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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年粤教版七年级语文上册阶段测试试卷416考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、请选出下列词语中____的一项()A.应和慈善央求翻来复去B.絮叨取诀宽敞水波鳞鳞C.感慨吝啬草垛人迹罕至D.奥密徘徊轻婕美不胜收2、填在下列横线上最恰当的一组词语是()
①“想起这些;我多么________!我这些课本,语法啦,历史啦”
②个个都那么________;教室里那么________!
③这套衣服;他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的_______的气氛。
④韩麦尔先生见了我,很________地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要上课,不等你了。”A.痛心留心肃静庄严温柔B.懊悔专心安静严肃温和C.悔恨细心寂静肃穆柔和D.懊悔留心安静肃穆柔和3、逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。下面对这首诗的理解分析____的一项是()A.诗人远赴边塞,偶遇返京使者,思乡之情奔涌而出,不可遏止。B.“故园东望路漫漫”一句中“故园”,指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。C.诗人过多沉浸在思乡的悲苦中,以至于无法振作精神,写不出只言片语安慰家人。D.此诗抓住一闪而过的生活片段,以平实的语言抒写报国与亲情难两全的复杂情感,出语自然而又含蓄凝练。4、阅读下列语段,分析正确的一项是()①因此,对于前行者来说,坚强踏实的脚印就是对梦想最有力的诠释。②梦想是生命的花蕾,没有梦想的人生,将会失去目标,失去动力。③但有了梦想而不去拼搏,那梦想也将是海市蜃楼。A.①句中“脚印”是名词,“最”是副词。B.②句中“生命”是形容词,“动力”是动词。C.③句的语病是语义重复,应去掉加点词“梦想”。D.将选文各句组成语意连贯的一段话,最恰当的排列顺序是②①③。5、下列文学常识说法有误的一项是()
A.寓言中的“寓”是寄托的意思;即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言这种体裁往往篇幅短小;语言精练,故事中的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C.伊索是古罗马寓言家;人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下,统称“伊索寓言”。
D.童话和寓言有很多相近的地方,如故事情节都是虚构的,常采用拟人化手法,都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等,但两者也有区别。6、下列各组词语字形有误的一项是()(2分)A.轻捷屏障仰慕义愤填膺B.书塾懊悔独裁可歌可泣C.花圃崎岖深邃来势凶凶D.丑陋默契锁闭锋芒毕露7、下列词语中,划线的字注音全正确的一组是()(3分)A____间(sùn)____腾(xuān)____成(líng)头晕目____(xuàn)B训____(jiè)____叶(nèn)抖____(shǒu)盘____卧龙(qiú)C水____(zǎo)____噪(guō)____微(bēi)一丝不____(gǒu)D____立(zhù)____溅(bèng)鹤____(lì)忍俊不____(jìn)评卷人得分二、填空题(共8题,共16分)8、请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
①发liǔ______②叱咤______风云③脑suǐ______④jí______妒。9、解释下列句中加下划线的词。
木兰____户织:____
____闻女叹息:____
愿为____鞍马:____
____闻燕山胡骑鸣啾啾:____
关山____若飞:____
____气传金析,寒光照铁衣:____
赏赐百千____:____
出____相扶将:____10、《最后一课》的作者是____。他是____国人。本文的体裁是____,本文的主要人物是____和____。11、《盗草》作者是____,创作了话剧____、____,以及整理戏曲____、____等,在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度。12、读《童年》,在外祖父眼里,他认为法律就是____。13、根据拼音写汉字;给加下划线字注音。
凹dàng____nián性____头1ú____半shǎng____
____水________一把________________台阶____14、《口技》清林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。解释下列词、句:(1)中间力拉崩倒之声____(2)不能名其一处也____(3)宾客意少舒,稍稍正坐。(4)虽人有百手,手有百指,不能指其一端15、文学常识:
课文《伟大的悲剧》选自《______》.作者是______,______(国籍)人,他的主要成就体现在______方面。评卷人得分三、问答题(共9题,共18分)16、小弗郎士在小说《最后一课》中起到了什么作用?17、在习字课上,韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上,这是什么描写?有什么作用?18、什么是“古今中外最大的王”?19、读课文《紫藤萝瀑布》,如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么?20、从文中找出对章太炎先生的几个不同称呼,并思考讨论这些称呼的含义?21、蛇、狼等动物故事为什么会出现截然不同的寓意(主题)?22、翻译句子。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?23、请谈谈《荷叶母亲》中,你对“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的荫蔽”这句话的理解。24、你如何理解课文《台阶》中的“文眼”一一“台阶高,屋主人的地位就相应高”?评卷人得分四、语言表达(共4题,共12分)25、修改下列病句。
(1)冬天的济南是一个温晴的季节。
(2)通过阅读《春》,使我更加热爱春天,憧憬未来。26、“我们祖国的英雄儿女;将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人?请列举一位,并为他(她)写上一句话的评论。
人物:______
评论:______。27、阅读下面的文字;完成(1)~(4)题。
王老师面无一丝笑容地站在讲台前,右手手指似乎是下意识地搓捻着一小截粉笔头,他那张让人觉得有点憔悴的脸和那双有着出奇的威shè力的眼睛极不协调的搭配在一起,却不禁让人油然而生敬意。面对此景,刚刚还是喧闹异常的偌大的一个教室须yú间变得哑雀无声。而我则在心中默念着:____
(1)根据拼音写出相应的汉字;给加线的字注音。
搓____()威shè()须yú()
(2)文中有错别字的一个词是“____”,这个词的正确写法是“____”。
(3)“憔悴”的意思是____。“偌大”的意思是____。
(4)根据文意,将文中划线语句改变一下表述方式,但不得改变原意。28、给下列加粗字注音。。(1)满盈______(2)倏______忽(3)袅______袅(4)依偎______(5)粗糙______(6)面面相觑______(7)铁锨______评卷人得分五、其他(共4题,共40分)29、根据拼音写出词语:(4分)1.这是荒园,rénjìhǎnzhì____,所以不相宜,只好来捕鸟。2.“鞠躬尽瘁,sǐérhòuyǐ____”,正好准确地描述了他的一生。30、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动;请你参与。
【古之黄河】
面对黄河;唐朝大诗人李白曾吟咏道:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)
【近之黄河】
阅读下面两则材料;读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一1948年;解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们说道:“谁如果藐视黄河,就是藐视我们这个民族”
材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河!你一泻万丈;浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!”
【今之黄河】
2011年3月12日,地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动,请你拟写一则宣传语。31、阅读《慈母情深》回答问题,解释词语:失魂落魄:___________________________________________________________________震耳欲聋:____________________________________________________________________32、阅读下面语段,按要求回答问题。(6分)我把它guà()在窗前,那儿还有一盆____茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像duǒ()进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就____轻松()自在()了。1.根据拼音写汉字,给划线的字注音。(4分)①guà()②duǒ()③轻____()④自____()2.根据原文从备选词语中选择正确的一项,将序号填在横线上。(2分)①一盆(A非常B异常)②也就(A特别B格外)评卷人得分六、写作题(共4题,共28分)33、写作。(50分)惩罚就是处罚。不保护生态环境,就会受到大自然的惩罚;不克制内心的冲动,就会受到纪律的惩罚;不吸取教训、不谨慎小心,都会受到生活的惩罚在惩罚中我们学会思考,在惩罚中我们克服缺点,在惩罚中我们增长智慧。要求:(1)请你从亲身经历中选取一件事,以《惩罚》作为标题、写成一篇不少于600字的记叙文。(2)记叙内容要具体,中心明确,详略得当、要有适当的议论和抒情。(3)书写要工整,标点要正确。34、作文:题目:那一刻,我留下了眼泪要求:1、中心明确、积极向上。2、字迹工整,卷面整洁,字数不少于600字。35、文题:最疼爱我的人是您。
作文要求:
(1)除诗歌外;选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
(2)认真书写;力求工整;美观;
(3)文章不得出现真实的姓名;
(4)不少于700字。36、作文(40分)从下面两个题目任选一题(1)半命题作文升入初中,每个人心中都有自己的追求和向往,每个人心中都有自己的所想。请以“我想____”为题,写一篇作文(2)话题作文这段时间,我们学过的一些课文表现了作者对美好的感受。春的温馨,夏的热烈,秋的成熟,冬的纯洁;紫藤萝的万花灿烂,行道树的神圣事业这一切都融入我们了成长的历程,现在,也让我们来表达对“美好”的感受吧。请以“感受美好”为话题,结合自己的生活体验,自选内容,自拟题目,写一篇作文。要求:若选(1),请将题目补充完整;(2)字数不少于600字;(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名;(4)诗歌除外,文体不限参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、C【分析】A有误.“翻来复去”的准确书写“翻来覆去”;注意“慈善”的书写.
B有误.“水波鳞鳞”的准确书写“水波粼粼”;“取诀”的准确书写“取决”.
C准确.注意“人迹罕至”的书写.
D有误.“轻婕”的准确书写“轻捷”;注意“美不胜收”的书写.
答案:C
此题考查的知识点是错别字的辨析.
回答此题时,要细心辨析词语,遇到把握不准的词语,细心查找资料,熟练掌握.【解析】C2、B【分析】【分析】正确使用词语(包括熟语)。
【点评】考查词语的分类。3、C【分析】此题考查学生对诗歌的全面分析能力。解答此题,需要反复诵读,整体感知诗意,在此基础上,结合整首诗歌,联系写作背景,理解诗句所表达的内容及思想感情。理解全诗内容,根据选项逐一分析。“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”,这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔,只好托个口信。并非诗人过多沉浸在思乡的悲苦中,以至于无法振作精神,写不出只言片语安慰家人。故选C。【解析】C4、A【分析】此题考查的是学生辨析词性、病句的辨析修改和排列句子顺序的能力。现代汉语中的词语可分为实词和虚词两类,实词是表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词;虚词是不表示实在意义而表示语法意义的词,有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。有的词语兼有几个词性,要根据语境具体分析。②句中“生命”是名词,“动力”也是名词。B项分析有误。③句语意无重复,没有语病,C项分析有误。②应为首句,“因此”表总结,应放在最后。排列顺序为:②③①。D项分析有误。A项正确,故选A。【解析】A5、C【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。学生要在平时勤于背诵,一册课本可把文学常识整理归类,以便于记忆。伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。故选C。【解析】C6、C【分析】试题分析:C中应是“来势汹汹”。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C7、C【分析】本题考查学生对汉字的认读能力。A、瞬间(shùn),B、抖擞(sǒu),D、忍俊不禁(jīn)。【解析】【答案】C二、填空题(共8题,共16分)8、略
【分析】“发绺”不要写作“发屡”;“叱咤风云”的“咤”不要读作“chà”;“脑髓”不要写作“脑随”;“嫉妒”不要写作“疾妒”.
答案:绺zhà髓嫉。
本题考查字形字音;对一些多音字;形近字、形声字要能准确辨析.写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义.
此题考查学生对字形的理解实记能力.需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写.【解析】绺;zhà;髓;嫉9、当,对若唯,只市,买但,只度,越过朔,北方强,有余郭,外城【分析】【分析】考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“木兰____户织”当:当,对若。②“____闻女叹息”唯:唯,只。③“愿为____鞍马”市:市,买。④“____闻燕山胡骑鸣啾啾”但:但,只。⑤“关山____若飞”度:度,越过。⑥“____气传金析,寒光照铁衣”朔:朔,北方。⑦“赏赐百千____”强:强,有余。⑧“出____相扶将”郭:郭;外城。
【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。10、都德法短篇小说韩麦尔先生小弗郎士【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。
【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。11、田汉《关汉卿》《文成公主》《白蛇传》》《谢瑶环》【分析】【分析】田汉改编白蛇戏曲始于抗战后期。1944年他在桂林作了二十六场京剧《金钵记》。这个戏解放初还上演和出版了剧本。但1950年田汉又重新构思;方写成了十六场京剧《白蛇传》,其后又不断修改,所以作者在1955年说,这已是“十年磨一剑”之作了。
【点评】这是对文学文体及作家作品的知识考查,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。12、习俗(习惯)【分析】【分析】依据作品内容不难填出;在外祖父眼里,他认为法律就是习俗(习惯)。
【点评】主要考查学生对作品中人物的掌握情况。激发学生阅读的兴趣。13、凼黏颅晌xiánkāigāngàqì【分析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法,不要写错字,比如“凼”是半包围结构,“黏”注意左面的书写;____水xián、____一把kāi、____gāngà、____qì。
【点评】先用普通话读准拼音,然后根据语境写词语,注意理解词义,不要写错字。14、略
【分析】此题考查学生对文言实词含义和一词多义的把握。要求学生在学习的过程中认真识记,善于积累,熟练掌握文言实实词的用法,还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,做到活学活用。平时学生应习惯阅读文言文,用心识记,勤于积累,方能灵活运用。此题中"间"译为"夹杂","名"译为"说出"。此题考查学生对文言文句子翻译的能力。要求学生在通读全文的基础上,能对文中句子进行准确的翻译,尤其是重点词的翻译。翻译(1)句时要注意“意”是“心情”;“少”作“稍微”的解释;,“正坐”应理解为“坐正”;(2)句要注意“虽”是“即使”,“其”是“其中”的解释。【解析】(1)夹杂(2)说出(3)宾客们心情稍微放松了些,渐渐地坐正了。(4)即使一个人有一百只手,每只手有一百个手指,也不能指明其中的(任何)一种(声音)。15、略
【分析】本题考查《人类的群星闪耀时》文学常识的把握;文《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》.作者是茨威格,奥地利(国籍)人,他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面.
答案:
《人类的群星闪耀时》茨威格奥地利传记文学和小说创作。
本题考查文学常识的把握.
做本题时注意文章作者、国籍及影响的把握.【解析】人类的群星闪耀时;茨威格;奥地利;传记文学和小说创作三、问答题(共9题,共18分)16、首先,小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用。其次,小弗郎士还起到了深化小说主题的重要作用。【分析】【分析】首先;小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用。作者写了小弗郎士的逃学;上学经过。通过他的行踪,写到了几个相互关联却彼此分离的场面:普鲁士士兵的操练场,镇公所的布告牌,小镇里的学校。没有这样一个人物,这些场面就很难组织为一篇有机的作品。其次,小弗郎士还起到了深化小说主题的重要作用。阿尔萨斯被割让给普鲁士,阿尔萨斯人不但失去了自己生于斯长于斯的土地,还将失去自己朝夕使用的母语。这样惨痛的情感该如何表达?作者选择了小弗郎士这样一个平时不爱学法语的调皮男孩,用他的内心感受来反映整个民族的沉痛的感受。这种写法有着极其强烈的对比效果,产生出强烈的震撼心灵的作用。
【点评】考查线索人物的作用。17、这是细节描写,烘托出教室里的爱国气氛,也写出了韩麦尔先生的爱国感情。【分析】【分析】根据对描写方法的了解直接判断即可;根据文中具体的情节内容从表达人物的内心活动来说明描写的作用。
【点评】描写是文学作品中最常用的写作方法之一,学习中要仔细体会掌握。18、憎恶一切奴才性格、具有清醒头脑和民主倾向的人。【分析】【分析】此题考查对词语的理解能力。解答此题结合关键句子“深深地憎恶一切奴才或奴才相”“不准一个奴种留在人间”可见作者痛恨奴性的人;主张有清醒头脑和民主倾向的人。
【点评】理解词语意思要结合词语所在的段落,本着句不离段的原则。19、“我从紫藤萝身上感悟到生活的哲理,振作精神,要投到新的生活中去”。【分析】【分析】要注意的是为什么而驻足;而又是为什么而离开,才能得出正确的判断,这种看似矛盾实则不矛盾的问题,一定要先分析出其各自的原因。
【点评】考查学生的理解能力20、后生的楷范——革命家,对身分地位的评价;古文大师——学者,对其学识水平的评价;章疯子——名士,对其独特性格的评价。【分析】【分析】抓住题干中的提示“几个称呼”;根据所学所记,梳理课文,找到这几个“称呼”,概括作者是对人物哪方面的评价。
【点评】本题不难,熟悉课文即可作答,学习时要多阅读课文。21、写动物其实是写人,故事里的蛇、狼与自然界中的蛇、狼并不是一回事,文学又是虚构的,加上不同民族文化的原因,寓意不同甚至完全相反毫不足怪。【分析】【分析】《白蛇传》和《盗草》中的蛇精大约跟蛇的灵巧机敏的特性;认为蛇能修炼成精的迷信看法,以及它的形体与女性的苗条之间的联想有关,但主要还是借此表达了对坚贞爱情的歌颂。
【点评】寓言、童话、民间故事中的“蛇”也像其它被写到的动物一样,实际上写的是“人”。22、你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?【分析】【分析】本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中;根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词;虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等.运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。句中重点词语有:“若”:就像。“屈伸”:身体四肢的活动。“行止”:行动和停留。整理句意为:你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。23、这句话运用比喻的修辞手法把子女比作红莲;把母亲比作荷叶。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,强调只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人,抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨,深化情感。
【分析】抓住句子所运用比喻的修辞手法,理解“心中的雨点,即人生路上的困苦、坎坷、挫折。”写出荷叶对红莲的保护就像母亲保护儿女那样,不惜一切,甚至生命,突出了母爱的伟大,表达最着和对母爱的赞美之情。告诉我们,只有母亲是保护我们度过人生路上的风风雨雨,坎坷磨难的人,母亲是我们生命中永远为我们遮风避雨的人。24、这是父亲建造新屋最根本的原闪。父亲对台阶的要求,就是他对地位的要求,就是他对尊重的要求。这篇小说着眼在台阶,台阶是地位的标志,台阶高,地位就高,就会受到别人的尊重;台阶低,经济地位就低下,就会受到别人的歧视。父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,就是对尊重的要求,父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。【分析】【分析】“台阶高;屋主人的地位就相应高”这是父亲建造新屋最根本的原闪。父亲对台阶的要求,就是他对地位的要求,就是他对尊重的要求。这篇小说着眼在台阶,台阶是地位的标志,台阶高,地位就高,就会受到别人的尊重;台阶低,经济地位就低下,就会受到别人的歧视。父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,就是对尊重的要求,父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。
【点评】此题主要考查学生对课文《台阶》中的“文眼”“台阶高,屋主人的地位就相应高”的理解能力。四、语言表达(共4题,共12分)25、略
【分析】
本题考查病句辨析及修改;学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.
此题考查学生病句辨析与修改的能力.解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项.【解析】(1)主语和宾语搭配不当;改为:济南的冬天是一个温晴的季节.
(2)缺主语,删除“使”改为:通过阅读《春》,我更加热爱春天,憧憬未来.26、略
【分析】本题考查日常积累和语言表达.作答时;不设统一答案,只需根据题目的要求列举出一个有着黄河一往无前,不惧艰险精神的知名人物,然后针对他的事迹和精神发表正面的评论即可.
答案:
任长霞。
她是中原大地又一女英雄.扫恶打黑;除暴安良,她铁面无私,嘘寒问暖,扶危济贫,她柔肠百转.尺里长街白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑.
本题考查日常积累和语言表达.
综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力.【解析】任长霞;她是中原大地又一女英雄.扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私,嘘寒问暖,扶危济贫,她柔肠百转.尺里长街白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑27、(1)搓捻(niǎn)威shè(慑)须yú(臾)
(2)有错别字的一个词是“哑雀无声”;这个词的正确写法是“鸦雀无声”。
(3)“憔悴”的意思是形容人脸色不好。“偌大”的意思是这么大;或那么大。
(4)老师,我们的成长正是有着你一样的众多老师的辛勤培育的结果。【分析】试题分析:
(1)本题考查常用汉字的拼读与书写。“慑”容易写错偏旁,“臾”的书写要注意笔顺。
考点:识字与写字。
(2)本题考查对汉字书写的辨析与修改。“鸦雀无声”是人们平时常用但经常容易写错的词语,汉字是音形意的结合体,正确书写汉字的前提是正确理解字词的意思。“鸦雀无声”的意思是连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常静。所以,正确的书写是“鸦雀无声”。
考点:汉字的书写与运用
(3)本题考查词语的理解。“憔悴”的意思是形容人脸色不好。“偌大”的意思是这么大,或那么大。解答这类题,需要平时多积累、识记。
考点:词语的理解与运用
(4)本题考查句式转换。文中划线语句是抒情意味很浓的反问句,可以改为陈述句:老师,我们的成长正是有着你一样的众多老师的辛勤培育的结果。
考点:句式转换。
【解析】(1)搓捻(niǎn)威shè(慑)须yú(臾)
(2)有错别字的一个词是“哑雀无声”;这个词的正确写法是“鸦雀无声”。
(3)“憔悴”的意思是形容人脸色不好。“偌大”的意思是这么大;或那么大。
(4)老师,我们的成长正是有着你一样的众多老师的辛勤培育的结果。28、yíngshūniǎowēicāoqùxiān【分析】【解析】【答案】(1)yíng(2)shū(3)niǎo(4)wēi(5)cāo(6)qù(7)xiān
略。
略【解析】yíngshūniǎowēicāoqùxiān五、其他(共4题,共40分)29、略
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据具体的语境来书写汉字即可。【解析】【答案】1.人迹罕至2.死而后已30、略
【分析】
此题考察了古诗词的积累;分析材料的能力、拟写宣传标语的能力.
做好广告(宣传)语拟写试题,在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点,要突出创意的新颖、独特.可借助恰当的修辞手法,如对偶、比喻、拟人、双关等,让广告(宣传)语达到好说,好记好理解的目的.【解析】(1)此题考察了古诗词的积累.
本题比较简单;只要写出与黄河有关的古诗词句即可,写的时候要注意不要写错字;别字,也不要漏字、添字.
诗词积累是一项基本技能;在学习的过程中就要有意识地去积累诗词名句.同学们的知识宝库中,积累的诗词肯定不少,但要注意分门别类辑古诗.例如本题中,就要求写出描写黄河的诗词名句.
(2)本题考查分析材料的能力.
结合材料的内容来谈对“黄河”的理解即可.
(3)本题考查拟写宣传标语的能力.
做好广告(宣传)语拟写试题;在语言上应具有语言精炼;内容醒目、便于记忆的特点,要突出创意的新颖、独特.可借助恰当的修辞手法,如对偶、比喻、拟人、双关等,让广告(宣传)语达到好说,好记好理解的目的.
拟写的宣传标语要符合活动的主题;同时还要有感召力.(符合题意1分,简洁有力1分)
答案:
(1)黄河远上白云间;一片孤城万仞山.
(2)黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险;勇于开拓,勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”).(答出一点给1分,答出两点给满分)
(3)例:保护母亲河,我们在行动.你我齐携手,保护母亲河.31、形容惊慌忧虑;心神不定、行动失常的样子。
形容声音很大,耳朵都快震聋了。【分析】此题考查学生对词语含义的理解能力。成语是汉语言的精华;平时学习要好好掌握,阅读文章多记忆成语,尤其是课文注释中提到的成语,要辨识成语的意义;写法、适用对象、情感色彩,注重积累,写作时多多使用成语。根据自己的识记积累解答即可。
【解析】形容惊慌忧虑;心神不定、行动失常的样子。
形容声音很大,耳朵都快震聋了。32、略
【分析】此类题考查对常见字字音字形字义的辨识能力,要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形字义,注意多音字、形声字、形近字的读音和字形,复习中应重点把握音形,能够准确辨别和识记。【解析】【答案】略(2分)六、写作题(共4题,共28分)33、略
【分析】《惩罚》是一篇命题作文。学生在写作时应重在“立意”,选择一个具有时代意义,思想积极健康的中心主题进行写作,忌写思想性不高,寓意不深的作品。选材时,应选择真实的、典型的、熟悉的材料来支撑作品,这样,使自己的作品更具有说服力。【解析】【答案】略34、略
【分析】本题考查学生的写作能力。“那一刻”对时间及事情的数量作了限制,“我”是对人称作了交代,而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。显然这个文题适合写成一篇记叙文,且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚,把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合,最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。真情实感是文章感人的一个条件,但有了真情也未必真切感人,这中间还有一个如何表达的问题。写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐,要努力运用细节描写和渲染等艺术手法,这样才能让人回味无穷,否则,你的情感抒发,不但不能感人,而且会有矫情之嫌疑。【解析】略35、略
【分析】
这是一篇命题作文;前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路,只有一个孤零零的题目:“最疼爱我的人是您”,很多同学会一下没有了思路,感觉本作文写作难度很大.
【审题立意】最疼爱我的人是您;里面有几个关键性词语:最疼爱;我的人、是您,爱是要歌颂的对象的发出者,我,标志着文章要使用第一人称的写法,最疼爱,可以理解为更好地成长、感受到幸福等意思.写作时,应重点关注这几个词语.
【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章;在写文章时,不能围绕着疼爱空发议论,要用具体的事例来写.
【表达方式】该作文可分成两部分;前部分以记叙为主,结尾议论抒情.
【细节描写】在表现成长时;可以使用语言;外貌、动作、心理等细节描写,使文章有血有肉,十分生动.
【文体选择】本文适合写记叙文;或者以记叙为主的文章,不适合写议论文.
【例文点评】文章的主体部分有很多的细节描写,增加了文章的文采,同时也使文章生动了很多.最后一段收回到主题,文章描写细致生
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