2025届高考作文复习和素材积累：“新时代的年轻人”

2025届高考作文复习和素材积累：“新时代的年轻人”主题一、作文文题在十多年前的电视剧《爱情公寓》中，林宛瑜拒绝男友的求婚，决定追求职业梦想，起初观众不理解，纷纷指责，后来认识到爱情并非人生必需品，便理解了宛瑜，甚至有人表示自己就是宛瑜。2023年年初，“质疑宛瑜，理解宛瑜，成为宛瑜”在社交平台传开后，“质疑XX，理解XX，成为XX”逐渐变成一个造句格式广泛流行，于是“质疑父母，理解父母，成为父母”，还有“质疑班主任，理解班主任，成为班主任”“质疑大妈，理解大妈，成为大妈”等，纷纷出现在网络上。在特定的人生阶段，人们面对特定的认知对象，“质疑、理解、成为”是客观存在的动态心理过程，也是人心智成长、成熟的必经阶段，表征于社会生活的方方面面。以上材料对我们颇具启示意义，作为新时代的年轻人，你有什么体验、感悟与思考。请联系自身实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、审题立意1.题目解读：这是一道基于社会现象引发思考的材料作文题。材料以电视剧《爱情公寓》中“质疑宛瑜，理解宛瑜，成为宛瑜”这一网络流行句式的传播为切入点，引出一系列类似的造句，如“质疑父母，理解父母，成为父母”等。并指出在特定人生阶段，面对特定认知对象，“质疑、理解、成为”是一种客观的动态心理过程，也是心智成长成熟的必经阶段，且体现在社会生活各方面。题目要求新时代的年轻人结合自身实际，阐述体验、感悟与思考。2.立意导向：可以从多个角度立意。一是从个人成长的角度，论述在成长过程中，我们对不同人和事从质疑到理解再到成为的转变，体现自我心智的成熟和成长，如对父母教育方式的态度转变；二是从社会现象的角度，分析这种“质疑、理解、成为”的心理过程在社会层面的广泛存在和意义，如对不同职业人群的认知变化；三是从价值观塑造的角度，探讨如何在这一心理过程中，形成正确的价值观和人生观，以更好地适应社会和实现自我价值。3.文体选择：议论文是较为合适的文体，通过明确的论点、充分的论据和严谨的论证，能够深入阐述对“质疑、理解、成为”这一心理过程的思考，展现逻辑思维和思辨能力。记叙文也可行，通过讲述自己亲身经历的故事，生动地体现“质疑、理解、成为”的心理变化，以小见大，使文章更具感染力。4.写作思路：若写议论文，以“在‘质疑、理解、成为’中实现成长与蜕变”为例。开头简述材料，引出“在人生旅程中，‘质疑、理解、成为’是我们实现成长与蜕变的重要路径”的论点。主体部分分别论述质疑、理解、成为三个阶段。在论述质疑阶段时，阐述年轻人因阅历不足、观念差异等对事物产生质疑是正常的，如对传统习俗的质疑；在论述理解阶段时，说明随着年龄增长、阅历增加，我们开始理解事物背后的原因和意义，如理解父母的唠叨是出于关爱；在论述成为阶段时，强调当我们真正理解后，可能会认同并成为其中一员，如长大后像老师一样教书育人。分析这三个阶段的递进关系以及对个人成长的影响。结尾总结全文，强调要正确对待这一心理过程，在其中不断成长和进步。若写记叙文，可讲述自己对某个职业从质疑到理解再到向往成为的故事，比如对医生职业，起初质疑其辛苦和压力，后来在经历一些事情后理解了医生的伟大，最后立志成为一名医生，在结尾点明这一心理过程对自己成长的重要意义。5.写作常见问题及解决方法：常见问题一是对“质疑、理解、成为”的内涵理解不深，论述浮于表面。解决方法是深入思考这三个阶段的本质和相互关系，结合具体事例进行分析，挖掘其中的人生哲理。二是论据缺乏新意，论述缺乏深度。要关注生活中的新现象、新事例，结合时代背景，运用新颖的论据进行论证；同时，可以引用一些名言警句、心理学理论等，提升论述的深度和文化内涵。三是记叙文情节平淡，缺乏感染力。可以设置一些情节冲突和心理矛盾，通过细腻的描写展现人物的内心变化，增强故事的吸引力和感染力。三、素材选择个人成长类素材1.对父母的态度转变：小时候，总质疑父母对自己的约束太多，觉得他们不理解自己的想法。随着年龄增长，经历了生活的挫折，开始理解父母的良苦用心，明白他们的严厉是为了自己能更好地成长。当自己步入社会，承担起家庭责任时，才发现自己也在不知不觉中成为了像父母那样为家庭默默付出的人。2.对学习的认知变化：学生时代，可能会质疑努力学习的意义，觉得枯燥乏味。随着知识的积累和眼界的开阔，逐渐理解学习是为了提升自己的能力，为未来的发展打下基础。当自己能够运用所学知识解决实际问题，甚至帮助他人时，就会真正成为学习的热爱者和传播者。社会现象类素材3.对环卫工人的认知转变：曾经，很多人质疑环卫工人的工作价值，认为这份工作又脏又累，没有什么技术含量。但当人们看到环卫工人无论严寒酷暑都坚守岗位，为城市的整洁付出辛勤努力时，开始理解他们的不易和伟大。一些人在参与了环保志愿活动后，更加深刻地认识到环卫工作的重要性，甚至呼吁身边的人尊重环卫工人的劳动成果，成为爱护环境的践行者。4.对基层公务员的看法改变：有人起初质疑基层公务员的工作，觉得他们工作轻松、待遇好。然而，在经历了一些基层调研和了解后，发现他们承担着大量繁琐的工作，要面对各种复杂的问题和群众的诉求，为了地方的发展和稳定默默奉献。许多人因此理解了基层公务员的工作压力和责任，一些大学生在毕业后，也选择成为一名基层公务员，为家乡的建设贡献力量。名人成长素材5.鲁迅的思想转变：鲁迅早年留学日本学医，希望通过医术救治国人。但在日本的经历让他看到了国人精神上的麻木，开始质疑医学能否真正拯救中国。经过深刻的思考，他理解了改变国民精神的重要性，于是弃医从文，用犀利的文字唤醒沉睡的国人，成为了中国现代文学的奠基人，以笔为武器为民族的觉醒而奋斗。6.马云的创业历程：马云在创业初期，很多人质疑他的电商理念，认为在中国这样的市场环境下，电子商务不会有太大的发展空间。但马云坚信自己的想法，随着互联网的发展和人们消费习惯的改变，人们逐渐理解了电商的便捷和优势。如今，电子商务已经成为人们生活中不可或缺的一部分，马云也成为了推动中国电商行业发展的标志性人物，激励着无数年轻人投身创业。四、参考标题1.《在“质疑、理解、成为”中破茧成蝶》：写作要点：标题运用比喻的手法，将在“质疑、理解、成为”过程中的成长比作破茧成蝶，形象生动。开头引入材料，引出论点，强调这一心理过程对个人成长的重要性。主体部分分别从质疑、理解、成为三个阶段展开论述，结合个人成长、社会现象等素材，阐述每个阶段的特点和意义，分析其对个人心智成熟和人生发展的影响。结尾总结全文，鼓励年轻人积极面对这一过程，实现自我蜕变。2.《从质疑到成为：人生的成长轨迹》：写作要点：标题直接点明文章主题，突出“质疑”到“成为”的成长过程。开头简述材料，提出观点，说明这一轨迹是人生成长的必经之路。主体部分通过具体事例，如对不同职业的认知变化、对家庭关系的感悟等，详细描述从质疑到理解再到成为的心理转变过程，分析其中的原因和收获。结尾强调正确认识这一轨迹对塑造正确人生观和价值观的重要性，引导读者珍惜成长中的每一个阶段。3.《“质疑、理解、成为”：解锁人生新境界》：写作要点：标题将“质疑、理解、成为”比作解锁人生新境界的钥匙，突出其重要性。开头以材料为切入点，引出论点，阐述这一过程如何帮助我们开启人生新境界。主体部分从不同角度论述，如在学习中、在人际交往中、在社会生活中，“质疑、理解、成为”是如何发挥作用的，通过正反对比、引用名言等方式增强论证效果。结尾呼吁读者积极主动地经历这一过程，不断提升自我，解锁人生更多精彩。五、范文引路在“质疑、理解、成为”中破茧成蝶在人生的漫漫长河中，我们犹如一只只青涩的蛹，在不断的探索与感悟中，经历着“质疑、理解、成为”的蜕变过程，逐渐破茧成蝶，绽放出属于自己的光彩。“质疑宛瑜，理解宛瑜，成为宛瑜”这一网络流行句式的广泛传播，正是人们在特定人生阶段对特定认知对象心理变化的生动体现，它启示着我们，在这一过程中，我们实现着心智的成长与成熟。质疑，是我们探索世界的起点。年轻的我们，怀揣着对世界的好奇与懵懂，以自己独特的视角去审视周围的一切。我们质疑传统观念的束缚，质疑权威的论断，质疑既定的规则。就像曾经的我，质疑父母为什么总是要求我早睡早起，限制我玩耍的时间；质疑老师为什么总是布置那么多作业，让我没有足够的时间去做自己喜欢的事情。这些质疑源于我们对自由的渴望和对未知的探索，它是我们思维活跃的表现，也是我们成长的动力。然而，此时的质疑往往是片面的、不成熟的，因为我们缺乏足够的阅历和深入的思考。随着年龄的增长和阅历的增加，我们开始进入理解的阶段。我们逐渐明白，那些曾经被我们质疑的事物背后，都有着深刻的原因和意义。父母的严格要求，是为了培养我们良好的生活习惯和自律能力，为我们的未来奠定坚实的基础；老师的辛勤付出，是为了传授给我们更多的知识，让我们能够在未来的竞争中脱颖而出。我们开始理解父母的唠叨中蕴含的关爱，理解老师的严厉中饱含的期望。我们理解了社会的规则是为了维护公平与秩序，理解了传统的文化是历史的沉淀和智慧的结晶。这个阶段，我们不再盲目地否定，而是以一种更加理性和包容的心态去看待世界，我们的心智开始走向成熟。当我们真正理解了某一事物的价值和意义后，我们可能会选择成为其中的一员，将其融入自己的生命，传承和发扬它的精神。就像许多人在理解了教师职业的伟大后，毅然选择成为一名教师，用自己的知识和爱心去培育下一代；一些人在感受到了医生的责任与担当后，立志成为一名救死扶伤的白衣天使，为患者的健康而努力奋斗。此时的我们，不仅仅是对某种事物的认同，更是将其转化为自己的行动，以实际的付出和贡献，实现自己的人生价值。“质疑、理解、成为”，这三个阶段并非孤立存在，而是相互关联、层层递进的。质疑让我们敢于思考，理解让我们学会包容，成为让我们实现价值。在这个过程中，我们不断地打破自我认知的局限，拓宽自己的视野，丰富自己的内涵。作文点评：整体评价这篇作文紧扣材料主题，围绕“质疑、理解、成为”这一核心线索，深入阐述了其对个人心智成长和人生发展的重要意义，立意深刻，结构清晰，论证充分，语言流畅自然，是一篇优秀的考场作文。亮点分析立意深刻，主旨鲜明：文章开篇以形象的比喻“青涩的蛹”“破茧成蝶”引出“质疑、理解、成为”的主题，点明这一过程对心智成长与成熟的启示，立意新颖且深刻。全文围绕这一主题展开论述，主旨明确，始终贯穿“在这一过程中实现人生价值和成长”这一核心思想，使读者能迅速把握文章主旨。结构清晰，层次分明：采用总分总的结构，逻辑严谨。开头引入主题，总领全文；中间分别从质疑、理解、成为三个阶段进行论述，每个阶段都紧密围绕主题展开，阐述其内涵、作用以及相互之间的关系，层次分明，过渡自然；结尾总结全文，强调新时代年轻人应积极面对这一过程，升华主题，使文章结构完整，浑然一体。论证充分，说服力强：在论证过程中，运用了丰富的事例和恰当的分析，使文章具有较强的说服力。在论述质疑阶段时，结合自身经历，如对父母和老师要求的质疑，真实生动地展现了年轻人在探索世界时的心理特点；在阐述理解阶段，对父母和老师行为背后的原因进行深入分析，让读者能够感同身受；在论述成为阶段，列举教师和医生的例子，具体说明了理解之后的行动和价值实现。这些论证紧密结合观点，有理有据，充分论证了“质疑、理解、成为”的重要性和意义。语言生动，富有感染力：语言表达流畅自然，用词准确，如“青涩的蛹”“破茧成蝶”“懵懂”“随波逐流”等词汇的运用，使文章更具表现力；同时，运用了比喻、排比等修辞手法，如“质疑让我们敢于思考，理解让我们学会包容，成为让我们实现价值”，增强了文章的节奏感和感染力，使读者更容易产生共鸣。不足与建议深度拓展：虽然文章对“质疑、理解、成为”三个阶段的论述较为全面，但在深度上还可以进一步挖掘。例如，可以引用一些心理学、哲学等方面的理论知识，来进一步阐述这一心理过程的科学性和普遍性，提