句子中没有语病的一项是()A.大庆是个美丽的城市，夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。C.阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。D.通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。5、下列关于传统文化常识的表述有误的一项是（）A.舍，用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹。B.古代女子15岁行成人礼，称之为“及笄”，称这个年龄为“及笄之年”。C.“天启”，是明熹宗朱由校的年号，《核舟记》中“天启壬戌秋日”，采用的是年号干支兼用纪年法。D.24节气中的“小满”即表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，已经成熟，可以收割。6、岑文本官高而忧岑文本初①仕萧铣②。江陵平③，授秘书郎，直中书。校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。时颜师古谙④练故事⑤，长于文浩，时无逮⑥，冀复用之。太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。及迁中书令，归家却有忧色。其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高贵重，古人所戒，所以忧耳。”有来贺者，____曰：“今日也，受吊不受贺。“江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同____。”俄病____矣。[注释]：①岑文本（595—645）。②萧末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。④谙：熟练。⑤故事：旧例。⑥逮：比得上。下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A.校省/李靖骤称其才B.校省李靖/骤称其才.C.校省李靖骤/称其才D.校省李靖骤称/其才7、对下面文段中有关修辞方法及作用的分析，有误的一项是（）（2分）①炎夏已逝，秋雨渐凉，孕育一夏的田野，倾情献上一个丰收的秋天。②一地玉米，挎着饱满的棒穗儿，高傲地挺直了腰杆。③簇簇花椒，缀满枝头，远远望去，如是腾起的朵朵红云，煞是可爱。④黄豆、绿豆、红豆，豆荚鼓鼓；高梁、谷子、黍子，弯腰低头。⑤拔下干枯的豆秧，摘下熟透的豆荚；收割低垂的谷物，摘下沉实的谷穗。⑥一筐筐、一袋袋，沾着汗珠，堆成一座座金黄的小山，映照着农人灿烂的笑脸。⑦好一个色彩缤纷、五谷丰登的乡村金秋！A.第②句用拟人的修辞方法，富有情趣地将结满丰硕过时的玉米的挺立姿态人格化，表达了中作者的欣喜之情。B.第③句将簇簇花椒比作腾起的朵朵红云，生动地写出了大片花椒成熟后的颜色和情态，勾画出一幅丰收的图景。C.第④句运用了对偶的修辞方法，描绘出秋天豆类和谷物成熟饱满、丰收在望的景象，句式整齐，富有节奏感。D.第⑤句运用排比的修辞方法，突出了各种庄稼大丰收的景象，热情赞美了乡村农人勤劳、质朴的精神品质。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、给下列加点字注音。

烂柯______

折戟______

宫阙______

琼______楼玉宇。

低绮______户踌躇______。9、下面的句子中各有一个别字；请找出来，并改正。

①新年时；注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上；橱房里。

____改为____

②我们现在读的主要是白话；但是仍然应该借见古人精读的办法。

____改为____

③这个小白兔瓷器精巧别至；我一直小心地珍藏在里面的抽屉里。

____改为____

④电影的首映式因为当红明星到来助幸而显得格外令人精神振奋。

____改为____10、《爱莲说》选自《____》，作者____是北宋时著名的哲学家。11、请给加下划线字注音。

________问管________________母眼________12、找出文段中一处语病；并加以改正。

①我校开展了以“讲文明；促和谐”为主题的演讲比赛。②在比赛中，同学们针对目前社会上存在的不文明现象，发出讲文明促和谐。③最后，校长对这次演讲比赛作了总结，并且向同学们提出更高的要求。④通过这次演讲比赛，同学们文明待人的意识得到了增强。

有语病句子：____修改：____。13、填写出描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的语句是：____

②体现三峡险的语句是：____

③体现三峡窄的语句是：____​14、阅读导语回答问题：（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军；从一千余华里的战线上冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

导语点明的事件是____，新闻人物是____，其中“百万”说明了____，____“横渡”写出了____​15、根据语境，续写一个句子。大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；___________________，___________________。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)16、阅读下面这首唐诗；回答各题。

春望。

国破山河在；城春草木深。

感时花溅泪；恨别鸟惊心。

烽火连三月；家书抵万金。

白头搔更短；浑欲不胜簪。

（1）这首诗的作者是______。

（2）“烽火连三月；家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？

（3）诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？17、阅读诗歌；完成问题。

题齐安城楼。

杜牧。

呜轧江楼角一声；微阳潋潋落寒汀。

不用凭栏苦回首；故乡七十五长亭。

【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿；每驿有亭。

（1）请说说你对第二句中“寒”的理解。

（2）古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？18、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。___________________________________________________________________________19、酬乐天扬州初逢席上见赠【刘禹锡】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。谢亭送别【许浑】劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】①劳歌：送别歌。(1)《谢亭送别》诗第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。____(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。答（1）思想感情：____哲理：____20、春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(1)一二两句写景细腻，生动形象。请用自己的语言生动的描绘这幅暮春景物图。____________________________________________________________________________(2)本诗语言虽短浅直白，但炼字极富有情味。试联系全诗，说说末句中“又”表达什么丰富的情感?______________________________________________________________________________21、渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。(1)“千嶂里；长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。

(2)“人不寐；将军白发征夫泪”一句抒发了将士们怎样的情怀？

评卷人得分四、书写(共4题，共40分)22、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)。生命是一条美丽而曲折的幽jìng，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或jǔjué它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿jì，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。23、根据课文默写古诗文

（1）衣沾不足惜，____（2）山随平野尽，____（3）____一览众山小。（4）白头吊古风霜里，____（5）《使至塞上》描绘一幅塞外夕照图的名句是____（6）____铁马冰河如梦来。（7）庭下如积水空明，____，盖竹柏影也。（8）雾凇沆砀，____，上下一白。24、根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）初二的时光不经意间已经从我们身边流过，回顾一年的光阴，我们收获的不仅仅是身高，还有与同学之间相处的坦dàng，有在课堂汲取知识的贪lán，更有一份理想在心中yùnniàng。我们成长的脚步不会停下，在即将到来的初三时光，我们的收获将会更加丰富。。25、根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）zhù立春天的校园，放眼望去，枯瘠的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着平头的男孩正心无旁wù地读书，树林里几个女生热烈地谈论着什么，不时bèngjiàn出一阵银铃般的笑声。。评卷人得分五、问答题(共4题，共16分)26、请分点概括“开展群众教育实践活动“的三项措施；每项不超过9个字。

为深入开展党的群众路线教育实践活动；连日来，城北街道迅速行动，落实三项措施推进此项活动。

3月12日，街道领导在全场开展群众教育路线教育实践活动部署大会上作动员蒋华，并对本次活动进行了全面部署。为加强对本次活动的组织领导，街道成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，以党委书记为组长，领导班子成员为副组长，各科室负责人为领导小组成员，并设立办公室，明确职责，并有专人负责。为有效推进工作进程，设立意见箱5个，电子邮箱1个，热线电话2部，采用这些创新载体，便于倾听群众的意见建议，征求群众对全场干部作风的反应。27、在我们中学生中,”出淤泥而不染”的学生太少,而随波逐流的人太多,即不明辨是非,跟着厌学,顽皮打仗的同窗厮混在一起,不是喝酒抽烟,就是惹是生非,你如何看待这种现象?谈出你的想法.28、《望岳》中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？29、指出下列各句的描写方法和作用。

①画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上；普鲁士兵正在操练。

②天啊；如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。

③有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)30、【题文】作文(40分)

翻开自己的成长日记；每个人都会有铭记于心的一些感动：也许是寂寞时的一个问候，也许是幸福时的一个微笑，也许是骄傲时的一次提醒，也许是震撼人心的一个场面在我们成长的道路上，每个人都会有难忘的记忆，它是我们成长的基石，人生的宝藏

请结合你自己的成长经历；以“铭记______________”为题写一篇记叙文。

要求：(1)请在横线上添加恰当的词语。(2)书写工整，卷面整洁(书写分3分）(3)600字以上。31、按要求作文。有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置?请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。32、作文（共60分）经历了一段岁月，一些世事，总有一些人、一些事或者一些感受难以忘怀。拾起这些过往了的曾经，一种难言的喜悦（酸楚）涌上心头。请以“____让我久久不能忘怀”为题，写一篇作文。要求：①说真话，叙真事，抒真情；②文中不要出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名；③卷面整洁，不少于600字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】

试题分析：联系上个词“花开无声”“春去秋来”的结构分析即可。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】注意关联词语的搭配及上下文内容间的关系。

【点评】考查学生正确辨析运用关联词的能力，掌握常见关联词的关系及用法，结合具体语言环境，区别关联词语所表达的关系，同时还要注意语言通顺。3、D【分析】【分析】A滚落一词适用于石头等落下；男男女女用滚落含贬义。B横渡一般是河流，用于沙漠不合适。C“虽然也”关联词语运用不正确，正确的应该是“不仅也”。所以表述妥当是D。故选D。

【点评】语言表述能力是语文学习的基本能力，一定要注意用词要得当，语言得体。4、D【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项搭配不当，应将“季节”改为“地方”或改为“大庆的夏日是人们避暑纳凉的好季节”；B项不合逻辑，应去掉“否”；C项成分残缺，应在句尾加上“的活动”；D项没有语病，故选D。【解析】D5、D【分析】本题考查学生对中国传统文化的掌握情况。文化传统其实就是我们日常生活中的习惯，解答此题，要求学生必须有相关的生活体验与积累，能够识记与中国传统文化相关的文化常识，抓住各项表述的要点，逐项分析判断。ABC三项表述正确；D项表述错误，应表述为：24节气中的“小满”即表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，不能收割。故选D。【解析】D6、B【分析】本题主要考查学生文言断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。应为：校省李靖/骤称其才。故选B。【解析】B7、D【分析】【解析】试题分析：排比句是指结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上）第5句明显不是，故选D考点：修辞方法及作用。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】“柯”的准确读音“kē”；“戟”的准确读音“jǐ”，“阙”的准确读音“què”，“琼”的准确读音“qióng”，“绮”的准确读音“qǐ”，“踌躇”的准确读音“chóuchú”．

答案：kējǐquèqióngqǐchóuchú

此题考查的知识点是根据汉字写拼音．

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音．【解析】kē；jǐ；què；qióng；qǐ；chóuchú9、橱厨见鉴至致幸兴【分析】【分析】注意区分厨房和橱柜；见证和借鉴，精致和至达，幸福和助兴。

【点评】本题考查修改错别字，即考查字形，同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。10、周元公集周敦颐【分析】【分析】熟记作家作品。

【点评】主要考查对作家作品的掌握。11、zhìshùshùyì【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意“质问”的“质”读zhì。声母不要读成平舌音z；“管束”的“束”读shù。声母不要读成平舌音s。眼____yì.

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。12、②比赛中，同学们针对目前社会上存在的不文明现象，发出讲文明促和谐的号召【分析】【分析】第②个句子属于成分残缺的毛病；缺少宾语，所以应在最后加上“号召”二字。

【点评】所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。病句题型的做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维。13、三峡七百里两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月【分析】【分析】根据所学所记回顾课文内容；按照提示信息如“三峡长”“三峡险”“三峡窄等，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

【点评】古文句子的正确默写，关键在于学习时要理解句子的表达的内容，记住句子间的关系，对句中的易错难写字要牢固记忆。14、横渡长江人民解放军渡江人数之多声势之浩大遇难而上，所向披靡的气势。【分析】【分析】此段交代了人物即人民解放军；事件即横渡长江；“百万”是实指；体现了渡江人数之多，气势之大；横渡写出了我军英勇无敌，所向披靡的气势。

【点评】此题考查对导语内容的分析。导语交代了人物、事件，从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。根据内容来分析，此题不难。15、略

【分析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子，要求所写句子与所给例句的句式相同，修辞相同，内容相似。先分析例句特点，例句用了“从_________，我们读出了__________”的句式，第一句子是自然现象，第二句子是从现象中得到的感悟。所以根据此分析，写出符合要求的句子。示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵。【解析】从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵。三、诗歌鉴赏(共6题，共12分)16、略

【分析】（1）本题考查作家作品等文学常识．这首诗的作者是杜甫．

（2）本题考查学生诗歌关键词语的把握；注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．战火经年不息，人民妻离子散，因此音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵．“家书抵万金”正是说明了家书的珍贵．此时的作者也是与妻子儿女分离，在烽火战乱中，能够收到一封家书十分不容易，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情．“抵万金”形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情．

（3）本题考查诗歌思想感情的把握；通读全诗，理解诗意，体会诗歌思想感情．做此题要在了解诗歌背景及内容的基础上体会作者的思想感情．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了可见其忧国思亲之情．

答案：

（1）杜甫．

（2）形容家书的珍贵；表达对妻子儿女强烈的思念之情．

（3）忧国思亲之情．

译文：

长安沦陷；国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密．感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨．连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金．愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了．

本题考查诗歌鉴赏．这首诗全篇情景交融；感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格．且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合．诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤．由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生；层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界．表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声．也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感．

本诗起头为“国破”，有统领全诗的作用，对于理解全诗的描写和抒情都非常重要，鉴赏和解答本类诗歌鉴赏题目，要学会善于积累、举一反三．【解析】杜甫17、略

【分析】

这是一首宦游思乡的作品；是杜牧在黄州城楼上思念远方家乡时所作．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

（1）此题考查诗歌的炼字；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．

（2）此题考查句意理解；赏析；解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．

这是一首感情真挚思乡题材的诗歌，做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗了解内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的思乡之情．【解析】（1）“微阳潋潋落寒汀”的意思是残阳的余晖洒在寒冷的沙汀．“寒”的不仅仅是温度；更是自己的内心，“一切景语皆情语”，此处的“寒”更见作者心情的孤寂，凄凉．

（2）“故乡七十五长亭”的意思是：这里到故乡有七十五个驿亭．“七十五”写出自己所处的位置离家乡很远；很远．从“故乡七十五长亭”一句中可以得出作者思乡之情．

答案：（1）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景；也暗示了诗人的凄凉心境．（2）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远，从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞；失落、怅惆等）之情．

译文：江楼上响起了呜咽的号角声，残阳的余晖洒在寒冷的沙汀．不必倚靠栏杆苦苦回头眺望，这里到故乡有七十五个驿亭．18、略

【分析】此题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。这句诗所描绘的画面是：萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。​

【解析】示例：萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

19、略

【分析】此题考查学生对诗歌表现手法及其作用的分析能力。诗歌常见的表现手法有：用典、联想、想象、衬托、象征、对比、动静结合、侧面描写、借景抒情、托物言志等。此句可从对比手法、动静结合等角度分析。如用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。

此题考查学生对诗歌主题和感情的理解能力。诗歌所表达的思想感情，必须结合诗歌的写作背景来分析。诗句所包含的哲理，则需要联系实际生活来分析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达的思想感情是：感慨新旧交替，腐败的政治统治将会被更开明的政治代替；所包含的哲理是：旧的事物总会被新的事物代替，事情的发展是波浪式的前进和螺旋式的上升。【解析】【小题1】用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣）【小题2】思想感情：感慨新旧交替，腐败的政治统治将会被更开明的政治代替。蕴含哲理：旧的事物总会被新的事物代替，事情的发展是波浪式的前进和螺旋式的上升。20、略

【分析】本题考查学生理解诗歌内容的能力。解答此类题，要求学生熟读诗歌，了解诗歌的基本内容，把握关键词语来理解诗歌所描绘的景物。此题从“雨”到“晴”，从“杨柳”到“流莺”，其中有关天气、色彩、声音等的描绘，表现出暮春景物的特点。概括图画，从不同的视角，抓住景物的特点描述，意近即可。

本题考查学生理解重点字词的表达技巧的能力。解答此类题，要求学生理解诗歌的内容和主题，分析重要字词的含义，理解它在表达情感等方面的作用和效果。此诗末句的“又”字，是又一次的意思，既含思乡之意，又有喜悦之情。【解析】【小题1】一个细雨初晴的春日，杨柳已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。（语句通顺生动，意思对即可）（2分）【小题2】“又”字，不但透露出思乡的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦之情。21、略

【分析】此题考查的是描述画面的能力。所描述的画面要符合诗歌的内容，语言要生动形象。示例：在像屏障一般的群山里，烟雾缭绕，西落的夕阳下，一座孤城的城门紧闭着。这两句描绘出了一片荒凉奇异的景象。

此题考查的是古诗内容及情感分析和理解。学生要熟记古诗，在背诵的基础上理解掌握内容，体会作者思想感情。此句联系“不寐”“白发”“泪”即可理解诗中包含的作者的万般乡愁。抒发了将士们壮志难酬和思念家乡的复杂心情。【解析】【小题1】在像屏障一般的群山里，烟雾缭绕，西落的夕阳下，一座孤城的城门紧闭着。这两句描绘出了一片荒凉奇异的景象。

【小题2】抒发了将士们壮志难酬和思念家乡的复杂心情。

四、书写(共4题，共40分)22、略

【分析】试题分析：本题考查了汉字的识记能力，要认真书写，注意要求准确、规范、美观。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】径咀嚼迹23、（1）但使愿无违

（2）江入大荒流

（3）会当凌绝顶

（4）老木沧波无限悲

（5）大漠孤烟直，长河落日圆

（6）夜阑卧听风吹雨

（7）水中藻荇交横

（8）天与云与山与水【分析】本题除第五小题题外，都属于直接性默写。默写时，除了识记清晰外，还要注意书写的正确，如注意第2小题的“浮”、第3小题的“楫”、第4小题的“衡”、第6小题中的“邺”易错字。【解析】（1）但使愿无违（2）江入大荒流（3）会当凌绝顶（4）老木沧波无限悲（5）大漠孤烟直，长河落日圆（6）夜阑卧听风吹雨（7）水中藻荇交横（8）天与云与山与水24、略

【分析】试题分析：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】荡婪酝酿25、略

【分析】试题分析：本题考查了汉字的识记能力，要认真书写，注意要求准确、规范、美观。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】伫骛迸溅五、问答题(共4题，共16分)26、①广泛动员，周密部署②加强领导，明确责任③创新载体，有效推进【分析】【分析】理解文本意思；分条概括即可。

【点评】学生要熟读文本，具有一定的分析概括能力。27、示例：中学生应该珍惜易逝的青春年华,勤劳研习,不要为将来的遗憾而饮恨终身。【分析】【分析】解答此题注意先表明观点；陈述理由要充分，句子要通顺。

【点评】解答此题观点要正确，理由要充分。28、站的高看的远。写出了诗人不怕困难，敢于攀登人生高峰，俯视一切的精神和气概。【分析】【分析】“会当”意即“一定要”。从这两句富有启发性和象征意义的诗中；可以看到诗人杜甫不怕困难；敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【点评】赏析诗歌，要整体把握诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。29、①环境描写；写出了产生《最后一课》的时代背景，也写出了小弗郎士的幼稚。

②心理描写；不仅表示了小弗郎士要回答好老师提问的决心，同时也反映出他要学好祖国语言的决心。

③细节描写。刻画出孩子们对祖国文字的热爱。【分析】【分析】（1）“画眉在林边宛转地唱歌”是自然环境描写；国土沦亡了，他还有这样的心情，体现了他的幼稚；“锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练”则暗示阿尔萨斯被占领，体现了《最后一课》的时代背景。

（2）这句话是小弗朗士知道这是最后一节课时；对以前不好好学习法语的懊悔，内心后悔的独白。体现了小弗郎士要这节课要回答好老师提的问，决心学好祖国语言。

（3）“金甲虫”这些细微的事物对于小孩子们来说是极为好奇的；平时最能带走学生的注意力，而今天却没有人注意它们。作者运用细节描写，表现了孩子们对祖国语言文字的热爱之情。

【点评】（1）环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写；对表现人物身份；地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用，往往自然环境中包含着社会环境。要让学生好好理解其作用。

（1）心理描写是指在文章中；对人物在一定的环境中的心理状态；精神面貌和内心活动进行的描写。这种描写让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

（3）细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位，“细节决定成败”，学生应该好好掌握这一写法的作用。六、写作题(共3题，共21分)30、略

【分析】【解析】

试题分析：注意引导语的提示；想想自己有哪些应该“铭记”的东西。“铭记”不一定是一句话，一个道理，要把思路打开些，可写“铭记”父辈的艰辛劳作；父母的爱给自己生活的依靠；可写“铭记”老师的教诲促使自己成长。“铭记”，是因为某事物对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将材料叙述清楚，将材料中的意义挖掘出来，铭记，把自己心理活动写丰富，把别样的情感，特殊的感受生动的表达出；“铭记”，不仅要写“因为什么”，还要再引申一步，“为了什么”，或为了“感恩”“报答”，或为了鼓励自己继续前行，像鲁迅不会忘记藤野先生时时仰望桌前藤野先生肖像一样，告诫自己在今后的生活中，在自己将踏的人生道路上，时时“铭记”，不断地汲取精神的营养。文题的表述含有浓烈的情感，给文章奠定了感情的基调，那么写作中就要极力表达自己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：

那一天让我铭记。

那是高考前的一个小时；我还是自信满满的站在走廊看着远方，突然，我感觉到有一只厚实的手轻拍在我的左肩。“明，要记得我平时跟你说的呀，不要浮躁呀”。我回过头，自信地点了头。

终于来临了！终于可以结束了！这个暗无天日的夏天！

刚开考不到半个小时；我开始发热了，躁动不安了。这考试明摆着就是和我过不去呀！我的全部缺陷就像是出题组事前侦查过了的一样。我成了他们的活靶子，终于数学下来，我的自信被打得满目疮痍，没有胃口吃饭，不敢发声地躲在教室的角落里看着同学们胜利的流溢。内心不甘，暗暗较劲。

高考似乎就是出题者给我预先准备的一个悲剧；只是等着我今天来出演而已。我没能逃脱，镜头就像是狙击枪，不停地捕捉着我。

那天晚上；我关上了门，一个人躲在被子里哭，却生怕发出一点声响来。枕巾湿了

和朋友的聚会；我也没有了平常的活跃，我躲着，生怕别人注意到我，问及我的考试。我藏着，生怕被熟悉的老师看见，生怕被邻里看见我就像老鼠一样了。

终于我再次站在走廊的那个地方；回想着那个声音。反省着这些年来我犯下的学习错误：

眼高手低；总认为一些容易的题目不要在意；只要心里觉得会就PASS掉，却不知道高