第12课-创新思维要多路探索(新教材新高考)(解析版)

第十二课创新思维要多路探索考试范围：选择性必修3；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单项选择题1．百年变局和世纪疫情相互交织，国际形势继续发生深刻复杂变化，世界进入新的动荡变革期。习近平总书记深刻洞察时代发展大势，准确把握历史发展趋势，强调要坚持统筹发展和安全，坚持发展和安全并重，实现高质量发展和高水平安全的良性互动，中国经济发展前景--定会更加光明。这主要体现了()A．发散思维 B．聚合思维 C．逆向思维 D．超前思维【答案】D【解析】A：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，材料没有体现发散思维，A排除。B：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，料没有体现聚合思维，B排除。C：一切与原有的思路方向相反的思路都叫做逆向思维，材料没有体现逆向思维，C排除。D：习近平总书记深刻洞察时代发展大势，准确把握历史发展趋势，认识和把握中国经济的状态，判断出中国经济发展的前景，这主要体现了超前思维，D符合题意。故本题选D。2．法国化妆品和香水大亨克思斯汀·迪奧推出的浓厚花香型香水，别出心裁地为它取了个怪名字——Poison(毒药)，这个名字抓住了人们的好奇心理，结果此香水风靡欧洲市场，大获全胜。因此在给产品起名时，经营者反弹琵琶，也可能会收到奇效，这说明()①逆向思维避免思维的僵化和极端化，比正向思维的效果好②逆向思维是-种创造性的思维，会收获意想不到的结果③逆向思维的反向是有合理性的思维反向，有利于避免思维的僵化④传统的产品命名的思维方式属于正向思维，它要以逆向思维为前提和基础A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】①：逆向思维避免思维的僵化和极端化夸大其作用，也不一定比正向思维的效果好，①排除。②③：在给产品起名时，经营者反弹琵琶，也可能会收到奇效，这说明逆向思维的反向是有合理性的思维反向，有利于避免思维的僵化，逆向思维是-种创造性的思维，会收获意想不到的结果，②③正确。④：正向思维是逆向思维的前提和基础，④排除。故本题选C。3．下列做法能够体现逆向思维的是()①城门失火，殃及池鱼②反弹琵琶③当所有人都想的一样时，可能每个人都错了④《三国演义》中诸葛亮的“空城计”A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【解析】②③④：逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。“反弹琵琶”是突破思维定势，逆向思考问题；“当所有人都想的一样时，可能每个人都错了”，体现了事物反面思考问题的方法；“空城计”意指虚虚实实，兵无常势，体现了反向求索的特点，②③④符合题意。①：“城门失火，殃及池鱼”比喻因受连累而遭到损失或祸害，没有体现逆向思维的特点，①不符合题意。故本题选B。4．中国艺术讲究"拙"∶画家迷恋枯笔焦墨，诗人以拙句为奇作，匠人以粗朴成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的东西，在中国人眼中呈现出了独特的美感。人生在世，求巧在所难免，人们都希望从原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老子却说∶"大巧若拙"，指引着我们作反方向的思考。材料表明()①注重对"拙"与"巧"之间因果关系的认识作交换性思考②事物具有相反相成的性质，"巧"与"拙"既对立又统一③掌握好正向思维的"巧"，能有效运用逆向思维的"拙"④"大巧若拙"彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：“拙”与“巧”是对立统一的关系，但并不是因果关系，①排除。②④：人生在世，求巧在所难免，人们都希望从原始的粗糙，逐步走向精巧成熟，但也存在“大巧若拙”，指引着我们作反方向的思考，这说明事物具有相反相成的性质，“巧”与“拙”既对立又统一，也说明“大巧若拙”彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美，②④符合题意。③：材料反映了“巧”与“拙”两种技巧，但并未说明“巧”对“拙”的作用，③排除。故本题选C。5．写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，如果要做到构思比较全面，重点比较突出，就要经过“发散—聚合—发散—聚合”的思维过程，对该思维过程表述正确的是()①考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系②从对搜索到的人的比较中选定最值得尊敬的人③归纳概括出这个人最值得尊敬的那些品质或表现④搜索我们所接触过的人如街坊邻里、亲戚朋友等A．①—③—④—② B．④—②—①—③ C．④—②—③—① D．①—③—②—④【答案】B【解析】④：发散思维指向不同方向扩散的思维，聚合思维指思维向同一方向收敛，经过“发散—聚合—发散—聚合”的思维过程，首先可以使用检核表法，通过对所设题目的几个方面进行详细检查，要写好《我最尊敬的人》，需要先明确写作主体，可以搜索我们接触的人，④放在第一位。②：了解了接触的人，需要整合信息，即运用聚合思维选定最值得尊重的人，②放在第二位。①：明确对象，需要使用发散思维进一步从这个人的各种联系去了解，①放在第三位。③：通过了解到的信息，使用聚合思维，整合概括出值得尊重的品质或表现，③放在第四位。故本题选B。6．我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以()①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案②通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案④逆向思维优于正向思维，要运用逆向思维实现创新目标A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】B【解析】①：从不同的角度、不同的方向思考，通过发散思维方法寻求解决问题的多样性答案。故①说法错误。②③：推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用。通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案。故②③说法正确。④：逆向思维优于正向思维的说法错误。故④说法错误。故本题选B。7．某地是以渔业为主的南海风情小镇，有多处滨海沙地，保水保肥差，种植经济作物效益低微，且漂浮上岸的海藻一度是该地的烦心事。近年来，该地引导群众种植海藻地瓜，用海藻制成的有机肥进行培育，地瓜营养丰富、风味独特。清理海藻和种植地瓜，看似毫无关联，该地却抓住海藻地瓜这一金点子，蹚出一条新路子。这表明创新思维()①能够把观念的存在变为现实的存在②作为非逻辑思维可以打破认识的局限性③可以运用逆向思维从事物功能的反面进行思考④必须坚持以实践为基础、以问题为导向A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：创新思维属于意识，不能把观念的存在变为现实的存在，实践把观念的存在变为现实的存在，①错误。②：非逻辑思维是指直觉思维、灵感思维、形象思维等，不能笼统地认为创新思维是非逻辑思维，②错误。③：清理海藻和种植地瓜，看似毫无关联，该地却抓住海藻地瓜这一金点子，蹚出一条新路子，进行创新思维，从事物功能的反面进行逆向思考，③符合题意。④：为解决土壤、环境问题，该地抓住海藻地瓜这一金点子，蹚出一条新路子，这说明创新思维必须坚持以实践为基础、以问题为导向，④正确切题。故本题选D。8．英国人吉姆因为常坐办公室而腰酸背痛，所以喜欢在工作之余滑冰。但是怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰？吉姆在脑海里把鞋子和轮子这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复试验，最终制成了四季都能用的“旱冰鞋”。这件事给我们的思维启示是()①发散思维能为问题的解决提供新思路②聚合思维从多个角度思考和解决问题③反向思考能创造出事物没有的新功能④面对新情况和新问题我们要善于联想A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①④：将鞋子和轮子组合，说明善于联想，也说明发散思维能为问题的解决提供新思路，①④符合题意。②：发散思维能从多个角度思考和解决问题，②说法错误。③：将鞋子和轮子组合不是反向思维，也没有创造出事物没有的新功能，只是把二者功能进行组合，而且反向思维必须通过实践才能发挥作用，③排除。故本题选B。9．科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委()①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。②④：相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。③：发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。故本题选C。10．下列创造性思维活动中，不属于逆向思维的是()A．过去木匠用锯和刨来加工木头，木头不动工具动，人们从工具不动木头动的角度出发设计发明了电刨B．奥斯特发现电可以转变为磁，法拉第从中受到启发，将磁又转变为电，为发电机的发明奠定了基础C．人们把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面，设计出了无烟煎鱼锅D．一些人提出要研制发明一种不需要提供动力或能源而能够永远不停地转动的永动机【答案】D【解析】ABC：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去探索，以实现创新的目的。过去木匠用锯和刨来加工木头，木头不动工具动，人们从工具不动木头动的角度出发设计发明了电刨。奥斯特发现电可以转变为磁，法拉第从中受到启发，将磁又转变为电，为发电机的发明奠定了基础。人们把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面，设计出了无烟煎鱼锅。可以从中看出，ABC都是善用逆向思维的体现，排除。D：一些人提出要研制发明一种不需要提供动力或能源而能够永远不停地转动的永动机，该做法违反了客观规律，是不会取得成功的，D说法不符合实际，且没有运用逆向思维，D入选。故本题选D。11．一位医生在某次回家的路上，看到城建人员在对一栋楼进行定向爆破。他发现，用于爆破的炸药设置得非常巧妙，正好将一栋坚固的建筑物炸得粉碎，同时又不会伤害到周围的建筑物。这个医生就思考，能否用这种方法来治疗肾结石呢？由此，微爆破疗法产生了。可见，该医生的微爆破疗法的思维特点()①具有非逻辑制约的畅想性②能让人们的注意力直接对准所思考的目标③是对常规认识的反向思考④通过迁移为创新思维开拓可能的思路A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①④：一位医生根据楼房定向爆破思考，能否用这种方法来治疗肾结石。由此，微爆破疗法产生了。可见，该医生的微爆破疗法体现了联想思维，具有非逻辑制约的畅想性，通过对认识对象功能移植寻求解决问题的新思路，搭建由此及彼的桥梁，①④符合题意。②：聚合思维能让人们的注意力直接对准所思考的目标，但材料没有体现，排除②。③：逆向思维是对常规认识的反向思考，本题考查的是联想思维的迁移方法，排除③。故本题选B。12．风筝可以用来做什么？放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。这一思维属于()A．创新思维，能够把观念的存在变为现实的存在B．联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考C．发散思维，根据已知信息，寻求事物其它功能和作用D．聚合思维，把看似不相关的知识贯穿起来，寻找联系【答案】C【解析】A：实践具有直接现实性，能够把观念的存在变为现实的存在，思维无法做到，故A说法错误。B：材料表述的是风筝的不同作用，没有涉及不同的事物，故B不符合题意。C：材料根据已有对风筝的认知，寻求风筝的其他功能和作用，属于发散思维，故C说法正确。D：在思维方向上，聚合思维是从四面八方想一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛集中。材料中是从一个出发点向四面八方想，是发散思维，没有涉及聚合思维，故D不符合题意。故本题选C。13．2022年4月15日，人民日报载文指出：近日，黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区给当地无智能手机市民发放了带有二维码的卡片，供扫码时出示。这种"反向扫码"由市民"我扫你"变为"你扫我"，为日常出行经常遭遇"扫码难"的老年人提供了便利，也让防疫变得更加精准高效。"反向扫码"事情虽小，却折射出政府部门转变政府职能，加强为民服务的意识。材料中的"反向扫码"()①由"我扫你"到"你扫我"，坚持在对立统一中把握事物②以创新为目的，对疫情态势的多变性作出了有效的防范③借助于反向求索的逆向思维，提供了智能化的适老服务④降低了对技术工具的依赖，实现了智能技术的灵活运用A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①③：有智能手机的主动扫码，给老年人发带有二维码的卡片，由"我扫你"到"你扫我"，坚持在对立统一中把握事物，这也是借助于反向求索的逆向思维，提供了智能化的适老服务，①③入选。②：给当地无智能手机市民发放了带有二维码的卡片，供扫码时出示，并不是以创新为目的，主要了为了方便疫情防控，②不选。④：由"我扫你"到"你扫我"，并没有降低对技术工具的依赖，④不选。故本题选A。14．为破解老年人扫码难题，某地与公安部门防疫大数据对接，运用数字技术手段，给有需要的老年人生成二维码并制卡发放，“你扫我”变成“我扫你”，小小的改变既方便了百姓，又让防疫工作变得精准高效。该举措告诉我们()①学会对事物结构顺序的已有认识进行反向思考②将注意力对准一个目标，以此为轴心思考问题③以逆向思维为基础积极展开对事物的正向思考④正向思维未获得满意结果情况下可用逆向思维A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①④：为破解老年人扫码难题，变“你扫我”为“我扫你”，效果显著，该举措告诉我们学会对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；正向思维未获得满意结果情况下可用逆向思维，①④符合题意。②：“将注意力对准一个目标，以此为轴心思考问题”反映的是聚合思维，而材料反映的是逆向思维，②排除。③：只有掌握了正向思维的正，才能合理有效的进行逆向思维的逆，以逆向思维为基础的说法错误，③排除。故本题选B。15．下列事例中属于运用检核表法中扩大的技法进行思维发散的是()A．医生引入微爆破技术消除肾结石B．将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜C．在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃D．将尼龙丝制作成尼龙袜【答案】C【解析】A：医生引入微爆破技术消除肾结石运用的是借用的技法，A不符合题意。B：将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜运用的是改变的技法，B不符合题意。C：在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃运用的是扩大的技法，C正确。D：将尼龙丝制作成尼龙袜运用的是他用的技法，C不符合题意。故本题选C。第II卷（非选择题）二、非选择题16．中国海水稻为全球粮食安全提供解决方案海水稻学术上叫做“抗盐水稻”“耐盐水稻”“耐盐碱水稻”，指能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长、单产可达300千克/亩的一类水稻品种。海水稻具有耐盐碱、抗涝、抗病虫害、抗倒扶等特点，其营养成分和口味并不比普通水稻品种差，未来规模化种植的成本也跟普通水稻区别不大。袁隆平院士海水稻团队围绕海水稻品种推广与低效土地改良利用，已启动“十百千工程”及配套的产业，海水稻试种规模不断扩大，品种不断改良，亩产逐年递增。海水稻经历了一系列的改良：杂交、远缘杂交、太空育种、化学诱变、分子标记辅助育种……在山东、广东、浙江等地沿海滩涂，甚至西北寸草不生的荒废盐碱地上都有种植海水稻的试验田。在耕地资源日益趋紧的情况下，巧妙运用逆向思维培育并推广耐盐碱的海水稻，有利于推进亿亩盐碱地“荒滩变良田”，不仅对保障国家粮食安全、促进农民增产增收具有重要意义，同时，也能助力全球农业可持续发展和“零饥饿”目标的实现。盐碱地上种出米，本是天方夜谭，然而，袁隆平团队却在盐碱地上种出了海水稻，给中国人的餐桌增添了一碗好吃的米饭。据此，有人认为，逆向思维要比正向思维效果好。结合材料，对这一观点进行评述。【答案】该观点是错误的。①恰当的逆向思维，可以帮助我们超越思维的困境，抓住事物变化发展的契机，实现期待的目标。巧妙运用逆向思维培育海水稻，可以弥补传统水稻在盐碱地里不能正常生长的不足，化荒废盐碱地为良田。②逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律。运用逆向思维培育海水稻，必须科学把握海水稻的生长规律性，如果盲目地“反向”，就难以实现创新思维的目的。③合理有效进行逆向思维的“逆”，必须以掌握正向思维的“正”为前提，做到正逆互补、携手共进。在传统粮食生产基础上，积极创造条件，培育推广适应盐碱、滩涂环境的海水稻，可以变废为宝，更好地保障国家粮食安全。【分析】背景素材：中国海水稻考点考查：逆向思维的作用与要求的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问指向中国海水稻研究，要求调用逆向思维的作用与要求的有关知识，分析“逆向思维要比正向思维效果好”。解答辨析类主观题，侧重于找准“辨点”、意义分层、逐层分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：逆向思维是否要比正向思维效果好，逆向思维有什么作用→可联系逆向思维的作用，进而结合材料分析借用逆向思维培育海水稻的意义。有效信息②：逆向思维是不是随意“逆”，该怎样“逆”→可联系逆向思维的要求，进而结合材料分析运用逆向思维培育海水稻必须遵循规律。有效信息③：逆向思维与正向思维存在什么关系→可联系正逆互补，进而结合材料分析培育推广适应盐碱、滩涂环境的海水稻的意义。第三步：整合信息，组织答案。确定本题涉及的逆向思维的作用与要求的有关知识要点，结合材料信息分析。17．阅读材料，完成下列要求。传承家国情怀，担当社会责任。家庭作为社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化；不论生活格局发生多大变化。我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。中国的传统教育，很大一部分是家族教育和家庭教育，它构筑了中国教育的基本底色。家庭教育促进法首先是重新建立起学校教育和家庭教育这两者之间的紧密连接，实现双向互动：以国家教育意志来规范、促进和引领家庭教育，让家庭教育配合以学校教育为代表的国家教育。其次，也是为了回归教育功能的本质：教育是属于全社会的事情，不只属于学校教师的事情。2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称家庭教育促进法），新法将于2022年1月1日起施行。这是我国首次就家庭教育进行专门立法。为深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风的重要论述精神，进一步落实家庭教育促进法的宣传普及，某市准备开展“最美家庭·共向未来”的宣讲活动。目的是让每个家庭依法带娃，承担家庭教育的主体责任，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。为此，该活动的组委会向全市招募宣讲大使。甲认为：只有市先进工作者，才能被选上。雷平刚好荣获过“市先进工作者”的荣誉称号，所以一定能选上。乙认为：如果要担任宣讲大使，那么这个家庭不仅要爱国守法、热心公益，而且要男女平等、尊老爱幼。因为雷平一家去年荣获过省级“五好家庭”称号，所以一定能选上。丙认为：只要对社会贡献不大，就不能选上。雷平作为村民主任带领全村人民脱贫致富，是2021年度的“市劳模”，所以一定能选上。(1)根据宣讲活动的要求，大家认为雷平一家符合担任宣讲大使的条件。请问：大家的推理是否正确？为什么？(2)为《中华人民共和国家庭教育促进法》的宣传普及，可采用哪些发散思维技法，并结合材料分析说明。(3)请运用“育小职责大”的有关知识谈谈如何让每个家庭依法带娃，承担家庭教育的主体责任。【答案】(1)甲观点是一个必要条件假言推理，肯定前件“市先进工作者”，不能必然肯定后件“被选上”。乙丙观点都是充分条件假言推理。乙观点中肯定后件“获得五好家庭称号”，不能必然肯定前件“担任宣讲大使”；丙观点中否定前件“对社会贡献不大”，不能必然否定后件“不能被选中”。大家的三个推断都是错误的，雷平一家可能会也有可能不会被选上。(2)①采用头脑风暴法。召开会议，大家集思广益，汇总有效的宣传方案。②运用信息交合法。分析家庭教育宣传活动的阻碍有哪些，找出适合的宣传方法。③运用检核表法。从现有家庭教育状况和条件出发寻找宣传的突破口。(3)①民法典等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准则。②父母对未成年人子女不仅有抚养义务，也有教育义务。③父母必须履行对未成年子女的监护职责，保护未成年人子女的人身安全和健康。④父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。【分析】背景素材：《家庭教育促进法》出台。考点考查：复合判断的演绎推理方法；发散思维技法；父母的权利和义务。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。【解析】（1）第一步：审设问，明确作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为大家的推理是否符合推理规则，答题范围：《逻辑与思维》复合判断的演绎推理方法，知识定位：充分条件假言推理的方法、必要条件假言推理的方法。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：甲观点：只有市先进工作者，才能被选上→必要条件假言推理（肯定前件式是必要条件假言推理的无效推理形式之一）。关键词②：乙观点：如果要担任宣讲大使，那么……→充分条件假言推理（肯定后件式是充分条件假言推理的无效推理形式之一）。关键词③：丙观点：只要对社会贡献不大，就不能选上→充分条件假言推理（否定前件式是充分条件假言推理的无效推理形式之一）。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问，明确作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为发散思维方法有哪些，答题范围：《逻辑与思维》，知识定位：发散思维的方法。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：招募宣讲大使收集民意→头脑风暴法。关键词②：宣讲活动中的讨论环节→信息交合法。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为父母该承担哪些义务，注意作答主体为父母，属于措施类主观题，需要调用父母的权利和义务的有关知识作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：为未成年人健康成长营造良好的家庭环境→监护职责；抚养义务；批评教育和合理惩戒。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18．阅读材料，完成下列要求。第24届冬季奥林匹克运动会，于2022年2月4日—2月20日在北京和张家口顺利举行。材料一

北京冬奥会开幕式，让世界人民看到了中国人特有的浪漫与激情。最让人难忘的，便是主火炬点燃时刻。历届奥运会在火炬传递结束后，都会点燃一个巨大的主火炬，而今年北京冬奥会主火炬却首次以“不点火”代替“点燃”，以“微火”取代熊熊燃烧的大火，这是奥运史上全新的一幕。在开幕式上，全部参赛代表团的引导牌组成了巨大的雪花，这朵大雪花加上缠绕的橄榄枝，构成了火炬台。经过火炬手的接力，最后一棒火炬搭乘着这朵雪花，升起在鸟巢中央，这就是本届冬奥会的主火炬。火炬的火苗虽小，但所有国家将它围在中央，共同保卫这个和平的火焰，这蕴含了世界人民对美与和平的期盼。这次火炬点燃方式清晰地传递了低碳环保的理念，生动地表达了“一起向未来”的主题。材料二

此次冬奥会是疫情发生以来首次如期举办的全球综合性体育盛会，让全世界在这个冬天享受了一场简约、安全、精彩的冰雪盛宴。这背后有着全体中国人的共同努力。2月19日，在国际奥委会第139次全会上，国际奥委会主席巴赫向中国人民颁发奥林匹克奖杯，向中国人民对北京2022年冬奥会的支持表示感谢。巴赫在颁奖时说：“如果没有中国人民的支持，北京2022年冬奥会不可能达到如此出色的水平。”(1)结合材料一，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈北京冬奥之火点燃方式的创新之处。(2)正在学习《逻辑与思维》的小方同学，根据材料二中巴赫的话进行以下推理：北京2022年冬奥会达到如此出色的水平，所以，北京2022年冬奥会得到了中国人民的支持。运用复合判断的演绎推理方法，分析小方的推论是否正确，并阐明理由。【答案】(1)①巧妙运用逆向思维，从不同角度对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。采用区别于以往的方式点燃主火炬。②坚持辩证的否定观，深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。采用低碳环保的“微火”点火设计，实现了简约之后的更精彩。③通过联想思维，运用迁移、想象的方式，选用雪花、橄榄枝等元素，生动表达了“一起向未来”的主题。（若有其他答案，且符合题意，均可酌情给分。）(2)小方的推论正确。巴赫这句话属于充分条件假言判断，小方对巴赫的话进行的推理属于充分条件假言推理。该推理的逻辑规则之一是，如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。小方说“北京2022年冬奥会达到如此出色的水平”是对巴赫判断后件的否定，结论“北京2022年冬奥会得到了中国人民的支持”是对巴赫判断前件的否定，符合充分条件假言推理规则。【分析】背景素材：北京冬奥会。考点考查：《逻辑与思维》的有关知识。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。核心素养：政治认同、科学精神。【解析】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向北京冬奥会，要求调用逆向思维、联想思维、辩证否定的有关知识，分析北京冬奥之火点燃方式的创新之处。回答说明类主观题，侧重于知识要点和材料信息的结合。有效信息①：点火方式不同于以往历届奥运会，首次以“不点火”代替“点燃”，以“微火”取代熊熊燃烧的大火→可联系逆向思维。有效信息②：大雪花加上缠绕的橄榄枝，生动地表达了“一起向未来”的主题→可联系联想思维。有效信息③：以“微火”取代熊熊燃烧的大火，火炬点燃方式清晰地传递了低碳环保的理念→可联系辩证否定。第三步：整合信息，组织答案。结合本题材料载体和设问确定解题所需的逆向思维、联想思维、辩证否定的相关知识，然后结合材料信息分析作答。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向巴赫的话，需要调用“复合判断的演绎推理方法”的有关知识，分析小方的推论是否正确，并阐明理由。回答《逻辑与思维》主观题，注意思维过程或推理过程。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“如果没有中国人民的支持，北京2022年冬奥会不可能达到如此出色的水平”→可联系充分条件假言判断。有效信息②：北京2022年冬奥会达到如此出色的水平，所以，北京2022年冬奥会得到了中国人民的支持→可联系充分条件假言推理。有效信息③：结论：小方的推论正确→可联系充分条件假言推理的有效形式。第三步：整合信息，组织答案。结合本题材料载体和设问确定解题所需的“充分条件假言判断”、“充分条件假言推理”、“充分条件假言推理的有效形式”的相关知识，然后根据正确的推理过程分析作答。19．溺水是中小学生非正常死亡的第一“杀手”。纵观近年来的溺水事件，每当事故发生后，人们看到更多的是“严禁”“不准”等字眼和警示牌。但一味“围堵式”的思维方式似乎并没有杜绝溺水事故的发生。游泳是孩子们喜欢的运动，但无人看护的池塘、水库等也确实存在巨大安全隐患。防溺水应跳出一味进行“围堵”的思维定式，一方面，要对孩子生命安全进行“严禁”教育，另一方面，还要从孩子的需求和特点出发，开设游泳课，开放正规游泳馆，教授危险处理技能等，“堵”“疏”结合，为年幼的生命筑牢安全网。结合材料，运用发散思维与聚合思维的方法，分析防溺水如何走出“围堵式”的思维定式。【答案】发散思维能够帮助人们解决问题提供众多方法。“严禁”游泳从安全性来说是防止溺水的一项重要措施，但单一的围堵式思维方式制约了问题解决的多样性和有效性，要鼓励多方力量从多种角度创新思维方式，寻求解决溺水问题的多种有效方案。聚合思维要聚焦目标，寻求解决问题的最优方案。对“围堵式”“疏导式”等各种方案进行分析与综合，通过开设游泳课、开放游泳馆等，寻求既满足孩子的游泳需求，又能有效解决溺水问题的最优方案。发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，解决复杂问题需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散-聚合-发散-聚合”，才能有效解决问题。防溺水也要走出“围堵式”的单一思维方法，聚焦“堵”和“疏”等多条路径，筑牢孩子安全网。【分析】背景素材：防溺水考点考查：发散思维与聚合思维的方法能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料，运用发散思维与聚合思维的方法，分析防溺水如何走出“围堵式”的思维定式。需要结合材料进行说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：发散思维→可联系发散思维能够帮助人们解决问题提供众多方法。有效信息②：但一味“围堵式”的思维方式似乎并没有杜绝溺水事故的发生→联系“严禁”游泳从安全性来说是防止溺水的一项重要措施，但单一的围堵式思维方式制约了问题解决的多样性和有效性，要鼓励多方力量从多种角度创新思维方式，寻求解决溺水问题的多种有效方案。有效信息③：聚合思维→联系聚合思维要聚焦目标，寻求解决问题的最优方案。有效信息④：防溺水应跳出一味进行“围堵”的思维定式→联系对“围堵式”“疏导式”等各种方案进行分析与综合，通过开设游泳课、开放游泳馆等，寻求既满足孩子的游泳需求，又能有效解决溺水问题的最优方案。发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，解决复杂问题需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散-聚合-发散-聚合”，才能有效解决问题。有效信息⑤：“堵”“疏”结合，为年幼的生命筑牢安全网→联系防溺水也要走出“围堵式”的单一思维方法，聚焦“堵”和“疏”等多条路径，筑牢孩子安全网。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20．阅读材料，完成下列问题。2022年6月28日，文化和旅游部、教育部、科技部等十部门印发《关于推动传