大学生生命教育知到智慧树章节测试课后答案2024年秋上海建桥学院

大学生生命教育知到智慧树章节测试课后答案2024年秋上海建桥学院绪论单元测试

《大学生生命教育》这门课程融合了“三生教育”，即：（）的理念。

A:生命教育B:社会教育C:生存教育D:生活教育

答案:生命教育；生存教育；生活教育

第一章单元测试

儒家侧重从人与社会的关系中来考察和确定人的生命价值。（）

A:对B:错

答案:对人本主义的生命观强调（）。

A:人生命的自由精神B:每一个人都有自己独特的价值C:核心理念是倡导符合人的生命本性的生活D:尊重人的生命和尊严

答案:人生命的自由精神；每一个人都有自己独特的价值；核心理念是倡导符合人的生命本性的生活；尊重人的生命和尊严生命和谐主要包括个人生命的身心和谐、个人的社会生命和谐（即人与人之间的和谐）以及人的生命与自然界有机体生命之间的和谐。其中，个人身心和谐是人与人之间的和谐、人与自然之间的和谐的前提。（）

A:错B:对

答案:对马克思主义生命观以历史唯物主义和辩证唯物主义为基础，系统回答了各种生命现象背后的生命本质和内在规律，为实现生命发展指明了方向。（）

A:错B:对

答案:对要认识到生命的有限与脆弱，知道如何去面对生命之中的挫折与无奈，珍惜有限的生命，去寻求有限生命的可爱，赋予生命以积极的意义，知道如何在死亡未来临之前好好生活，从而活得满足而充实。（）

A:错B:对

答案:对

第二章单元测试

教育首先是针对人的教育，是面向生命、尊重生命、完善生命和提升生命的一个过程。（）

A:对B:错

答案:对人的生命由几个因素构成？（）

A:社会性B:精神性C:物质性D:生物性

答案:社会性；精神性；生物性丰富人的自然生命、完善人的社会生命、涵养人的物质生活是生命的最佳样态。（）

A:错B:对

答案:错大学生的死亡观教育内容有（）。

A:培养坚强的品质和积极的人生态度B:正确地认识生命的珍贵和死亡的意义C:开展唯物主义教育

答案:培养坚强的品质和积极的人生态度；正确地认识生命的珍贵和死亡的意义；开展唯物主义教育认识到生命的有限与脆弱，知道如何去面对生命之中的挫折与无奈，珍惜有限的生命，去寻求有限生命的可爱，赋予生命以积极的意义。知道如何在死亡未来临之前好好生活，从而活得满足而充实。（）

A:错B:对

答案:对

第三章单元测试

七大营养素指的是蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质、维生素、水、纤维素。（）

A:对B:错

答案:对体育锻炼项目的分类（）。

A:康复体育类B:健身运动类C:健美运动类D:娱乐体育类

答案:康复体育类；健身运动类；健美运动类；娱乐体育类充分的准备活动不但能有效地提高运动效果，而且能较好地预防运动损伤的发生。（）

A:错B:对

答案:对骨折的局部特征表现为（）。

A:瘀斑和功能障碍B:疼痛和压痛C:重者出现休克、发热D:肿胀

答案:瘀斑和功能障碍；疼痛和压痛；重者出现休克、发热；肿胀做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。（）

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

2000年-2017年，中国60岁及以上老年人口从1.26亿人增加到2.41亿人，占总人口比重从10.2%上升到?（）

A:14%B:17.3%C:13%D:15%

答案:17.3%“感恩”是一种生活态度,是一种品德,如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡。（）

A:对B:错

答案:对人类个人与个人间之爱，最真挚有力的，是父母对子女之爱，因为这是生命原始爱流之顺流而下。最可贵的，是子女对父母之爱，因为这是生命原始爱流之逆流而上。（）

A:错B:对

答案:对大学生如何更好地关心和关爱父母（）。

A:多倾听父母的心声B:给父母更多的时间C:接受父母的“唠叨”D:让父母放心

答案:多倾听父母的心声；给父母更多的时间；接受父母的“唠叨”；让父母放心建立完善的政府购买养老服务制度，一方面体现了政府定位由管理型向服务型转变，借助整合社会力量提升老人福祉，另一方面能够进一步推动养老产业市场化，促进资源的有效利用，提高整体社会保障水平。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

斯腾柏格的“爱情三因素论”提到人类的爱情由哪几种成分组成？（）

A:情感成分B:动机成分C:认知成分D:情绪成分

答案:情感成分；动机成分；认知成分；情绪成分斯滕伯格还分析了可以被称之为“爱情”的几种情感体验，主要是（）。

A:虚幻的爱B:友伴的爱C:圆满的爱D:浪漫的爱

答案:虚幻的爱；友伴的爱；圆满的爱；浪漫的爱爱的能力是指一个人对待自己、他人、国家、社会的基本责任体现。爱的能力,从狭义上来看,是指在爱情生活爱自己伴侣的能力;从广义上来说,是指生活中一切需要付出与奉献的主观意识与行为表现。（）

A:对B:错

答案:对根据艾里克森的心理社会期发展论,大学生正处于成年早期阶段，其主要任务就是解决亲密与孤独的心理冲突，这也是大学生顺利完成自我同一性、走进婚姻、实现人生下一阶段发展的重要步骤。。（）

A:错B:对

答案:对要以共同的理想信念追求和优良的道德品质作为亲密关系的基石。（）

A:错B:对

答案:对

第六章单元测试

关于大学生宿舍的关系特点说法正确的是（）

A:大四是眷念期B:前三个月是快乐期C:三月之后至一年左右是磨合期D:大二至大三是危险区

答案:大四是眷念期；前三个月是快乐期；三月之后至一年左右是磨合期；大二至大三是危险区宿舍人际关系出现困境的原因有（）。

A:生活需求不一样B:性格差异C:生活习惯不一样D:共同的兴趣爱好少

答案:生活需求不一样；性格差异；生活习惯不一样；共同的兴趣爱好少如何拥有愉悦的班级人际关系（）。

A:找准在班级的位置B:享受快乐的集体相处时光C:学会享受孤独D:学会给彼此留空间

答案:找准在班级的位置；享受快乐的集体相处时光；学会享受孤独；学会给彼此留空间所谓班级人际关系是指以班级为整体,班集体内的学生之间在日常的学习和生活中相互交往、彼此互动的过程中形成的一种社会关系。（）

A:对B:错

答案:对大学匆匆四年，一定要好好发展自己，充实自己，做最好的自己。（）

A:对B:错

答案:对

第七章单元测试

2021年4月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话。习近平总书记强调了（）

A:坚持绿色发展B:坚持共同但有区别的责任原则C:共同构建人与自然生命共同体D:坚持多边主义

答案:坚持绿色发展；坚持共同但有区别的责任原则；共同构建人与自然生命共同体；坚持多边主义人与自然是辩证统一的关系主要体现在（）。

A:人与自然是一种共生关系B:人类是自然界的重要组成部分C:自然界为人类提供赖以生存的生产资料和生活资料D:尊重自然、顺应自然、保护自然

答案:人与自然是一种共生关系；人类是自然界的重要组成部分；自然界为人类提供赖以生存的生产资料和生活资料；尊重自然、顺应自然、保护自然如何引导大学生与校园流浪猫狗合理性相处。（）

A:加强大学生安全意识教育B:提高自我保护意识C:支持开展流浪动物的防护知识宣传D:做好学生组织管理工作

答案:加强大学生安全意识教育；提高自我保护意识；支持开展流浪动物的防护知识宣传；做好学生组织管理工作依恋是个体与重要他人形成牢固的情感纽带的倾向。（）

A:对B:错

答案:对校园投喂流浪猫狗背后的价值取向和精神诉求主要是：满足自我情感依恋。（）

A:错B:对

答案:对

第八章单元测试

疫情防控中“四集中”原则包括。（）

A:集中资源B:集中专家C:集中救治D:集中患者

答案:集中资源；集中专家；集中救治；集中患者抗疫过程中的防控和救治协同作战说法正确的是（）。

A:依法及时公开透明发布疫情信息B:构建全民参与严密防控体系C:建立统一高效的指挥体系D:全力救治患者、拯救生命

答案:依法及时公开透明发布疫情信息；构建全民参与严密防控体系；建立统一高效的指挥体系；全力救治患者、拯救生命传染病经典的防控三原则指的是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群（）

A:错B:对

答案:对新型冠状病毒引起的呼吸道传染病被命名为COVID-19。（）

A:对B:错

答案:对死亡并不只是一瞬间的事情，它有着贯穿生命始终的意义。（）

A:错B:对

答案:对新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病。（）

A:错B:对

答案:对

第九章单元测试

经典的衡量标准有。（）

A:大到了空前绝后的高度B:上升到了理性高度C:受人们喜爱D:经得起历史和人民的反复检验

答案:大到了空前绝后的高度；上升到了理性高度；经得起历史和人民的反复检验在大学教育中获得幸福的路径有（）。

A:文化知识学习与思想品德修养的提升B:创新思维和社会实践的具备