小学数学趣味教学工作总结及计划

1.引入生活情境，让数学知识生动起来在教学过程中，我注重将数学知识与学生的生活实际相结合，通过引入生活情境，让学生感受到数学的实用性和兴趣性。例如，在教授长度单位时，我设计了一个测量教室长度的活动，让学生亲自参与测量，从而加深对长度单位的理解。2.设计兴趣游戏，让学生在游戏中学习数学游戏是孩子的天性，我将数学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的气氛中学习数学。如在教授加减法时，我设计了一个“水果商店”的游戏，让学生通过买卖水果的方式练习加减法，进步了学生的运算才能。3.创设竞争气氛，激发学生的学习积极性竞争是激发学生学习积极性的有效手段。我经常组织学生进展小组竞赛，如速算比赛、数学谜语解答等，让学生在竞争中进步自己的数学才能。4.注重个体差异，因材施教面对不同程度的学生，我注重因材施教，针对学生的个体差异进展有针对性的教学。对于学困生，我耐心辅导，帮助他们克制困难；对于学优生，我那么引导他们拓展思维，进步创新才能。5.表扬鼓励，增强学生的自信心在教学过程中，我注重发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和价值，从而增强自信心。二、方案1.深化研究教材，挖掘更多兴趣教学资今后，我将更深化地研究教材，挖掘其中蕴含的兴趣教学资，为学生的数学学习提供更多有趣的内容。2.拓宽教学渠道，充分利用互联网资我将充分利用互联网资，寻找更多合适小学生的数学兴趣教学素材，拓宽教学渠道，丰富教学手段。3.加强师生互动，进步课堂兴趣性在教学过程中，我将加强师生互动，进步课堂兴趣性，让学生在积极参与中享受学习的乐趣。4.举办更多数学活动，激发学生的学习兴趣我将定期举办数学活动，如数学知识竞赛、数学作品展示等，激发学生的学习兴趣，进步他们的数学素养。5.家校合作，共同培养学生的数学兴趣我将加强与家长的沟通，让家长理解兴趣教学的重要性，共同培养学生的数学兴趣。一、补充点1.借助科技手段，提升教学兴趣性在教学过程中，我可以利用多媒体课件、网络资等科技手段，为学生提供丰富的视觉、听觉体验，从而提升教学的兴趣性。例如，在教授几何图形时，可以使用动画演示各种图形的变换，让学生直观地感受到图形的魅力。2.开展数学实验，培养学生的动手才能数学实验是一种将数学知识与实验操作相结合的教学方法。通过开展数学实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，从而加深对数学知识的理解。例如，在教授概率知识时，可以设计一个抛硬币实验，让学生统计正面朝上的概率。3.融入数学文化，拓展学生的知识视野我将数学知识与数学文化相结合，让学生在学习数学的同时，理解数学的开展历程，感受数学的魅力。如在教授数学史时，可以向学生介绍数学家们的生平事迹，让他们理解数学的开展脉络。4.创设问题情境，培养学生的解决问题的才能问题情境教学是一种以问题为导向的教学方法。通过创设问题情境，引导学生主动探究、解决问题，从而培养学生的解决问题的才能。例如，在教授平面几何时，可以设计一些实际问题，让学生运用所学的几何知识解决。5.注重学生评价，激发学生的学习动力我将完善学生评价机制，从多角度、多维度对学生进展评价，关注学生的成长过程，激发学生的学习动力。如在评价学生时，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生在学习过程中的态度、合作意识等。二、重点和考前须知1.抓住教学内容的本质，确保兴趣教学不会偏离学科目的。2.注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在兴趣教学中受益。3.把握教学节奏，确保兴趣教学在课堂上顺利施行。4.注重教学评价，及