2025年人教新课标八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级生物上册月考试卷159考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、无脊椎动物中惟一会飞的动物是（）A.环节动物B.鸟类C.蝙蝠D.昆虫2、下列选项中，亲缘关系最近的生物是（）A.同属生物B.同纲生物C.同门生物D.同科生物3、在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线可能是（）A.B.C.D.4、下列不属于腔肠动物的是（）A.海蜇B.珊瑚虫C.海螺D.水母5、蘑菇宜采用下列哪一种方法保存（）A.脱水法B.巴斯德消毒法C.罐藏法D.冷冻法6、下列生产措施中，不利于提高西瓜产量的是（）A.合理密植B.科学灌溉C.人工授粉D.大量施用化肥7、菠菜根尖分生区属于植物的A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织8、下列生物的个体发育过程为变态发育的是（）

①蝌蚪发育成青蛙②蝇的幼虫发育成蝇③孑孓发育成蚊子④雏鸡发育成鸡．

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

9、下列动物在地球上出现的顺序是①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类A.①②③④⑤⑥B.②①③⑤④⑥C.②③①⑤④⑥D.④⑥②①③⑤评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、达尔文认为，自然选择是通过_________实现的，生物进化的方向是由_________的定向选择作用决定的．11、病毒的结构简单、微小，必须通过______观察，由______和内部的______组成，必须寄生在其他生物的细胞内。病毒要是离开了活细胞，通常会变成______。依据病毒寄主不同，可将其分为______（例如：腺病毒）、______（例如：烟草花叶病毒）和噬菌体三大类。12、（1）有些______可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质；这些物质称为抗生素。

（2）蒸熟的馒头松软多孔；是因为和面时加入了______，使面粉发酵产生的二氧化碳气体遇热膨胀的缘故。

（3）动物园内的海豚正在做顶球表演；海豚的这种行为属于______。（填“先天性行为”或“学习行为”）

（4）病毒的结构简单，没有______结构，只能寄生在______细胞里。13、人的胚胎发育的场所是______，胎儿与母体进行物质交换的结构是______．14、（2分）蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等，雄峰专职与蜂王交配，蜂王则产卵、繁殖后代。⑴从资料中可以看出，蜜蜂是具有____行为的昆虫。⑵各种蜜蜂的行为受基因支配，属于____行为。15、双名法是由英国科学家弗莱明提出的．____．16、鱼是适应____生活的一类动物．它们的体表常常被有____，用____呼吸．通过身体____的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鳍起____作用．17、【题文】蝗虫的一生要经过____、____和____时期，称为____发育，消灭蝗虫的最佳时期是____，昆虫在发育过程中都有____现象18、【题文】同一生物同一性状的不同表现类型叫____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)19、“寄花蝴蝶深深见，点水晴蜓款款飞”。描述了晴蜓的觅食行为。20、生长成熟的鲤鱼个体较大，鲫鱼个体较小，这是一对相对性状。（）21、青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。（）22、节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步．______（判断对错）23、基因在细胞中总是成对存在的。24、马有野马和家马之分，家养马中还有多种品种的马，但它们都同属一个物种。（）25、化石为生物进化提供了惟一证据。评卷人得分四、连线题(共2题，共8分)26、将鸟卵的结构与其对应功能用线连接起来．

A—B—C—D—E—27、将仿生设备与动物连接起来.。A电子蛙眼____a蝙蝠B冷光灯____b萤火虫C雷达____c青蛙D薄层建筑____d人的大脑E飞机机翼加厚区____e扇贝F人工智能计算机____f蜻蜓的“翅痣”评卷人得分五、其他(共3题，共6分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)31、下图是草原生态示意图，请回答：（7分）（1）从图中可以看出，生产者是，消费者有种。生产者与消费者之间的关系主要是关系，这就形成了。（2）此图中共有条食物链，它们交集构成。最长的一条食物链可表示为。32、（4分）阅读材料，回答问题：材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失.地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种.到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年一种.材料二：人类目前所认识和利用的生物资源只是种类繁多的生物大家庭中的一小部分，大量野生生物的价值还有待开发，这些生物在提取新药、改良生物品种等方面将发挥重要的作用.材料三：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因如下表所示：。原因偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因鸟类20%60%12%8%哺乳类31%32%17%20%⑴由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为.⑵由材料二可知，生物多样性具有____价值.⑶分析材料三，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是____，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是.33、什么是青少年的心理健康标准?34、【题文】小刚17岁；一天去医院就诊，主诉：近期感到：①体乏无力；无食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有时痰中带血丝，曾服维生素后无效；③夜间梦多、常出冷汗，有时感到胸部疼痛。经医生检查后；④血压：16/10.7千帕；⑤腋窝温度：37.8℃；⑥血液检查：红细胞500万/mm3，白细胞1万/mm3血小板25万/mm3。

（1）根据以上情况判断，小刚可能患____，依据是____。（用数字表示）

（2）医院里常用确认方法是____。

（3）此病属于____传染病。病原体是____；

原始寄生部位是____，主要通过____传播。

（4）针对病状，医生采取了下列措施：①打青霉素和服药物治疗。②吃营养丰富的食物，控制活动量。③给家人、邻居、朋友接种卡介苗。④对病人隔离治疗。⑤不让同学去医院探视。⑥对他家中住所及用具进行消毒。以上各项属于控制传染源的是____；切断传播途经的是____；保护易感人群的是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】掌握环节动物、节肢动物、鸟类和哺乳动物的主要特征。明确节肢动物是地球上分布范围最广、数量最多的一类动物，其中有两对翅，三对足的节肢动物称为昆虫，昆虫是惟一能飞的无脊椎动物。【解答】动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物两种。在脊椎动物中，只有大多数鸟类和个别哺乳动物会飞；在无脊椎动物中昆虫是惟一能飞的种类。A.环节动物，是无脊椎动物，不能飞，A错误；B.鸟类，能飞，鸟是脊椎动物，B错误；C.蝙蝠，能飞，是哺乳动物，也是脊椎动物，C错误；D.昆虫，能飞，是无脊椎动物，D符合题意。故选D。【解析】D2、A【分析】【分析】本题考查的是生物分类的等级单位，解题的关键是理解生物之间的亲缘关系，种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多。【解答】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近。界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最密切，共同特征最多。在题干门、纲、科、属的四个分类单位中，属最小，因此亲缘关系最近的生物是同属生物。故A符合题意。故选A。

【解析】A3、D【分析】【分析】本题考查的是生态系统的自动调节能力。回答此题的关键是明确生态系统的自动调节能力。【解答】生态平衡是指在生态系统中各种生物的种类；数量和比例总是维持相对稳定的状态；具有一定的自动调节能力。生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量受应是相对稳定在一个水平上。D符合题意。

故选D。【解析】D4、C【分析】【分析】

此题主要考查了腔肠动物的主要特征。解题关键是掌握腔肠动物的特征并能判断动物的类别。【解答】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。海蜇、珊瑚虫、水母的体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；海螺生活在水中，身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物。故C符合题意。故选C。【解析】C5、A【分析】解：根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。对于不同的食品有不同的贮存出方法。如干蘑菇脱水法；腊肉晒制与烟熏法；袋装肉肠--真空包装；袋装或盒装牛奶巴斯消毒法；新鲜肉冷藏、冷冻法等。

故选：A。

由于各种细菌；霉菌等微生物；接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．

分清生活中具体实例微生物滋生的原因及贮存方法．【解析】A6、D【分析】解：A；合理密植；有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，A正确。

B；科学灌溉能够提供适宜的水分；有利于提高西瓜产量，B正确。

C；人工授粉以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷；以达到预期的产量，C正确。

D；大量施用氮磷钾化肥；容易造成烧苗现象，不利于农作物的生长，D错误。

故选：D。

（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有：光照；温度、二氧化碳的浓度．

（2）植物的生长需要无机盐；应合理施肥．

光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量．【解析】D7、C【分析】试题分析：菠菜根尖分生区：由分生组织组成，分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。故A、B、D错误；C正确；故选：C。考点：植物的几种主要组织及功能【解析】【答案】C8、A【分析】

变态发育指动物在胚后发育过程中；形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育，特指昆虫和两栖动物．

①蝌蚪发育成蛙；蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；蛙水陆两栖，用肺呼吸，属于变态发育；

②蝇的幼虫发育成蝇；蝇的幼虫叫蝇蛆，没有翅，爬行，蝇有翅以飞行为主，属于变态发育；

③孑孓生活在水里；没有翅，蚊子有翅，飞行为主，是昆虫的变态发育；

④雏鸡发育成鸡；鸡是鸟类，幼体与成体差别不大，不属于变态发育．所以属于变态发育的是①②③．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是变态发育．解答时可以从变态发育的概念；特点和范围方面来切入．

9、B【分析】【解析】试题分析：动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物进化过程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类、哺乳类，所以在地球上出现的顺序是②无脊椎动物，①鱼类，③两栖类，⑤爬行类，④鸟类，⑥哺乳类。考点：生物进化的历程。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)10、生存竞争环境【分析】【分析】本题考查对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。解答此类题目关键是对达尔文自然选择学说的理解。【解答】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争即生存竞争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。而生物生存的环境是多种多样的，生物对环境的适应形成了生物的多样性，因此生物的适应性和多样性都是自然选择的结果。生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化。环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。

【解析】生存竞争环境11、电子显微镜蛋白质外壳遗传物质结晶体动物病毒植物病毒【分析】解：一个病毒的大小约为10～300纳米；（1纳米=一百万分之一毫米），在普通光学显微镜是观察不到病毒的，要用电子显微镜观察。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为植物性病毒；动物性病毒、细菌性病毒（噬菌体）。

故答案为：电子显微镜；蛋白质外壳；遗传物质；结晶体；动物病毒；植物病毒。

病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。

解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。【解析】电子显微镜蛋白质外壳遗传物质结晶体动物病毒植物病毒12、真菌酵母菌学习行为细胞寄主的活【分析】解：（1）有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎；脑膜炎、淋病等。

（2）做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。

（3）根据获得途径的不同；动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。动物园内的海豚正在做顶球表演，海豚的这种行为属于学习行为。

（4）病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

故答案为：（1）真菌；（2）酵母菌；（3）学习行为；（4）细胞；寄主的活。

此题是一个综合性的填空题；涉及发酵技术；动物的行为、生物的分类内容，逐一分析解答。

此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意即可解答本题。【解析】真菌酵母菌学习行为细胞寄主的活13、子宫胎盘【分析】解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．含精子的精液进入阴道后；精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．此时的发育的营养物质来自卵黄．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现人的形态．胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟．成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩．所以，人体胚胎发育的主要场所是子宫，胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘．

故答案为：子宫；胎盘．

（1）女性的生殖系统包括卵巢；输卵管，子宫，阴道等，各有不同的用途，卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方．

（2）胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．

解答此题的关键是熟练掌握人的生殖发育过程．【解析】子宫胎盘14、略

【分析】试题分析：蜂群内有分工、有组织、有等级，属于社会行为。蜜蜂的采蜜行为生来就有的，受遗传因素控制，这属于先天性行为。考点：本题考查的是动物的行为。【解析】【答案】（1）社会（2）先天性15、略

【分析】

林奈；瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法；弗莱明，英国细菌学家，是他首先发现青霉素．

故答案为：×

【解析】【答案】双名法是为生物命名的标准；每个物种的名字由两部分构成：属名和种加词；属名须大写，种加词则不能，在印刷时使用斜体，手写时一般要加双下划线．

16、略

【分析】

鱼生活在水中；其结构特点是与其水中生活相适应的，鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力，体表有鳞片具有保护作用，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍名称分别为：尾鳍；臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向．躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力，其它鳍起到协调作用．

故答案为：水中；鳞片；鳃；躯干部和尾鳍；协调。

【解析】【答案】鱼生活在水中；其结构特点是与其水中生活相适应的，据此解答．

17、略

【分析】【解析】

试题分析:分析：蝗虫的发育经历卵；若虫、成虫三个时期；幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，这样的发育为不完全变态发育，刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，活动范围小，因此消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期，蝗虫具有外骨骼，外骨骼不能随身体的成长而长大，因此有蜕皮现象，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫。

考点:昆虫的生殖和发育过程。【解析】【答案】受精卵；幼虫；成虫；不完全变态发育；幼虫；蜕皮18、略

【分析】【解析】

试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；如人的单眼皮和双眼皮。

考点：本题考查的是相对性状，解答此类题目的关键是理解相对性状的概念。【解析】【答案】相对性状三、判断题(共7题，共14分)19、×【分析】试题分析：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等；觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．穿花蛱蝶深深见，是蛱蝶吸食花蜜，属于取食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．因此“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蜻蜓的繁殖行为。故答案为：×考点：此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入。【解析】【答案】×20、√【分析】试题分析：同样是生长成熟的鲫鱼，有的鱼体型较大，有的鱼体型较小，是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性对．因此题干的说法正确．考点：生物的性状和相对性状的概念【解析】【答案】对21、√【分析】试题分析：青春期是人生的黄金时期，身体和心理都发生很大的变化，心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，要采取适当的方式来调节自己的情绪．考点：青春期的心理变化及其卫生【解析】【答案】对22、√【分析】解：节律行为包括昼夜节律；月运节律、季节节律等；这些节律行为都避开不利生活环境、选择适宜的环境，获得优等繁殖地域，保证后代发达；或获得丰富食物，节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步，因此题干说法正确．

故答案为：√

生物随着地球；太阳、月亮的周期性变化；逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，据此分析解答．

解答此题的关键是了解节律行为的概念、类型以及意义，明确是对环境的适应．【解析】√23、×【分析】【解析】试题分析：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，因此基因在体细胞中总是成对存在的，而在生殖细胞中成单存在。考点：本题考查的是染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】×24、A【分析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的单位；种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，野马和家马都属于马种，故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是生物的分类单位，解题需熟记种是最基本的分类单位。25、×【分析】【解答】解：化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学；比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．

因此化石不是研究生物进化的唯一证据．但化石是生物进化的重要证据．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等．四、连线题(共2题，共8分)26、A——bB——cC——dD——eE——a【分析】【分析】本题主要考查鸟卵的结构。解答此题的关键是熟知鸟卵中各结构的功能。【解答】如图是鸟卵的结构：鸟卵各部分的作用是：卵壳、外层卵壳膜、内层卵壳膜的作用是保护卵细胞；卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；气室为胚胎发育提供氧气；系带能够固定卵细胞，还能减轻震动；胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞，其中胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供养料；卵黄膜起保护作用。故A--b，B--c，C--d，D--e，E--a。【解析】A——bB——cC——dD——eE——a27、cbaefd【分析】【解答】解：随着科学技术的迅猛发展；仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物．如：

A电子蛙眼是模仿c青蛙眼的特点制成的；

B冷光灯是模仿b萤火虫发光不发热的原理制造的；

C雷达是模仿蝙蝠“回声定位”原理制造的；

D薄层建筑是模仿e扇贝贝壳的原理制造的；

E飞机机翼加厚区是模仿f蜻蜓的“翅痣”制造的；可以防止机翼折断；

F人工智能计算机是模仿d人的大脑的工作原理制造的．

故答案为：

．

【分析】仿生研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器．五、其他(共3题，共6分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等30、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。六、综合题(共4题，共20分)31、略

【分析】试题分析：（1）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，营腐生生活的细菌和真菌是分解者，生产者和消费者是吃与被吃的捕食关系，这种食物关系形成了食物链；（2）食物链交叉连接成了食物网，食物链的第一营养级是生产者，一般指绿色植物，食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级，图中的食物链有：草→兔→狐，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰共五条，其中最长的食物链是植物→鼠→蛇→鹰。考点：本题考查的是生态系统的组成，食物链的概念和书写，意在考查学生对基础知识的掌握和应用能力。【解析】【答案】（1）绿色植物5捕食食物链（2）5植物→鼠→蛇→鹰32、略

【分析】试题分析:（1）地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的