4月自考《语言学概论》真题及答案

4月自考《语言学概论》真题及答案1704-全国-语言学概论课程代码：00541总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、汉语属于（

）(1分)A:孤立语B:屈折语C:粘着语D:复综语2、从同一种语言中分化出来的各个语言叫（

）(1分)A:地方话B:隐语C:亲属语言D:原始基础语3、“活儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系?”使用的修辞手法是（

）(1分)A:拟人B:拟物C:夸张D:降格4、语言符号的能指是（

）(1分)A:词汇B:语音C:语义D:语法5、根据乔姆斯基提出的假设，人的大脑中储存的全人类语言所共有的语言知识叫（

）(1分)A:人类语法B:普遍语法C:个人语法D:个别语法6、诗歌属于（

）(1分)A:谈话语体B:应用语体C:文学语体D:宣传语体7、纳西族语言称“大树”为“树母”、“小树”为“树男”，反映出古代纳西族曾经历过（

）(1分)A:群婚制阶段B:族外婚制阶段C:母系氏族社会阶段D:家族制阶段8、希腊字母属于（

）(1分)A:辅音文字B:全音素文字C:表意文字D:象形文字9、古代关于马的词很多，如“驹”两岁马、“駣”三岁马、“

”八岁马，这些词被称为（

）(1分)A:同源词B:类义词C:同义词D:同形词10、语言符号的结构必须是按照时间先后顺序依次出现，这是语言符号的（

）(1分)A:系统特征B:约定特征C:层级特征D:线性特征11、“成立”“建立”这两个词的词义区别主要是（

）(1分)A:理性意义不同B:感情色彩不同C:语体色彩不同D:形象色彩不同12、对“语言“和“言语“这两个概念进行区分的是（

）(1分)A:索绪尔B:鲍阿斯C:沃尔夫D:施莱歇尔13、“郭明义是当代的雷锋“中，“雷锋“属于借代中的（

）(1分)A:以部分代整体B:以特征代本体C:以具体代抽象D:以专称代通称14、“种花”的“花”和“花钱”的“花”是（

）(1分)A:同义词B:多义词C:同音词D:近义词15、第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象叫（

）(1分)A:语言相关B:语言辅助C:语言影响D:语言迁移16、下面各词源自于汉代西域的是（

）(1分)A:葡萄B:罗汉C:蛮夷D:胡同17、苏美尔人发明了（

）(1分)A:楔形文字B:甲骨文C:腓尼基字母D:阿拉伯字母18、某一言语社团同时使用两种或两种以上语言的社会现象叫（

）(1分)A:混合语现象B:惯用语现象C:克里奥耳现象D:双语现象19、汉语普通话以北方方言为基础方言主要出于（

）(1分)A:人们的喜好B:经济上的原因C:文化上的原因D:政治上的原因20、“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”是（

）(1分)A:对偶句B:排比句C:反复句D:回环句二、多选题（共5题，共10分）21、下面各项中属于中国传统小学的有（

）(2分)A:文字学B:音韵学C:训诂学D:音系学E:语用学22、下面各项中对社会方言形成产生影响的因素有（

）(2分)A:行业B:阶层C:性别D:年龄E:文化程度23、下面各项中，属于意译词的有（

）(2分)A:吉普B:高尔夫C:电话D:沙发E:银行24、下面各项中属于儿童语言前阶段（语言准备阶段）的有（

）(2分)A:非自控阶段B:咿呀学语阶段C:单词句阶段D:简单句阶段E:复杂句阶段25、下面各项中，属于形声字的有（

）(2分)A:步B:澄C:于D:阶E:词三、文字题（共9题，共70分）26、名词解释：书面语(3分)27、名词解释：语言符号的任意性(3分)28、名词解释：大脑语言功能临界期(3分)

29、名词解释：语言相关论(3分)30、以下面几个组合为例，说明消除歧义的常用方法。烤红薯我想起来了鸡不吃了(8分)31、什么是词法手段?简要说明词法手段包括哪些具体内容。(10分)32、什么是合作原则?简要说明合作原则的具体内容。(10分)33、利用以下材料分析什么是变音类型中的同化、异化、弱化和脱落。电[tian]+报[pau]→电报[tiampau]，面[mian]貌[mau]→面貌[miammau]，慢[man]慢儿[mar]→慢慢儿[maimar]，爸[pa]爸[pa]→爸爸[pabə]，豆[tou]腐[fu]→豆腐[touf],东[toŋ]西[ɕi]_东西[toŋɕ](15分)34、举例说明合成词三种构词类型的特征。(15分)参考答案：

1704-全国-语言学概论总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、【考点】语言特点和语言类型答案：A解析：汉语是属于没有形态变化的“孤立语”和“分析性语言”。2、【考点】亲属语言答案：C解析：亲属语言是由同一种语言分化出来的不同的语言，称为亲属语言。有亲属关系的语言，划归一个语系中，语系下面又分若干语族，语族下面分为若干语支，语支下又有若干个语种。3、【考点】夸张答案：C解析：夸张就是故意“言过其实”。有“夸大类夸张”和“缩小类夸张”之分，这里从“三颗粮食”可以看出是缩小类夸张。4、【考点】“能指”和“所指”答案：B解析：瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；把语言符号中由特定声音表示的意义称为”所指“。因此，语言符号的能指是语音。5、【考点】大脑具有语言遗传机制答案：B解析：根据乔姆斯基提出的假设，人的大脑中储存的语言知识分为两类：⑴一类是语言能力知识，也叫“普遍语法”，这是全人类语言所共有的，是一种通过生物进化和遗传获得的知识；⑵另一类是语言运用知识，也叫“个别语法”，这是各民族语言所特有的，是人出生以后在一定的环境下通过学习掌握的。6、【考点】文学语体答案：C解析：文学语体的划分：⑴国外：抒情作品、叙事作品、戏剧作品；⑵国内：诗歌、戏剧、散文、小说。7、【考点】语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化答案：C解析：纳西族语言称“大树”为“树母”、“小树”为“树男”，反映出古代纳西族曾经历过母系氏族社会阶段8、【考点】表音文字答案：B解析：希腊字母是全音素文字。9、【考点】民族文化对语汇的影响答案：B解析：类义词指的是在意义或逻辑上属于同一种类的词。比如我国古代关于马的词语很多，单是小马，就有一岁马、两岁马、三岁马等不同名称。10、【考点】“线性”和“离散”答案：D解析：所谓“线性”，是指语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列，即语言符号是一个接一个出现的，即说话只能一个字一个字、一句话接一句话地说，不可以同时说出两个以上的字、两句以上的话。11、【考点】什么是语义答案：A解析：语义既包括“理性意义”也包括“非理性意义”。理性意义可以表达人们对主客观世界的事物和现象的认识，是语义的基本要素。非理性意义表达的是人们的主观情感、态度及语体风格等，是附着在特定的理性意义之上的，是语义的连带要素。“成立”指开始建立，通常指的是成立一个组织或协会；“建立”指开始成立或产生，指的是一种关系或一种言论等的提出及最终得以实行。由此得出这两个词是理性意义不同。12、【考点】语言的描写方法和结构语言学答案：A解析：索绪尔的语言学理论①把“说话”分成“语言”和言语“两部分；②认为语言是一个符号系统，提出“能指”和“所指”；③区分了语言研究的“共时研究”和“历时研究”；④区分了“内部语言学”和“外部语言学”13、【考点】借代答案：D解析：以专称代通称用典型性的人或事物的专用名称充当借体来代替本体事物的名称。“雷锋”代表所有全心全意为人民服务的人，而“雷锋”是人名，属于专称，所以这里用的是专称代通称。14、【考点】同音词和同形词答案：C解析：同音词是语音形式相同而意义完全不同的词。题干中两个“花”语音形式相同，但是“花钱”的“花”意思是用掉，“鲜花”的“花”指的是植物。所以“花钱”的“花”和“鲜花”的“花”是同音词。15、【考点】易受各种外部因素的影响答案：D解析：语言迁移是指第二语言学习者在使用外语时，常常借助母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象。如果母语的语言规则和第二语言的语言规则是一致的，那么语言迁移会对第二语言学习者有积极的影响，这叫“正迁移”；如果母语的语言规则不符合第二语言的语言规则，那么语言迁移会对第二语言学习产生消极影响，就叫“负迁移”。16、【考点】词语的借用与民族文化的交流答案：A解析：随着汉代开辟了西域交通，汉语从西域诸国借入“葡萄、石榴、菠萝、狮子”等一批词。17、【考点】象形符号演变为表意的字符或兼表意和音的字符答案：A解析：楔形文字也叫“丁头字”是现属伊拉克的苏美尔民族发明，用芦管在泥版上“压印”出文字，因笔道像一个个“楔子”遂起名楔形文字。18、【考点】语言的并存答案：D解析：语言的“并存”也就是所谓“双语现象”，是指某一语言社团使用两种或两种以上语言的一种社会现象。19、【考点】方言走向共同语的方式答案：D解析：现代汉民族共同语即普通话以北方方言为基础方言，主要是由政治上的原因决定的。20、【考点】语句的形式特色答案：B解析：排比是一种修辞手法，排比句是一种整句句式，它是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。二、多选题（共5题，共10分）21、【考点】语言研究中的语文传统答案：ABC解析：文字学、音韵学、训诂学称为“小学”。22、【考点】地域方言答案：ABCDE解析：社会方言是语言分化所形成的社会变体。同一社会的人，由于生产条件、生活方式、性别、年龄、职业、信仰、文化水平等的不同，便会形成各种各样的小社团。为满足小社团的交际需要，这些小社团会自然地或人为地出现一些不同于共同语的特殊语言成分，从而出现社会方言。23、【考点】语言的借用答案：CE解析：注意借词和“意译词”不同，“意译词”是用本族语言的构词材料和规则构成新词，并把每个词的意义翻译过来。比如汉语把英语中telephone翻译成德律风，这是典型的借词，而翻译成“电话机”就是意译词。24、【主考点】非自控阶段【副考点】咿呀学语阶段答案：AB解析：婴儿出生到1岁左右属于“语言前阶段”，或叫“语言准备阶段”，非自控阶段是指婴儿出生后的前6个月，这个阶段，从发音看，孩子能通过不同的哭声表示饥饿、不适等需求，通过笑声表示高兴、满意的心情。虽然哭声和笑声是带有一定意义的声音，但不能算作语言的声音，只是一种生物的本能反应。咿呀学语阶段是指孩子6个月到1岁左右，属于儿童的语言前阶段。在咿呀学语阶段，婴儿的头脑中已经开始建立复杂的语音表象，这时婴儿虽然还不能说出一个真正的词语，但听觉已经开始语言化了。25、【考点】汉字的演变答案：BDE解析：从表意发展到表音或兼表意和表音，即产生形声字。形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音，而符合这两个特征的只有B、D、E三项。“澄”意为浑水变清，与水有关，而读音来自于“登”字；“阶”字表示与地形地势的高低上下有关，读音来自于“介”；“词”字与语言有关，而读音则来自于“司”。三、文字题（共9题，共70分）26、【考点】“口语”和“书面语”答案：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生后在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。27、【考点】“约定”和“任意”答案：任意性是指任何语言的词语，特别是意义单一的词，发什么音表什么义在初始阶段大多是任意的，词语和命名的事物之间没有必然的联系。28、【考点】大脑的语言功能受临界期限制答案：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才能起作用，否则大脑的语言功能就会失效，人也就无法说话。29、【考点】语言和思维的关系答案：语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。30、【考点】消除歧义的方法答案：（1）消除歧义的方法有多种，最主要的是利用特定语言环境消除歧义，例如：“烤红薯”可以通过添加上下文消除歧义，“他在烤红萼”、“他在吃烤红薯”就没有岐义；（2）采用停顿、轻重等语音手段也可以消除歧义，例如：“我想起来了”可以通过“起来”的轻读和重读区别意义；（3）采用变换等语法手段也可以消除歧义，如“鸡不吃了”可以变换为“鸡不食了”和“我们不吃鸡了”等格式区别意义。31、【考点】词法手段答案：词法手段是通过词的变化形式表达语法意义的手段。词法手段主要包括三个小类：（1）词形变化：是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式，包括附加、屈折、异根、零形式。（2）词的轻重音：是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定意义的形式。（3）词的重叠：通过词中的某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。32、【考点】“合作原则”答案：合作原则指在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用规则，主要包括质量准则、数量准则、相关准则、方式准则。33、【考点】变音答案：同化是指语流中两个邻近的音不相同或不相近，其中一个音受到另一个音的影响而变得相同或相近。例如：电[tian]+报[pau]→电报[tiampau]，面[mian]貌[mau]→面貌[mi