2025年冀教版九年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版九年级化学下册月考试卷101考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列化学用语与含义相符的是（）A.SO2--一个二氧化硫分子中含1个氧分子B.2H--两个氢元素C.3O3--三个氧分子D.4OH--4个氢氧根2、配制一定质量分数的食盐水，不需要使用的仪器是（）A.玻璃棒B.烧杯C.药匙D.量筒3、下列变化中属于化学变化的是rm{(}rm{)}A.白磷燃烧B.盐酸挥发C.蜡烛熔化D.湿衣晾干4、化学知识中有很多“相等”，下列有关说法中正确的是rm{(}rm{)}A.化学反应前后，原子的种类和数目一定相等B.饱和溶液析出晶体前后，其溶质质量分数一定相等C.溶解度曲线相交，交点表示物质的溶质质量分数一定相等D.将两种液体混合，混合后的体积与混合前两种液体体积之和一定相等5、下列除杂的实验过程都正确的是（）

。选项物质杂质除杂质的方法ACaCl2溶液稀盐酸加过量碳酸钙，过滤BK2CO3溶液KCl加适量稀盐酸CCaOCaCO3加水，过滤DNaCl溶液Na2CO3加适量硝酸钙溶液，过滤A.AB.BC.CD.D6、“低碳生活”指的是生活中所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化．下列环境问题与CO2的排放有关的是（）A.白色污染B.温室效应C.臭氧层破坏D.酸雨7、要将待提纯的物质中杂质（括号内为杂质）除去；所用试剂和方法均正确的是（）

。选项待提纯物质选用试剂操作方法ACuCl2（MgCl2）镁片过滤、洗涤BCaO（CaCO3）盐酸蒸发、结晶CCu（Fe）稀硫酸过滤、洗涤DCH4（H2）石墨加热、冷却A.CuCl2（MgCl2）B.CaO（CaCO3）C.Cu（Fe）D.CH4（H2）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、请根据下列装置图完成下列问题．

（1）写出图中仪器①②的名称：①____②____．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为____（填序号，下同），气体收集装置为____；用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的气体发生装置为____．

（3）用高锰酸钾制取氧气时，若收集的氧气不纯，可能的原因是____．（写一条）

（4）把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为____．9、（1）用数字和化学符号表示：一个氮原子____，3个铝离子____，3个二氧化碳分子____，空气中含量居二的气体____．

（2）元素符号“O”表示的意义有：____、____．（写出两条）10、已知：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；白色沉淀越多，说明气体中二氧化碳越多．

（2）氧气可以使带火星的木条复燃；木条燃烧得越旺，说明氧气越多．

（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭．

请依据如图所示步骤设计实验方案探究：我们吸人的空气与呼出的空气成分的含量有什么不同？

将主要实验步骤及验证依据填入下表：

。实验步骤实验依据1．/2．根据____判断CO2含量不同3．根据____判断O2含量不同4．根据____判断H2O不同11、（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管b所收集到的气体是____，该气体的检验方法是____，写出该反应的文字表达式为____，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条____．

（2）如图2是水分子分解的示意图；请回答下列问题：

该变化中发生变化的微粒____；没有发生变化的微粒是____；产生的新微粒是____．

（3）保护水资源，防止水污染是我们应尽的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是____

①农业生产中要合理使用农药和化肥。

②工业废水和生活污水处理达标后再排放。

③不用含磷洗衣粉。

④将海水淡化。

A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

（4）区别硬水和蒸馏水的方法是（说出相应的方法、现象和结论）____

（5）2010年上海世博会世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如图所示；

步骤①对应的作用是____（填字母，下同），步骤③对应的作用是____．

A、杀菌消毒B、吸附杂质C、过滤．12、地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变．下列关于黄曲霉素B2的说法正确的是____

A．黄曲霉素B2的相对分子质量是314g

B．黄曲霉素B2由17个碳原子；14个氢原子和6个氧原子构成。

C．黄曲霉素B2中碳元素；氢元素和氧元素的质量比是102：7：48

D．黄曲霉素B2中氧元素的质量分数约为____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、制化肥和农药的过量使用．____（判断对错）．14、溶液中的溶质不一定只有一种____．（判断对错）15、如果蛋白质的摄入量长期不足，会导致皮肤干燥、脱屑，脱发等后果，更为严重的是影响孩子身体的发育．因此，人们（尤其是青少年）在日常生活中必须摄入足量的蛋白质．____．（判断对错）16、用酒精灯的焰心加热．____．17、实验剩余的药品不随便丢弃，放回原瓶．____．18、二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成．____．评卷人得分四、探究题(共3题，共24分)19、某化学兴趣小组为测定铜与浓硫酸反应后残余清液中硫酸的溶质质量分数；提出了下列实验方案：

【查阅资料】rm{Cu+2H_{2}SO_{4}(}浓rm{)dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Cu}rm{)dfrac{overset{;;triangle

;;}{.}}{;}Cu}

【实验设计】甲方案：将残余清液与足量rm{SO_{4}+SO_{2}+2H_{2}O}溶液反应，称量生成的rm{BaCl_{2}}质量．

乙方案：将残余清液与足量锌粒反应；测量生成氢气的体积．

【分析交流】

rm{BaSO_{4}}铜与浓硫酸反应中即使铜过量也不能将硫酸完全反应的原因是______；

rm{(1)}甲方案是否可行？______rm{(2)}填“可行”或“不可行”rm{(}理由是______；

【实验探究】

rm{)}小王同学选用图rm{(3)}中的部分实验装置进行了乙方案的实验：

rm{2}你认为图rm{垄脵}中最简易的装置及其连接顺序是：______；

rm{1}实验开始时；先打开分液漏斗上口的玻璃塞，再轻轻打开其活塞，过一会儿后残余清液。

就不能顺利滴入锥形瓶rm{垄脷}其原因是______；

rm{.}某学生想用排水法收集氢气并检验其纯度，应选择图rm{垄脹}中的集气装置______rm{2}填“rm{(}”或“rm{A}”rm{B}．

rm{)}小张同学用如图rm{(4)}所示装置进行了乙方案的实验：

rm{3}连接仪器，检查此装置气密性rm{垄脵}下列能说明装置气密性良好的是______rm{.}填序号rm{(}

A.连接仪器后；向水准管中注水，直至左右两边管内形成稳定高度差．

B.向水准管内注水；连接好左侧装置，抬高水准管，左右两边液面始终相平．

rm{)}实验中残余清液与锌粒混合后的现象是锌粒逐渐溶解；______

产生大量气泡；放出热量．

rm{垄脷}反应完毕后，每间隔rm{垄脹}分钟读取气体体积、气体体积逐渐减小，直至体积不变rm{1}气体体积逐渐减小的原因是______

rm{.}排除仪器和实验操作的影响因素rm{(}．

rm{)}若实验中测得残余清液中硫酸的溶质质量分数偏大；下列可能的原因是______．

rm{垄脺}装置漏气。

rm{a.}读取数据时水准管的水面高于量气管的水面。

rm{b.}未待冷却就读取量气管读数．rm{c.}20、化学是一门以实验为基础的科学；请完成下列填空：

rm{(1)}从上图中选择正确的仪器；用其名称填空：

rm{垄脵}量取一定量液体的体积时需用______；rm{垄脷}向酒精灯中添加酒精需用______；

rm{垄脹}取用粉末状固体时需用______；rm{垄脺}吸取和滴加少量液体需用______；

rm{垄脻}用于较多液体药品反应时需用______．

rm{(2)}根据化学操作规则；请用适当的数据填空：

rm{垄脵}在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到______；

rm{垄脷}给试管中的液体加热时；应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约______处；试管里的液体体积不超过试管容积的______

rm{垄脹}小聪同学采用左码右物的方法称得rm{5.6g}食盐rm{(0.1g}以下用游码rm{)}则他实际称量食盐的质量为______rm{_g}．21、如图rm{1}是电解水实验装置．

rm{(1)}在实验过程中，试管rm{a}产生的气体是______，如果试管rm{a}中气体的体积为rm{10mL}则试管rm{b}中气体的体积约为______rm{.}写出水在通电条件下反应的表达式______；该反应的基本类型是______．

rm{(2)}试管rm{a}中气体；将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？______，观察到的现象是______．

rm{(3)}分析水分子分解示意图rm{2}在直流电的作用下，水分子分解成______，每两个氧原子结合成______，每两个氢原子结合成______rm{.}由此可知化学变化中最小粒子是______rm{(}填“分子”或“原子”rm{)}．评卷人得分五、简答题(共4题，共36分)22、做完氢氧化钠与稀硫酸反应的实验后；化学小组的同学对自己实验后溶液中的溶质成分产生了兴趣，分别取自己实验后的溶液进行进一步探究，请回答：

【提出问题】溶液中的溶质是什么（忽略空气对溶液的影响）？

【作出猜想】猜想一：溶质只有Na2SO4

猜想二：溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。

猜想三：溶质是Na2SO4和____

【实验验证】

（1）小组同学先另取一瓶Na2SO4溶液；测定其其pH，测得pH=7．

（2）甲同学用酸碱指示剂；乙同学没有用酸碱指示剂，都验证了猜想二，请填表．

。实验操作实验现象实验结论甲同学。

方案取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液呈红色猜想二成立乙同学。

方案取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加硫酸铜溶液____猜想二成立（3）丙同学设计了如下两个方案验证猜想三：

。实验操作实验现象实验结论方案①取中和反应后的溶液少许于。

试管中；向试管中滴加几滴。

无色酚酞试液溶液呈无色猜想三。

成立方案②取中和反应后的溶液少许于。

试管中；滴加几滴。

BaCl2试液产生白色沉淀猜想三。

成立下列对上述两个方案的判断正确的是____（填序号）．

A．只有方案①合理B．只有方案②合理C．两个方案都合理D．两个方案都不合理。

请你设计一个方案验证猜想三；但所选试剂不能是酸碱指示剂和盐溶液．

。实验方案实验现象有关的化学方程式实验结论____________猜想三成立23、将暗紫色的固体A加热；产生一种无色无味的气体B；取淡黄色的粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：

①写出有关物质的名称：A____，B____，C____．

②写出固体A分解的文字表达式____．24、完成下列反应的化学方程式；并回答有关问题．

（1）镁条投入稀盐酸中：____．

（2）氢氧化钡溶液和稀硫酸恰好完全反应：____，此时液体的导电性比反应前____（选填“增强”或“减弱”或“不变”）．

（3）氯化铵晶体（NH4Cl）和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水，同时生成一种氨臭味的气体：____．25、1909年化学家哈伯在实验室首次合成了氨．2007年化学家格哈德•埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程；获得诺贝尔化学奖．

（1）将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨（NH3）．反应的化学方程式为____

（2）用分别表示N2、H2、NH3．观察图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序____（将下面五张图按反应过程顺序用序号排列）．

（3）在汽车排气管上安装尾气净化装置，可使尾气中的CO和NO在1表面发生反应，产生两种空气组成的气体，写出该反应的化学方程式____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】根据化学用语与所表达的含义，进行分析解答本题．【解析】【解答】解：A、SO2表示一个二氧化硫分子中含2个氧原子；故A说法错误；

B；根据原子的表示方法；2H表示两个氢原子，故B说法错误；

C、O3是臭氧的化学式，故3O3表示3个臭氧分子；故C说法错误；

D；根据原子团的表示方法．4个氢氧根可表示为4OH．故D说法正确．

故选D．2、C【分析】【分析】分析溶液的配制方法，根据配制溶液的操作要求，选择所必需使用的仪器．【解析】【解答】解：无论使用固体药品配制溶液还是对浓溶液加水稀释；最后都必须进行混合溶解，所以必需选择烧杯和玻璃棒；配制中还必需量取一定量的水，所以量筒也为必需选择的仪器；而药匙则只有在使用固体药品配制溶液时才需要，但本题所配制的溶液没有明确指出是加水稀释还是溶解固体，所以，在以上四种仪器中，药匙被判断为不需要使用的仪器．

故选C3、A【分析】解：rm{A}白磷燃烧过程中有新物质五氧化二磷生成；属于化学变化。

B；盐酸挥发过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化。

C；蜡烛熔化过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化。

D；衣服晾干过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化。

故选A。

化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。【解析】rm{A}4、A【分析】解：rm{A}化学反应前后；遵守质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目一定相等，故选项说法正确。

B；饱和溶液析出晶体；若采用的降温结晶的方法，溶质质量减少，溶剂质量不变，则溶质质量分数减小，故选项说法错误。

C；溶解度曲线相交；交点表示该温度下，两种物质的溶解度相等，但由于不知溶液是否饱和，物质的溶质质量分数不一定相等，故选项说法错误。

D；将两种液体混合；混合后的体积与混合前两种液体体积之和不相等，是因为分子之间有间隔，两种液体分子会互相占据分子之间的间隔，故选项说法错误。

故选：rm{A}

A；根据质量守恒定律；进行分析判断．

B；根据饱和溶液析出晶体；可能是采用的降温结晶的方法，进行分析判断．

C；根据溶解度曲线相交；由交点的含义，进行分析判断．

D；根据分子间有间隔；进行分析判断．

本题难度不大，掌握溶质质量分数的含义、溶解度曲线的含义、质量守恒定律等是正确解答本题的关键．【解析】rm{A}5、A【分析】【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解析】【解答】解：A；稀盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳；再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．

B、K2CO3溶液能与稀盐酸反应生成氯化钾；水和二氧化碳；反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．

C；CaO能与水反应生成氢氧化钙；碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．

D、Na2CO3能与适量硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠；能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．

故选：A．6、B【分析】【分析】由题意：“低碳生活”指的是生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，降低二氧化碳的排放量进行分析作答．【解析】【解答】解：

“低碳生活”可以降低二氧化碳的排放量；二氧化碳排放过多会造成温室效应，故“低碳生活”可缓解温室效应．

故选B．7、C【分析】【分析】除杂质实际上是除去杂质的离子，除杂质的同时，不能引入新的杂质，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解析】【解答】解：A；镁可以将氯化铜中的铜置换出来；而氯化镁是杂质，这样没有除去杂质，而除去了主要物质，故A错误；

B；盐酸既可以和碳酸钙反应；也会和氧化钙反应，既除去了杂质，也除去了主要物质，故B错误；

C；铁会和硫酸反应；而铜不会和硫酸反应，加硫酸后，铁溶解在硫酸中，经过过滤剩下铜，故C正确；

D；氢气和甲烷都不会和石墨反应；达不到除杂的目的，故D错误；

故选C．二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】（1）①熟练掌握常见的仪器及其用途；

（2）加热高锰酸钾的方法制取氧气；属于固体加热型；氧气的密度比空气大，不易溶于水，据此判断收集装置；并根据用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，不需要加热，选择装置；

（3）了解收集的氧气不纯的可能原因；

（4）根据检查装置气密性的方法回答．【解析】【解答】解：（1）标号仪器分别是：试管；集气瓶．故答案为：试管、集气瓶；

（2）根据加热高锰酸钾的方法制取氧气；属于固体加热型，则可选择A装置；根据氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以收集氧气可用向上排空气法或排水法E或F；用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的气体发生装置为B或C．

故答案为：A；E或F；B或C

（3）利用排水法收集时的氧气不纯；可能是集气瓶内未装满水，留有气泡，也有可能是收集时未等气泡连续；均匀冒出据开始收集，从而导致收集的气体中混有空气．故答案为：没有等到产生的气体均匀冒出，就开始收集（集气瓶的水没有装满，留有空气）

（4）检验该装置气密性的操作方法为：将导管一端放入水中；双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气；

故答案为：将导管一端放入水中，双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气；9、略

【分析】【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，明确元素符号的意义；【解析】【解答】解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此一个氮原子表示为：N；

离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，离子符号前面加数字表示离子个数，因此3个铝离子表示为：3Al3+；

分子用该物质的化学式表示；多个分子在化学式前加数字，因此3个二氧化碳分子表示为：3CO2．

空气中含量居二的气体是氧气，化学式为O2

（2）元素符号既表示某元素；又表示某元素的一个原子．故O表示氧元素，又表示一个氧原子；

故答案为（1）N3Al3+CO2O2（2）表示氧元素；表示一个氧原子10、略

【分析】【分析】利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气、水蒸气含量的不同，结合他们的化学性质进行检验，从而发现呼出气体与空气的不同．【解析】【解答】解：利用氧气能助燃；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷变成液态的水，解决此题．

故答案为：

。实验步骤验证依据1．用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气2．将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中根据石灰水浑浊程度的不同判断C02含量不同3．将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同4．取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气根据玻璃片上的水雾不同判断H2O不同11、略

【分析】【分析】（1）根据电解水实验的现象；结论分析回答．

（2）根据分子；原子的定义结合水分子分解的微观示意图分析回答．

（3）根据水污染的途径来推测出防止水污染的方法．

（4）蒸馏水属于软水；根据硬水；软水与肥皂水反应的现象不同进行区别．

（5）可以根据物质的性质和图中提供的信息方面进行分析、判断：活性炭有吸附性，可以吸附色素和异味；紫外线能杀菌消毒．【解析】【解答】解：（1）由电解水的实验装置可知，试管b所收集到的气体较少是氧气，由于氧气具有支持燃烧的性质，该气体的检验方法是用带火星的木条检验，能使带火星的木条复燃．反应的文字表达式为：水氢气+氧气；通过该实验能说明水的组成是：水是由氢元素和氧元素组成的．

（2）由水分子分解的示意图可知；水在通电时生成了氢气和氧气，该变化中发生变化的微粒是水分子；没有发生变化的微粒是氢原子；氧原子；产生的新微粒是氢分子、氧分子．

（3）水污染途径有：工业废水的任意排放；农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水；农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药，由于含磷洗衣粉能使水富营养化，造成赤潮和水华现象，所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染，海水淡化与水的污染没有直接关系．所以有利于防止水污染的做法是：①②③．所以C正确；

（4）蒸馏水属于软水；由于硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫多．所以，区别硬水和蒸馏水的方法是：取样，加肥皂水，泡沫少的是硬水，泡沫多的是蒸馏水．

（5）由饮用水处理步骤可知；在步骤①中，由于炭罐中有活性炭，活性炭有吸附性可以吸附色素和异味；在步骤③中用紫外灯管照射，紫外线能杀菌消毒．

故答为：（1）氧气，用带火星的木条检验，能使带火星的木条复燃，水氢气+氧气，水是由氢元素和氧元素组成的；（2）水分子，氢原子、氧原子，氢分子、氧分子；（3）C；（4）取样，加肥皂水，泡沫少的是硬水，泡沫多的是蒸馏水；（5）B，A．12、略

【分析】

A；相对分子质量单位是“1”；不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．

B、黄曲霉素B2是由黄曲霉素B2分子构成的，1个黄曲霉素B2分子是由17个碳原子；14个氢原子和6个氧原子构成的；故选项说法错误．

C、黄曲霉素B2中碳元素；氢元素和氧元素的质量比是（12×7）：（1×14）：（16×6）=102：7：48；故选项说法正确．

D、黄曲霉素B2中氧元素的质量分数约为100%≈30.6%．

故答案为”C；30.6%．

【解析】【答案】A；相对分子质量单位是“1”；不是“克”，常常省略不写．

B、根据黄曲霉素B2的微观构成进行分析判断．

C；根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比；进行分析判断．

D、根据化合物中元素的质量分数=×100%；进行分析解答．

三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】【分析】根据过量使用化肥、农药造成的危害分析．【解析】【解答】解：过量使用化肥；农药会使土壤板结硬化；使水体富营养化，所以不能过量使用．

故答案为：×．14、√【分析】【分析】根据溶液的概念和基本特征分析；【解析】【解答】解：溶液是一种或多种物质分散到另一种物质里形成的均一的；稳定的混合物；溶质可以有多种；

故填：√15、×【分析】【分析】人体新陈代谢过程中，需要的营养素有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐．【解析】【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基础物质；同时也是调节人体新陈代谢的重要物质，没有蛋白质就没有生命，因此人们（尤其是青少年）在日常生活中应该适量地摄取的蛋白质，以保证人体生命活动的需要，该叙述是不正确的．

故填：×．16、×【分析】【分析】酒精灯的灯焰分为三部分：内焰、外焰、焰芯，其中外焰的温度最高，所以我们一般用外焰加热【解析】【解答】解：酒精灯的灯焰分为三部分：内焰；外焰；焰芯；其中外焰的温度最高所以当把火柴梗放在酒精灯火焰上时，外焰部分最先变黑．所以我们在使用酒精灯时应该用酒精灯的外焰加热．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】根据剩余药品的处理方法解答，做的“三不一要”，即不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，应该要放入指定容器．【解析】【解答】解：剩余药品如放回原瓶；则污染了瓶内药品．如丢弃，会造成浪费和污染环境；拿出实验室有危险，所以剩余药品要放入指定容器．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】根据物质的组元素进行分析，二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的．【解析】【解答】解：二氧化碳属于纯净物；是由碳和氧两种元素组成的，不含有碳和氧气．

故答案为：×．四、探究题(共3题，共24分)19、略

【分析】解：rm{(1)}铜与浓硫酸反应中即使铜过量也不能将硫酸完全反应的原因是：随着反应的进行；浓硫酸浓度下降变成稀硫酸，而铜与稀硫酸不反应．

故填：随着反应的进行；浓硫酸浓度下降变成稀硫酸，而铜与稀硫酸不反应．

rm{(2)}甲方案不可行；这是因为残余清液中的硫酸铜也能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀．

故填：不可行；残余清液中的硫酸铜也能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀．

rm{(3)垄脵}图rm{1}中最简易的装置及其连接顺序是rm{A隆煤C隆煤D}rm{A}中产生的气体排入rm{C}中，rm{C}中排入rm{D}中的水的体积即为反应生成气体的体积．

故填：rm{A隆煤C隆煤D}．

rm{垄脷}实验开始时，先打开分液漏斗上口的玻璃塞，再轻轻打开其活塞，过一会儿后残余清液就不能顺利滴入锥形瓶rm{.}其原因是反应产生大量气体；使瓶中压强增大．

故填：反应产生大量气体；使瓶中压强增大．

rm{垄脹}某学生想用排水法收集氢气并检验其纯度，应选择图rm{2}中的集气装置rm{B}．

故选：rm{B}．

rm{(4)垄脵A.}连接仪器后；向水准管中注水，直至左右两边管内形成稳定高度差，说明装置不漏气；

B.向水准管内注水；连接好左侧装置，抬高水准管，左右两边液面始终相平，说明装置漏气．

故选：rm{A}．

rm{垄脷}实验中残余清液与锌粒混合后；锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，过程中的现象是锌粒逐渐溶解；生成红色固体、溶液逐渐由蓝色变成无色、产生大量气泡，放出热量．

故填：生成红色固体；溶液逐渐由蓝色变成无色．

rm{垄脹}反应完毕后；气体体积逐渐减小的原因是气体在冷却过程中体积逐渐减小．

故填：气体在冷却过程中体积逐渐减小．

rm{垄脺a.}装置漏气时；会导致收集的气体偏少，从而导致计算出的硫酸的溶质质量分数偏小；

rm{b.}读取数据时水准管的水面高于量气管的水面；导致气体体积偏小，从而导致计算出的硫酸的溶质质量分数偏小；

rm{c.}未待冷却就读取量气管读数；导致气体体积偏大，从而导致计算出的硫酸的溶质质量分数偏大．

故选：rm{c}．

rm{(1)}随着反应的不断进行；硫酸的浓度越来越小；

rm{(2)}硫酸和反应生成的硫酸铜都能够和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀；

rm{(3)}不同的实验装置；功能不同；

气体压强随着气体分子的增多而增大；

rm{(4)}凡是有气体参加或产生的实验；实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；

锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜；

温度越高；气体体积越大，温度越低，气体体积越小；

如果操作不当；会影响实验结果．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】随着反应的进行，浓硫酸浓度下降变成稀硫酸，而铜与稀硫酸不反应；不可行；残余清液中的硫酸铜也能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀；rm{A隆煤C隆煤D}反应产生大量气体，使瓶中压强增大；rm{B}rm{A}生成红色固体，溶液逐渐由蓝色变成无色；气体在冷却过程中体积逐渐减小；rm{c}20、略

【分析】解：rm{(1)垄脵}量取一定量液体的体积时需用量筒；

rm{垄脷}向酒精灯中添加酒精需用漏斗；

rm{垄脹}取用粉末状固体时需用药匙；

rm{垄脺}吸取和滴加少量液体需用胶头滴管；

rm{垄脻}用于较多液体药品反应时需用烧杯；

故答案为：rm{(1)垄脵}集气瓶；rm{垄脷}漏斗；rm{垄脹}药匙；rm{垄脺}胶头滴管；rm{垄脻}烧杯；

rm{(2)垄脵}托盘天平一般精确到rm{0.1g}．

rm{垄脷}给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一；试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处；

rm{垄脹}由左盘的质量rm{=}右盘的质量rm{+}游码的质量可知：砝码质量rm{=}药品质量rm{+}游码的质量，所以药品质量rm{=}砝码质量rm{-}游码质量，即药品质量rm{=5g-0.6g=4.4g}．

故答案为：rm{垄脵0.1g}rm{垄脷}三分之一；三分之一；rm{垄脹4.4g}．

rm{(1)}根据常见仪器的名称和用途来解答本题．

rm{(2)}根据常见仪器的名称和用途解答该题．

本题考查常见仪器的名称和用途，使用注意事项，较为简单，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，所以同学们要引起重视rm{.}需要同学们在平时的试验中、课堂上多加留心各个实验仪器的作用．【解析】量筒；漏斗；药匙；胶头滴管；烧杯；rm{0.1g}三分之一；三分之一；rm{4.4}21、略

【分析】解：rm{(1)}由电解水的实验装置可知，在实验过程中，试管rm{a}产生的气体较多是氢气，试管rm{b}中气体的体积较少是氧气，氢气与氧气的体积比是：rm{2}rm{1}如果试管rm{a}中气体的体积为rm{10mL}则试管rm{b}中气体的体积约为rm{5mL.}水在通电条件下反应的表达式是：水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；该反应的基本类型是分解反应．

rm{(2)}试管rm{a}中气体；是氢气具有可燃性，将使用燃烧着的木条进行检验，观察到的现象是：气体能燃烧产生了淡蓝色的火焰．

rm{(3)}分析水分子分解示意图rm{2}由微粒的变化可知，在直流电的作用下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，每两个氢原子结合成一个氢分子rm{.}由此可知化学变化中最小粒子是原子．

故答为：rm{(1)}氢气，rm{5mL}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应；

rm{(2)}燃烧着的木条；气体能燃烧；发出淡蓝色火焰；

rm{(3)}氢原子、氧原子；一个氧分子；一个氢分子rm{.}原子．

根据电解水实验的现象；结论、生成气体的性质和反应中微粒的变化分析回答有关的问题．

本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论、生成气体的性质和反应中微粒的变化等知识即可分析解答．【解析】氢气；rm{5mL}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应；燃烧着的木条；气体能燃烧产生了淡蓝色的火焰；氢原子和氧原子；一个氧分子；一个氢分子；原子五、简答题(共4题，共36分)22、略

【分析】【分析】【作出猜想】根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水；两种物质可能恰好完全反应，也可能其中的一种物质过量进行分析；

（2）验证猜想二正确；也就是验证含有氢氧化钠；

（3）验证猜想三正确，也就是验证含有硫酸．【解析】【解答】解：【作出猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，两种物质可能恰好完全反应，也可能其中的一种物质过量，所以乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和硫酸两种物质；

（2）验证氢氧化钠存在；可以利用指示剂验证，加入酚酞试液，如果变红色，说明含有氢氧化钠；也可以利用可溶