2024年华东师大版高二生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版高二生物上册月考试卷625考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】为解决粮食生产和环境保护问题实现农业可持续发展；当前科学有效的途径是。

①合理开发海洋；寻找新的粮食资源②控制人口增长，协调人与自然和谐发展。

③增加化肥和农药的使用；提高作物产量④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积。

⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种A.①②③B.①②⑤C.①③④D.③④⑤2、右图为突触结构模式图；下列说法不正确的是()

A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D.②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质3、下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A.每种动物在生态系统中只能处于一个营养级B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C.生产者是自养生物，是生态系统的主要成分D.细菌和真菌都是分解者4、上述五个环节中，决定兴奋单向传递的结构位于（）A.1B.2C.3D.55、不同物种动物的精子与卵细胞一般不能自然受精，这与精子和卵细胞膜上的下列哪种物质密切相关（）A.糖类B.磷脂C.糖蛋白D.载体6、被称为地球“肾脏”的生态系统是A.森林B.海洋C.湿地D.草原评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、下列关于种群的叙述不正确的是（）A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C.种群是物种繁殖和生物进化的单位D.建立然保护区可以提高一些濒危动物的K值8、在高等动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂过程中，共有的特征是（）A.核膜消失。

B.出现纺锤体。

C.出现染色体。

D.出现细胞板9、下列关于“探究2,4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，正确的是A.每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同B.超过最适浓度的2,4-D一定会抑制枝条生根C.需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组D.各浓度的2,4-D处理枝条的时间要一致10、下图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是A.血液中激素①、②、③的含量会增加B.激素①、②对垂体的作用效应都为促进C.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞D.骨骼肌受神经支配，不自主战栗11、下列说法正确的是（）A.用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B.转基因“金米”中含有维生素AC.任何一种假单孢杆菌都能分解四种石油成分，因此，假单孢杆菌是“超级细菌”D.基因工程在农业生产上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物12、对进行胚胎移植的优点叙述正确的是（）A.充分发挥雌性优良个体的繁殖能力B.大大缩短了供体本身的繁殖周期C.经移植可得到多个后代D.胚胎移植可以提取药物13、下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（）A.研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素B.加入少许二氧化硅可防止研磨中色素被破坏C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D.滤纸条上扩散得最快的色素是叶绿素b14、切割DNA的工具是限制酶，主要是从原核生物中分离纯化而来，DNA连接酶可将DNA片段连接起来．下列有关限制酶和DNA连接酶的叙述，正确的是（）A.限制酶种类很多，一种限制酶可以识别不同的核苷酸序列B.在原核生物中，限制酶的作用是切割异源DNA，保护自身安全C.DNA连接酶按其来源分有两类：E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶D.E．coliDNA连接酶只能连接黏性末端评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、如图表示植物不同器官对生长素的反应；请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是____mol/L，此浓度对根的生长的效应是____．

（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是____．

（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是____．

（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强____．

16、回答下列有关生长素的问题：（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图一为实验示意图。①α的范围为________________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度________(一定、不一定)相同。（2）图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是______________。（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质。他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。①该实验的自变量是________________，因变量是___________________________。②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____________________，作为对照组。③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_______________________。17、下面是某家族遗传病的系谱图（该病受一对基因控制，D是显性，d是隐性）。据图回答：（1）决定该病的基因呈____性。（2）图中3和6的基因型分别为____和____。正常男女（3）图中9是纯合体的概率是____。患病男女

（4）图中12是杂合子的概率是____。（5）若10和一个正常男子（其弟为患者）结婚，则他们的孩子患病的概率是____，生一个患病女孩的概率是____，生一个女孩患病的概率是____。（6）若12和一个携带该病基因的正常女子结婚，则他们的子女患病的概率是____。若他们所生的第一个孩子患病，则再生一个患病女孩的概率是________。18、

⑴减数分裂过程中染色体数的减半发生在_________________________________________。人和其他哺乳动物的精子是在___（填一种器官）中形成的。⑵赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验中，搅拌的目的是_________________________________________。⑶基因通过控制________________________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制____直接控制生物体的性状。⑷人的体细胞中有23对同源染色体，其中第1～22对是常染色体，第23对是性染色体。现在已经发现第13号、第18号或第21号染色体多一条的三体婴儿，都表现出严重的病征。据不完全调查，现在还未发现其他常染色体多一条（或几条）的婴儿。请你作出一种最可能的解释________________________。⑸在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的卵细胞发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，只含正常个体的一个染色体组，但仍能正常生活。你如何解释这一现象？_。⑹减数第一次分裂前期，_______________________________________________、减数第一次分裂_______________________________期，_____________________________，使配子的染色体组成多种多样。⑺假设100cm高的玉米和260cm高的玉米之间的差异完全是由于自由组合的四对等位基因中显性基因个数的差异引起的，且100cm高的玉米的基因型为aabbccdd，260cm高的玉米的基因型为AABBCCDD。如果已知亲代植株是100cm高的玉米和260cm高的玉米，则：①F1的表现型是__________________。②F1自交产生的F2中有多少种表现型？___________________，260cm高的玉米占多少？_________________。19、某二倍体自花传粉植物的抗病（A）对易感病（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，且两对等位基因位于两对同源染色体。（1）两株植物杂交，F1中抗病矮茎出现的概率为3/8，则两个亲本的基因型为_______和________。（2）让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得F1，F1自交时，若含a基因的花粉有一半死亡，则F2的表现型及其比例是__________________。与F1相比，F2中B基因的基因频率________（填“变大”“不变”或“变小”）。（3）由于受到某种环境因素的影响，一株基因型为Bb的高茎植物幼苗染色体加倍成基因型为BBbb的四倍体植株，假设该植株自交后代均能存活，高茎对矮茎为完全显性，则其自交后代的表现型种类及比例为___________。（4）用X射线照射纯种高茎个体的花粉后，人工传粉至多株纯种矮茎个体的雌蕊柱头上，得到的F1共1812株，其中出现了一株矮茎个体。推测该矮茎个体出现的原因可能有：①经X射线照射的少数花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）②X射线照射导致少数花粉中染色体片段缺失，使高茎基因（B）丢失。为确定该矮茎个体产生的原因，科研小组做了下列杂交实验。请你根据实验过程，对实验结果进行预测。注意：染色体片段缺失的雌雄配子可育，而缺失纯合子（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。实验步骤：第一步：选F1矮茎植株与亲本中的纯种高茎植株杂交，得到种子。第二步：种植上述种子，得F2植株，自交，得到种子第三步：种植F2结的种子得到F3植株，观察并统计F3植株茎的高度及比例。结果预测及结论：①若F3植株的高茎与矮茎的比例为__________，说明F1中矮茎个体的出现是花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）的结果。②若F3植株的高茎与矮茎的比例为__________，说明F1中矮茎个体的出现是B基因所在染色体片段缺失引起的。20、神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．如图是人体内某些信息分子作用的示意图；字母A～F表示信息分子，数字表示相关生理变化或作用对象．请据图回答：

（1）信息分子B和C分别是由____和____分泌产生（填器官）．

（2）信息分子E参与的稳态调节方式可能是____．信息分子F作用的靶细胞③是____．

（3）图中①过程表示____；②表示增殖分化产生____．

（4）寒冷时产生冷觉的神经中枢位于____；写出人体寒冷时产生骨骼肌颤栗的反射弧：____

（5）靶细胞识别A、B、C、D、E、F等信息分子依赖于细胞膜上的____．21、为评估某核电站对周围海域生态环境产生的影响；某研究小组进行了一系列的调查研究，得到有关核电站周围海域食物网方面的信息，并绘制成如下图所示的简图（注：有机碎屑包括海洋生物尸体分解成的小碎块；食物残余、粪便、还有被河流冲进海中的颗粒物质等，以有机碎屑为起点的腐生食物链是海洋生态系统中的重要环节）．请据图回答下列问题．

（1）流经该生态系统的总能量来自________．

（2）从生态系统的组成成分上看，浮游动物属于____．

（3）由该食物网可推出'核电站附近海域的群落空间结构在____方向存在较大差异．

（4）核电站周围是大面积的农田，由于过度使用化肥，导致该海域水体变黑发臭水中溶氧量下降，溶氧量的减少主要是因为生态系统中____（成分）的呼吸消耗所致．溶解氧的减少导致鱼虾的死亡，鱼虾的死亡又进一步导致水体质量的恶化，此为生态系统的____调节．

评卷人得分四、判断题(共3题，共21分)22、基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的．（判断对错）．23、发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化．（判断对错）．24、构成细胞的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要．评卷人得分五、综合题(共1题，共8分)25、【题文】人体内环境稳态的维持主要依赖神经—体液—免疫调节机制。下图表示人体稳态调节过程中细胞间信号传递的三种方式；其中A～F为细胞．请回答下列问题：

（1）上图中特定细胞分泌的信息物质包括______________；抗体和淋巴因子等；经体液运输到达靶细胞。B、D、F细胞能分别接受不同信息，是因为它们具有不同的_____________.

（2）当人受到寒冷刺激时；下丘脑细胞分泌_______激素，通过图中________方式传递到垂体细胞进而影响甲状腺激素的分泌。

（3）刺激C细胞；受刺激部位的膜内电位变化是______________________。

（4）当结核杆菌侵入人体后，特异性免疫过程中的信号传递以图中___________方式进行。丙图中，若F是肿瘤细胞，则E是_________________________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】化肥和农药对环境造成污染，不利于可持续发展，开荒辟地，围湖造田，易造成环境恶劣。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】据图分析①是突触小泡、②突触间隙、③突触后膜。信息传递是耗能过程，突触后膜上的受体能特异性地结合递质；当神经元某处受到刺激时，膜外变为负电位；突触小泡会与突触前膜结合，然后以胞吐的方式把递质释放到突触问隙，所以递质释放与细胞膜流动性有关；故选B。3、C【分析】【解析】生态系统中的成分有：

①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能；

②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；

③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；

④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。

本题主要考查了生态系统结构的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。【解答】

A.每种动物在生态系统中能处在一个或者多个营养级上；A错误。

B.在生态系统的食物链中；营养级越高的生物体型往往就越大，B错误。

C.自养生物都是生产者；是生态系统的主要成分，C正确。

D.腐生生活的细菌和真菌都是分解者，D错误。故选C。【解析】C4、C【分析】【分析】本题考查了神经调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】据图可知，图中有3个神经元参与完成了该反射活动.综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【分析】本题考查了神经调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】在图中反射弧的五个环节中，能接受传入神经传来的兴奋，并对传入的兴奋进行分析和综合的环节是3神经中枢。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。

​故选C。

【分析】本题考查了神经调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】动作电位的产生是由于神经纤维受到刺激，引起钠离子内流，使得膜电位呈外负内正。综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。

​故选B。

【分析】本题考查了神经调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】神经纤维上传导具有双向性，神经元间传递具有单向性。据图分析，给予反射弧的4适宜刺激，能测到电位变化的部位是a和b。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。​故选A。

【分析】本题考查了神经调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】上述五个环节中，决定兴奋单向传递的结构是突触，位于3处。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。

​故选C。

【解析】。【小题1】C【小题2】C【小题3】B【小题4】A【小题5】C5、C【分析】不同物种动物的精子与卵细胞细胞膜上的糖蛋白不同，不能进行正常识别，所以答案C。【解析】【答案】C6、C【分析】【解析】【答案】C二、多选题(共8题，共16分)7、AB【分析】解：A；种群不一定都具有有年龄组成；性别比例，例如：大肠杆菌无性别比例，人工种植的水稻无年龄组成，所以A描述错误．

B；种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出共同决定的．所以B描述错误．

C；种群是生物进化的单位；也是繁殖的单位．所以C描述正确．

D；建立自然保护区；物质的栖息地得到改善，能提高濒危物种的K值．所以D描述正确．

故应选AB．

阅读题干可知；本题的知识范围是种群，根据选项梳理相关知识并作出判断．

本题的知识点是种群的特征、现代生物进化理论、和生物多样性保护，主要考查学生对基础知识的综合运用能力．【解析】AB8、ABC【分析】【分析】本题考查动植物细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求准确判断各选项。【解答】A.动植物细胞有丝分裂前期都有核膜的消失过程；A正确；

B.动物细胞含有中心体；在前期，中心体发出星射线形成纺锤体，高等植物细胞没有中心体，由细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体，B正确；

C.动植物细胞有丝分裂前期都有染色体的形成；C正确；

D.高等植物细胞有丝分裂末期有细胞板的形成过程；但动物细胞有丝分裂末期没有细胞板的形成，D错误。

故选ABC。【解析】ABC9、ACD【分析】【分析】本题考查生长素类似物对扦插枝条生根的影响实验，意在考查考生对实验过程的识记和应用所学知识解决问题的能力。【解答】A.枝条数量、生长状况等属于无关变量，故每组选取的枝条数量应相同、生长状况也应基本相同，A正确；

B.超过最适浓度的2,4-D仍能在一定浓度范围内促进枝条生根，只有超过既不促进又不抑制生根的浓度才会起抑制作用，B错误；

C.需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组，C正确；

D.处理枝条的时间为无关变量，故各浓度的2,4-D处理枝条的时间要一致，D正确。

故选ACD。

【解析】ACD10、AD【分析】【分析】本题考查了生命活动调节的相关知识，准确识图并识记相关紫色的是解题的关键。【解答】A.寒冷刺激是，血液中激素①（促甲状腺激素释放激素）、②（甲状腺激素）、③（促甲状腺激素）的含量会增加，A正确；B.激素②（甲状腺激素）对垂体的作用效应为抑制，B错误；C.激素①作用的靶细胞是垂体，C错误；D.寒冷刺激；骨骼肌受神经支配，不自主战栗，D正确。

故选AD。

【解析】AD11、BD【分析】解：A；用基因工程方法培育的抗虫植物只能抗虫；不能抗病毒，A错误；

B；“黄金大米”是一种能够合成大量维生素A的转基因稻米；B正确；

C；运用基因工程技术可以将假单孢杆菌改造成能分解四种石油成分的“超级菌”；但不是任何一种假单孢杆菌都能的，C错误；

D；基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物；D正确．

故选：BD．

基因工程是指按照人们的意愿；进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．

本题考查基因工程的成果及应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】BD12、ABC【分析】解：A；胚胎移植可充分发挥雌性优良个体的繁殖能力；A正确；

B；胚胎移植大大缩短了供体本身的繁殖周期；B正确；

C；经移植可得到多个后代；C正确；

D；胚胎移植不可提取药物；采用基因工程技术场所的乳腺生物反应器可提取药物，D错误．

故选：ABC．

1；胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体；有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．

2；胚胎移植的生理学基础：

①动物发情排卵后；同种动物的供；受体生殖器官的生理变化是相同的．这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境．

②早期胚胎在一定时间内处于游离状态．这就为胚胎的收集提供了可能．

③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能．

④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系；但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响．

3；胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期；充分发挥雌性优良个体的繁殖能力．

本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序、胚胎移植的生理学基础及胚胎移植的意义，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】ABC13、ABCD【分析】解：A；研磨叶片时；用无水乙醇或丙酮溶解色素，A错误；

B；二氧化硅能破坏细胞结构；所以研磨时加入二氧化硅有助于研磨得充分，加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏，B错误；

C；在划出一条滤液细线后；要待滤液干后，重复划线2～3次，C错误；

D；四种色素中；扩散速度最快的是胡萝卜素，因为胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，D错误．

故选：ABCD．

1；叶绿体色素的提取和分离实验：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中；所以可用无水酒精等提取色素．

②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同；从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．

③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．

④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）；色素带的宽窄与色素含量相关．

2；注意事项：

①二氧化硅：为了使研磨充分；碳酸钙：保护色素免受破坏；丙酮：色素的溶剂．

②扩散最快的是胡萝卜素（橙黄色），扩散最慢的是叶绿素b（黄绿色）．

③滤纸上有四条色素带说明了绿叶中的色素有四种；它们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的快慢也不一样．

④裁取定性滤纸时；注意双手尽量不要接触纸面，以免手上的油脂或其他脏物污染滤纸．

⑤制备滤纸条时；要将滤纸条的一端剪去两角，这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果．

⑥根据烧杯的高度制备滤纸条；让滤纸条长度高出烧杯1cm，高出的部分做直角弯折．

⑦滤纸上的滤液细线如果触到层析液；细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败．

⑧画滤液细线时；用力要均匀，速度要适中．

⑨研磨要迅速、充分．a．因为丙酮容易挥发；b．为了使叶绿体完全破裂．从而能提取较多的色素；c．叶绿素极不稳定；能被活细胞中的叶绿素酶水解而被破坏．

本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．【解析】ABCD14、BCD【分析】解：A；限制酶具有专一性；能识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，A错误；

B；主要来源于原核生；在原核生物中，限制酶的作用是切割异源DNA，保护自身安全，B正确；

C、DNA连接酶按其来源分有两类：E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶；C正确；

D、DNA连接酶据来源的不同可分为E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，其中E•coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，T4DNA连接酶来源于T4噬菌体，E．coliDNA连接酶只能连接黏性末端，T4DNA连接酶还可以连接平末端；D正确．

故选：BCD．

1；限制酶主要从原核生物中分离纯化出来；具有特异性，即能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．

2、DNA连接酶分为E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶．DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端；但连接平末端时的效率比较低．

3；DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：

①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键；而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；

②DNA连接酶是同时连接双链的切口；而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；

③DNA连接酶不需要模板；而DNA聚合酶需要模板．

本题考查基因工程和酶的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的来源和作用特点；识记DNA连接酶的种类及作用结果，能将DNA连接酶和DNA聚合酶进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项．【解析】BCD三、填空题(共7题，共14分)15、10﹣4抑制抑制、促进、促进无影响茎、芽、根【分析】【解答】（1）由图可知，促进植物根、茎的最适宜浓度依次为10﹣10mol/L、10﹣4mol/L，10﹣4mol/L对根来讲是抑制作用．

（2）根据图形分析可知；A点所对应的生长素浓度，对茎；芽、根生长的效应依次是抑制、促进、促进．

（3）B点位于X轴上；对茎的生长效应应为无影响即既不促进生长，也不抑制生长．

（4）最适宜的生长素浓度越小；说明其对生长素的敏感程度越大，因此，根；芽、茎对生长素的敏感程度为根＞芽＞茎．

【分析】根据题意和图示分析可知：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．16、（1）①90°≥α>0°②不一定

（2）BC

（3）①生长素浓度乙烯浓度和根尖的生长长度

②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中

③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长【分析】【分析】本题主要考查生长素的生理作用以及相关实验，解答本题的关键是准确分析题图，并熟练掌握相关知识。【解答】（1）①由于琼脂快中的生长素向下运输，促进去顶胚芽鞘向右弯曲生长，α的范围为90°≥α>0°。②由于生长素具有两重性，在最适浓度的两侧，存在两个促进作用相同的浓度，故如果其中两组实验的α相同，这两块琼脂块中的生长素浓度不一定相同。（2）由于根对生长素敏感，故AB表示根，CD表示茎，根近地侧为抑制生长，即图中的B；茎的远地侧促进生长慢，即图中的C。（3）①由题意可知，该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度、根尖的生长长度。②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组。③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长​。【解析】（1）①90°≥α>0°②不一定（2）BC（3）①生长素浓度乙烯浓度和根尖的生长长度②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长17、（1）隐（2）Dddd（3）0（4）（5）（6）【分析】【分析】本题考查分离定律概率的计算和基因型的推断，意在考查学生综合运用所学知识的能力。注意生一个患病女孩的概率和生一个女孩患病的概率的计算方法不同。【解答】（1）根据判断遗传方式的口诀，无中生有为隐性，隐性遗传病看女病，女病13号的父子有正非伴性，所以该病是常染色体隐性遗传病。（2）3号的后代6号患病，6号肯定是dd，3号是携带者，基因型为Dd。（3）9号的父亲6号患病，9号表现正常，9号一定是携带者，基因型为Dd。（4）由12号的姐妹13号患病，他们的父母表现正常，推知他们的父母都是杂合子Dd，12号的基因型是12是杂合子的概率是（5）同（3）的分析，10号的基因型是Dd，一个正常男子（其弟为患者），正常男子所以10和一个正常男子结婚，后代得病概率为生患病女孩的概率是生一个女孩患病的概率是（6）12号为Dd概率为正常女子携带者为Dd，算法同上，答案为【解析】（1）隐（2）Dddd（3）0（4）（5）（6）18、（1）减数第一次分裂睾丸

（2）使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离

（3）酶的合成蛋白质的结构

（4）其他染色体异常可能导致胚胎死亡

（5）雄蜂有一整套非同源染色体（具有生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息）

（6）同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换后非同源染色体的自由组合

（7）①180cm高②91/256【分析】【分析】本题考查遗传和变异等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力。【解答】（1）减数分裂过程中染色体数的减半发生在减数第一次分裂。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。（2）赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。（3）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。（4）人的体细胞中有23对同源染色体，其中第1～22对是常染色体，第23对是性染色体。现在已经发现第13号、第18号或第21号染色体多一条的三体婴儿，都表现出严重的病征。据不完全调查，现在还未发现其他常染色体多一条（或几条）的婴儿。最可能的解释是其他染色体异常可能导致胚胎死亡。（5）在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的卵细胞发育来的，如蜜蜂中的雄蜂有一整套非同源染色体（具有生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息）。（6）减数第一次分裂前期，同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换、减数第一次分裂后期，非同源染色体的自由组合，使配子的染色体组成多种多样。（7）假设100cm高的玉米和260cm高的玉米之间的差异完全是由于自由组合的四对等位基因中显性基因个数的差异引起的，且100cm高的玉米的基因型为aabbccdd，260cm高的玉米的基因型为AABBCCDD。如果已知亲代植株是100cm高的玉米和260cm高的玉米，则：①F1的表现型是180cm高。②F1自交产生的F2中有9种表现型，260cm高的玉米占1/256。【解析】（1）减数第一次分裂睾丸（2）使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离（3）酶的合成蛋白质的结构（4）其他染色体异常可能导致胚胎死亡（5）雄蜂有一整套非同源染色体（具有生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息）（6）同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换后非同源染色体的自由组合（7）①180cm高②91/25619、（1）AaBbAabb（顺序可换）（2）抗病高茎：抗病矮茎：易感病高茎：易感病矮茎=15:5:3:1不变（3）高茎：矮茎=35:1（4）3:16:1【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】（1）两株植物杂交，F1中抗病矮茎出现的概率为3/8，即3/4×1/2，所以两个亲本的基因型为AaBb、Aabb。（2）让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得F1，F1自交时，产生AB、Ab、aB、ab4种比例相等的雌雄配子。若含a基因的花粉有一半死亡，则雄配子的比例为AB：Ab：aB：ab=2：2：1：1。因此，F2代的表现型及其比例是抗病高茎：抗病矮茎：易感病高茎：易感病矮茎=15：5：3：1。与F1代相比，F2代中，B基因的基因频率不变，但由于A、a基因的频率发生了改变，所以该种群发生了进化。

（3）由于受到某种环境因素的影响，一株基因型为Bb的高茎植株幼苗染色体加倍成为基因型为BBbb的四倍体植株，假设该植株自交后代均能存活，高茎对矮茎为完全显性，则基因型为BBbb的四倍体植株经减数分裂产生的配子是BB：Bb：bb=1：4：1，其自交后代的表现型种类及其比例为高茎：矮茎=35：1。

（4）要探究X射线照射花粉产生的变异类型，需要选F1代矮茎植株与亲本中的纯种高茎植株杂交，得到种子（F2代）；将F2代植株的自交，得到种子（F3代）。

①若F3代植株的高茎与矮茎的比例为3：1，说明F1中矮茎个体的出现是花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）的结果；

②若F3代植株的高茎与矮茎的比例为6：1，说明F1中矮茎个体的出现是B基因所在的染色体片段缺失引起的。【解析】（1）AaBbAabb（顺序可换）（2）抗病高茎：抗病矮茎：易感病高茎：易感病矮茎=15:5:3:1不变（3）高茎：矮茎=35:1（4）3:16:120、垂体下丘脑神经调节、激素（体液）调节全身组织细胞对水分的重吸收增强浆细胞和记忆细胞大脑皮层冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌受体（受体蛋白或糖蛋白）【分析】【解答】（1）B为调节甲状腺的信息分子；故为促甲状腺激素，由垂体分泌产生；C作用于肾小管细胞且能降低细胞外液渗透压，为抗利尿激素，由下丘脑分泌产生．

（2）信息分子E神经递质参与的稳态调节方式可能是神经调节；激素（体液）调节．信息分子F胰岛素作用的靶细胞③是全身组织细胞．

（3）图中①过程表示通过肾小管的重吸收作用调节使水分保持平衡；②