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文档简介

高校课后学习支持服务规范第一章总则为提升高校学生的学习效果，促进其全面发展，依据国家教育政策及相关法规，制定本规范。课后学习支持服务旨在为学生提供多元化的学习资源和支持，帮助其在课外时间有效巩固和拓展所学知识，培养自主学习能力。第二章适用范围本规范适用于本校全体学生及参与课后学习支持服务的教职员工。服务内容包括但不限于学习辅导、资源共享、学习活动组织等，适用于各类课程及学科。第三章服务目标课后学习支持服务的主要目标包括：1.提供个性化学习辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。2.促进学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。3.提供丰富的学习资源，支持学生自主学习和探索。4.通过多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。第四章服务内容课后学习支持服务包括以下几个方面：1.学习辅导学校应组织学科教师或优秀学生担任学习辅导员，定期开展一对一或小组辅导，帮助学生解答疑问，提供学习建议。辅导内容应根据学生的需求和课程进度进行调整。2.学习资源共享3.学习活动组织学校应定期组织各类学习活动，如学习交流会、专题讲座、学术研讨等，鼓励学生参与，提升其学习积极性。活动应根据学生的兴趣和需求进行设计，确保参与度和效果。4.学习评估与反馈学校应建立学习评估机制，定期对课后学习支持服务的效果进行评估，收集学生的反馈意见，及时调整服务内容和方式，确保服务的有效性和针对性。第五章执行流程课后学习支持服务的执行流程包括以下步骤：1.需求调研学校应定期开展学生需求调研，了解学生在课后学习中的困难和需求，为服务的设计和实施提供依据。2.服务计划制定根据调研结果，制定详细的服务计划，包括服务内容、实施时间、参与人员等，确保服务的系统性和可操作性。3.服务实施按照服务计划，组织实施各项服务内容，确保服务的顺利进行。参与的教职员工应根据各自的职责，积极配合，确保服务质量。4.效果评估服务实施后，学校应对服务效果进行评估，收集学生的反馈意见，分析服务的优缺点，提出改进建议，为后续服务的优化提供依据。第六章监督机制为确保课后学习支持服务的有效实施，学校应建立监督机制，具体包括：1.责任分工明确各部门在课后学习支持服务中的职责，确保各项工作有序推进。教务处负责整体协调，学科教师负责具体实施，学生会可协助组织活动。2.定期检查学校应定期对课后学习支持服务进行检查，评估服务的实施情况，发现问题及时整改。检查内容包括服务的参与情况、学生的反馈、资源的使用情况等。3.反馈机制学校应建立学生反馈渠道，鼓励学生对课后学习支持服务提出意见和建议。反馈信息应及时收集和整理，为服务的改进提供依据。第七章附则本规范由教务处负责解释，自颁布之日起实施。根据实际情况，学校可对本规范进行修订，

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