小学生阅读中心的管理制度（33篇）

小学生阅读中心的管理制度（33篇）

小学生阅读中心的管理制度（精选33篇）

小学生阅读中心的管理制度篇1

书籍是人类进步的阶梯，知识就是力量，为了紧跟时代的步伐,

实行资源共享，服务教学第一线，全面提高我校师生员工素质，特

制定我校图书借阅管理制度，请各位教师及同学们共同遵守，以求

把我校图书管理工作办得更好。

一、教师借阅：

1、教学参考类书籍：一次借阅不得超过三本，时间不得超过一

个月，如需要延期，须经图书管理员批示方可延期借阅。

2、大型珍版教学工具书，须经分管图书室教导主任批准。

3、报刊文艺小说类，一般不得超过一周。

二、学生借阅：

1、学生借阅图书必须登记后方可借阅。

2、每次一本不得私自转借。

3、每次时间不得超过一周。

爱护公物是我校师生具备的美德，如对借出的图书有亏损者，

按原价赔偿，并提出批评。

图书管理员职责

1、全面负责图书馆的日常管理工作，认真履行岗位职责，遵守

各项规章制度。

2、负责制定图书馆发展规划和年度计划，积极主动为教育教学

和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分

编、上架和借阅工作。

3、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书

分类法》做好图书的分类、编目。新书要及时上架，投入使用，努

力提高图书的利用率和周转率，使图书馆业务工作规范化、精细化

和现代化。

4、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、

期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于

读者查找。

5、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆

藏的注销、剔除意见。

6、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图

书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚，做到书账相符。

7、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育

学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。

8、做好图书馆、阅览室的清洁卫生与防火、防盗、防尘、防晒、

防虫、防潮等工作。

9、保持室内外卫生整洁、设备整齐完好无损。

小学生阅读中心的管理制度篇2

一、图书室

1.图书室由学校安排专职或兼职教师负责管理。

2.管理人员要认真做好图书添置和借出登记。

3.学生借阅时应服从图书管理人员的管理。

4.室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂

物，不准在书台、墙壁刻画。

5.爱护图书，不准乱写乱画或撕烂图书，违者照价赔偿。

6.归还图书要放回原处。

7.每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗

失，照价赔偿。

8.图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书。

二、阅览室

1.按规定时间进阅览室。

2.应自觉遵守纪律，听从工作人员和阅览室学生管理人员的指

挥，不准将书刊报纸带出阅览室，不准在阅览室内大声吵闹。

3.爱护书刊杂志，若有损坏照价赔偿。

三、借阅规定

L图书室对学生分年级、班级进行借书，学生须凭本人借书卡

按指定时间到图书室办理借书手续。

2.借书时须按秩序排队，并保持室内安静。

3.每位学生每次可借阅图书一册，一周之内归还，否则停借一

次，暑假期间按指定时间可借书两次。

(3)班级不按时做眼操的或者无故不做的，每人次扣2分。

2、广播操

(1)铃响后在走廊整队静、齐，做操完排队回教室；如有喧闹

或队列散乱每人次扣0.5-1分。

(2)做操时队伍中有一人讲话，扣0.5分。

(3)做操时动作整齐到位、精神饱满。

3、课间活动

(1)进入校内不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，

互相谦让。

(2)课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。

(3)爱护体育设备、器械，没有老师带领，严禁学生使用体育

设备、器械。

4、出勤记录

(1)班级学生考勤，每迟到一生扣0.5分。

(2)集合、集会、学校统一安排的活动等班上每迟到一次每人

次扣0.5分，无故缺席一次每人次扣1分。

(3)学生干部开会等每缺席一次每人次扣0.5分。

二、教室及过道卫生

(1)教室地面干净、无纸屑垃圾；

(2)教室内务整理规范整洁；

(3)卫生工具摆放整齐(拖布放在桶内)；

(4)门窗洁净明亮；

（5）学生课桌椅整齐、抽屉无纸屑；

（6）教室过道地面、护栏等干净、墙壁无乱涂乱画；

（7）无卫生死角。

每一处不符合要求每人次扣0.5分。

三、路队

放学离校实行路队制放学，每个队员长要负起责任，维持好队

形，行走靠右行（如有班级交插，要立停做到礼让）（1分）；听

候值勤安排，有序离校（1分）。出校门后到指定区域后方可散队,

确保路队质量（1分）。学生排队后无离队、散队、吵闹、前推后

挤等不良行为（1分）。

四、礼仪

1、标志佩戴

检查、抽查学生标志佩戴，每一生未戴扣0.2分。

2、个人卫生

检查、抽查学生个人卫生情况，每一生卫生不符合要求扣0.2

分。

3、普通话

抽查、检查或学校监督岗发现一生未说校园普通话扣0.2分。

4、日常文明礼仪

（1）不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。一次

扣0.2分；

（2）热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想,

不欺负弱小；

(3)爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。

一次扣0.5分；

(4)爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。爱护环境，不乱扔

果皮、纸屑和垃圾等不文明行为一次扣0.5分；

(5)不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不

从高处下跳等等。一次扣0.5分；

(6)使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关

系、再见礼貌待客，学校来客人时主动问好。

小学生阅读中心的管理制度篇4

一、管理原则

品牌经营规范管理周到服务人性托管

专业师资细致辅导个性教学特长培育

环境优雅舒适宁静接送安全后顾无忧

科学膳食营养味美卫生新鲜健康成长

二、厨房管理制度

⑴人员：工作员必须持有效健康证明上岗，有良好的个人卫生习

惯，落实工作前洗手消毒、不留长指甲、不戴戒指、不吸烟。凡工

作员出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐病症时，应立即脱离工作岗位。

⑵场所：确保每天卫生清理质量，不留卫生死角。每天小扫除，

每周两次大扫除。

⑶采购：“五不买”：不新鲜的不买，不卫生的不买，不放心

的不买，夏秋季节易中毒的蔬菜不买，非正规厂家及商场的不买。

根据托管中心配发的超市充值卡购买各类物资。

⑷加工：“五不加工”：未清洗干净的不加工，营养搭配不合

理的不加工，超过保质期的材料不加工，厨房卫生不合要求不加工。

⑸储藏：生鲜肉类随时进冰箱冷冻，易变质蔬菜随用随买，存

放在储藏室的蔬菜分类科学、摆放整齐，既通风又避光；冰箱及其

它储存蔬菜食品场所及食品器具应做到每天清洁，每周清理，内外

无污垢。

⑹餐具：用餐后及时清理，餐具严格做到一洗、二刷、三冲、

四消毒。

⑺营养：加强伙食管理，丰富食谱，注意营养搭配。开出每周

菜单，并提高业务水平，不断花样更新，每日保持二菜一汤（一荤

一素）。每天都必须配备适时水果。

三、学生接送管理制度

⑴准时：接送人员必须在放学前5分钟携带托管学生联系表及

天天向上托管中心接送牌到校门口指定地点等侯学生。

⑵准确：接送人员必须认真清点人数并做记录，发现缺席应及

时与学校老师或家长确认情况。

⑶安全：每次至少两名接送人员，并视人数的变化再增派人员

接送，确保途中安全。接送人员必须严格要求学生有序排队往返，

中途不得让学生擅自离队，更不准在半路上追赶打闹。放学时确保

学生悉数进入托管中心，返校时要确保学生全部进校门。

(4)可靠：不得随意更换接送人员，如有需要须提前通知学生,

以防止不法人员冒充本中心人员接走学生。

四、午餐管理制度

⑴卫生：工作人员要引导学生，讲究卫生，保持饭桌、地面清

洁，不随地乱丢剩菜、剩饭、纸屑、果皮、及随地吐痰得现象。饭

后引导学生到卫生间漱口清洁口腔牙齿。

⑵秩序：工作人员必须引导学生就餐前洗手、排队、保持安静,

领取自已的中餐就位吃。就餐保持安静，不交头接耳，不随意下位

走动。轻放餐具不得有响声。

⑶节约：不浪费粮食，必须要求学生把坂菜、汤、水果吃完不

随意倒掉。另外没吃饱的同学可以再打版，让学生一定要吃好吃饱

有利于身体健康。

五、午休管理制度

⑴午休时间：春令13:00—14:20秋令13:00—14:00

⑵为了统一安排，统一行动，在进入休息室前，全体同学都先

上厕所，进入休息室到起床时间内，不允许学生以各种借口随意走

动或离开休息室影响其他同学。进入：进入休息室前必须把鞋子摆

放整齐，由工作人员引导学生按顺序进入男生区或女生区，每位学

生安排一个固定的铺位。没有特殊情况，不得随意更换铺位。

⑶午休：午休过程必须有工作人员在场看护并督促，进入休息

室的学生闭上双眼躺卧，除了休息睡觉外，不得做任何无关的事，

如：做作业、画画、看书、聊天、打电话、发短信、玩游戏等。没

有特殊情况，不得中途随意离开。

六、安全管理制度每天值班人员要负责以下事项：

⑴确保每天检查各项电源，煤气是否关好，是否漏气漏电。确

保不会对儿童造成任何危险。

⑵确保每天离开时关好门窗。

⑶检查室内物品摆放，确保室内物品不会对儿童造成危险。

(4)室外活动要安排有序，老师做到时刻警觉，避免发生任何安

全隐患。

⑸每周室外小组活动，应严格按照小组活动安全制度开展。

七、消防管理制度

⑴全体员工要确实把安全防火工作落到实处，应掌握“三懂”、

“三会”即懂得本岗位的火灾危险性，懂得预防火灾的措施、懂得

扑灭的方法，会报警、会使用消防器材、会处理火灾隐患。

(2)若发生火警,员工应第一时间打火警电话“119”或“110”，

讲清失火单位的名称、地址、什么东西着火、火势大小、火的范围,

同时注意听清对方的问题以便正确回答;并将自己的电话、姓名告诉

对方，以便联系。打完电话后，立即派人到交叉路口等候消防人员

的到来，以利于引导消防人员迅速赶到火灾现场。

⑶在疏散学生时，要指挥学生从安全通道逃生。走廊通道弥漫

烟雾，能见度低时，要找紧急出口的指示灯，朝指示方向寻找楼梯

撤离，若浓烟引起直立行走呼吸困难时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯

腰撤离；万一被浓烟围困，迷失撤退方向，应紧急呼救、求援。

(4)火灾发生后，员工应看火势大小，若火势较小，可直接用灭

火器对准火源喷射，将其扑灭。

⑸消防通道要保持畅通，不得堆放任何杂物或人为上锁。安全

疏散指示标志、应急灯应保持完好。消防设施、器材和消防安全标

志应在位、完整。

八、其他管理制度

(1)自学生进入托管后，工作人员须把好进出口，未经同意，任

何学生不得擅自外出离开中心。

⑵学生在托管中心里，工作人员要时刻关注学生的活动，不得

让学生在会所内大声喧哗、追逐打闹、打架斗殴、乱砸物品、抛掷

物品、自行攀高、爬窗坐栏及做危险游戏；禁止学生在中心内踢穰

子、踢球、跳绳、捉迷藏等具有一定危险性的体育活动。

⑶任何学生不准携带火柴、打火机、玩具、鞭炮、火药等易燃

易爆物进入托管中心。

⑷任何学生不准私自动用托管中心内的电器开关。

⑸讲究卫生，饭前洗手，饭后漱口；大小便后务必冲洗。

天天向上社工服务中心

学生托管中心

20—年9月6日

小学生阅读中心的管理制度篇5

为了加强家长接送学生车辆的管理，根据上级文件会议精神，

结合学校实际，制订我校学生接送车辆管理制度。

1、完善管理机制。学校在上级行政部门的统一领导下进行学生

接送车管理工作，在公安、教育、交通、安全监督等相关部门指导

下开展工作。学校派专人具体负责、维护交通安全环境，落实有关

工作。

2、实行报批制度。坚决要求家长自行接送学生，特殊情况下，

凡用于我校学生接送的车辆，经审核必须由交通运管部门及教育部

门和学校的同意后，按照定时、定范围、定核载人员的原则，方可

接送我校学生。

3、驾驶员执证上岗制度。接送车驾驶员必须具有三年以上的驾

龄，必须持有与准驾车型相符的驾驶证和旅客运输从业资格证。近

三年发生交通死亡事故并负主要责任或交通违法记满12分的.驾驶

员不得从事学生接送驾驶活动。学校要和驾驶员签订安全工作责任

书，明确其职责。

4、学校学期初要与接送学生车辆车主签定安全责任书，车辆运

行要做到“五定”（定线、定车、定人、定时、定点），确保不超

载。学校和家长、学生每学年签订《交通安全协议书》，家长不得

雇用无牌无证、三轮车辆、农用车辆及报废车辆接送学生。

5、建立车辆档案，供到“一车一档”。车辆要按照规定进行定

期维护保养。

6、实行年检制度。学生接送车除由公安部门定期检验合格外，

还须按交通部门要求进行一年一次的综合安全性能检测。

7、定期检查制度。学生接送车必须接受公安、教育、交通等部

门每学期的安全检查，重点查处报废车、“病车”、“黑车”、超

载车等。

8、强制保险制度。学生接送车必须强制购买第三者责任险和承

运人责任险。

小学生阅读中心的管理制度篇6

1、课外活动是课堂教学的延续和补充，各班必须重视组织学生

的课外活动，培养学生的各种兴趣，发展学生的能力和个性。

2、期初由学校教导处制定各类课外兴趣小组，学生根据自己的

爱好选择兴趣小组，自愿报名参加，由班主任协助组织报名。

3、各类课外兴趣小组必须做到有计划，有教学内容，有活动记

录，有考勤记录，有总结。

4、学生应按时参加活动，遵守活动纪律，注意安全。

5、课外活动期间，注意环境卫生，保持场地的整洁，活动结束

后，由指导老师组织学生做好班级清洁工作。

6、活动期间，由值日领导检查各课外兴趣小组开展情况，发现

问题，及时处理。

7、期末由学校教导处对各类课外兴趣小组的开展情况进行验收。

评选出兴趣小组优秀学员，一般占10%,学校将给予奖励。

小学生阅读中心的管理制度篇7

一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。

1、科学制定制度

班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班

主任根据学校的工作安排，结合班级实际情况，拟定班集体目标时,

要让每位学生参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体

的奋斗目标，避免盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能

凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生提供

自我管理的依据。俗话说“没有规矩，不成方圆。”良好的班集体

的形成，离不开一定规范的制约，班主任应引导学生在《小学生守

则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本

班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定

的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执

行者、维护者。这样，学生才能自主地去遵守。

2、有效地进行检查督促

制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，

制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最

有效的方法，我认为是要充分调动学生的积极性，正确指导学生进

行自我检查、自我督促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决

主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，改变既当“保姆”

又当“警察”的旧做法。魏书生老师就很有办法，班级中各项检查

督促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事,

学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真

正成了管理自己的主人。这确实是值得学习的成功经验。

3、管理制度落到实处

用制度规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，是一个从不

自觉到自觉的认识过程。这其间学生的思想教育事关重大，不可忽

视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。

要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进

行批评与自我批评，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能

达到自我管理的目的。现在的学生多数受到家庭的溺爱，自我管理

意识差，如果不严格教育，后果会不堪设想。有两位学生有一点矛

盾打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们

自己错在何处？”学生默然。于是我说：“你们都有一个共同的缺

点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。“结果两位学

生各自分析了自己的错误，和好如初。

二、形成良好的班级氛围，为学生提供自我管理的保障。

良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证，拥有良好

的班级氛围，关键是让常规走进学生的心里，师生达成共识，形成

默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我管理提供保障。

1、充分利用晨读，学会自主学习。我班利用晨读课，进行《小

学生必背唐诗300首》的吟诵，提高学生的传统文化修养。班干部

担起“小老师”的重任，通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅

提高了学生的语言表达能力，也巩固了对课堂知识的理解和深化。

2、自觉完成作业，培养独立自主观念。各门功课的课代表及时

上交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养

成“今日事、今日毕”的好习惯。

3、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行

“值周班长制”和“值日组长制”相结合，由学生自行来监督学生。

“值日班长制”，让每位同学都有参与管理班级的机会，增强了学

生的主人翁意识，同时，也提高了学生的管理能力，班级卫生工作

卓有成效。

4、做好两操，保证质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与

广播操对于学生成长与成绩的重要性，并结合实例向同学们宣传近

视与体质差对于学习的危害，现在我班学生均能自觉遵守广播体操

和眼保健操的纪律，认真做好每一个动作，从而也对我班良好班风

的形成起到了显着的促进作用。

5、面对学生，我们看见的不光是求知求能的规范学生，更应该

看作是发展的人，才能使学生走上自主化的道路。陶行知先生说过

“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养

成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。

三、建好班干部队伍，创造自主发展的空间。

一个班，如果一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。

素质高、能力强的班干部是协助班主任管理班级，开展班级工作的

左膀右臂。那么，班干部的选拔与培养就显得尤其重要了，如何选

拔呢？

首先，要了解学生上一学期的工作情况，对一些不能以身作则

的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新

任用的班干部要给予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进行

民主测评，对同学们不满意的班干部进行总结，找出原因。通过这

样的选拔，基本上就可以选出有能力的和乐于为班服务的学生来担

任班干部。

班干部选出后，也不一定就高枕无忧了，还一定要注意对班干

部队伍的培养，如何培养班干部呢？首先，要提高思想品德素质。

班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服

务的思想教育，对班干部的'成绩，好思想、好作风、好行为要给予

肯定；对他们的缺点，不姑息并适时批评，帮助他们进步。其次，

提高班干部的工作能力。第一是组织同学学习的能力。在课前，协

助教师做好教学准备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，

擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进行检查订

正、了解学生作业情况，将信息反馈给教师，或辅导后进生；在课

后，组织学生复习，布置自主作业，帮助教师组织好课外活动，培

养学生各种兴趣。

四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。

（一）班主任和科任老师相互配合

班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则

是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业知识，良好的人格魅

力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依赖于全

体老师的共同努力。科任老师关心和参与班级建设，与班主任相互

配合，协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着十分

重要的作用。因此班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，

教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学

生的情况通报给任科教师，让老师们详细了解每个学生的基本状况、

思想品德、知识能力、遵纪守法、文明礼貌等。如：让科任老师了

解哪些学生的基础知识好，能遵守纪律，尊敬老师，团结同学，爱

护公物，乐做好事，自理能力强；哪些学生学习一般；哪些学生学

习较差，能力较差，纪律较差。这样有利于各科任教师在传授知识

的同时，能因材施教，“对症下药”进行思想教育，收到事半功倍

的效果。科任教师及时和班主任沟通，相互交换学生的情况，使班

主任没有掌握的学生情况，能够从科任教师那里得到，以便在工作

中共同研究如何加强对学生进行思想素质教育的方法。由于班主任

和科任教师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的密切协作、

配合，使得班级的各项工作都能正常开展。

（二）班主任和家长相互配合

家长评论学校是从班主任开始的，因为班主任与他们接触最多。

家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他们认

可你、反感你，他们都会到处替你宣传。所以，与家长建立良好的

关系至关重要。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家

长都能感觉到你对他孩子的关注。跟家长的沟通方式可以是：家长

会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、

学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长积极

参与对学生的教育和管理，支持班级工作和学校工作。

素质教育的目的，首先是培养一个合格的公民，然后是培养一

个优秀的公民。小学阶段是一个人人格形成与道德成长的最重要阶

段，自觉、自省、自愿的人格，是班级建设的重中Z重。作为班级

的教育管理者，班主任要提高自身的素质，要适应现代教育发展的

需要，不断地塑造自我，完善自我，同时树立正确的教育管理观念,

根据班级教育管理的规律指导班级管理的实践，提高班级管理的实

效。我愿做好寸草心，为祖国的和平发展、和平崛起，培养出更多

有爱心、有思想、有创造力的好孩子。

小学生阅读中心的管理制度篇8

第一条：加大宣传力度，力求家长配合作好学生作息时间安排,

让家长合理掌握学生的校外时间，让学生尽快适应开学后的作息规

律。

第二条：全面贯彻实施“减负”落到实处，真正减轻学生学习

负担，减轻学生学业负担，提高学生睡眠质量。

第三条：作好学生的思想引导工作，让学生知道正常作息在生

活中的重要性，提高认识，使其能自觉的规范作息时间，每天晚上

9点前睡觉，保证每天不少于10小时的睡眠。

第四条：号召师生养成午休30分钟的睡眠习惯，更好地为教育

教学质量护航，保证下午工作、学习精力充沛。

第五条：颁布班级纪律制度，杜绝“电视迷”、“被窝游戏

迷”“上床看漫画”等不良生活习惯的发生，尽最大努力提高学生

睡眠质量，促进学生健康成长。

第六条：号召家长不在家呼朋唤友，打牌、喝酒等活动，给学

生营造良好的睡眠环境。

第七条：学生到校时间上午不得早于7:40,下午不得早于2：30。

小学生阅读中心的管理制度篇9

为切实加强学校安全工作，严格学生上学放学管理，促进学校

安全工作规范化，特制定以下规定。

1、全体教师牢记“安全第一，预防为主”的思想，加强对学生

的安全教育与管理，避免或减少意外事故的发生。

2、全体教师认真遵守上、下课时间，按时放学。

3、遇特殊情况需要延时或提前上学、放学，提前通知学生家长。

4、建立学生不到校的追踪制度。

5、按时开启校门，按时清校。

6、严格执行来客登记制度。

7、每天上、下学时间段，门口要有值班教师，进行监督疏导，

及时处理事件和不安全隐患。

8、家长必须按照学校规定的到校时间，将学生送到学校门口。

如果提前送孩子，必须等校门开了以后，学生进入校门，家长方可

离去。

9、放学时，各班要在班级门前排好队，班主任或带班老师要检

查路队旗等各种标识，整队带到校门口，叮嘱好安全后放学。

10、一年级、二年级学生，每天早、中、晚要由监护人接送孩

子上下学，避免上、下学途中的意外事故发生。

11、放学时、一年级、二年级的学生，班主任或带班教师要逐

一送到家长手中。防意外事故的发生。

12、家庭接孩子的'人员要固定，并与班主任要相互熟悉，存在

特殊情况的家庭（如：离异家庭、孩子吃小饭桌、他人代管、代接

等情况）要有家长的委托书，与班主任说明情况，与委托人见面熟悉,

避免意外事故发生。

13、如不能按时接孩子，应提前与班主任沟通或电话告知。避

免意外事故发生。

14、家长接孩子时不要拥堵校门，自觉、有序站在校门口两侧

等候，做到文明礼让，方便你我他。

15、每天送孩子上学尽量错过高峰期。如提前到校，要叮嘱孩

子站在校门口两侧的较安全地带，做到前后有序、不拥挤、不打闹。

16、上学期间，任何学生出校门，必须有年级主任、班主任或

校领导的批准，并通知门卫老师后，方可出门，避免意外事故发生。

17、学校必须坚持对早晨入校（园）的学生进行晨检的制度。

学校行政领导、值周教师和班主任每天上学、放学必须在校门处值

班。

18、每学期初学校要与年级主任、班主任、安全责任书，强化

安全意识。

小学生阅读中心的管理制度篇10

为进一步理顺、完善陆宅小学内部管理体制，提高管理水平，

依据《中华人民共和国合同法》、《普陀区教育基建管理中心合同

管理办法》有关规定精神，对学校建设工程项目的勘探、设计、施

工合同、材料或有关设备采购合同、技术咨询、服务合同、工程监

理合同及其它合同（以下简称合同），实行集中管理、同意存档。

制定本办法。

一、订立经济合同的基本原则

1、严格执行《中华人民共和国经济合同法》。

2、遵守国家、市、区、局各项法律、法规及规章制度。

3、甲乙双方平等互利、协商一致。

二、经济合同的主要条款

1、标的（项目内容、范围等）

2、数量和质量及验收标准。

3、价款或酬金及付款方式

4、履约的期限、地点和方式。

5、合同的效力、履行的权利和义务及违约责任、赔偿方式。

6、甲乙双方法定代表或委托人签字及盖章。

7、特殊合同需经相关部门备案或见证有效。

三、合同的签订程序

1、设计、勘察等项目前期合同，由前期配套室经办、预决算财

务室协办、主任签定。

2、材料设备采购合同。由项目负责人经办，预决算财务室协力、、

主任签订。

3、施工总包合同、监理合同由项目负责人经办、预决算财务室

协办、主任签定。

四、合同的发放范围

根据工作需要，由经办人发放到相关部门和人员

五、合同的管理责任

1、正式合同签订后，合同经办人必须将正式合同送交资料管理

员并办理签收手续，管理员按规定存放归档妥善保管。

2、合同在实施中必须加强监督管理。工程项目负责人、预决算

人员应认真检查工程是否按合同规定实施，并定期或不定期向主任

室报告合同履行情况。由于经办人未按规定范围及时发送合同或有

关人员未严格执行合同，而在工程中产生纠纷或产生质量事故、影

响工期，要追究有关人员的责任。

3、为保护合同当事人的合法权益，严禁泄露合同机密。由于泄

密而造成损失，应追究有关人员的责任。

保畅收费是根本，微笑服务树形象。微笑服务作为高速强根固

本树形象，对外展示的一张名片、一面旗帜，可以说是各级领导高

度重视，社会各界普遍关注，全体职工必须做好的一件大事。收费

站作为高速的北大门、—高速的主线站，做好微笑服务工作，充分

展示高速的文明形象更显得尤为重要。

一、抓教育、微笑服务认识到位。

该站通过召开全体职工大会，值班站长组织班务会以及站长与

个别职工面对面谈话等形式传达、宣传、讲解上级关于微笑服务的

指示精神以及做好微笑服务工作的重要性，将微笑服务工作不只放

在称职不称职的角度，而是放在是当收费站发展的绊脚石还是做收

费站进步的助力器这样一个高度进行宣传和动员，做到人人知晓，

深刻领会；同时，不断强化全站员工责任感和使命感，形成上下思

想统一、步调一致，全员参与的良好氛围。

二、找症结，微笑服务培训到位。

相比较于其他收费站，收费站确实存在着车流量较大，职工平

均年龄偏大，个别职工由于家庭等原因尚存在一些实际困难的客观

情况。针对这些问题，该站管理人员通过个别帮扶、逐一家访等形

式深入职工家庭，与职工心贴心地交流，帮助他们解决后顾之忧和

实际困难，同时，通过站务公开、成立生活委员会等形式认真解决

职工普遍关心的问题，使收费员工来到收费站后能够安安心心地工

作、踏踏实实地服务。

对照先进找差距。该站每周一次的微笑服务录像展评雷打不动。

不但站内同志相互对比，而且通过展示、学习其他兄弟站优秀的微

笑服务录像找差距、找不足，不断改进微笑服务质量。

打铁还需自身硬要求职工做到的首先自己必须做到。该站管理

人员在教育职工的同时，也不断学习、演练2258微笑服务标准，关

键时刻顶班上岗。对于微笑服务较差的同志，通过手把手地教，在

收费岗亭前面对面地纠正，不断提高整个队伍的微笑服务水平。

三、强措施、微笑服务考核到位。

结合分公司下发的《收费人员薪酬发放管理办法》和《收费站

卓越绩效考核办法》，根据人员配置，完善了《收费站微笑服务考

核办法》，将微笑服务工作列入收费中队、收费员本人以及鲁通卡

充值点兼职人员的硬性考核指标，通过每日考评、每周展评、月底

总评的形式计算收费员微笑服务优秀率，并将微笑服务优秀率与中

队长和收费员的绩效工资挂钩，通过经济杠杆充分调动全站职工的

服务积极性。

通过以上措施，该站微笑服务质量大幅度提升，不但化解了各

种收缴矛盾，而且充分展示了高速公路乃至交通系统的良好形象，

受到了过往车辆和社会各界的高度好评。

小学生阅读中心的管理制度篇11

小学住校生接送制度

1、家长到宿舍接学生必须持接送卡。

2、如果家长没有带接送卡，必须有家长签字，学生方可离校。

3、非学生的、直系亲属接学生必须带接送卡。

4、非直系亲属接学生，若没有带接送卡，必须由学生与其父母

联系，经寄宿部认定签字后，方可带学生离校。

5、周五不上楼接学生的家长，必须向寄宿部写留言条备案，家

长签字并将接送卡交给生活老师后，方可离校。

6、对不熟悉的学生亲属接学生，即使有接送卡，也要仔细询问

后，再让学生离校。

7、周五若家长允许学生自己回家，要求家长必须写出书面申请,

需在寄宿部备案后，方可允许学生自己独立回家。

8、学生离校必须经老师批准，老师见到家长后方可放学生离校。

小学生阅读中心的管理制度篇12

一、负责学生的借书工作，及时办理借阅手续，方便学生，为

学生创造良好的课外阅读条件。

二、按规定每天定时开放阅览室，充分发挥书刊作用。

三、定期做好新书的简介工作，并能组织学生的读书交流活动。

四、定期更换杂志，丰富阅览材料，尽量满足学生广泛猎取知

识的要求。

五、管理好各类书刊，使书刊排列科学化、规范化，充分发挥

阅览室有限空间的效益。

六、搞好阅览室的环境卫生，维持良好的秩序，为学生提供良

好的学习环境。要严肃纪律，严格执行赔偿制度。

七、及时维修破损图书，做好报刊杂志的年终合订收藏工作。

要做好防蛀、防潮、防腐、防盗等工作。

八、管理员要以身作则，成为学生的表率，做到管理育人。

九、做好年段、班级学生的报刊征订、分发工作。

十、协助图书室管理人员的工作，齐心协力管好图书阅览室工

作。

十一、完成领导交办的工作。

小学生阅读中心的管理制度篇13

1.学校要确保图书藏量达到国家标准，进校园课外读物配备符

合中小学生年龄特点，要主题鲜明，体现主旋律，引领新风尚，内

容要积极向上，可读性强，具有一定的启发性、趣味性。

2.学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读

物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,

坚持自愿购买原则，对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学

校要做好指导工作。

3.学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》

有关规定执行。要加强其他渠道进校园课外读物的管理，不得在校

园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物，要明确受捐赠课外

读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价

值取向和适宜性把关要求。

4.要大力优化校园阅读环境，推动书香校园建设，通过开展形

式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，形成

较高阅读品位。同时，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营

造家校协同育人的良好氛围。

小学生阅读中心的管理制度篇14

为切实做好接送学生车辆安全工作，确保学生的生命安全，特

制定本管理要求：

1、车辆驾驶员要本着“安全工作重于泰山”的‘精神，认真履

行学校关于接送学生车辆管理方面的责任，确保学生的生命安全。

2、车辆驾驶员要按公安、交通部门要求办齐各类证照后，方可

接送学生。

3、关心、检查车况，发现问题及时整改，排除沿途路桥的隐患,

做到防患于未然。

4、严格执行交通规则，不违章、不超载、不酒后驾驶，确保行

车安全。

5、自觉遵守学校作息时间，不得延误接送时间，影响学生到校

及回家。

6、确保学生乘车安全，禁止学生在车内打闹和将头、手伸出窗

外，及时关好车门，上下车不得拥挤，做到有秩序上下车。

7、禁止雨、雾、雪天无灯开车，在停靠点，车未停稳不得上下

车。

8、接送学生必须做到三点清：即上学时点清人数；放学时点清

教师交接的人数；回家下车时，点清学生数交给家长。

9、在接送过程中，必须做到礼貌行车，主动与过往行人、车辆

谦让，限时行驶，保证不出任何事故。

10、驾驶员必须准时参加学校安全工作例会，检查、总结安全

工作管理的做法，改正自身工作中的不足，接受学校安全工作考核。

小学生阅读中心的管理制度篇15

1、教师必须加强接送学生车辆安全责任意识，杜绝一切隐患。

负责当日接送的管理工作。督促学生自觉遵守乘车安全制度。做到

“五定”即：“定路线班次、定人数、定座位、定停车点、定上下

车时间”。“三禁止”即：“禁止头、手伸出窗外、禁止乱搭车、

禁止随便带客”。

2、负责检查车辆情况，负责与驾驶员、学生家长签订接送车辆

安全管理责任状。

3、建立好管理台帐。即驾驶员与车况；路级图与路桥况；全校

乘车学生情况一览表与点名册；途中与学生家长反映情况记录；学

生安全教育与全校安全会议记录，车况整改与跟踪检查记录。

4、合理安排好各接送车辆各班次乘座的‘学生，坚持每天在校

门口清点上下车学生人数，督促检查各班在放学时不准借故耽误学

生乘车，负责好侯车学生的秩序，确保安全。

5、教师每日与驾驶员做好乘车学生的交接手续，填写好当日接

送学生的记录。

小学生阅读中心的管理制度篇16

一、阅览室主要是为教职工提供阅读报刊杂志的安静场所。

二、阅览室的资料限于本校教职工阅览，谢绝丰本校教职工入

内。

三、阅览室开放时间：周一至周五的.中午11：30至14：30和

下午16：30至19：30,节假日不开放。

四、阅览者必须爱护室内资料和设施，如果人为损坏，照价赔

偿。室内所有报刊资料概不外借，更不得拿走，一经发现，将予处

罚。

五、阅览室应保持安谧文雅的氛围，阅览者要讲究文明礼貌，

禁止大声喧哗，保持室内安静。

六、为创造良好整洁的阅读环境，阅览者应文明阅览，不得乱

翻、乱取、乱放报刊杂志，阅读后配合管理员自觉放回原处。

七、注意公共卫生，禁止吸烟，不随地吐痰，不乱丢垃圾、果

皮、纸屑等杂物，处处体现读书人高雅文明的素质。

八、管理员要按时开放阅览室，为教职工提供优质服务，阅览

者要遵守开放时间，不得随意要求提前或延长开放时间。共同创建

文明学习场所。

小学生阅读中心的管理制度篇17

为进一步贯彻落实县教育局、镇中心学校关于加强学生放学路

对队建设的文件和会议精神，以“规范学校路队管理，保障学生交

通安全”为主题的我县中小学交通安全教育活动周为契机，坚持、

规范学生放学路队管理工作，加强学生和教职工的道路交通安全意

识，确保学生的道路交通安全。特制订本方案：

一、成立路队领导组：

成立学生放学路队领导组，建立责任制。校长是学校路队管理

工作的第一责任人，各班主任是班级学生路队管理工作的第一责任

人，各路对护送教师是本路队管理工作的第一责任人。

组长：夏云

副组长：柯先明

成员：夏日红、王自贵、许成法、吴信保、夏左胜、丁晓娜

路队辅导员：吴群林

二、路队安排及相关事宜：

1、学校为确保学生安全，每天中午、下午放学实行站路队回家。

2、全校学生按放学路径分四大路队，王珏方向为第一路队，双

山方向为第二路队，下吴方向为第三路队，山旁方向为第四路队每

队配队旗、队标一面，设路队长四名，并配发袖标。

3、各班应根据生源实际情况，科学地进行分流编队，确保班级

队伍有序分流回家。

4、中午、下午放学由班主任和护送教师负责整队。做到“快、

静、齐”。班主任要利用路队整队的机会，加强对学生的纪律与安

全教育。

5、路队出校门时，队伍要整齐，行进速度要慢。要自觉遵守交

通规则。回家路上不玩笑打闹，不离开路队买零食，要按时回家。

6、护送教师分四组跟踪路队，护送学生回家一段路程。

7、路队长负责路队纪律及处理偶发事件，并填好当天路队情况

记载表，并且每周向学校汇报一次路队执行情况。

8、值日教师准时到岗，安排好队伍，确保学生有序、安全地出

校门。

9、值日教师对出现空档无人护送、组织松散的‘路队即时登记,

汇报值日工作时点名通报。

10、值日教师放学五分钟后开始逐个班级进行清查，清除校园

内学生。

11、路队全部走完后，家长还没有来接的学生，由护送教师交

与护校人员看护，并作好交待。

12、班主任应经常、及时了解有关学生路队中途情况，作出表

扬和批评。

13、全体教师要本着对学生生命安全高度负责的责任感，尽心

尽力地做好本职工作，学校将给予专项考评。

小学生阅读中心的管理制度篇18

为了充分利用学校图书室，扩大学生的课外阅读量，丰富学生

的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，开放图书借阅:

1.学生向图书管理员借阅图书，填写好借书登记表，听从图书

管理员的安排。

2.学生归还图书，图书管理员整理核对图书，一定要认真仔细,

以免出错。

3.班级之内轮换，由本班图书管理员负责。如遗失就要负责赔

偿。

4.班级把整理好的图书归还给管理员，管理员校对后把书放归

书柜。

5.图书要珍惜爱护，图书箱要妥善保管。

6.破坏、遗失要赔偿。具体手续由班主任向图书管理员如实报

告，图书管理员按等价原则办理。情节恶劣的不予续借。7.借阅、

轮换、归

小学生阅读中心的管理制度篇19

1、阅览室对本校师生开放，学生凭证入室借阅。

2、阅览室书、干k报、杂志阅后请放回原处，不能带出室外。

3、学校师生应爱护书报，杂志，不准污损、折叠，严禁私自剪

裁书页，违者照价赔偿。

4、保持室内安静，不准高声喧哗，不要随地吐痰，室内严禁吸

烟。

5、建立登记本，阅览人员要逐项登记。

6、管理人员要坚持每天清扫一次，确保阅览室卫生干净、整洁。

图书借阅制度

1、图书室的图书、报刊只限本校师生查阅、借阅，借阅的图书

阅后应及时归还。

2、图书实行凭证借阅制度，教学用书借期最多为一学期，其它

图书借期为一月，一次最多可借阅两本。

3、如需继续阅读，应在期满后及时办理续借手续。

4、爱护图书，不准在书上涂抹、圈点，更不准撕页、损毁，对

损坏图书按情况照价赔偿。

5、图书或书证丢失，应及时向管理员声明、补赔或补办。

6、转学或毕业学生在离校前，应及时归还所借图书，办理退证

手续。

7、经常保持室内卫生的清洁，不大声喧哗，不随意乱翻。

图书管理员岗位职责

1、图书室管理员要树立全心全意为教师、为学生服务的观念，

热爱本职工作，积极为师生提供科学的、准确的、健康的参考资料

和课外读物。

2、刻苦钻研业务，熟练掌握规范的.图书工作验收、分类、整

理、借阅等基本程序和各项要求。新到的书刊要及时编目，按分类

顺序上架。

4、结合师生阅读要求，有计划、有重点地收集图书资料信息，

做好每年图书的订购工作。

5、认真做好图书的整理、分类和造册登记工作，做到书帐相符。

6、图书室要定期打扫，清除积尘，保持清洁卫生。同时做到

“五防”（防火、防盗、防潮、访霉、防虫蛀）。

7、充分发挥图书资料的作用，坚持面向师生开放，做好借阅和

开放记录。

8、遵守职业道德，接待师生做到热情、周到、耐心、细致。

小学生阅读中心的管理制度篇20

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具,

是教师常规教学工作的严重组成部分，是全面提高教学质量的严重

保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据根据教育

部《关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》，结合本校

实际，特制定本管理制度：

一、作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上

的作业进行详尽研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内

容。

2、教师在布置作业前大凡先将作业做一遍，将作业分为“必做

作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心

选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，

积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实

践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量节制，大凡在课堂上给学生留十

分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数

学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。

5、语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级

不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以

内。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写

7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书

写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应

该强调格式规范，书写整齐，作业本明净卫生。

9、班级每学期举办一次优异作业展示，发挥学生之间作业的传

帮带作用。

三、作业批改

10、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。

教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和

存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业

情况的及时指导。

11、对学生的作业评价大凡采用“等级与激励性语言”相结合

的形式，也可采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上，应

该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、

美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发

挥作业评价对学生的指导与激励作用。

12、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作

业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用

其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性

的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

13、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，

然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批

改。

14、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中柔美语句用标出,

批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等

方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。

15、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既

要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。

学生的作文一学期相互批改不超过两次。

16、作业应该及时批改，作文大凡在一周内批改完成外，其他

作业大凡在当天批改。

17、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性

和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

18、注重家庭作业、双休作业和假期作业的布置与评价。

原则上双休作业和假期作业注重能力作业和有弹性的作业，让

学生多参加社会实践，培养学生的综合能力。

四、三本（课堂作业、家庭作业、练习册）

19、做到不得要求学生自批自改，做到不给家长布置作业或要

求家长批改作业，要求任课教师对本学科作业做到全批全改。

小学生阅读中心的管理制度篇21

图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中

占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制

定以下须知：

1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅,

凭借书证借阅。

2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本

人使用，不得转借他人，否则不予借阅。

3、经常性在本室措阅书者，需通过本室、教导处、后勤处办理

借书证（学生需交近期免冠正面一寸照片两张），每人只办1张借书证,

每张借书证每次只借一本图书。

4、借书时，就先填写索书卡，查明所借图书的种类、名称、编号

等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。

5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能

带书出本室。

6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则

由借书人负责。

7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，

不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款

LOO元至该书定价的120悦情况严重者按图书赔偿规定执行。

8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之

日补办续借手续，否则超期一天，每册罚款0.10元，以此类推。

9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。

10、本室的各种精装工具书仅供在室内查阅，一概不得外借，特

殊原因者可经校长批准,期限为一周。

11、教职员工工作调动，学生转学或毕业，必须还清所借图书，上

交借书证，图书室的签章是办理离校手续的必要依据。

12、个人所带书籍、提包不得带入室内。

13、务必珍惜各种工具书，不得私自取走，凡私自取走工具书或

图书者，处以书价的10——20倍罚款。

14、借书证如有遗失，应及时挂失声明，并经一段时间寻找后已

证明确实丢失，可以补办新证，因丢失造成后果由本人负责。

15、每次只限借1—2本,借期为一周。

16、自觉保持室内清洁，严禁在室内吸烟、喧哗。

小学生阅读中心的管理制度篇22

一、出勤、仪表

【考勤纪律基本要求】

1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。

2、早读迟到或缺席（迟到210分钟为缺席）每次分别扣0.5

分。

3、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣

0.5分。

4、在校内不佩戴胸卡，每次扣1分。

5、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次

扣1分。

纪律

【基本要求】：

两操及集体活动纪律

第一条：做早操时，全体同学要保持安静；

第二条：所有同学必须保持认真，不得讲话；

第三条：以班为单位保持整齐有序。

二、体操

第一条：做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队，然后

跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；

第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好

的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要服从安排，整齐退

场。

（三）课余纪律

严查追逐打闹、大声喧哗者。

1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影

响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被

任课老师点名批评的扣3分。

2、课间休息时，在教室及走廊追逐打闹，每次扣0.5分。

3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情

绪的，每次扣1分。

4、在课堂上或早、晚自习期间说话或讨论问题的，每次扣1分。

在校园内吃零食的，每人次扣1分。

5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节

轻重扣1〜3分（尤其要注意教室墙壁、瓷砖等）。

严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣

3〜5分。

到营业性网吧、游戏机室等禁止未成年人进入的娱乐场所玩耍

的，每人次扣22分。

不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。

三、卫生

【卫生基本要求】：

（一）教室及走廊卫生

第一条：每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，

完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗

位；

第二条：擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净，凹槽处不

得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁；

第三条：每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责，

打扫教室的同学打扫完毕后再拖干净；卫生打扫完毕，清扫工具要

放在指定地点并摆放整齐。

（二）卫生区

第一条：每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫，先捡

拾垃圾，再清扫尘土。完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长

检查合格后方可离开岗位；而且要注意课间保持，及时查看。

注：凡未参加每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合

格的同学，劳动委员要及时给予记录并向班主任反映。

1、认真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作

不认真，敷衍了事，被检查人员发现的，每人每次打0.5〜2分。

2、培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾,

违者扣1分。

卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾的，每人次扣1分。

故意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣3分。

3、向窗外投掷杂物、倒水的，扣1〜2分。

四、学习

【学习基本要求】

1、各位同学必须认真及时完成作业，作业检查每缺一次扣1分。

组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表。各科

科代表每天将迟、欠交作业的名单交给科任教师。否则，每人次扣

1分。

2、独立完成各科作业，有抄作业现像，扣1分。

3、凡考试成绩取得班级名次比前次进步3〜6名以上的奖励2

分，进步6名以上的奖励5分；在学校或校级以上单位组织的各类

考试中进入年级排名前20名的奖励5分，进入年级前50名的奖励

3分，进入年级前100名的奖励2分。

4、对学习小组和竞争团体成绩排名进步最大的分别奖励团体个

人每人2分。

5、由于缺少学习氛围和竞争意识，考试成绩被认定团体学习成

绩班级排名退步最严重的小组，扣去小组内退步最明显的3位同学

每人2分。

五、其他

1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加1分；获奖者视情

况而定。

2、代表班级参加学校组织的学科竞赛活动获得校一二三等奖，

每人次加3、2、1分。

3、在运动会上获得单项第1〜6名，分别加1一4分。

4、好人好事每人次加21分。受学校表扬的每人次加5分。

本期墙报获学校一等奖的，负责出墙报同学每人加3分，二等

2分，三等1分。

6、班级在平行班评比中获奖的，每人次加2分，班干部加4分

（当月内被扣分或被批评同学除外），反之每人次打2分，班干部

扣4分（当月内被扣分或被批评同学加倍）。

每个学期班委成员加10分，科代表加7分，小组长加5分（如

有身兼数职者，取最高分）。

班干部工作尽职尽责的加5分（此项由班主任付分）。

六、附则

1、每位同学的基本分为0分。被扣除20分（此分为奖惩分差

额）者取消评定各级先进的资格，考评小组由班干部组成（部分量

化成绩参照任课教师评价表），其中由班长（包括常务班长和值日

班长）和副班长负责核实赏罚并作好记录。

2、以上加分扣分以总务处、教务处、德育处检查结果为标准；

由值日班长记录，全班同学监督，量化结果每周一公布，每月一总

结，违纪现象随时通报。

3、未尽事宜，将根据《小学生日常行为规范细则》另行处理。

4、本条例解释权归班主任。

本条例自公布之日施行。

小学生阅读中心的管理制度篇23

（一）教师备课制度

1、根据《江苏省家庭教育纲要（试行）和教学计划要求进行认

真备课以《家长学校教材》为主，参阅其他资料。

2、备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。

3、备课内容详细，具有一定的系统性，内容选择要恰当。

4、合理安排备课时间，不能同学生教育时间冲突。

5、备课记录具备授课时间、授课的要求、授课人、授课时间评

价等项目。

6、积极编制家教宣传材料，及时更换家长园地等宣传栏。

（二）考核奖惩制度、

1、教师应按计划认真教学活动，积极做好家校联系，如未开展

一次扣0.5分。

2、教师认真按时整理好教学活动、家校联系活动的资料，并及

时归档，每缺一项扣0.5分。

3、对教师工作成绩优秀的，每年要加0.5—1分。

4、学员出勤率低于90%,成绩低于80分，不得参加优秀学员

评比。

（三）家访制度

1、家访工作应跟学校教育组合起来，及时沟通家校之间的联系,

共同教育好孩子。

2、家访工作每学期对每位学生进行一次，另外遇到特殊情况的,

还需进行随机家访。

3、家访要认真准备，对学生有客观的分析。家访应有目的性，

通过家访要解决具体问题。

4、家访工作应有记录，尤其是特殊学生、事件的家访。

（四）信息反馈制度

1、每次授课后，教师们要积极收集学员们的意见并及时整理。

2、认真做好家校联系栏的信息交流工作，并有资料记录。

3、学员们要积极配合，将自己的想法及时反映给教师们，从而

促进相互的交流。

（五）优秀学员评比制度

1、认真遵守学员守则及《家长教育行为规范》，每年出勤率达

90%以上，考试成绩为80分以上者。

2、积极参与学校组织的各项活动，配合支持学校的各项教育活

动。

3、家庭教育有起色。

4、个人申请，学校推荐，家长评选票数最高，可评为优秀学员。

5、每学年中，每个年级组各评一名优秀学员。

小学生阅读中心的管理制度篇24

小学生实行广2年级学生家长接送制，3~5年级实行小学生自

行上下学，锻炼学生的自我管理能力。学生家长上午送学生到校门

口，车辆停在校门外，不得进入校园，放学时按时来接。下午依然

按时接送。如进入教学区家长要遵守学校有关规定，不能影响师生

的工作学习秩序。如遇下雨雪天，到校时，家长可护送到教室门口，

但车辆还需按原规定停放。

具体做到以下几点：

一、家长必须按照学校规定的到校时间，将学生送到学校门口。

如果提前送孩子，必须等校门开了以后，学生进入校门，家长方可

离去。

二、学生在校期间，不准私自离开学校。如有特殊情况，须经

班主任与家长联系得知情况后，由家长或家长指定的亲属来接。

三、学生在校期间，任课教师不得以任何理由让学生独自离开

课堂或离开学校为自己办事。

四、班主任或任课教师对来校接学生的.人要严加询问，如果陌

生，不准让学生离开校园。

五、班主任要经常教育学生，在上下学的路上如果独自行走，

不要与陌生人搭话或跟陌生人走。

六、放学须家长接学生的，如果家长未按时接，学生必须等候

家长的到来，不能独自离校。

七、如遇情况家长不能接送孩子的，须事先告诉孩子，并做好

安排，并把安排的情况告诉班主任。

小学生阅读中心的管理制度篇25

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的

整体教育功能，特制定建设小学教师与家长联系制度：

一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要

以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情

况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有

记录，以备检查。

二、学校设立《学校与家庭联系本》。走读班学生每天要将老

师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名，住宿班学

生每周要将老师布置的'作业和其它要求登记好，