2025版 初中 语文 学考复习 第六编 热点人文主题透析《主题二 榜样人物》课件

第六编

热点人文主题透析主题二

榜样人物

习近平总书记指出：“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”

榜样，有无穷的力量，温暖人、鼓舞人、启迪人，这种力量穿透心扉，激荡心灵；榜样，是闪亮的灯塔，它能驱散黑暗，带来光明，点燃激情，照亮航程；榜样，是高扬的旗帜，它能给人希望，具有恒久的示范效应和引领力量。

榜样把人生的意义变成鲜活的形象，让远大理想、优良品格、高尚人格在自己的实际行动中生动展现。从“心中装着人民，唯独没有自己”的优秀公仆，到“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的铸剑元勋；从“功成不必在我，功成必定有我”的真诚奉献，到“此生属于祖国，此生无怨无悔”的赤子胸襟……

把人生榜样当作标杆，自觉强固理想信念、砥砺初心使命，就能在追求崇高中收获更有意义、更有价值的精彩人生。崇尚榜样才会产生榜样，争做榜样才会榜样辈出。类别教材梳理阅读篇目

1.七年级下册第一单元：本单元从不同方面给予了我们榜样的力量：“两弹一星”元勋邓稼先，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”；“表现了我们民族的英雄气概”的闻一多，“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”；“民族魂”鲁迅，这位“向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄”也有凡人生活化的一面：爽朗、细致、好客、幽默。这是仁人志士给人产生的榜样力量。类别教材梳理阅读篇目

2.七年级下册第三单元：虽然本单元都是关于“小人物”的故事，但他们身上依然闪耀着优秀品质的光辉，有着引导人们向善、求实、求美的榜样力量。如女工阿长，虽身份低微、不拘小节、貌不出众，但对孩子的关爱和善良的性格让鲁迅感到温暖；蹬三轮的老王，虽身世孤苦、生理残疾、栖所寒酸，但对杨绛一家的善良和仁义让杨绛感到愧怍；坐在台阶上的父亲，既勤劳简朴、老实厚道，又有志气，争强好胜，不甘人后。类别教材梳理阅读篇目

3.八年级上册第二单元：本单元课文独特之处就在于，无论是作者还是文中回忆的对象均可是我们人生的榜样。如鲁迅与藤野先生，一个刻苦求学，一个毫无民族偏见，在学业上关心并影响着鲁迅的成长；朱德与母亲，一个为了中国的民族解放事业奋斗终生，一个无论何时何地，都默默地支持着儿子的事业；茨威格与列夫·托尔斯泰，都是文学家的代表人物；居里夫人和她女儿，都是为了科学事业奉献一生的人物。他们都是我们的人生榜样。类别教材梳理阅读篇目

4.八年级下册第四单元：本单元课文可谓是榜样人物的现身说法，民主战士闻一多“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的豪迈让无数人动容；华裔科学家丁肇中“爱祖国，爱科学，双爱双荣”，让华人的声音响亮地响彻全球；“最美奋斗者”王选“见贤不居其上，受禄不过其量”，每一次抉择都是为了祖国的强大；“奥运之父”顾拜旦，为现代奥运会倾注毕生心血。这些榜样人物，都深深镌刻在人民的心里。类别教材梳理名著阅读

1.《朝花夕拾》：寿镜吾先生的博学、质朴、方正以及对学生的宽容给鲁迅留下了深刻印象；藤野先生治学严谨、公正真诚、没有狭隘的民族偏见让鲁迅记忆深刻。

2.《西游记》：孙悟空作为一个文学形象，不仅具有丰富的个性和传奇的经历，更展现了多种值得我们学习的优秀品质。他的勇敢无畏、聪明机智、忠诚坚定、不断进取、正义感强、乐观积极、自我约束和团结协作等特质，为无数读者树立了榜样，激励人们在成长的道路上不断前行。类别教材梳理名著阅读

3.《红星照耀中国》：毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东、朱德、林伯渠、徐特立等人物都是榜样人物。他们坚定的信念、无畏的勇气、坚韧的意志，都值得我们学习和传承。我们应该以这些英雄人物为榜样，坚定信念，勇敢担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

4.《钢铁是怎样炼成的》：保尔从一个淘气的少年成长为一名伟大的无产阶级革命战士。保尔的一生如同一面镜子，映出我们每个人在追求梦想过程中必须具备的勇气与决心。他教会我们，无论人生的道路多曲折，都应怀揣希望，旗帜鲜明地迈出每一步。其实，小说中还有很重要的一个内容，小说《牛虻》的主人公在很多时候成为保尔的精神支柱和榜样。类别教材梳理名著阅读

5.《简·爱》：简·爱，一个追求独立、平等、自由的女孩，活成了所有女人的榜样。其实，在简·爱的个人成长过程中，榜样人物也给予了简·爱力量，如海伦总能在简·爱最愤怒的时候用言语轻轻地化解她的怨恨，并一直在用行动原谅着身边伤害她的人；谭波尔小姐在简·爱被冤枉后帮助简·爱澄清，给可怜饥饿的简·爱和海伦面包和拥抱。类别教材梳理写作话题

1.七年级上册第三单元题三：话题“我的偶像”。清华才子，《我是演说家》全国总冠军梁植的偶像是中国原子弹之父邓稼先。梁植凭借《我的偶像——邓稼先》顺利晋级。

2.七年级下册第一单元题三：这样的人让我___

。大型电视专题纪录片《百年恩来》的主题曲中有这样的句子：把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人；把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人。类别教材梳理写作话题

3.七年级下册第四单元题二：晒晒我们班的“牛人”。可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。标题诙谐、幽默的风格暗示了文章的语言风格。

4.九年级上册第五单元题三：对“近朱者赤，近墨者黑”这句话，你怎么看？写一篇驳论文。“孟母三迁”的故事，强调的是人会受到周围环境的影响；现在也很流行“你是谁不重要，重要的是你和谁在一起”，这些都是“近朱者赤，近墨者黑”的佐证。另一方面，也有人认为，我们可以做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，也就是人不会受到周围环境的影响。综合起来看，人的行为是否会受到周围环境的影响，需要根据具体情况进行分析和判断。

记写人物类作文通常要求学生通过描述对自己有深刻影响的人物，展示其优秀品质和精神风貌，进而表达自己的感悟和启发。相关写作方法参见本书第147页“写人”部分。这里再提供一些写作方面的建议。

1.选择合适的人物。确保你所选择的榜样人物确实具有值得学习和传播的价值。这个人可以是历史上的伟大领袖、现代模范人物、科学家、艺术家等，甚至是身边的小人物，只要你能从中找到激励人心的故事。

2.选好事例。写人的文章，也要写事例，要通过一个或几个事例来表现这个人的特点，事例一定要抓典型，通常采用以小见大的写法，就是用小事件来体现大主题。

3.写好人物出场。人物出场时的形象刻画，对于表现人物个性，推动文章发展，增加文章的感染力，具有不可替代的作用。以下是5种人物出场的技巧。

（1）先声夺人式：先描写人物的声音，使读者未见其人，先闻其声。

（2）特写式：让人物从模糊到清晰，最后在一个特写镜头中突显出来。

（3）误会式：让人物在误会中出场，使情节悬念迭起，达到强烈的艺术效果。

（4）渲染式：用铺垫的方式渲染人物的出场，使故事情节发生急剧的转折，从而反衬主题。

（5）烘托式：描写一定的环境或画面，以景物来烘托人物，借以表现作者对人物的感情。

4.在谋篇布局上，可别具一格。结构上可采取镜头组合式或者小标题式，达到全面深刻的表达效果。在文体选择上，我们可用书信体，直接与人物对话，直抒对人物的敬佩爱戴之情；也可用日记体，来客观叙述，真实感人；也可选择通讯报道，甚至剧本、帖子；等等。但不管选择哪一种，一定要恪守两个原则：一是为中心服务，二是自己擅长。

坚韧不拔：描述榜样人物在面对困难和挑战时的坚定和毅力，激励自己在逆境中不放弃。

无私奉献：展示榜样人物在奉献国家、服务社会、帮助他人方面的无私精神，传递正能量。

创新进取：突出榜样人物在创新和探索方面的勇气和智慧，鼓励自己不断追求卓越。

个人成长：描述榜样人物对个人成长的积极影响，如激发学习兴趣、培养良好习惯等。

价值塑造：探讨榜样人物如何帮助自己树立正确的价值观和人生观。

梦想激励：通过榜样人物的成功经历，激发自己追求梦想的勇气和决心。

奋斗历程：详细叙述榜样人物的奋斗历程，包括他们所经历的挫折和取得的成就。

关键抉择：描述榜样人物在关键时刻所做的重要决定，展示其智慧和勇气。

日常点滴：通过日常生活中的小事，展现榜样人物的人格魅力和高尚品质。

时代楷模：将榜样人物放在特定的历史或社会背景下，探讨其在时代发展