移动商务基础（第三版） 教案汇 王忠元 模块1-8 移动商务认知 -移动商务案例分析

单元名称模块一移动商务认知授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01学情分析知识技能基础学生对电子商务有一定的了解，能分辨不同的电商平台和操作流程。认知实践能力学生具备基础的移动设备操作能力，能够基于教师指导进行简单的移动平台操作。学习特点学生对新兴技术较为敏感，乐于操作和尝试新工具、新应用，学习能力快速且灵活。教学目标素质目标具备准确认识移动互联网，致力于推进网络强国战略的意识。

在学习中运用对移动商务的认知，促使自我的文化自信。

具备并践行社会主义核心价值观，传播优秀商业文化。知识目标理解移动商务的概念、优点以及与电子商务的区别。

熟悉移动商务的应用类型和其具体领域。

了解移动物流的相关内容及其应用现状。能力目标能熟练操作主流移动商务平台的卖家后台。

能进行商品上架、库存管理、订单处理等基本操作。

能说明移动商务的特点和未来发展趋势。教学重难点教学重点移动商务的概念和应用类型。教学难点如何操作移动商务平台的卖家后台及基本操作。教学内容移动商务的概念、应用类型、平台操作及发展趋势。教学策略教学组织任务型教学结合案例分析教学方法讲授法、示范法、任务驱动法、案例分析法教学准备学生课前预习内容预习移动商务概念及主要应用平台的功能简介。教学环境准备教室内配备互联网和移动设备（如智能手机、平板）教学资源准备准备PPT课件、相关操作平台账号、案例视频。教学评价通过课堂反馈、实操演练结果及课后作业成果来评估学生对移动商务知识与技能掌握情况。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课程导入讲解移动商务的基本概念与特征。通过PPT演示移动商务概念，讨论其与电子商务的不同之处。聆听讲解并参与讨论。帮助学生理解移动商务的基本概念并激发学习兴趣。展示移动商务的发展背景。播放有关移动互联网普及与影响的视频。观看视频并思考移动商务的背景意义。建立学生对移动商务时代背景的基础认识。京东案例分析分析京东的移动商务战略。展示京东案例数据，分析其移动商务成功因素。聆听并记录案例要点，参与案例讨论。通过实际案例加深学生对移动商务战略的理解。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图移动商务应用类型讲解并分类介绍移动商务的应用类型。使用PPT对比不同应用类型，分析优缺点。总结每种应用类型的特点，并设想其使用情境。让学生熟悉移动商务的主要应用类型，识别其适用范围。移动平台操作练习示范淘宝和京东等平台的基本操作。讲解并现场示范商品上架及订单管理等操作。动手进行平台操作练习，根据指导完成任务。提高学生平台操作技能，通过动手实践巩固学习内容。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图移动商务与物流分析移动物流的发展及应用实例。讲解移动物流特征，通过实际物流案例进行说明。观看物流案例视频并总结其特点和应用场景。理解移动物流的作用及其在商务活动中的应用情况。移动商务未来趋势探讨讨论移动商务未来发展趋势。组织学生围绕5G和AI技术对移动商务的影响进行小组讨论。参与分组讨论并分享自己对未来趋势的看法。促进学生思考未来技术对移动商务的潜在影响，提升创新意识。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图综合实操演练学生分组进行实操演练，完成一个完整的移动商务操作流程。指导学生分组进行操作，并提供操作问题答疑。亲自操作平台，完成商品上架到订单处理的流程。综合运用所学知识和技能，验证学生对实操要点的掌握情况。课程总结与反馈总结课程内容，收集学生对课程的反馈。回顾课程重点，询问学生对课程的意见和建议。积极反馈学习感受，写下课程学习心得。巩固学习内容，收集学生反馈以便改进教学效果。教学反思教学效果学生通过实操掌握了移动商务平台基本操作，较好理解了移动商务的概念和应用。教学反思与改进下次课程可增加VR技术演示移动商务环境，提高学生在新技术上的感知能力。单元名称模块二移动商务技术概况授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01学情分析知识技能基础学生对操作系统技术和简单网络技术有初步了解，但对具体的移动商务应用技术较为陌生。认知实践能力学生具备基础的计算机操作能力和一定的网络搜索技巧，能够较快地掌握新技术的基本概念。学习特点学生普遍对移动技术充满兴趣，愿意接受新事物，通过实践项目的学习效果较好。教学目标素质目标具备培养工匠精神的态度，在学习中运用此精神达成技能提升。

树立科技自立精神，增强自主研发能力。

立志于移动互联网、人工智能、大数据等领域创新发展。知识目标了解移动终端设备及智能手机操作系统。

熟悉基于位置的服务(LBS)技术。

掌握微信小程序的基础开发知识，理解WXML、WXSS和WXS语法规则。能力目标能根据不同操作系统的要求完成智能手机的使用。

能运用二维码、RFID、NFC和蓝牙技术解决实际应用问题。

能开发基础的移动商务小程序。教学重难点教学重点移动商务技术的基础知识和发展趋势。教学难点微信小程序开发中的实际代码实现和测试。教学内容移动商务技术应用介绍，HTML5与CSS3技术的应用，二维码及近场通信技术，小程序开发。教学策略教学组织以实践项目为中心引导学习。教学方法讲授与演示相结合，特别重视实验教学与案例分析的结合。教学准备学生课前预习内容了解HTML、CSS基础知识，熟悉一种智能手机操作系统。教学环境准备计算机实验室，配备安卓及iOS操作系统的智能手机。教学资源准备相关教材、小程序开发工具、示范代码和教学视频。教学评价通过理论考核与小程序开发项目来评估学生对移动商务技术的掌握程度。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入与技术背景介绍介绍移动商务技术的概念和发展背景。讲授移动商务技术的整体框架，展示相关视频。聆听讲解，观看视频并做笔记。帮助学生建立对移动商务技术的基本认知框架。HTML5与CSS3的基础知识。讲解HTML5和CSS3的基本语法与应用实例。随堂练习HTML5与CSS3代码，观察效果。建立学生对HTML5与CSS3的基本语法和应用场景的初步理解。移动终端及操作系统介绍主要的移动终端设备及其操作系统。展示不同设备的操作系统界面，讲解各自特点。对比不同智能终端设备的使用体验，讨论其操作系统的优劣。了解不同操作系统的特性及其在移动商务中的应用。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图二维码及近场通信技术二维码技术原理与应用。展示二维码实际应用案例，讲解其工作原理。现场扫不同二维码，体验其应用场景。通过实践操作理解二维码的原理及应用场景。NFC与蓝牙技术。展示NFC和蓝牙技术的实际应用场景，进行设备间数据传输演示。使用NFC和蓝牙技术完成设备互联实践。掌握NFC与蓝牙技术的实用性和应用潜力。基于位置的服务(LBS)LBS技术原理及应用场景。讲解LBS技术的具体应用实例，组织案例分析。小组讨论LBS在实际生活中的应用，列举常见应用程序。掌握LBS技术在移动商务中广泛应用的实际案例和实施方法。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图移动商务小程序概述微信小程序的基本概念与开发流程。采用案例讲解微信小程序的开发背景及流程。结合提供的案例，理清小程序开发的基本流程。让学生理解小程序的开发背景及其在移动商务中的重要性。WXML、WXSS和WXS语法规则。分解讲解WXML、WXSS和WXS的基本语法规则，并通过实例演示。编写简单的WXML页面，应用WXSS样式进行美化。通过实践操作加深学生对小程序开发中三种语法规则的理解。小程序开发工具与环境小程序开发环境的搭建及工具使用。讲解并演示开发环境的搭建过程，指导学生进行安装。安装开发工具，进行简单小程序项目创建。确保学生具备小程序开发环境的搭建能力和工具使用能力。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图小程序实际开发项目开发具有基本功能的小程序项目。指导学生完成简单的移动商务小程序开发项目。参与小程序开发项目的各个流程，从设计到实现。通过全流程开发实践提升学生的小程序开发能力。小程序项目的调试与上线准备。介绍项目调试工具和常见错误解决办法。进行项目的调试与优化准备，为项目上线做准备。培养学生对小程序调试和问题解决能力的掌握。项目评估与优化建议评估学生项目作品并提供优化建议。对学生作品进行评估并提出改进建议，鼓励创新。根据反馈对项目进行优化调整。通过评估和反馈提高学生的项目优化思维和批判性思考能力。教学反思教学效果通过对整个流程的实践，学生理解了移动商务各项技术的实际应用，对于小程序的开发表现出浓厚兴趣。教学反思与改进在通过反馈中发现学生在特定技术的应用及整合上还存在一定困难，下次可考虑增加相关资料的推荐及提高相关练习的层次。单元名称模块三移动支付授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01学情分析知识技能基础学生具有良好的计算机操作基础，对移动设备有基本的认知和操作能力，熟悉常见的社交软件和简单的网络支付场景。认知实践能力学生能够识别不同的移动支付工具和流程，具备初步的操作和使用能力，但对于支付背后的安全机制和趋势发展认识不足。学习特点学生乐于接受新工具和技术，具有一定的数字化操作经验，但理论学习热情不高，动手实践能力强，注重结果导向。教学目标素质目标具备家国情怀，自觉养成爱国意识。

培养正确的移动支付习惯，具备诚信和安全意识，保护移动支付用户的合法权益。

养成在移动商务环境下抵制不良的消费内容，守法尚理、理性节俭的正确消费观。知识目标了解移动支付的含义和流程。

熟悉移动支付的类型和常见的支付方式。

了解中国移动支付的现状与趋势。

了解数字人民币的概念与应用。能力目标能完成移动支付产品的申请、充值、查询、消费、转账等业务操作。

能够分析移动支付在零售、餐饮、交通等行业的应用案例。

能够总结移动支付在不同行业中的优缺点及改进建议。教学重难点教学重点移动支付的流程和实际操作应用，包括支付宝、微信支付等工具的使用。教学难点在不同行业应用中移动支付的优缺点分析，以及对数字人民币的理解和应用。教学内容本课程涵盖移动支付的定义、类型、支付流程，支付宝与微信支付的实际操作，以及数字人民币的概念与应用。教学策略教学组织小组讨论、案例分析、多媒体展示、模拟操作实验。教学方法案例导入法、项目教学法、角色扮演法、任务驱动法。教学准备学生课前预习内容通过网络资源了解移动支付的基本概念与常见应用场景，体验简单的移动支付操作。教学环境准备多媒体教室，网络环境稳定，提供移动设备及支付宝、微信等应用程序的模拟账号。教学资源准备收集典型的移动支付案例资料，准备教学PPT和操作视频，相关阅读材料。教学评价通过实操考试、案例分析报告、课堂表现及课后作业评价学生的学习成果。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图引入与背景概述引入移动支付的概念与市场背景。播放相关行业背景视频，介绍移动支付的基本概念和历史。聆听视频，思考与现有知识的关联。通过视频生动展示引发学生兴趣，帮助他们理清移动支付的发展脉络。介绍移动支付的种类与特点。展示移动支付的分类表格，解释常用的支付类型及其特点。观看资料，标记不清楚的术语提问。帮助学生建立对移动支付的整体认识，了解不同支付方式的技术特点与应用场景。案例分析分析支付宝在移动支付市场中的角色及用户偏好。进行支付宝的案例讲解，包括其市场地位、用户规模的增长以及支付场景拓展。分析案例，讨论支付宝成功的原因。通过实际案例增强学生理解，激发学生对市场趋势的判断能力。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实操环节支付宝账号的注册与验证流程演示。演示支付宝账号的注册与银行卡绑定流程。按照步骤自行实操注册流程。通过实际操作帮助学生掌握支付宝的基本账户操作方法。进行一项线上支付模拟操作。指导学生在模拟环境中完成一次支付操作。模拟支付操作，记录操作中遇到的问题并提交问题清单。让学生在安全的模拟环境中体验支付操作，加强其动手能力与troubleshooting技能。讨论与总结总结移动支付的操作要点与安全事项。列出常见操作要点与安全建议，进行讨论。分享个人体验和常见安全注意点，参与讨论。通过讨论促使学生关注支付安全问题并形成良好的支付习惯。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图行业应用分析解析移动支付在餐饮行业的应用案例。讲授餐饮行业中移动支付的优势与挑战，分享实际案例。案例分析，讨论各行各业的支付痛点与优化策略。让学生认识到移动支付在具体行业内带来的变化与机会。了解数字人民币的推广与应用现状。展示数字人民币的使用场景与推广政策。对比数字人民币与第三方支付的区别，提出疑问和建议。帮助学生理解新兴货币形式的影响并树立对金融科技的前沿认知。小组成果展示小组对不同应用场景中的优缺点分析展示。组织小组汇报，点评各组的分析结果。展示小组成果，进行互评与对比。通过协作与展示提高学生的沟通能力和团队协作能力。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图未来发展探讨探讨移动支付技术的发展趋势与挑战。介绍5G、区块链等前沿技术对移动支付的影响。根据所学知识预测未来发展方向，并设计理想的支付工具。启发学生对技术与市场趋势的敏感度，激励创新思维。构建理想支付工具的概念设计。指导学生进行小组讨论，完善支付工具的功能与设计。参与设计，整理设计报告并展示。通过设计实践结合理论学习，培养学生的创新能力和设计思维。课程复习与反思整体复习移动支付的知识框架和关键点。系统复习课程中涉及的核心知识点，进行答疑。梳理知识体系，提出尚未解决的问题并反思学习过程。帮助学生进行知识整合，提高对课程内容的理解深度和应用能力。教学反思教学效果课程达到了预期目标，学生的实践动手能力和知识应用能力均有所提高。教学反思与改进在教学过程中应加强个别化辅导，针对不同学习水平的学生调整教学策略，以更好地促进学生的全面发展。单元名称模块四移动商务经营模式授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01学情分析知识技能基础学生对电子商务有基本了解，但对移动商务的独特性知之甚少。认知实践能力具备一定的操作电子设备的能力和基本的移动互联网操作经验，对商业模式有基础认知。学习特点年轻学生对新技术和应用持开放态度，但缺乏实践经验和深入的理论知识。教学目标素质目标增强对社会主义核心价值观的认同感，践行并维护健康的在线商业环境。

强化法治意识和职业道德，避免不良网络营销侵害。

提高互联网风险防范意识，安全参与在线商务。知识目标认识移动电子商务平台与模式，理解其主要类型。

了解商业模式，特别是O2O模式的定义、流程及分类。

掌握平台模式的基本概念与分类，了解平台经济的特征及战略定位。能力目标能根据不同行业分析其移动商务的运营模式。

熟练安装并使用不同的移动商务应用程序。

运用免费模式策略吸引用户，设计基于免费+收费、免费+广告等盈利计划。教学重难点教学重点O2O模式的核心概念及其应用。教学难点将理论与实际应用相结合，理解复杂的商业模式并设计盈利策略。教学内容本课程主要探讨移动商务经营模式，涵盖O2O与平台模式的核心概念，分析不同模式的盈利策略，学习如何利用免费模式吸引和维持用户。教学策略教学组织分组讨论和案例分析相结合，以提高学生的实际参与感和学习成果。教学方法案例导入、体验式学习及团队协作等多样化教学法，结合多媒体资源和实际应用演示。教学准备学生课前预习内容预习移动商务的概念及一些典型应用程序。教学环境准备准备多媒体教室，配置能演示移动应用的设备。教学资源准备准备相关案例资料、视频，以及移动应用的下载资源。教学评价通过作业评估学生对移动商务经营模式的理解能力，以及设计盈利模式的实际应用能力。同时观察其在小组活动中的参与度和表现。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图案例导入与概述介绍移动商务行业的兴起与发展。通过讲解与展示视频，引导学生认识移动商务的发展历程。观看视频，思考移动商务对传统商业模式的影响。激发学生对此领域的兴趣，为课程深入学习奠定基础。案例分析：大众点评的成功运作。展示大众点评应用案例，重点讲解其O2O模式的运作。参与讨论，分享自己使用大众点评的经验。通过具体案例帮助学生理解理论概念在现实中的应用。O2O模式解析详细介绍O2O的定义和交易流程。讲解O2O的交易步骤及类型，补充行业数据。绘制流程图并补充数据，分析不同场景。帮助学生掌握O2O模式的本质及其与传统商务的区别。轻重O2O的比较与挑战。详细讲解轻型与重型O2O的特征与挑战。分组讨论并总结各自观点，共同探讨可行性解决方案。通过比较分析加深学生对O2O不同类型的理解及其市场应用。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图平台模式解析平台经济的核心概念和基本分类。通过案例讲解平台模式的形成及运作。结合案例，分析不同平台经济的特点。帮助学生建立平台经济的基本认知，并了解其在市场中的运用。平台的开放性、共赢和平等共享的特性分析。讨论平台经济中的关键要素与各参与方的角色。分组演练，模拟一个平台的构建过程。通过模拟实践体验，掌握平台模式运作机制，提高学生的动手能力和团队合作精神。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图免费模式与盈利策略解析免费商业模式的起源与发展。通过讲解结合案例，介绍免费模式的类型及其应用。对照自身的互联网使用经历，探讨免费策略的吸引力。让学生认识免费模式的市场价值和风险防范的重要性。如何通过免费策略吸引用户，实现盈利。列举免费模式的成功案例，演示盈利路径设定。小组合作设计自己的互联网产品“免费十收费”模式，进行班级展示。提高学生的动手实践能力，通过设计练习加深对盈利模式的理解。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实操与总结安装并体验多种移动电子商务平台。现场演示安装和注册过程，展示应用功能。进行实际操作，体验各个平台的特色服务。通过动手操作，提升学生对不同移动商务平台的熟悉度及实用能力。总结课程所学，反思与评估。带领学生回顾课程重点，鼓励提出反馈与改进建议。整理笔记，完成课程总结与自我评估。强化课程要点与学生的参与感，鼓励继续学习与改进。教学反思教学效果学生通过多种实践环节对移动商务模式有更全面的理解，表现出对课程内容的浓厚兴趣。教学反思与改进教学过程中应加强对新模式的实操演练，多提供现实案例以丰富课堂内容。可适当增设与行业专家的互动环节。单元名称模块五移动营销授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料学情分析知识技能基础学生基本具备一定的市场营销理论知识，了解基础的社交媒体和应用程序功能。认知实践能力学生具备初步的实操能力，能够使用相关的软件进行数据分析，且对移动设备操作较为熟悉。学习特点学生对新媒体和移动应用有较强的认知兴趣，愿意尝试新颖的实践学习活动。接受能力较强，能快速适应新技术带来的变化。教学目标素质目标具备法治意识和职业道德，在移动营销实践中运用，达成合规目标。

践行社会主义核心价值观，致力打造诚信网络空间，并在人际交流中展现优良素养。

在移动营销实践中提升个人综合素质，以适应市场变化和客户需求。知识目标理解移动营销的基本理论和特点。

熟悉移动营销的几种类型。

了解微信及其营销功能。能力目标能根据实际需要运用微信营销、二维码营销、移动APP营销、LBS营销、微博营销等方式进行营销推广。

能够使用数据分析工具监控移动营销效果。

能够根据监控结果调整并优化移动营销策略，提升营销效果和客户参与度。教学重难点教学重点理解和实际运用不同类型的移动营销策略，包括微信营销、二维码营销、移动APP营销等。教学难点整合各类移动营销工具和策略来制定有效的营销方案并有效监控和调整以提升市场效果。教学内容课程内容包括移动营销的基本概念、类型和策略，具体应用到微信、APP、二维码、LBS等于营销中；同时涉及如何进行数据分析与调整策略的知识。教学策略教学组织采用理论与实践相结合的方式，分组讨论与案例分析，从微课到实操循序渐进。教学方法采用讲授法、案例分析法、项目教学法、实操演示法以及讨论法等混合教学方法，鼓励学生参与互动和实践。教学准备学生课前预习内容学生需了解微信、微博、APP等工具的基本功能，并尝试注册和体验微信基本功能。教学环境准备确保教室配置有多媒体设备，方便演示和播放视频，另外还需准备好网络环境以支持APP和微信现场演示。教学资源准备准备多媒体课件、案例分析资料、移动设备（智能手机或平板）以及相关的教学视频和实操任务清单。教学评价通过课堂参与度、实操能力评估和综合测试评估学生对移动营销理论的理解和实操技能的掌握情况。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入与理论基础简单介绍移动营销的重要性与发展历程。播放关于移动营销演进的视频并进行简短介绍。观看视频，理解移动营销发展的背景。帮助学生了解移动营销的重要性和发展背景，激发学生的学习兴趣。讲解移动营销的基本理论和类型。通过多媒体课件介绍不同的移动营销策略和功能。专心听讲，并在教材上做笔记。使学生初步了解移动营销的多样化应用与理论基础。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图深入案例分析分析微信在移动营销中的角色和案例。展示微信营销经典案例，详细分析微信的功能及其营销作用。与同学分享对案例的理解，讨论微信营销的利弊。通过案例分析加强学生对微信营销实际应用的理解。学生小组讨论并发表见解。组织小组讨论并点评学生发表的见解。参与小组讨论，发表自己的观点。增强学生的沟通与表达能力，培养团队协作意识。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实操体验与任务体验微信注册及功能使用。指导学生亲自进行微信注册并体验基本功能。自己进行微信功能的全方位体验并记录感想。通过实操加深学生对微信功能的理解并发现其营销潜力。填写功能表格，进行交流。分发并指导学生填写微信功能与营销作用表格。填写表格并与同学交换意见。让学生梳理所学内容，结合实操体验进行总结升华。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图数据分析与策略优化如何使用数据分析工具监控营销效果。演示使用数据分析工具如何获取及分析数据。动手实践数据分析工具，分析预设案例的数据。培养学生的数据分析能力，为后续策略优化奠定基础。提出并讨论优化建议。指导学生提出对移动营销策略的优化建议并进行分享。根据分析结果，提出可行的策略优化方案。结合分析结果，促使学生主动思考如何通过改进策略提升营销效果。教学反思教学效果教学目标基本达成，学生对移动营销的各类策略有了较为全面的掌握，并能进行简单实操。教学反思与改进在下一次教学中，可进一步增加对移动营销新技术应用的探讨，并适当扩大实操部分的教学时间，以加强学生动手能力。单元名称模块六移动商务安全授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01学情分析知识技能基础学生具备基本的移动互联网知识，掌握电子商务的基础操作和使用经验，对安全问题有基本的认识。认知实践能力学生能够理解和运用理论知识解决简单的实际安全问题，能够基本运用安全软件进行操作。学习特点学生对实用技术和实例学习兴趣较高，具备团队合作解决问题的能力。教学目标素质目标具备没有网络安全就没有国家安全的意识，构建个人安全意识。

在职业生涯中持续关注和学习移动商务安全的新技术。

落实依法治网，培养依法上网的行为习惯。知识目标熟悉移动商务安全的主要技术。

了解移动商务的安全需求和安全问题。

理解移动商务信任机制及行业自律。能力目标能简单分析移动商务的安全问题，并制定初步安全方案。

能够应用完整性保护技术解决移动商务中的安全问题。

能够识别和防范移动终端操作系统的安全威胁。教学重难点教学重点移动商务安全的主要技术及应用。教学难点移动商务信任机制的建立和行业自律措施的具体应用。教学内容课程将覆盖移动商务安全的基本概念、安全需求、安全技术、信任机制和相关法律法规，特别是针对移动端安全威胁的解决方案。教学策略教学组织通过案例导入、理论讲解、实践操作结合的方式。教学方法案例分析、分组讨论、工具实操、情境模拟。教学准备学生课前预习内容预习移动商务安全的基本概念及现有安全协议；收集整理近期涉及移动支付和数据泄露的案例。教学环境准备计算机实验室配置相关安全知识测试软件和实验环境。教学资源准备准备相关视频材料、安全软件工具及相关法律法规文件。教学评价通过案例分析报告、小组讨论反馈、安全问题解决方案报告等多方面进行综合评价。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课程导入通过现实案例引入移动商务安全的重要性。播放移动支付安全案例视频，并提出思考问题。观看视频，进行小组讨论。激发学生兴趣，调动课堂气氛。分析案例中涉及的安全问题。引导学生分析案例中的安全问题，组织学生发言。积极发言，提出自己的看法和解决思路。帮助学生建立对安全问题的初步认知。移动商务安全概述讲授移动商务安全的基本概念、需求以及技术。利用PPT详细讲解，并结合视频素材展示。聆听讲解，做笔记，并提出疑问。让学生掌握移动商务安全的基础知识。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图安全技术应用介绍完整性保护、真实性保护、机密性保护技术。通过实际案例对每种技术的应用场景进行详细解释。结合实际案例，进行小组讨论应用场景。强化学生对技术理论的理解，能应用于实际案例中。信任机制与行业自律讲述信任机制及行业自律的构建和实施。结合国家政策和企业案例进行分析。进行角色扮演和模拟经营活动，制定行业自律公约。培养学生协调合作能力，理解信任机制的实操意义。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图移动终端操作系统安全讲授移动终端操作系统面临的安全威胁及应对措施。案例分析，展示安全工具使用。在模拟环境中进行实际操作，应用所学安全工具。提高学生的实际操作能力，能正确使用安全工具。安全方案制定指导学生制定简单的移动商务安全方案。提供指导，点评学生方案。分组合作制定方案，最后进行展示和点评。锻炼学生的实践能力和团队合作技巧。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图法律法规与职业道德讲解国家关于移动商务安全的法律法规。通过法律案例，解释相关法规。进行快捷问答环节，加深对法律法规的记忆。使学生了解并遵从相关法律法规。课程总结与考核总结课程要点，进行考核反馈。总结课程内容，进行测试评分。课程知识回顾，完成课程反馈表。评估教学效果，检验学生对课程内容的掌握情况。教学反思教学效果学生对移动商务安全技术和法律法规有了系统的认识和实际应用能力。教学反思与改进结合最新案例进行教学，增加课程的技术性与实用性，提升互动教学环节。单元名称模块七短视频与直播电商授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01学情分析知识技能基础学生在短视频与直播电商方面的知识相对有限，但大多对新媒体有着强烈的兴趣和基本的使用经验。认知实践能力学生具备一定的认知和实践能力，能够基本操作各类手机应用程序，对短视频制作有初步接触。学习特点学生倾向于通过实际操作来学习新技能，喜欢互动和动手的学习方式，学习氛围活跃，对时尚和新技术有较高的敏感性。教学目标素质目标培养学生在短视频与直播电商领域的职业道德意识和遵从职业守则的意识。

培养学生的创新思维与实践能力，敢于尝试新方法和新技术，提高解决问题的能力。

培养学生在电商行业中遵纪守法的意识，遵守《电子商务法》《网络安全法》等法律法规。知识目标理解短视频与直播电商的基本概念。

熟悉短视频与直播电商的主要类型。

了解短视频与直播电商的技术支撑与内在逻辑。能力目标能根据实际需要，开通短视频账号并发表短视频。

能够开展短视频电商运营。

能够根据用户行为数据分析短视频与直播电商，优化内容创作和营销策略。教学重难点教学重点短视频与直播电商的基本概念、类型及其法律法规。教学难点短视频与直播电商背后的技术支撑和内在逻辑。教学内容短视频与直播电商基础的概念、类型、技术支撑、法律法规及职业伦理。教学策略教学组织引导-讲授-互动-实操。教学方法案例分析、视频演示、讨论和实操练习。教学准备学生课前预习内容了解短视频平台的基本功能和使用方法，了解市场上的短视频和直播平台，如抖音、快手、淘宝直播等。教学环境准备计算机房，多媒体教室，网络通畅。教学资源准备短视频平台账号，相关法律法规文件，教学视频，案例素材。教学评价通过学生提出的方案设计、课堂参与和实践操作等多个方面全面评估学生的理解程度和技能掌握情况。教学实施过程（1-2）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课程导入通过短视频使用案例分析导入短视频与直播电商的基本概念。播放微信视频号的视频案例，讲解基本概念。观看视频，聆听讲解，分析视频内容。引起学生对短视频与直播电商的兴趣，为课程学习做好铺垫。基础概念讲解讲解短视频和直播电商的基本概念和发展历程。运用PPT讲解短视频与直播电商的基本概念，包括不同短视频类型和历史发展。记录笔记，参与讨论，提出问题。让学生掌握短视频与电商直播的基本理论知识。教学实施过程（3-4）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图电商类型与技术支撑分析短视频与直播电商的主要类型及背后的技术支撑。通过案例分析说明短视频与直播电商平台的不同类型及其应用的技术。参与案例讨论，记录关键点。帮助学生理解短视频与直播电商的多样性及技术支持的重要性。法律法规及职业伦理讲解涉及短视频与直播电商的法律法规及职业伦理。分析相关法律法规文件的内容，解读如何在实际运营中进行合规操作。参与小组讨论，以案例分析的方式理解法律法规的应用。提高学生在电商领域的法制观念和职业道德意识。教学实施过程（5-6）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图短视频制作实操实操演练短视频制作和发布流程。指导学生使用Kimi智能助手和度加剪辑APP进行短视频制作。操作软件，制作并发布主题短视频。提升学生在短视频制作上的实践操作技能。案例分析与讨论通过实际案例展开讨论短视频与直播电商的营销策略。提出案例问题，引导学生讨论短视频平台中的成功案例及背后的营销策略。参与分析讨论，提出见解与建议。培养学生分析问题、解决问题的能力，启发创新思路。教学实施过程（7-8）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图大数据与AI在短视频中的应用讲解如何运用大数据与AI技术进行用户行为分析和内容推荐。通过实际数据展示，讲解大数据和AI在短视频领域的应用。分析数据，进行小组讨论，设计优化建议。帮助学生理解如何通过数据分析优化电商策略。课程总结与展望总结课程内容，并预测短视频与直播电商的发展趋势。引导学生复习重要知识点，展望行业发展前景。分享学习心得，写下学期总结。加深学生对课程知识的理解，同时激发对未来学习的兴趣。教学反思教学效果课程内容得到了学生的积极参与和反馈，他们对短视频与直播电商有了更深入的理解。教学反思与改进需增加更多的实操机会，尤其是在短视频编辑特效及数据分析方面，让学生有更多动手机会。在法制教育部分，结合更多生动案例进行讲解，增强法律意识教育的趣味性和实用性。单元名称模块八移动商务案例分析授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《移动商务基础第三版》主编王忠元，郭明，2025-01学情分析知识技能基础学生具备基本的电子商务和移动互联网知识，对新媒体应用有初步了解，具备一定的分析和归纳能力。认知实践能力具有分析案例的能力，能理解商业模式创新，通过引导具备进一步学习的兴趣和动机。学习特点学生乐于接受新知识，善于通过实践和案例学习，喜欢参加讨论和互动，表现出自主学习的能力。教学目标素质目标强化法律意识，确保学生在从事移动商务活动时始终遵守相关法律法规。

具备社会责任感，关注移动商务活动对社会、环境等方面的影响。

具备创新意识与创业精神，勇于尝试，敢于创新。知识目标理解移动商务的基本概念与发展趋势。

深入理解典型移动商务案例。

掌握移动商务的法律与合规要求，认识新媒体与人工智能在移动