2024年华师大版高一语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版高一语文下册阶段测试试卷111考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各句中；加点成语的使用，全都正确的一项是（）

①在这个现代都市里，很多文学膜拜者不远千里来到这陌生的异乡；蜗居在亭子间，试图一展身手。

②敬老院里的老人们说，在这样好的地方安度晚年，我们一定要白头偕老。

③或许只有加强内部的政治团结，才是欧洲走出经济泥淖的终南捷径。

④我的同桌以前是-个性格内向的人，自从老师找他谈话之后，他变得豁然开朗起来。

⑤老皇帝病危，皇太子之间勾心斗角，朝廷上下一片混乱，帝业不绝如缕。

⑥教师上课时如果照本宣科，学生听课时就会感觉苦不堪言，正襟危坐，只盼着快点下课结束煎熬，甚至以后一上这门课就头疼。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥2、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.狗彘食人食而不知检检：约束；制止。

涂有饿莩而不知发发：打开B.非能水也，而绝江河绝：横渡。

金就砺则利就：靠近，接近C.蒙故业，因遗策因：趁着。

追亡逐北，伏尸百万北：北边的军队D.耻学于师耻：以为耻。

序八州而朝同列序：引、招致3、下列四组加线词中，虚词的含义和用法相同的一项是（）A.盘盘焉，囷囷____（《阿房宫赋））缦立远视，而望幸____（《阿房宫赋））B.刀刃若新发____硎（《庖丁解牛》）赵尝五战____秦（《六国论》）C.不赂者____赂者丧（《六国论》）乃分其骑____为四队（《项羽之死》）D.诸侯____所亡（《六国论》）较秦____所得（《六国论》）4、下列句子中加画线成语使用全部正确的一组是①他____别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。②这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年____，直到九三年后才式微渐止。③鲁迅对阿Q的描写可谓____，这不仅得力于他写作的高超技艺，更因为他对国民劣根性体味深刻。④随着人事制度的不断完善，机关事业单位中____的现象将大大减少，机关事业单位的工作作风将有很大的转变。⑤在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓____！⑥为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人开放，前往参观的人____A.③④⑥B.①②⑥C.②③④D.③④⑤5、下列各组词语中，加线的字的读音全都正确的一项是（）A.凌____（rǔ）____文（xí）____怨（mái）忸____（ní）B.机____（shù）尸____（hái）____髓（jí）____米（niǎn）C.冰____（xiè）____色（jué）____巾（lún）青____（tái）D.凝____（miǎn）____雳（pī）追____（sù）青____（xìng）6、（3分）下列句中横线处依次应填入的一组词语是()①没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出高的诗歌作品的。②戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。③鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真诗的意象。A.品位灌注揣摩B.品位贯注揣测C.品味灌注揣测D.品味贯注揣摩7、下列加词语中，没有错别字的一项是（3分）（C）A.出奇制胜各抒己见层暖迭嶂万古常青B.惹是生非同仇敌忾致理名言以身作则C.风声鹤唳明火执仗否极泰来优哉游哉D.彪炳千古惩前毖后金碧辉皇花团锦簇8、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）A.有些人喜欢在父母安排的生活中顺其自然，享受着幸福；有些人习惯在不断的挑战中勇往直前，寻找着幸福；更多的人则在平凡的生活中安之若素，品味着幸福B.未来的搜索引擎一定是神通广大、无所不为的，它能听会说、会思考、懂用户，并且能够与后端的服务深度结合C.一线城市近期暴涨的房价引发舆论高度关注，市场对一线楼市调控预期逐渐增强，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕D.法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个光怪陆离的昆虫世界评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、本文依时间顺序写了____三个故事。前两个故事写的是____的矛盾，侧重表现____的____，后一个故事写的是____的____矛盾，侧重表现____的____精神。10、当一只被狼拖去的公鹿在两年或三年就可得到补偿时,一片被太多的鹿拖疲惫了的草原,可能在几十年里都得不到复源。将____改为____11、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：____，____。12、《无题》诗中对青春年华的逝去表示忧虑，忖度对方的感受，一往情深的诗句：____，____。13、叶叶相____

今义：运输邮电事业的总称。

古义：____14、给加下划线字注音并释义。

涸辙：（____）________15、《史记》全书一百三十篇，包括____、____、____、____、____,叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约____.年的历史；是我国第一部____通史。16、子曰：“贤哉回也！____，____，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”《论语·雍也》17、北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有____（空闲空白）的地方，使它们成为美景。评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)18、如图为某地行政服务中心办公分布结构图；请根据结构图分析隶属关系及分布位置，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。

19、下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢。

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀。20、阅读下面的新闻；为这则新闻拟一个不超过40个字的标题。

新华社北京10月23日电中国人民银行23日决定；自2015年10月24日起，下调金融机构人民币贷款和存款基准利率，以进一步降低社会融资成本；并自同日起，下调金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，以保持银行体系流动性合理充裕，引导货币信贷平稳适度增长。

央行决定，自24日起，金融机构一年期贷款基准利率下调0.25个百分点至4.35%；一年期存款基准利率下调0.25个百分点至1.5%；其他各档次贷款及存款基准利率、人民银行对金融机构贷款利率相应调整；个人住房公积金贷款利率保持不变。21、仿照下面这句话，另选本体喻体进行仿写。要求句式基本一致，并运用比喻的修辞手法。南国的秋比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、材料探究。

阅读下面两则材料；从中你有什么发现？请把你的探究结果写在下面横线上。

材料一：一个人活了72岁；他的一生是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼；看戏、看电视、看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（这是平均数）

--摘自《人生宝鉴》

材料二：每个生命都是普通的；有些基本需求是不能不维持的。不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质量。

--摘自《读者》

我的探究：______评卷人得分四、文言文阅读(共4题，共40分)23、阅读下面文言文；完成各题。

褚遂良博涉文史，尤工隶书，父友欧阳询甚重之。迁谏议大夫，兼知起居事。太宗尝问：“卿知起居，记录何事，大抵人君得观之否？”遂良对曰：“今之起居，古左右史，书人君言事，且记善恶，以为鉴诫，庶几人主不为非法。不闻帝王躬自观史。”太宗曰：“朕有不善，卿必记之耶？”遂良曰：“守道不如守官，臣职当载笔，君举必记。”黄门侍郎刘洎曰：“____。十七年；太宗问遂良曰：“舜造漆器，禹雕其俎，当时谏舜；禹者十余人。食器之间，苦谏何也？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之；金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗以为然。

遂良前后谏奏及陈便宜书数十上，多见采纳。六年，高宗将废皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召太尉长孙无忌、司空李绩、尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事。将入，遂良谓无忌等曰：“上意欲废中宫，必议其事，遂良今欲陈谏，众意如何？”无忌曰：“明公必须极言，无忌请继焉。”及入，高宗难于发言，再三顾谓无忌曰：“莫大之罪，绝嗣为甚。皇后无胤息，昭仪有子，今欲立为皇后，公等以为何如？”遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏事先帝，无愆妇德。先帝不豫，执陛下手以语臣曰‘我好儿好妇，今将付卿。’陛下亲承德音，言犹在耳。皇后自此未闻有愆，恐不可废。臣今不敢曲从，上违先帝之命，特愿再三思审。愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？”遂良致笏于殿陛，曰：“还陛下此笏。”乃解巾叩头流血。帝大怒，令引出。长孙无忌曰：“遂良受先朝顾命，有罪不加刑。”翌日，帝谓李绩曰：“册立武昭仪之事，遂良固执不从。____”绩对曰：“此乃陛下家事；不合问外人。”帝乃立昭仪为皇后，左迁遂良潭州都督。显庆二年，转桂州都督。未几，又贬为爱州刺史。明年，卒官，年六十三。

（选自《旧唐书》）（1）下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是______

。A．食器之间，苦谏何也族秦者秦也，非天下也B．敛赀财以送其行召尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事C．帝乃立昭仪为皇后而陋者乃以斧斤考击而求之D．首创奢淫，危亡之渐师道之不传也久矣（2）对下列句子中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．不合问外人合：应该。B．褚遂良博涉文史，尤工隶书工：擅长。C．皇后自此未闻有愆愆：过失。D．所以诤臣必谏其渐渐：渐渐。（3）下列句子分别编为四组；全都表现褚遂良“尽职尽责”的一组是______

①迁谏议大夫；兼知起居事。

②臣职当载笔；君举必记。

③所以诤臣必谏其渐。

④遂良前后谏奏及陈便宜书数十上。

⑤我好儿好妇；今将付卿。

⑥皇后自此未闻有愆；恐不可废。

A．②④⑥B．③⑤⑥C．①③④D．②③⑤

（4）下列对原文的叙述和分析；不正确的一项是______

A．太宗问褚遂良；为什么当年有那么多人苦谏舜帝制造漆器和禹帝雕饰俎器，褚遂良认为那是他们过分地讲究，开奢侈浪费之风，是危险的开始。诤臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就难了。

B．遂良担任谏议大夫；兼管皇帝起居事务。太宗想看他记载的内容，他说无此先例，并告诉太宗，他一定会坚守职分，秉笔直书。

C．褚遂良博览群书；擅长隶书，并被父辈的朋友看重，很快升迁为谏议大夫，他前后进谏数十次，多被采纳。晚年，因得罪太宗而一贬再贬。

D．高宗以皇后王氏无子；昭仪武氏有子为由，想废除皇后王氏，立昭仪武氏为皇后。褚遂良则认为，皇后王氏出自名门，又没有违背妇德，况且先帝临终托付，因此他坚决反对废后，并把上朝用的手板还给皇帝。

（5）把文中划线句子译成现代汉语。

①“设令遂良不记；天下亦记之矣。”太宗以为然。

②遂良既是受顾命大臣，事若不可，当且止也。24、阅读下面的文言文；完成下列各题。

《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，____。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣。乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者，所谓职也。故其序止一篇。或别有发明，则为后序[注]。亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序；非体也。不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。

凡书有所发明；序可也。无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。

唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。____；欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。

娄坚《重刻＜元氏长庆集＞序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，____。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读；有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。

（选自[清]顾炎武《日知录》卷十九）

【注】后序：写在书后面的序文；类似于后记。

（1）对下列句子中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：年长受尊崇B．请者必当其人当：充当C．有累三四序而不止者矣累：堆砌，累积D．刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清（2）下列句子中加点的词的意义和用法；不相同的一组是______

A．且如国初时，府州县志书成且庸人尚羞之；况于将相乎。

B．官于是者，其文优况吾与子渔樵于江渚之上。

C．其于是书也有功风之积也厚；则其负大翼也无力。

D．今则有两序矣于其身也，则耻师焉。

（3）下列各句全都体现作者观点的一组是______

①主考试官序其首；副主考序其后。

②两序；非体也。

③无所发明；但纪成书之岁月可也。

④自是缀文之士多有托于人以传者。

⑤读此言；今之好为古人文集序者可以止矣。

A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑤

D．③④⑤

（4）下列对本文的理解和分析；不正确的一项是______

A．作者认为书前有序文；书后也可以有序文。

B．作者提出了对作序的看法；并运用引证法使自己的观点更具说服力。

C．给古人文集作序时；介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。

D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。

（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①其人亦必自审其无可让而后为之。

译文：______

②今吾与足下并生今世。

译文：______

③皆汲汲于名；而惟恐人之不吾知也。

译文：______。25、文言文阅读。

李白传白；字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父；韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初自蜀至长安道未振以所业投贺知章读至《蜀道难》叹曰子谪仙人也乃解金龟换酒终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿；论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章；李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。

白浮游四方；欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

白晚节好黄；老；度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。

--选自《唐才子传》（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．天宝初/自蜀至长安道/未振以所业投/贺知章读至《蜀道难》/叹曰/子谪仙人也/乃解金龟/换酒终日相乐。

B．天宝初/自蜀至长安/道未振以所业投/贺知章读至《蜀道难》/叹曰/子谪仙人也/乃解金龟换酒/终日相乐。

C．天宝初/自蜀至长安/道未振/以所业投贺知章/读至《蜀道难》/叹曰/子谪仙人也/乃解金龟换酒/终日相乐。

D．天宝初/自蜀至长安道/未振以所业投贺知章/读至《蜀道难》/叹曰/子谪仙人也/乃解金龟换酒/终日相乐。

（2）下列文化常识相关内容的解说；不正确的一项是______

A．年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号；如绍圣；熙宁、元丰、贞观、康熙。

B．“寄言纨绔与膏粱”中的“纨绔”本指古代贵族子弟的细绢裤；后指富贵人家的子弟，含贬义。

C．古代人都尊崇右；右尊左卑。如“位在廉颇之右”。官位前加“右”比“左”地位高。

D．监生是国子监生员的简称；指明清两代在国子监读书的人。

（3）下列对原文有关内容的分析与概括；不正确的一项是______

A．李母梦见太白金星而生下李白；所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。

B．贺知章很欣赏李白的诗才；感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。

C．在朝廷上下；李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。

D．郭子仪曾有恩于李白。后来；李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。

（4）把下例文言句子翻译成现代汉语。

①力士耻之；摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。

译：______

②白游并洲；见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

译：______。26、阅读下面的文言文；完成下列各题。

王羲之，字逸少。幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周顗，顗察而异之。及长，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，为敦主簿。敦尝谓羲之曰：“汝是吾家佳子弟，当不减阮主簿。”时太鉴郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳然闻信至咸自矜持唯一人在东床坦腹食独若不闻鉴曰正此佳婿邪！”访之；乃羲之也，遂以女妻之。

朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就。既拜护军，又苦求宣城郡，不许，乃以为会稽内史。东土饥荒，羲之辄开仓振贷。____。雅好养性；不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。

性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻義之将至，烹以待之，義之叹惜弥日。____。道士云：“为写《道德经》；当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。

骠骑将军王述少有名誉；与義之齐名，而義之甚轻之，由是情好不协。述先为会褙，以母丧居郡境，義之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓義之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而義之竞不顾，述深以为恨。義之年五十九卒，赠金紫光禄大夫。

（节选自《晋书•王義之传》，有删改）。（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．王氏诸少并佳然/闻信至咸自/矜持惟一人/在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪。

B．王氏诸少并佳然/闻信至咸自/矜持惟一人/在东床/坦腹食独/若不闻/鉴曰/正此佳婿邪。

C．王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪。

D．王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床/坦腹食独/若不闻/鉴曰/正此佳婿邪。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．古代的人都有名有字；名一般是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

B．隶书；指书体。汉字的主要形体有甲骨文；金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书等。

C．吏部是古代六部之一；掌管文官任免；考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。

D．京师；古代指国家的都城。名著《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．王羲之被人看重。他去拜见周顗；被周顗认为奇特；他被堂伯王敦看好，王敦认为他是王家的好子弟，并把他和当时的名人阮裕并列。

B．王羲之寄情山水。他想在浙江度晚年；因为浙江会稽有好的山水，他和志同道合的朋友在会稽山阴的兰亭聚会，作序明志。

C．王羲之生性爱鹅。他得知老妇人将善啼叫的鹅烧煮时非常惋惜；道士以让他书写《道德经》作为交换鹅的条件；他欣然答应。

D．王羲之性情孤傲。王羲之和当时很有名望的王述关系不好；王羲之母丧时，王述只去吊唁了一次，后来王羲之也不去拜见王述。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①然朝廷赋役繁重；吴会尤甚，羲之每上疏争之，事多见从。

②山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意其悦，固求市之。评卷人得分五、语言应用(共4题，共8分)27、仿造划线的句子，把句子补写完整，注意符合语境的要求。（3分）人一离开乡土，就成了失根的兰花，，，，但乡土的梦，却永远追随着他们。28、在下面文字的横线处填入恰当的句子，组成一组排比句。（2分）你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；，。当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履；，；假如你是一尊金佛，就决不能满足于门神的位置！29、下面文段摘自《人生的定力》一文，请结合上下文，把空缺处补充完整。要求句式相同，字数不要求完全相同。（3分）定力守住信仰，不让信仰水土流失；定力控制欲望，；____，____。定力，如同血脉，影响一个人黄皮肤下的意志，决定一个人命运之上的风景，成就一个人坚守信仰所恩泽的未来。30、【题文】在下面语段的横线处进行仿写。（6分）

有许多汉字；通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。

再如：“____”——____

再如：“____”——____

再如：“____”——____评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)31、阅读下列材料，按要求作文。苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚这些高尚的“教养”在我们的生活中散发着迷人的芬芳。请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题，写一篇不少于800字的记叙文。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】①不远千里：不以千里为远。形容不怕长途跋涉。使用正确；

②白头偕老：指夫妻共同生活到老。使用对象不对；句中修饰“老人”；

③终南捷径：泛指达到目的便捷途径。使用正确；

④豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮。也形容一下子领悟了某种道理；心情十分舒畅。此处望文生义，误解为“性格外向”的意思；

⑤不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。句中指局势危急；

⑥正襟危坐：理好衣襟；端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。不合语境，句中指“学生坐的端正”。

故选：A。

此题考查了正确使用词语。对成语的考查；主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围；对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导。也可以做一些积累，对一些成语进行分类，如从感情色彩、使用范围等角度归纳。【解析】A2、C【分析】C．因：沿袭；译文：继承祖先的基业；沿袭遗留下来的治国策略；北：败北；溃败的军队；译文：追逐逃溃的军队，伏在地上的尸体有数百万；

故选：C。

本题考查文言实词的意义用法；学生应重视课本所学，加强识记和累积。

本题考查文言实词含义。从历年高考出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和积累，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。推断方法如下：①根据学过的课内实词来推断词义。②使用组词法来推断词义。③利用相似的语言结构推断词义。④借助成语来推断词义。⑤根据字形推断词义。⑥语境分析推断。【解析】C3、D【分析】【分析】A.形容词尾；句末语气词；B.从；与；C.因为；把；D.主谓之间；取消句子独立性。

【点评】文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求4、A【分析】略【解析】A5、D【分析】A埋怨的埋应读mán，B机杼的杼应读zhù，C纶巾的纶应读guān。【解析】【答案】D6、A【分析】试题分析：“品位”指文艺作品所达到的水平，一般做名词；“品味”指仔细体会、玩味，一般做动词。“灌注”指浇注、注入(心血)等；“贯注”指(精神、精力)集中。“揣摩”指反复思考推求；“揣测”指推测、猜测。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【解析】【答案】A7、C【分析】试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A层峦叠嶂；万古长青；B项，至理名言；D项，金碧辉煌。所以选C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C8、D【分析】A．不合语境；安之若素：表本对反常现象或不顺利的情况视若平常，亳不在意。与句子“在平凡的生活中”不符；

B．感情色彩不当；无所不为：没有什么不去做的，多指什么坏事都干，含貶义。这里属于贬词褒用；

C．对象错误；不绝如缕：多形容局势危急或声音；气息低沉微弱，时断时续。不能用来形容“呼声”；

D．正确；光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。符合语境；

故选：D。

本题考查的是成语掌握及运用的情况。此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。

正确运用成语；要弄清楚一下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。【解析】D二、填空题(共9题，共18分)9、完璧归赵、渑池之会、刎颈之交赵国与秦国蔺相如机智勇敢廉蔺蔺相如爱国【分析】【分析】本文依时间顺序写了完璧归赵；渑池之会、刎颈之交三个故事。前两个故事写的是赵国与秦国的矛盾；侧重表现蔺相如的机智勇敢，后一个故事写的是廉与蔺的矛盾，侧重表现蔺相如的精神爱国。

【点评】本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。10、源原【分析】本题考查对课文中重点字形的识记。11、醉翁之意不在酒在乎山水之间也【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。12、晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒【分析】本句要注意“鬓”“吟”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、互相穿插着【分析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词；平时要积累常见的实词的古今异义用法。“叶叶相交通”就是“叶与叶互相穿插着”的意思，“交通”即“相互穿插着”意。

【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。14、hé水干，枯竭。【分析】【分析】“涸”不能读成“gù”。本题考查学生的字音掌握情况，对于一些易读错的字，要注意记忆。如：炽热chì|zhì粗糙cāo|zào瞠目chēng|táng嗔怒chēn|zhēn重创chuāng|chuàng阐明chǎn|shán颤动chàn|zhàn鞭笞chī|dài场院cháng|chǎng（后面是错音）15、本纪世家列传书表3000纪传体【分析】【分析】《史记》全书一百三十篇；包括本纪；世家、列传、书、表,叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。

【点评】考查学生对文学常识的掌握。16、一箪食一瓢饮【分析】要注意“箪”“瓢”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。17、空闲【分析】“建筑的四围”不是“空白”，而是有“空闲”的地方。三、语言表达(共5题，共10分)18、略

【分析】

本题考查图文转换能力；也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

图表与文字转换解题方略。

（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解；兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度；项目，各种数据及其变化特点。

（2）重视图示内容的变化。这是材料的重要之处；也是得到观点的源头。

（3）重视图表中一些提示；如图表下的“注”等。

（4）审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。【解析】解答本题；需要根据“行政服务中心办公分布结构图”隶属关系及分布位置这一题干要求从上向下进行描述。“服务中心管理委员会”下分三处，办公室在二楼，下设三个局，在二楼；综合业务处设五个局，在三楼；督查投诉中心设四个局，在四楼；在五楼的是其余部门的窗口。值得注意的是，本题只要求“分析隶属关系及分布位置”，其他内容不需要表述。

答案：

（示例）服务中心管理委员会全面管理该中心工作，下设办公室、综合业务处、督查投诉中心，这三个部门设在一楼。各种局办和其余部门窗口在其他楼层。19、略

【分析】

本题考查学生仿例造句的能力．

仿写句子禁忌：

一；忌话题脱离：

话题；一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里“．话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句．

二；忌结构不一：

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性；这就要求我们弄清例句的句式；句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致．或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设．或总分或并列等，都必须合规格．

三；忌修辞不符：

修辞作为一种表达手段；仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在“运用“上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法“的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用．仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守．

四；忌色调不合：

色调，即色彩和格调．仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性．相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣．【解析】这道开放性的题目；学生仿写的句子格式，只要符合要求，语言流畅即可．本题根据例句要注意“做的人，不一定，但”这样的句式，这是一个最起码的特点，然后具体联想生活中的人和事物进行具体拟写，同时原句呈现出一种积极乐观的格调，给人一种深刻的启迪，在表达时要特别注意这个问题．

答案：

示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立．或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净．（答案不唯一，句式相同、语意连贯即可．）20、略

【分析】

考查压缩语段。

拟写新闻标题，要注意标题的简练和信息的全面性等，抓住新闻的要素：什么人在什么时间什么地点做什么事，有什么意义。【解析】抓住本则新闻的导语；导语是概括新闻的主要内容，本新闻的主体是中国人民银行，其发出的行为是两个下调：下调金融机构贷款和存款基准利率；下调金融机构人民币存款准备金率；这样做的意义是：以进一步降低社会融资成本，保持银行体系流动性合理充裕，引导货币信贷平稳适度增长，后句是为前者服务，故选前句压缩；概括压缩时去掉修饰性词语，如定语、补语，只留中心词。

答案：

央行降息降准以期降社会融资成本。21、略

【分析】本题考查学生仿用句式的能力。句子仿写是指按照题目已经给出的语句的形式，另外写出与之相仿的新句。仿写基本要求：审清题目，明确仿写内容，找出显性要求和隐性要求，显性要求是命题者在题干中提出的要求，隐性要求要做到四个“统一”：中心统一、句式统一、修辞统一、字数统一。注意准确、深刻理解例句，以保证仿句部分符合句意的要求。本题应注意使用多个比喻，并且各自形成对比，从而突出两个事物的区别。【解析】参考示例一：上海的冬天比起济南的冬天来，真是嫩柳之与白杨，麻雀之与凤凰，清茶之与老汤，孤灯之与月光。参考示例二：豪放词比起婉约词来，如同是瀚海之与小溪，霹雳之与莺啼，峻岭之与草坂，莽汉之与少女。参考示例三：北国的雪比起南国的雪来，正像是白酒之与红酒，米饭之与清粥，白鲸之与海蟹，盐田之与头屑。参考示例四：东方之美比起西方的美来，正像是旗袍之与塔裙，豆浆之与奶油，腊肉之与牛扒，黄鹂之与天鹅。22、普通人要想度过不普通的一生，提高时间的含金量，就要合理地安排好自己一生中各种生活内容：除了维持基本需求的时间，该在哪儿节省，该在哪儿下功夫，要了然于胸。【分析】材料一列举了通常情况下人们的时间安排；材料二从阐述道理的角度突出“时间的含金量，取决于生命的质量”这一观点。完成此题要紧扣“时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质量”分析得出结论。

答案（示例）：普通人要想度过不普通的一生；提高时间的含金量，就要合理地安排好自己一生中各种生活内容：除了维持基本需求的时间，该在哪儿节省，该在哪儿下功夫，要了然于胸。

本题考查学生语言综合表达的基本能力。

要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。【解析】普通人要想度过不普通的一生，提高时间的含金量，就要合理地安排好自己一生中各种生活内容：除了维持基本需求的时间，该在哪儿节省，该在哪儿下功夫，要了然于胸。四、文言文阅读(共4题，共40分)23、略

【分析】（1）B．都表目的；表示“来”；“用来”的意思。A．语气词，疑问语气；语气词，肯定语气。C．副词，表承接：就，于是；副词，表转折：却。D．结构助词“的”；主谓之间取消独立性。

（2）D渐：事物发展的开端。比较成语“防微杜渐”。译文为：因此诤臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏。

（3）A①叙述任职情况；⑤叙述先帝临终托付。

（4）C“得罪太宗”错误；应该是“高宗”，第二段开始阐述的是高宗在位的情况。

（5）①设；即使；以为然，认为这话说得对。译文为：“即使褚遂良不记，天下百姓也会记下来的。”太宗认为这话说得对。

②顾命大臣；先帝临终重托的大臣；且，暂且。译文为：褚遂良是受到先帝临终重托的大臣，这个事情如果不行，应当暂且停下来。

答案：

（1）B

（2）D

（3）A

（4）C

（5）①“即使褚遂良不记；天下百姓也会记下来的。”太宗认为这话说得对。

②褚遂良是受到先帝临终重托的大臣；这个事情如果不行，应当暂且停下来。

参考译文：

褚遂良博览文史书籍；特别擅长隶书，他父亲的朋友欧阳询很看重他。升迁为谏议大夫，并负责记载皇帝起居的事务。太宗曾经问他说：“你负责记载皇帝起居事务，记录了一些什么事情，大概我作为皇帝能看吗？”褚遂良回答说：“现在负责记载皇帝起居事务的官员，相当于古代的左史右史官员，专门记载皇帝的言行举止，并且要把不太光彩的记录下来，以此作为借鉴，希望皇帝不做不合礼节的事情。我没有听说过皇帝亲自阅读起居录的事情。”太宗说：“我有什么不好的事情，你一定会记下来吗？”褚遂良说：“坚守原则不如坚守职分，我的职责是秉笔直书，陛下的一举一动我都会记下来。”黄门侍郎刘洎说：“即使褚遂良不记，天下百姓也会记下来的。”太宗认为这话说得对。

十七年；太宗问褚遂良说：“舜帝制造了漆器，禹帝雕饰俎器，当时谏诤舜；禹的有十多人。食器之类的事情，为什么要如此苦谏呢？”褚遂良回答说：“雕琢妨害了农事，过分的彩绣耽误了女工。带头奢侈浪费，是危险灭亡的开始。喜好漆器不断，发展下去一定会用金子来做器具；喜好金器不断，发展下去一定会用玉来做器具。因此诤臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就难了。”太宗认为这话说得对。

褚遂良先后进谏的以及陈述对国家有好处的奏章数十次上奏；多被采纳。六年，高宗想要废除皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召来太尉长孙无忌；司空李勣、尚书左仆射于志宁和褚遂良等人来筹划这件事情。将入见皇帝的时候，褚遂良对无忌等人说：“皇帝想废除皇后王氏，今天一定会商议此事，我想进谏，各位的心意如何？”无忌说：“明公必须尽情地说，我会紧跟其后。”等到入见皇帝，高宗难于开口，多次看着无忌说：“天大的罪，没有后人是最厉害的。皇后王氏没子，昭仪武氏有子，现在我想立昭仪为皇后，你们认为何如？”遂良说：“皇后王氏出自名家，先朝皇帝所娶，侍奉先帝，没有违背妇德。先帝临终时，握着陛下您的手对我说：‘我的好儿子好儿后，现在就托付给你了。’陛下亲闻先帝的临终遗言，其言好像还在耳边。皇后此后没有听到什么过错，恐怕不能废除。我现在不能曲从，（如果这样的话），对上违背先帝之命，只希望陛下再三思考。愚臣违抗圣旨，罪该万死，只想不负先朝厚恩，哪里顾得上性命？”遂良把上朝用的手板丢在殿前，说：“我把这个手板还给您。”于是解开头巾叩头流血。皇帝大怒，下令把他拉出去。长孙无忌说：“褚遂良受到先帝临终重托，虽然有罪但不能施刑。”第二天，皇帝对李勣说：“册立武昭仪的事情，褚遂良固执不从。褚遂良是受到先帝临终重托的大臣，这个事情如果不行，应当暂且停下来。”李勣回答说：“这是陛下的家事，不应当问外人。”帝于是册立昭仪为皇后，把褚遂良降职为潭州都督。显庆二年，转为桂州都督。不久，又贬为爱州刺史。第二年，死于任上，享年六十三岁。

（1）本题考查虚词的意义用法。解答此类题；可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

（2）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。

（3）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。解答此题；首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。

（4）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目；首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。

（5）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。

概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。【解析】B；D；A；C24、略

【分析】解析：

（1）B项“当”解释为“充当”有误；应解释为“适合，得当”，句子翻译为：请的人一定是适合这件事的。

（2）A项第一个“且”是连词；译为“而且，并且”；第二个“且”也是连词，译为“况且”，两句意义不相同；

B项两个“于”都是介词；在；

C项两个“也”都是语气助词；用于句中提顿语气，不译；

D项两个“则”均为连词；却。

（3）注意题干要求是要体现作者观点的句子。①“考试官序其首；副主考序其后”，这是在陈述事实，即主考试官在它的前面作序，副考试官在它的后面作序，这不是作者的观点；④“自是缀文之士多有托于人以传者。

”是说从此；写文章的人多有请托他人作序而流传于世的，这也是在陈述事实，并不是作者本人的观点，所以应选C项。

（4）D项“杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师”表述有误；原文“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”意思是自古为别人作序的人，都是可为后世宗师的人，所以D项因果颠倒，应是可为后世宗师之人才可为书作序。

（5）①第一个“其”；指示代词，那；第二个“其”，第一人称，自己；“审”，考虑（审视）；“让”，推辞，句子翻译为：那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。

②“并”；一起；“生”，生活，句子翻译为：现在我和您共同生活在当今时代。

③）“汲汲”；急切地追求；“不吾知”，宾语前置，应是“不知吾”，句子翻译为：都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。

答案：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）D

（5）①那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。

②现在我和您共同生活在当今时代。

③都急切地追求名声；而唯恐人们不知道我。

参考译文：

《会试录》《乡试录》主考试官在它的前面作序；副考试官在它的后面作序，这是他们的职分。大凡书也像是这样。而且如同国家刚建立时，州府县的地方志写成，一定推选他们乡里年长受尊崇的有才学的先生为书写序，如果没有这样的人，就选在州府县做官的。请的人一定是适合这件事的，那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。在这里做官的人，他的文章好，他对这本书有功劳，于是就不在乡里推让了。乡里的先生，他的文章好，他对这本书有功劳，那么官员就不敢写序了。义在独自决断中取得，就由自己做这事，不推让给乡里和官员了。大凡这样的，就是所谓的职分啊。所以，序文只写一篇。有人另外有所创造，这就有了后序。也有只记年月而没有序文的。现在却有了有两篇序文的，有累积三四篇序文也不止的。两篇序，不合乎文体。不是适合的人写，就不合乎职分。当世的君子不学习却喜欢多说话啊。

在书上有所发明；（再）写一篇序就可以了。无所发明，只记写成书的年月就可以了。人的毛病在于喜欢替人作序。

唐朝杜牧在《答庄充书》中说：“自古为别人作序的人；都是可为后世宗师的人。现在我和您共同生活在当今时代，要给您没写完的文章作序，当然不可以。”读了这番话，当今那些喜欢替人作序的人就可以停止了吧。

娄坚在《重刻＜元氏长庆集＞序》中说：“序；是叙述写作的目的，大概从子夏写《诗》序开始的。这之后刘向把校对书籍作为职业，每校对完一编，就有一篇序文，很是规范。左思写成《三都赋》，自认为名声不显扬，请求皇甫谧为他作序。从此，写文章的人多有请托他人作序而流传于世的，都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。至于那些流传已经很久，刻本已被收存或者模糊不清不能阅读的，又抄写并重新刻板，于是后人又为它作序，这应当只记叙重刻的原因就可以了。可是，现在记述的人，不去追随先前的圣贤，却胡乱地去分辨好坏，过分地称颂好事，太多设置一些浮夸的言辞，都不是我所选取的。”读了这番话，当今喜欢替古人文集作序的人可以停止了吧。

（1）本题是考查文言实词的使用；除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。

（2）本题考查的是文言虚词的使用。比较两个句子使用的虚词意义用法是否相同；我们可从后面的句子入手，因为这些句子是我们在课文里学过的，我们了解它们的意义与用法，然后我们再看第一句文言文出现在文中哪个地方，再来比较两者意义用法是否一致。

（3）本题考查对文章内容的理解能力。要找到与之相关的段落；联系上下文进行判断。

（4）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（5）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】B；A；C；D；那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。；现在我和您共同生活在当今时代。；都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。25、略

【分析】（1）C句子译为：天宝初年；李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。“道未振”中“道”是后句主语，在其前停顿，故排除AD．“道未振”译为“当时他的本领尚未施展”，句意完整，独立成句，故选C。

（2）C左右表述绝对。旧时礼制习俗观念。古代等级制度严格；左右为区别尊卑高下的标志之一，普遍实行于各种礼仪之中。由于君主受臣子朝见时，南面而坐，左东右西，臣子北面而立，左西右东，朝臣依官位由尊至卑一字排开，若官位高者在东，卑者在西，则尊右贱左；反是，则尊左贱右。各代情况不一，考核史籍，情况如下：夏商周时，朝官尊左；燕饮；凶事、兵事尊右。战国时朝官尊左；军中尊右。秦尊左。汉代尊右。六朝朝官尊，燕饮尊右。唐宋明清尊左，元代尊右。一般在喜庆活动中，以左为贵，在凶伤吊唁中，以右为尊。

（3）D“郭子仪曾有恩于李白”应为“李白有恩于郭子仪”；原文“初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”，当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。

（4）①“耻”；以此为羞辱；“摘”，指摘；“以”，用来；“辄”，总是。译为：高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。

②“奇”；感到非同寻常；“其”，代郭子仪；“赎”，赎免；“流”，流放。译为：李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①高力士以此为羞辱；就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。

②李白漫游到并州；见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

参考译文：

李白；字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父；韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。

天宝初年；李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章；李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。

李白云游四方；打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。

李白晚年喜欢黄帝；老子的道家学说；在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。

（1）本题考查断句；注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。

（2）本题考查考生对文化常识的了解。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主；意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。

断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句。【解析】C；C；D；高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。；李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。26、C；A；D【分析】（1）句子中“然”表转折关系；一般用于句首部分，应该与前面断开，排除AB；“独”在这里指的是王羲之，属于“若不闻”的主语，应该与前面的“食”断开，排除D．故选C．句子翻译为：王氏子弟都很好，可是听到这个消息，全都很拘谨。只有一个人在东边床上露出肚皮吃东西，好像不知道一样。”郗鉴说：“这正是好女婿！”

（2）A．“古代的人都有名有字”错；男子一般有名有字，女子不一定有字，“二十岁举行冠礼”也是指男子。

（3）D．“王羲之母丧时；王述只去吊唁了一次”错，原文说的是“義之代述，止一吊，遂不重诣”，王述母丧时，王羲之只去吊唁了一次。

（4）①甚：厉害；每：常常；见：被。句子翻译为：然而朝廷赋役繁重；吴会尤其厉害，王羲之常上疏抗争，所说的事情多被采纳。

②焉：代词；鹅；悦：喜欢；市：买；固：坚守。句子翻译为：山阴有个道士养了一群好鹅，王羲之去看鹅，非常喜欢，坚持要买他的鹅。

答案：

（1）C

（2）A

（3）D

（4）①然而朝廷赋役繁重；吴会尤其厉害，王羲之常上疏抗争，所说的事情多被采纳。

②山阴有个道士养了一群好鹅；王羲之去看鹅，非常喜欢，坚持要买他的鹅。

参考译文：

王羲之；字逸少。幼时说话木讷，人们不觉得他有什么奇特。十三岁时，曾去参见周顗，周顗仔细观察后，认为他很奇特。长大后，以耿直著称，特别善于写隶书，为古今第一。很受堂伯王敦；王导的器重。当时陈留人阮裕很有名，是王敦的主簿。王敦曾对王羲之说。你是我们家的好子弟，将不比阮主簿差。”这时太尉郗鉴派门生向王导求女婿，王导让他到东厢房去挨个观看王家子弟。门生回来后，对郗鉴说：“王氏子弟都很好，可是听到这个消息，全都很拘谨。只有一个人在东边床上露出肚皮吃东西，好像不知道一样。”郗鉴说：“这正是好女婿！”探问得知他，就是王羲之，于是把女儿嫁给他。

朝廷中的公卿都欣赏王羲之的才能；多次征他担任侍中；吏部尚书，都不赴任。王羲之担任护军后，又苦苦请求担任宣城郡，朝廷没答应，就任命他担任会稽内史。东方发生饥荒，王羲之就打开粮仓救济。然而朝廷赋役繁重，吴会尤其厉害，王羲之常上疏抗争，所说的事情多被采纳。王羲之很讲究养生，不愿意留在京城，刚到浙江，就有终老于此的念头。会稽有好的山水，很多名士都住在那里。王羲之曾经和志同道合者在会稽山阴的兰亭聚会宴饮，王羲之自己作序申述他的志向。

王羲之生来喜欢鹅；会稽有个孤老太太养了一只鹅，叫得好听，想买没买来，于是带领亲友命人驾车前去观看。老太太听说王羲之要来，把鹅杀了做熟等他来，王羲之感叹惋惜了一整天。山阴有个道士养了一群好鹅，王羲之去看鹅，非常喜欢，坚持要买他的鹅。道士说。给我书写《道德经》，我就把这群鹅全都送给你。”王羲之高兴地给他书写了，把鹅装在笼子里带回去了，非常快活。他就是这样任性率真。

骠骑将军王述从小有名气；与王羲之齐名，可是王羲之很看不起他，因此两人感情不和。王述先任职于会稽，因服母丧住在郡中，王羲之接替王述，只去吊唁一次，就不再去拜访。王述每次听见角声，都以为是王羲之来看望自己，就打扫庭院等他来。这样过了几年，而王羲之最终也没去，王述因此很怨恨他。王羲之年五十九岁时去世，追赠金紫光禄大夫。诏书追赠他在司隶校尉，一套朝服，一领袭衣，二十万钱，谥号为贞。

（1）本题考查的是文言文的断句类试题；考生要注意结合对文句的理解，注意一些常见的标志性的虚词，同时也要注意文句中的标志性的词语，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

（2）本题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大；涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。【解析】C；A；D五、语言应用(共4题，共8分)27、略

【分