部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教学设计

有趣的动物教学目标1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。教学重点联系生活经验，能清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。教学难点联系生活经验，能清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。课时安排1课时【教学过程】一、情境导入，揭示课题为了打造更加和谐的动物王国，动物王国决定举办派对——有趣的动物竞选会。所有小动物都可以报名参加。我们也一起去看看这场别开生面的活动吧！Ppt出示图片，吸引学生的兴趣同学们，我们生活在绚丽多彩的世界里，动物是我们最亲密的伙伴，让我们一起走近它们吧！（切换到PPT）1.播放动物视频，进入动物王国。你看到了哪些动物？又有什么特点吸引你？试着说一说。2.学习小伙伴交流动物有趣的特点。一：听谜语，猜动物1.开展有趣的动物选拔活动，引出交流主题。猜动物环节2.你们是怎么猜测出来的呢？是啊，这些小动物都有自己有趣的特点，你们真是善于发现的孩子。相信经过刚才的预热，同学们也认识了一些有趣的动物，接下来，我们继续进行分享！听故事，识动物今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫“小蝌蚪找妈妈”。池塘里有一群小蝌蚪，它们有大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中快活地游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，当它们看见鲤鱼妈妈的时候，就问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”鲤鱼妈妈告诉它们，它们的妈妈有四条腿。过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿。这天，它们看到乌龟妈妈，乌龟妈妈告诉它们，它们的妈妈头上有两只大眼睛，身上披着绿衣裳。又过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了，它们游到荷花旁边，看见一只身披碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙坐在荷叶上，于是高兴地大喊“妈妈，妈妈”。小青蛙们终于找到了自己的妈妈，从此，天天和妈妈一起去捉害虫。提问：同学们，你们是怎么猜出来的？（切换到PPT，播放音频）生1：我听到它说披着绿衣裳，露着白肚皮，就猜到是青蛙。提问：原来青蛙的外形很有趣，小蝌蚪顺利找到妈妈有什么方法呢？？3.根据介绍的内容，提示交流要求。朗读儿歌，找出动物特点关于青蛙，你还知道哪些有趣的地方？大家再想一想，试着说一说。4.总结关键学法介绍动物的技巧在介绍动物有趣的地方时，我们可以从动物的外形、生活习性和独特功能等方面入手。观动物，练习说交流分享观察书本的图片，联系生活，说说鹦鹉、萤火虫、松鼠的还有什么有趣之处？交际指导说说你最喜欢的动物？大家好！我最喜欢的动物是_____。（名字）我觉得它最有趣啦！它是_____的动物。它有_______，_______。（外形）你知道吗?它_________，它_______。（生活习性）它的特别之处是_________。（独特之处）举例示范例子1：我喜欢的动物是大熊猫，它爱吃竹子，身体是黑白相间的。它有一个很大的本领——爬树，这是因为它的身体灵活，后脚可以够到脑袋，所以就能轻而易举地爬上树啦！例子2：大家好！我是长颈鹿。我是陆地上最高的动物，我的眼睛长在头顶，我的脖子长长的，身上布满了棕黄色的斑纹。我的胆子比较小，遇到敌人会逃跑，但是不要小瞧我，我跑的可是很快的！例子3：大家好，我是一只企鹅，生活在地球的最南边，虽然那里非常寒冷，但那里是我的乐园。你看，我胖胖的脸上长着一双圆圆的小眼睛，一张尖尖的嘴巴，显得十分可爱。我背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。我雪白的肚子大大的，向前挺着。你看，我昂首挺胸地站在雪地里，像不像一位小绅士？更有趣的是，我走起路来像个不倒翁一样，一摇一晃的。合作交流，互动评价小组交流，模拟练习同学们，动物王国——寻找最有趣的动物活动开始啦！下面，活动有两点说明，同学们要认真听，明确接下来要做什么。1.小组交流，合作完善要介绍的动物参赛稿。2.推选介绍人，准备参加比赛。2.做文明听众要求1：1.小组成员轮流讲。2.先想好内容再讲。3.评出最有趣动物。3.小组合作，自主评价同学们，小组练习结束后，小组内部需要进行评价。评价之前，同学们先来看看评选要求，之后对照评价表，进行评价。班级展示小组代表讲述自己小组最有趣的动物。评委宣布表达小能手评委宣布最佳听众拓展延伸：拥有“世界之最”头衔的动物奇趣动物王国最大的陆上动物——非洲象（平均重达8吨）最高的陆地动物——长颈鹿（平均高5米）现存最原始的哺乳卵生动物——鸭嘴兽皮毛最保暖的动物——北极熊嘴巴最大的陆生哺乳动物——河马最聪明的动物——海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）最耐寒的鸟——企鹅产蛋最大的鸟——鸵鸟（鸵鸟蛋宽可达8厘