七年级语文第一次月考的总结（34篇）

七年级语文第一次月考的总结（34篇）

七年级语文第一次月考的总结（精选34篇）

七年级语文第一次月考的总结篇1

从收集全体教师的试卷分析来看，主要存在以下问题：语文主

要是基础知识欠缺，平时积累太少，缺乏分析能力。数学主要是计

算错误率较高，分析、理解能力弱。自然要注意—的唯一性，先要把

参考书看一下。品德与生活主要是督促记忆不够。

为此我想谈谈下面几个问题：引发大家思考和研究。

1、时间从那里来。

一方面从记忆类知识来看。一节课上需要记忆的东西，学生花

了比课堂多几倍甚至上十倍的时间来完成。有的还不一定能完成。

我们就要思考这个问题，高时低效。这就需要我们在讲授新知时，

一定要让学生理解，只有理解了的知识记忆起来才最牢固。同时还

要自己有一个明确定位。对这堂课所传授知识最好能让三分之一的

人能当堂掌握，这就需要老师们去研究教学策略问题。另一方面从

技能训练角度讲。我们是不是做作业、讲作业的时间远远超过讲例

题的时间。然而在众多的时间里，我们训练量达到没有，学生掌握

得又如何。我们反思一下，如果我们讲授例题，学生掌握得不好，

那么同样的例题费时也就越多，讲解起来也就越费劲。反之情况也

就大不一样。所以我们还是要回过来研究课堂，怎样在讲解例题时,

让更多的同学掌握基本技能。再一方面，从每个学生的身体和心理

素质来看存在着差异性。我们老师如何让那些笨鸟先飞起来。这就

需要我们把他们的休闲时间利用起来。而且让他们愿意去利用。这

也是我们思考的问题。

2、关于课堂上关注学生问题。

学生在课堂上的参与面和专注力越广直接关系到本堂课的效率。

大多老师精力有限不可能在课堂上关注到每个学生。这就要求我们

一是心中有生，不能只有自我。二是我们要心中有数对那些重点学

生进行关注。三是我们要熟悉本堂课的内容，做到成竹在胸，这样

我们在课堂上才会在关注学生投入更多。在教材的处理上投入少些。

3、关于减压问题。

一是教师减压c我们都要有调节心理的能力。不要把自身压力

转嫁到学生身上。二是学生减压问题。我们要讲究艺术，从各个方

面去激发学生的内驱力，学校每月的表彰就体现了这个意图。一些

班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名编在前面一是更好的

关注他们二是给他们以—醒。前十名自选位置，树立成功感。在小组

内谁先记住本节知识谁就负责你组同学的背诵.谁先做对习题，谁

就可以检查其它同学的作业。

七年级语文第一次月考的总结篇2

时光匆匆，一个学期倏忽而过。在这一学期里，常规工作踏踏

实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积

极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效

率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和不足之

处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总

结如下：

一、严格落实教学常规

本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有

序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材,

根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的

教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂

秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的

积极性和创造思维c精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和

能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,

释疑解难。

二、积极尝试新的有效的教学方式

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的.心理特征和思维

特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学

方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一

合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精

心设计问题，组织课堂教学。

在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气

氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生

不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或空间交流，或挑战权威。师生互

动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学

生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和

谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点,

让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实

的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌

握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有

了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、坚持选用先进的教学手段

在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、

感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不

在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现

提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、

创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注

重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习,

机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利

用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学

生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不

断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体

课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得

了常规教学所达不到的效果。比如在教学《童趣》、《羚羊木雕》

等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习

热情，化虚为实，取得了很好的效果。

四、积极参与教研组的教研活动

语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不

是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男

生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学

期继续努力改进和加强。

语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热

情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些

现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真

总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学

效果。

七年级语文第一次月考的总结篇3

时间飞逝，转眼就是期末了，回顾一学期的工作感慨万千。我

就本人一学期的工作总结如下：

1、备课。在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍

教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备学生,

能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

2、上课。课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了

解学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新

课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在

教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地

表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生

始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教

学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,

我时时保持以读代讲，多读多想，自主感唔，常常鼓励学生各抒已

见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面

的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例

如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组

讨论交流，人人做到参与，人人思考。

3、抓基础知识和技能，因为这个班有一部分学生写字不规范，

识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基

本

技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，

因材施教，不断提高学生的‘知识水平。比如，在书写方面，我大力

强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些

学生对于写过几遍的字也会写错。类似这样的问题我进行了大力更

正，反复默写和抄写。又如，对病句的修改，对生字新词的理解运

用，积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数

量，以提高学生的基本技能。

4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多,

最严重的就是周新发、刘通池、梁伟建同学，他们自学能力极差，

这学期又因各种原因缺课太多，因此，语文成绩非常差，针对这种

情况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们学习

方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。

5、教材情况分析

本学期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文

活动。1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东

西。

2、进行各种词语收集。3、开展课本剧表演。4、听写生字奖励

等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑和积累字词能力。

在本期的教学中，也存在着许多不足：

1、学生的学习方法的指导还有待于加强

2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法

为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有多名学生语文很差,

还有待于继续学习C

本学期的工作有得有失，我强烈忏悔、反省自己，是因为个人

不够优秀，导致我们班成绩太差，今后一定会向有经验的老师虚心

学习，取长补短，争取做到最好。

七年级语文第一次月考的总结篇4

学年度，本人担任一班和一班语文教学工作。本人坚持认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

1.课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

2.课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设

法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境,

创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的W病,

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结

合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作

贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如,

握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别

人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深

刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4.积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学

水平。

5.认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成绩：

在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，

无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语

言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学

工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！

比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊

“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老

师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成

绩。

七年级语文第一次月考的总结篇5

《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，

阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。

具体要求是学生“每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品,

能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社

会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作

出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品

味作品中富于表现力的语言。”

常见考法

近几年，全国中考名著导读试题大都取自课标推荐篇目，考查

内容有：概述某一部文学名著的主要情节、某一片段故事、主要人

物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说

出自己阅读文学名著的感受与体验;按要求向他人推介某一部文学名

著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与

歇后语等；品析文学名著的某个语言片段。

题型主要有：选择题、连线题、填空题、简答题、评价题、概

述题等。

误区提醒

例析：《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美

猴王”写了“孙悟空三打白骨精”的故事。联系相关内容完成下面

习题。

(1)请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。

(2)请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。

答案：(1)示例：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变

作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破；孙悟空

不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死。(2)示例：变少女，变老妇，

变老翁，白骨三变，三变都逃不过你火眼金睛；遭斥责，遭恶咒，遭

恨逐，师父三惩，三惩都挡不住你斩妖除魔。金猴奋起千钧棒，玉

宇澄清万里埃。

分析：此题设有两个小题，一题要求考生简述“孙悟空三打白

骨精”的经过，二题为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁

奖词。解答这两道题，前提是对“孙悟空三打白骨精”的故事一定

要熟悉，至少要看过相关内容的文学或影视作品；还要对白骨精三次

变化的欺骗行为有本质的认识，对孙悟空新妖除魔的精神有正确的

认识，否则就简述不了经过，也写不了颁奖词。颁奖词的语言表述

要得体流畅，注意运用恰切的修辞手法，富含一定的文采。

例析：名著阅读。

(1)凭借你阅读《格列佛游记》的体验，从下列地名中选出格列

佛没游历过的一项()

A.小人国B.车迟国C.大人国D.慧驷国

(2)吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提

示中任选一个，简述其相关故事情节。

①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”

故事情节：

(3)有位著名教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读

读《钢铁是怎样炼成的》。”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值

得一读呢?请任选角度，联系原著谈谈你的看法。

答案：(1)B(2)示例：①有一天，群猴在水边洗澡，溯流而上

发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石

洞，他就率领群猴入住其中……②石猴想要一件合适的兵器，就去

找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海

神珍铁，便取来做他的兵器……③美猴王大闹天宫被抓，太上老君

将他关到八卦炉中c他在炉中被燃炼了七七四十九天，没想到不但

没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”……(3)示例一：此书在塑造

人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满。

譬如，小说将保尔在疾病缠身，丧失了战斗能力的严峻时刻，内心

绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。示例

二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的

东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:

当他回首往事的时侯，不因虚度年华而悔恨……”示例三：本书最

大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬

如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明，失去劳动能力。但

他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小

说

分析：此题共三个小题，分别从三个方面对考生名著阅读状态

进行考查。第（1）题的失分原因，考生可能没有仔细阅读《格列佛游

记》，对格列佛到底游历过哪些地方印象不深；第（2）题失分的原因

是不能用简洁的语言叙述试题要求的一个故事；第（3）题可能由于时

代与环境的原因，考生说不深刻。阅读名著，一定要有选择性地予

以精读、深读，融入自己的思索，读出智慧，读出情感，读出其社

会价值与现实意义C

七年级语文第一次月考的总结篇6

刚放下三伏天的凉茶，又将抱起三九的火炉，转眼间，20_；

—20_学年度的第一个学期就过去了一半。在这半个学期中，我本

着为人师表、教书育人的宗旨，根据新课程标准的要求，按照学校

的教学规划，参照本学期初制定的教学计划，一丝不苟地进行着各

种语文教学活动。

在第十一周，融美学校进行了本学期的期中考试，现将七年级

语文期中考试的基本情况总结如下。本次语文试卷分为三大部分：

基础知识、阅读理解和作文。其中基础知识35分，阅读理解25分,

作文40分。基础知识部分包括拼音、字形、词语、句子、名篇积累

以及语言的运用等多方面的内容，对能力的要求比较高。

阅读理解包括课内阅读和课外阅读两个方面，课内阅读是现代

文阅读，难度不大c课外阅读属于文言文阅读，难度较大。作文题

目出自课本单元总结，审题虽有一定难度，但在课堂上已讲解过，

也应归于较为容易的一类。根据阅卷结果，学生得分情况如下：基

础知识得分率较高，平均得分率过到70%以上，主要失分在拼音和

语言表达的题目上c现代文阅读得分也较好，得分率超过了60%,

主要失分在句子理解题上。古文阅读得分率很低，平均得分率只有

20%o作文得分也不理想，虽外是授课内容，但得分率只有70%左右。

这次考试暴露了七年级学生在语文学习上许多不足。首先，学

生的学习主动性不够，表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。

其次，学生的语言表达和运用能力偏低，这表现在句子的运用和表

达上。再次，学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力，因此在现代

文阅读题的句子理解失分严重。还有，就是学生缺少基本的古文功

底，甚至还没有基本的文言文语感，因此古文阅读失分率达到80%o

最后，现在中学生阅读面太窄，因此写作文时无物可写。这次

考试也暴露了语文老师在教学方面的很多误区，主要表现在：

一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固。

二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用。

三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。

吸取教训，总结经验，亡羊补牢，为时未晚。在以后的教学中，

要特别注意以下几个方面：

一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想

多说多练；

二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所

学知识;

三、指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发

散思维思维和理解能力；四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文,

既积累古代文学常识，又提高对文言文的理解能力。

在下半学期的教学中，我将更加更加兢兢业业，争取学生的语

文水平像芝麻开花节节高。

七年级语文第一次月考的总结篇7

师者，传道授业解惑也，怎样才能成为一个合格的教师，在刚

踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学

校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，

以下是我在七年级教学中的心得体会。

一、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同

时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成

为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显

得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进

行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己

的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，

使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在

课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些

问题，不再为了课堂的完美而勉强学生，有效地避免这些问题的再

次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实

的基础。

二、挑战自我、充实自我，在否定中成长

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近,

我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新

情况。作文的教学有时会令感到束手无策，学生怎会对作文感兴趣

呢？如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学大地，这又是我最近在不

断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得

的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果&&不进则退！我想是到了及时充

电、补充的时候了c多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文

化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，

提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这

一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已

经知道自己应该学什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角

度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了

问题解决。

3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、

学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解

的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂

课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思

考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤

掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能

忽视。

七年级语文第一次月考的总结篇8

语文组：徐海静20_年在忙忙碌碌中悄然滑过，这一年有太多

的感动，太多的震撼。总之，这一年承载的东西真是太多太多，回

首20_的感慨太多，现就本学期的教学工作做一总结：

一、履行职责，树立形象

一年以来，本人从没有无故迟到，早退和旷工的行为，热爱本

职工作，坚守工作岗位，爱护学生，遵守《教师法》和《未成年人

保护法》，尊重学生，从不体罚和变相体罚他们，深受学生的喜爱。

二、钻研教材，认真工作

1、备好课。在教学中，我始终坚持预先备好课，备课的要求是

多方面的，但至少包括以下三点：即明确教学目标，把握教学重点,

考虑学生实情。

明确教学目标，才能做到心中有数。教学目标决定课堂教学方

向，课堂教学目标明确，可以有效的克服教学中的随意性和盲目性,

提高课堂效率。我备课一般从以下几个方面入手：扣大纲，抓重点;

钻教材，备教案，备学生，备教法；能围绕本课时教学目标，要求,

根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，环节清楚，使其更

适合本班学生特点C

2、上好课。课堂教学中做到：教学巨标明确，重点突出，了解

学生，研究教法，善于创设学习情境，激发学习兴趣，能有序地开

展教学活动，体现分层教学，各层次的学生主动地发展讲究提问艺

术，点燃学生思维火花；用好课堂评价，激发学生学习热情；借助

电教媒体，优化课堂教学；严把课堂教学质量关。

3、精心布置作业。布置作业做到合理，习题精练，有代表性和

启发性，结合教学内容，教学重点，精心设计，尽量让学生练得深

一些，透一些，”跳一跳摘桃子二充分挖掘学生的潜力，让他们通

过练习，结合所讲授的知识，掌握其规律，在精心设计的练习中求

快求好，比如在学习《春》之后，就让学生运用景物描写的方法来

写《秋天的校园》，这样对提高课堂效率有一定的作用。并且能及

时地进行批改，评讲。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有让优生更优，优秀率才能升高，班级才有榜样;

同时也只有把学困生的转化工作做好，才［收集整理］能提高合格率,

并为整个班集体素质打下一定的基础，而且更有利于班级良好学风

的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有鼓励的辅

导学生，以提高本班的合格率和优秀率。

5、积极听课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，学习到了他

人之长，还进一步提高了自己的素质°各种鲜活生动的事例，各种

教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，这些对提高［公

文大。全收集整理］我自己的课堂教学能力有很大的帮助。通过实践,

发现及时反思，哪怕是只字片语，也能对教学有促进作用。

三，存在不足与今后打算

1、我的教育教学方法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍

然欠突出，还要继续提高。

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不

够扎实，培优目标不明确，学困生的思想教育没有大的变化。

3、积极运用多媒体电教化教学手段，提高教学质量。继续加强

业务学习，提高自身的业务素质。

一学期下来，感谢各位领导，老师的关心和帮助。工作上有得

有失，我会不断反思，不断努力，取长补短，争取做得更好。

七年级语文第一次月考的总结篇9

初一的语文教学工作结束了，回忆过去的工作，在学校领导的

正确引领下、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方

面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。

一、工作方面

在教学工作中，我能服从工作分配，严格遵守劳动纪律。与人

相处，能做到心胸广阔，注意和同事形成协调合作的关系。能忠诚

于党和国家的教育事业，能本着全心全意为学生服务的宗旨，时刻

为学生着想，不计较个人得失，有着无私奉献的精神，在自己所教

学生的身上花费了较多的时间和精力。我能认真履行作为一个人民

教师的职责，不但注重上好语文课，传授洽学生扎实的文化科学知

识，也注重言传身教、以身作责，熏陶和教育学生形成良好的思想

品质，多给学生讲道理，举实例，教导学生诚实、正直的做人。

二、与时俱进的更新教学手段

为了提高自己的教学能力，一方面，我利用课余的闲暇，主动

地学习一些有关语文教学改革的文章资料，做一些教学杂志的学习

笔记，以吸取他人的先进教学经验，提高自己的教学理论水平，并

在自己的脑袋中也经常想着怎样利用这些经验来改进自己的教学方

法，力图使自己的教育思想跟随上素质教育新形势下的教学理念和

教学潮流，努力在实践中探索。另一方面，我也注重扎扎实实地教

给学生语文的基本知识和技能，在注意吸引学生学习的兴趣时，也

注意不搞过多的花架子，一切教学手段都遵循切实有效的原则，给

学生以扎实的语文阅读与写作地训练。

三、缺点与不足

虽然取得了很大的成就，但仍存在一定的问题。如一些同学的

学习成绩总是难以提高，这需要我更进一步地对其进行辅导，引导

其找到正确的学习方法，补缺补漏。而一些同学的阅读能力虽有一

定提高，但对问题理解的广度和深度仍显不足，在阅读和作文这方

面需要下苦工引导，而工作计划中定下的教学措施，效果不够明显,

教学方法有待改善C

我相信，只要给我以时间，我能把他们的语文成绩赶到较理想

的水平上去。我决心今后更加刻苦勤奋她努力，教好自己的每一个

学生，争取取得更优异的成绩，让学生自豪，让家长满意，让学校

荣耀，更让自己对得住良心而活得踏实和不悔。

七年级语文第一次月考的总结篇10

刚放下三伏天的凉茶，又将抱起三九的火炉，转眼间，20—到

20_学年度的第一个学期就过去了一半。在这半个学期中，我本着

为人师表、教书育人的宗旨，根据新课程标准的要求，按照学校的

教学规划，参照本学期初制定的教学计划，一丝不苟地进行着各种

语文教学活动。

在第十一周，融美学校进行了本学期的期中考试，现将七年级

语文期中考试的基本情况总结如下。本次语文试卷分为三大部分：

基础知识、阅读理解和作文。其中基础知识35分，阅读理解25分,

作文40分。基础知识部分包括拼音、字形、词语、句子、名篇积累

以及语言的运用等多方面的内容，对能力的要求比较高。

阅读理解包括课内阅读和课外阅读两个方面，课内阅读是现代

文阅读，难度不大c课外阅读属于文言文阅读，难度较大。作文题

目出自课本单元总结，审题虽有一定难度，但在课堂上已讲解过，

也应归于较为容易的一类。根据阅卷结果，学生得分情况如下：基

础知识得分率较高，平均得分率过到70%以上，主要失分在拼音和

语言表达的题目上°现代文阅读得分也较好，得分率超过了60%,

主要失分在句子理解题上。古文阅读得分率很低，平均得分率只有

20%。作文得分也不理想，虽外是授课内容，但得分率只有70%左右。

这次考试暴露了七年级学生在语文学习上许多不足。首先，学

生的学习主动性不够，表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。

其次，学生的语言表达和运用能力偏低，这表现在句子的运用和表

达上。再次，学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力，因此在现代

文阅读题的句子理解失分严重。还有，就是学生缺少基本的古文功

底，甚至还没有基本的文言文语感，因此古文阅读失分率达到80%o

最后，现在中学生阅读面太窄，因此写作文时无物可写。这次

考试也暴露了语文老师在教学方面的很多误区，主要表现在：

一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固，

二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用，

三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。吸取教训，

总结经验，亡羊补牢，为时未晚。

在以后的教学中，要特别注意以下几个方面：

一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想

多说多练；

二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所

学知识；

三、指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发

散思维思维和理解能力；

四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文，既积累古代文学常

识，又提高对文言文的理解能力。

在下半学期的教学中，我将更加更加兢兢业业，争取学生的语

文水平像芝麻开花节节高。

七年级语文第一次月考的总结篇11

一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不

断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很

多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路

途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息

知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对

个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出

错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用

错误就更大。

二、成绩分析

15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言

文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它教室的成绩相比差距更

大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

（一）给自己

月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，

很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教

学热度更是我的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多

不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的教

室教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过

程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的

学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生优良的学习习

惯，有了好的纪律，才可能有优良的教学效果，表面上的热热闹闹

混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，

都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加

深和拓展教材的内容；也许是自己的教室有点务虚了，还是要实实在

在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理

的感悟，美文的享受应该循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻,

不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；

对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指

导不够。

（二）给学生

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷

有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，

我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们

都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，

没有一定的文化积累，如何能学好语文！！面对他们四个字可以错三

个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，

可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭

愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开

心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！!

七年级语文第一次月考的总结篇12

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了.然而,

留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”

似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大

的叉时，心底里感到无限地自责……

当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是

多么地粗心、急躁.当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂

得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题

目完全失分,令我现在沉痛万分.

还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其

实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！“没

讲到“原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自

己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了.如果说，自己平时有做

到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？

现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，

如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了.

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习

内容灌输入到大脑里去.“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”

这样只会事半功倍的.因此，我们一定要做到定时定量学习.

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去

背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，

就会导致一系列的错误.

从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，

如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那

么便会永远掩盖着错误，一直错下去.

如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击,

每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩.要做到必须每天

的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行.

七年级语文第一次月考的总结篇13

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我

在本学期的教学情况总结。

一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

为适应新时期教学工作的要求，我坚持四项基本原则，认真学

习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，注意在实

践中改正自己的缺点；认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的

教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论,

积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工

作实践中。注意主动帮助其他同事干一些力所能及的事，自己也在

做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政

治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家

兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，

就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。

二、认真备课、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就

是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看

自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的

水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取

有利方法解决当中困难。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽

视。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文

素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬舛，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同

的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学

生进入情景，比如在教《三峡》一文我展示有关三峡的、画面，播放

有关“三峡”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故

事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简单的

讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

三、多种途径提高自身素质，适应新时期教育教学的新形势。

想要交给学生一杯水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识

更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，必须不断加强自身

修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。我们说，我们今天的

学习就是为了我们明天的工作，我们今天的工作是为了学生明天的

事业。教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作这样教师

需要在教学中不断提高自身的素质，除了对书本专业知识的学习外,

还要不断拓展自己的知识范围，扩展知识的宽度和深度。语文教师

素质的高低，直接影响着语文教学的效率，而成功的语文教育，总

离不开执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业

知识和过硬的教学基本功。

七年级语文第一次月考的总结篇14

根据我校20—秋季开学准备工作的要求，本着教学与考试的一

致性和核心素养的培养，以及整合备课教师集体智慧，提高教师教

学水平，开阔教师教学思路为目的。今天各年级各备课组长开展集

体备课，完成第一周的上课内容的任务要求，七年级语文备课组在

备课组长蔡雄娇老师的指导下开展集体备课活动。通过这次集体备

课活动的开展。明确了第一周的教学目标，即教什么，怎么教才能

更好的做到让学生在课堂上能够“三动”。集体备课具体安排情况

总结如下：

1.提前布置，分头准备

①首先由七年级备课组长蔡雄娇老师制定了详细的工作计划，

明确了七年级语文教师分工任务。

②其次，集体备课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可

分为两部分：一是总结小学知识点，巩固学生的基础知识。二是讨

论本学期教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的

方式和方法。

③最后由备课组长蔡雄娇老师负责监督备课进展，而黄开仁老

师和安文平老师以及罗君老师则一起讨论研究如何才能更好的巩固

学生的基础知识点，以及由黄彩萍老师负责收集总结小学教学资料。

2.集体探讨，各抒己见

本次活动主要讨论教什么？怎么教？怎么才能教的更好等话题。

在这次话题中，七年级语文组老师积极踊跃发言，最终决定先从小

学的重点知识点抓是，以便于巩固学生的基础知识等。

总而言之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它

是提高教学质量的一种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教

学效益值得每位教师认真的去思考。

七年级语文第一次月考的总结篇15

日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家

长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作

总结如下：

一、备学生，教育要面向全体学生

教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的过程中

我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同，班级

上课气氛也不一样，如初一(_)班的同学比较活跃，上课气氛活跃,

但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需

要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提

问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错。还有一些

“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，

对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文

的学习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学

习语文的希望之“火由此我可以看出，了解及分析学生实际情

况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有

直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这

一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

二、备课与上课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同

时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，”备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重

要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研

教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的

应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适

合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很

值得的。

在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与

“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源

创设情境，把班级的学生继续按照4人分好小组，在正常上课是讨

论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文……总之在不同的

学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一

定努力做好这两项技能的培养。

回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好

地把握住自己的情绪。

七年级语文第一次月考的总结篇16

日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家

长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作

总结如下：

一、备学生，教育要面向全体学生。

教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的过程中

我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同，班级

上课气氛也不一样，如初一（1）班的同学比较活跃，上课气氛活跃,

但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需

要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提

问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错。还有一些

“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，

对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文

的学习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学

习语文的希望之"火由此我可以看出，了解及分析学生实际情

况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有

直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这

一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

二、备课与上课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同

时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重

要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研

教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的

应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适

合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很

值得的。

在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与

“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源

创设情境，把班级的学生继续按照4人分好小组，在正常上课是讨

论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文……总之在不同的

学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一

定努力做好这两项技能的培养。

回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好

地把握住自己的情绪。

三、做好学困生辅导工作。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，我绝对不能

忽视。为此，我认真地做好了学困生记录。对这部分同学进行有计

划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要

一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导,

这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成绩也会

相应提高的。

四、提高自身的业务能力。

本学期我十分注重自身业务能力的提高。

1、认真备课。平时教学中我认真研究教材，结合新课程教学理

念，找到适合学生的教学方法。在研究备课中，有意识地提高自己

的教学能力。

2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法。从而

使教学有的放矢。

3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。

五、研究课题情况。

本学期研究的课题是《语文学科合作学习模式的研究》。利用

语文学科的特点及所教学生的特点进行合理的研究取得了一些收获。

也总结了一些经验：语文教学中应合理地进行小组合作学习以达到

教学目标。利用这种方法教学学生的学习兴趣大大提高，学习效果

也很好。通过合作学生掌握的知识会更加全面，也会更加扎实了。

运用合作学习模式也存在着一些不足，个别学生只成为了听众。

因此这种教学模式还有待于进一步改善。

六、重视德育教育，让教学回归语文本色。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的

精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵

读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，受到很好教育。引导学生居高临下地对课文

进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导学

生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中

进一步升华认识。让思想升华。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途

径获得知识，培养能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种

检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这

并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学

生的语文成绩与语文水平。

七年级语文第一次月考的总结篇17

本学期我担任初一（3）班和（4）班语文教学工作。本人坚持

认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，教学上严格要求

学生，讲究教学方法，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,

从而也不断提高自己的教学水平和思想觉唔，并顺利完成教育教学

任务。现将具体工作总结如下：

一、指导思想：

20__一20__学年，是学校教师队伍素质提升年，学校将以申报

创建文明校园，加强校园文化建设，丰富办学内涵，变革课堂教学

模式，提升教育教学质量，美化校园环境，提高服务水平，努力创

建和谐、美丽、幸福的中学。

二、学期教学质量目标达成情况

一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，

认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚

谨慎；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语

文课的学习兴趣较高，不少学生考试成绩取得显著进步。

三、教学工作方面

（一）认真备好课，既备学生，也备教法。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备学生,

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积

极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进行情景教学的预设环境布

置等等；课后及时对该课作出总结，写出教学反思。

（二）采用多种方法，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动

口动手动脑的能力C

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把

握好基础、重点难点外，还采用现代化教学手段，如：投影、幻灯、

漫画、歌曲等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生

学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

（三）认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好课后辅导工作，注意分层教学

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总

存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，

首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的

点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂

得老师没有把他们“看扁”，树立起他们妁信心和激发他们学习语

文的兴趣。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度提高后进

生的成绩。

（五）加强写作训练。

学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴

滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精

彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之

外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感

而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修

改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。

（六）积极参加教研，努力提高教研水平。

本学期，本人积极参加学校开展的教研活动，积极撰写个案、

教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，参加课题研究工作,

并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积

极推广先进教学方法，进行自主、合作、探究学习方式，充分发挥

学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,

为学生的终身可持续发展打好基础。

五、第二课堂活动开展情况

1、做好培优辅差工作

培优方面：对学生采取“一对一的辅导，利用下午、晚修和晚

修后的时间给予学习指导与帮助。针对他们的弱项进行重点辅导，

在辅导的过程中，教给她们答题的技巧，并适当的布置一些学习任

务，在多学习、多做题中，不断地提高她们分析问题解决问题的能

力。此外上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步

能及时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不

同程度的进步。

注重后进生辅导：要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工

作。初中阶段的后进生生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上

不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，上课不注意听讲针对这种

问题，就要抓好这一部分学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对

学生的学习指导中去，我平时经常找他们谈话，与学生谈理想、谈

目标，激发他们的学习热情。上课多提问他们，多给他们表现的机

会，对他们点滴进步能及时表扬。取得良好的成效。在几次考中绝

大部分后进生都有不同程度的进步。

2、组织语文兴趣小组工作

我结合教学实际，创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣,

指导开展形式多样的兴趣活动，不仅培养了学生学习语文的兴趣，

而且还用他们的知识来解决了现实生活中遇到的问题，锻炼了学生

的语文能力。积极参加上级教育主管部门举行的'语文竞赛活动。

六、个人专业发展

本学期本人积极参与校内外的教研活动，平时积极参加学校的

听课、评课活动，注意学习经验丰富的老师的好的教学经验，努力

探索适合自己的教学模式，把教学心得体会撰写成为论文。本学期

我平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。还积极参加上

级教育主管部门组织的继续教育培训，努力提高自己的教育教学水

和业务能力。积极做好年轻教师的指导工作。

七、今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多

媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓

在手上；

3、加强学生的阅读训练和写作训练，开阔学生的视野，拓宽学

生思路，提高学生解决问题的能力，努力提高教学成绩。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取

得了一定的成绩，当然在教学上我还存在一些不足，希望在未来的

日子里，通过自己不断的学习，在教育教学上取得更好的成绩。

七年级语文第一次月考的总结篇18

本学期我担任初一年级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因

此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前

辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下

是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂

得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的

普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语

感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，

但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，

没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如

理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体

问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教

育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实

践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就

是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和

老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓」的时候，这课的'主

题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度;匕较大。如果照本宣科地

讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课

文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不

沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到

一半的时候，我拿出准备好的视频，让学生观摩学习，学生特别用

功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛

沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾

驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方

法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾

全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神,

让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学

生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把

这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平,

以致影响教学效果C我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方

法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学

下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事,

让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他

们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅

导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动

脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定

任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯

学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导,

慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努

力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不

好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学

需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持

辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语

文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，

多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时

纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高

他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重

要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语

文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多

向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指

导下，取得更好成绩。

七年级语文第一次月考的总结篇19

随着蟒啪的爆为声的间或响起，兔年新春又即将而至.同时，忙碌

中的我们不觉心中一凛一-似乎就在一转眼间，一个学期的教育教学

工作已徐徐拉上帷幕.在这承前启后的美好时刻，心中想说的话很多.

为了在以后的教学工作中再接再厉，现将本学期的教学工作情况总

结如下：

本学期我担任七年级（14）、（15）班的语文教学工作。七年级是

初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗

症，会给以后的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一是教

学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集的关键。

在这学期的课堂教学中，我力争渗透新课标理念，不断思考，

逐步形成自己的见解。同时，认真钻研探究式教学，并将之付诸实践,

有了一些体会。；另一方面，能够按照计划完成教学工作，备课及时,

作业量适中，批改指导及时具体。积极参入语文的听、评课，从其

他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

在课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本

学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据合作的模式自学，

教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要

的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。此外,

我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率,

作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，

作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高,

对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作

用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是通过阅读教学

来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学

组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体

学生积极参与、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则

罔