中考语文专题复习十一 综合性学习：读书学习

1.（2017·山东滨州）综合性学习（(6分）六月，毕业季。蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙。洒落一地的回忆。(l)学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。(2分）序曲忆往昔播放师生学习生活的视预。第一章(A)合喝：《每当我走过老师窗前》舞蹈：《老师妈妈》相声：《家访》诗朗诵：《献给琴校的歌》第二章（B）爵士舞：《快乐崇拜》时装秀：《春天的色彩》武术：《风云》歌曲：《青春修炼手册》尾声展未来舞蹈：《让梦飞起来》歌曲：《夜空中最亮的星》解诵：《少年中国说》【答案】示例：A.颂师恩B．炫青春【解析】此题考查活动设计的能力。设计活动时要注意紧扣活动主题“毕业演出”和（A）（B）中的内容，（A）内容与“歌颂老师的恩情”有关，（B）栏目散发着青春的气息，同时还要注意活动的可操作性及简单易行等。因此，可以定为A.颂师恩B．炫青春。(2)节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。（至少运用两种修辞手法，不少于30字）【答案】示例：忆往昔，岁月如歌。朵朵白云记录了人学的铮铮哲言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想……【解析】本题考查拟写解说词的能力。题干要求为节目的序曲部分“播放师生三年来学习生活的视频”写一段解说词，解答时抓住关键“序曲部分”“三年来学习生活”，带有“感恩”“畅想”，至少运用两种修辞手法，富有文采地写一段解说。但是还不要超过30字，这就要求解说词精炼，还要符合要求。(3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联，请你选出最恰当的一组。（)(2分）A．毕生心血哺新秀桃李成荫四海春B．日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋C．汗水染成千顷绿一代桃李谱华章【答案】B【解析】此题考查补写对联。对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、平仄相协，宽对即可。同时，还要注意结合材料，针对节目活动中学生送给老师们，以表达情感为主来拟对联。分析材料可知，对联针对对象是学生和老师。A项，侧重于“桃李成荫”即学生；C项，侧重于“一代桃李”即学生，只有B项，涉及到师生双方的情感。由此，可选出答案为B项。2.（2017·湖南长沙）7.2综合运用(共6分)7.2某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(2分)【答案】晨曦文苑/小荷【解析】此题考查对班刊的设计能力。此题抓住“走进文学部落”这一主题，拟写出一个与该主题相一致，容易让大家理解的刊名即可。(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。(2分)例句:假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。假如孔乙己考中了举人，他。【答案】最后的结局必定是锦衣玉食，富贵而终。【解析】此题考查仿写句子的能力。解答此题，先分析例句的关键信息，其句式为“假如……，只能……”，命运特点是“没能考中举人，命运是穷愁潦倒，饥饿而死”；所以我们在仿写的时候一定要抓住其句式和命运特点来进行。采用“假如……，只能……”的句式，从其命运特点的另一个角度“考中了举人”会怎么样即可。用简洁的语言进行仿写，能写出孔乙己与例句相反的命运即可。(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是()(2分)A.宾至如归，稍安勿躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何须大，书香不在多D.藏古今学术，聚天地精华【答案】C【解析】本题考查的是对对联的分析理解能力。解答时要注意分析具体的环境，结合对联的内容，选出适合悬挂在阅览室的一幅即可。A项，适合悬挂在旅店，不适合阅览室；B项，这幅对联，道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的独特风貌，成为游览济南的人争相欣赏的名句，不适合阅览室；C项，适合悬挂在阅览室。D项，适合悬挂在图书馆、书房、书店等。3.（2017·山东济宁7.5）语言运用（5分）7.513.在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍擦亮人生，书香洋溢校园”主题活动。你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。（1）右图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60字。（3分）【答案】答案示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。【解析】本题考查读图能力。根据题干要求，分析图中要素：“三个隶书人”一枚繁体“書”字的印章。寓意要从整幅图画的画面来分析：隶书的“人”字像打开的书本，三个“人”字都成“众”，古代“三”就指多个，意味着是“人人”的意思，结合“世界读书日”，归纳提炼即可得出寓意。（2）下面的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。（2分）通知通知本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参加报告会。学校办公室2017年4月19日①格式上：②内容上：【答案】①格式上：落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方②内容上：正文应指出报告地点【解析】本题考查应用文修改。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。分析本通知，格式上，落款中的单位和时间在一行了，应分为两行；内容上：没有说清报告会召开的地点。4.（2017·四川巴中）综合性学习（6分）语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。（1）【活动形式】请参照示例，再设计两个活动形式。（2分）示例：年度热词盘点①②【答案】广告赏析，对联集锦等。【解析】本题考查设计活动环节的能力。先读题干，了解活动主题“学习语文，关注生活”，然后读题目要求“设计两个活动形式”，分析示例“年度热词盘点”。由活动主题看，其所要表达的是“生活处处皆语文”的理念，据此拟定活动形式，从广告词赏析、对联集锦、招牌“捉虫”、诗歌接龙等方面筛选两个答题即可。（2）【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了2016年度盘点的汉字词，其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。其原因是：2016年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧——我刷故我在。刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中，再作简要描述。（2分）______________________________________________________________________________________【答案】“忙”初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！【解析】本题考查书写、自主概括和拟定语段的能力。初三生活概括为哪个字？相信所有忙于毕业和升学的初三学子都会选择“忙”字。忙到什么程度？忙的感受是怎么样的？忙的价值是什么？接下来对“忙”字的描述中，可以采用化概括为具体、化抽象为具体的方法，通过具体的初三画面或运用比喻的修辞手法，来解读初三的“忙”。（3）【活动心得】此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法）(2分)【答案】示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。【解析】本题考查拟写语段的语言表达能力。首先读题干，明确题目的要求“写学语文的感受”；其次读要求，明确“用富有诗意的语言”“至少用一种修辞手法”。要想语言富有诗意，一靠遣词用句优美；二靠修辞手法，运用比喻、拟人、引用、对偶、排比等修辞手法。拟写感受时，抓住关键词“生活”“语文”，围绕开展的活动环节，大加赞美即可。5.（2017·贵州安顺）综合性学习能力考察（10分）余秋雨有一片文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：26．请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（3分）【答案】示例：（1）要有选择性地读书；（2）读好书；（3）读书时要根据自己的需求和略读相结合；（4）读书时可以作摘要或写读书笔记……【解析】本题考查的是语言运用能力。既可以对已给的材料进行概括，如根据余秋雨的《读书的5个秘诀》中提到的五点可以概括出读书要有选择，要有计划等观点，也可以根据自己读书的实践进行归纳，言之成理就可以了。27．传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（3分）【答案】示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例2：我认为上网阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。【解析】本题考查学生的观点表达，需要注意几点：第一，观点要明确，不可含糊其辞；第二，要能够找准传统阅读与网上阅读的鲜明优点。如传统阅读的优点在于真切的感受，网上阅读的优点是方便快捷。两种方式任选其一即可，但观点要明确，理由要充分。28．在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。（2分）【答案】正确写出推荐的书目并且要有书名号（有书名没有书名号不给分）示例：我推荐《西游记》。理由：首先，《西游记》的故事情节十分精彩；其次，里面刻画的孙悟空，嫉恶如仇，本领高强，是我们学习的榜样。【解析】本题是一道开放性的试题。做题时，首先要写出所推荐的书目，注意字要写正确，并且要用书名号；其次，阐述喜欢的理由可从书的内容的概括，鲜明人物形象的介绍和这本书能够带给人们的启示、影响等角度入手。29．活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。（2分）【答案】示例1：书是人类进步的阶梯。（高尔基）示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）【解析】本题是一道开放性试题。学生在做题时可以直接引用名人关于读书的一些话语，不必写出作者，或者学生自创的也可以，只要是激励人读书的语言。因为是座右铭，所以语言要简洁、凝练、富含哲理。6.（2017·湖北随州）三年的初中语文学习，你一定收获很多。请以“语文学习之旅”为话题，运用比喻、排比的修辞手法写一段抒情性文字。(不少于50字)(4分)【答案】示例：三年前，我开始了初中语文学习之旅。旅途中，我曾踏入诗歌的花园，采撷艺术的芬芳；走进散文的田野，聆听自然的歌唱；步入小说的天地，沐浴思想的阳光。三年时光转瞬即逝，我将在语文的海洋里继续远航！【解析】本题考查语言表达。写作的时候，要围绕题目中定下的主题，以“语文学习之旅”为话题，以抒情为表达方式，写出学习语文的独特的心理感受，运用比喻、排比的修辞手法，形象生动地表述出来。7.（2017·甘肃白7.10银）综合性学习（8分）7.1023.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（8分）(1)探究下面材料，说说朗读有什么好处？（3分）【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。【答案】（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。【解析】本题考查考生对于文字性材料的分析概括能力。解答此题可分三步：第一步要审清题目，读懂材料。第二步分析材料，提炼要点。细读材料，抓住关键词，提炼概括。如材料一，可提炼出“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二，可提炼出“练口才，最直接的途径就是朗读”；材料三，可提炼出“朗读可以感受语言艺术魅力”第三步提炼大意，概括归纳。注意分条陈述。(2)每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。（3分）示例：关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。【答案】关键词：童年课文题目：《从百草园到三味书屋》理由：童年是天真快乐的歌，鲁迅的《从百草园到三味书屋》以诗一般的语言抒描画了灿烂的春光中有童真，严肃学习中的快乐。【解析】本题考查考生分析概括能力和语言表达能力。解答本题，要回忆所学课文的内容或相关主题，确定关键词，如童年、亲情、父爱、成功、创新、阅读……然后仿照示例诠释课文表述的主题（或关键词），注意所选课文能支撑关键词，理由充分，字数相当，句式一致，语言简练。(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。（2分）网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖：。【答案】示例1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。【解析】本题考查对某一问题发表自己的观点。解答本题要，首先跟帖要有针对性，即针对——《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平发表你的看法。其次要有明确的观点，针对这一现象或褒或贬均可，但叙述要做到言之有理。语言简洁流畅。8.（2017·云南昆明）综合性学习。（含23〜25题，共8分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧！

【方法介绍】要点归纳法：_____________________________________________________________。摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。3、比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。【笔记展示】第一篇我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。 在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。第二篇摘抄批注语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然★鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，★学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉…在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是★尤其是《狗猫鼠》中与隐鼠相伴的捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。★情节让我忍俊不禁：那只受伤的隐《从百草园到三味书屋》★鼠被救活复原后，居然不逃走，把它语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠，★放在地上，它会____A____;把它放在气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在★饭桌上，它会___B____;把它放在书桌噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也★上，它会___C____。在这些作品中，就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。★我看到了先生总是以一个儿童的纯洁《雪》★心灵去感受他身边的一切。

第三篇在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了_________________________________________________四种方法。语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。——《藤野先生》语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。——《故乡》语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。——《孔乙己》阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第—篇读书笔记。请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”（3分）____________________________________________________________________________【答案】同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。【解析】本题考查信息概括。“要点归纳法”主要体现在第一篇读书笔记。“我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》”即首先要读完作品；“这是一部回忆性的散文集，”介绍了文体，“写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。”介绍了作品的主要内容，“第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。”介绍了主要的情节；“在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。”最后则是表达了自己的阅读感受，按照这样的顺序概括就可以了。24、小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗·猫·鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A、B、C三处的批注。（3分）_________________________________________________________________________【答案】A：时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁。B：捡吃些菜渣，舔舔碗沿。C：从容的游行，看见