六年级数学上册六百分数百分数的意义和读写法说课稿苏教版

Page1《百分数的意义和读写法》说课稿一、说教材百分数在实际生活中有着广泛的应用，是小学阶段重要的学问基础，本节课包括百分数的意义及读写两部分内容。是在学生学过整数、小数、分数概念的基础上来进行教学的。教材对百分数的学习，非常关注与现实世界的联系，努力揭示从现实情境中抽象出百分数的过程，突出百分数作为模型的作用。二、说学情《标准》指出：“数学教学活动，必需建立在学生相识水平和已有的学问阅历基础之上”，每个学生不同的生活背景、不同的家庭状况都为课堂供应了丰富的资源。在日常生活中，衣服标签、饮料瓶等生活物品中存在着很多的百分数，报刊、电视中也常常出现百分数，这些都是学生学习百分数的生活基础。小数、分数的相识，特殊是对于通分学问的驾驭，为本节课的学习，奠定了良好的学问基础。经过五年的学习，学生们已经能够通过探究学习，小组合作学习等方式解决学习中遇到的各种问题，这就为本节课学生的学习活动奠定了基础。三、说教学目标1、实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、通过视察思索、比较分析、综合概括，经验百分数意义的探究过程,使学生会说明百分数的实际含义。3、使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系，培育学生抽象、归纳、比较、分析的实力4、在详细的情境中，说明百分数的意义，体会百分数与日常生活的亲密联系，发展学生的应用意识，体会数学的价值。四、说重难点重点：理解百分数的意义难点：正确理解分数和百分数的联系和区分。说教学过程（一）创设情境，引出课题1、情境（1）出示张杰、周杰伦、曲婉婷的照片（2）出示相关信息曲婉婷是一位创作型才女，她的歌90%以上都是自己写的。2008年以来，在张杰开的8场演唱会中，上座率都达到了100%。有65%的青少年喜爱周杰伦的《七里香》，有73%的青少年喜爱他的《青花瓷》。引题置身情境，探究意义本环节共分三步，在这三步的学习过程中，我贯穿运用了教——扶——放的教学方法，相识百分数由我引领同学们一起相识，理解百分数由我扶着让同学们一起理解，而读、写百分数则是放手让学生自学完成。第一步，相识百分数我设置了这样的问题情境来激发学生的探究爱好：请你来当评委，评出“最受欢迎歌手”！我是这样介绍的：课前，老师对同学们喜爱的3位歌手，在咱班不同范围内做了随机调查。调查状况如下。（出示表格）首先问学生：从这个表格中你得到了哪些数学信息？【设计意图】让学生找寻数学信息，引起学生对数据的留意，尤其是加深对“支持人数”和“被调查人数”这两个词的印象，为后面理解百分数的意义做好铺垫。其次，请学生来当评委，评出“最受欢迎歌手”。就是让同学会用支持人数除以被调查人数，然后通分，化成分母是100的数，然后比较大小最终确定张杰当选……。汇报时，请学生利用书写笔在白板上讲解，当学生将几个分数化成分母是100的分数得出结论后，我接着问“为什么现在可以干脆比较了?分母是100的数和原来的分数比起来有什么优点？”（生回答：分母相同，便于比较。）然后再问，像这些分母是100的分数还可以怎样表示？有一些学生能回答出百分数60%，80%，72%。紧接着问，你能说明一下：60%，80%，72%所表示的意义吗？引导学生分别说出60%表示曲婉婷的支持人数占被调查人数的60%；80%表示张杰的支持人数占被调查人数的80%；72%表示周杰伦的支持人数占被调查人数的72%。【设计意图】请学生当评委，可以有效的调动学生学习的主动性，在问题的解决过程中学生初步相识了百分数，也初步构建了百分数的概念。其次步：理解百分数通过第一步的学习，学生已经相识了百分数，但对百分数的意义还没有达到完全理解的程度，只是限于表象上的相识。为了加深对百分数意义的构建，我设计了“生活中的百分数”这一环节。生活中的百分数首先，让学生来说一说这些百分数分别表示什么意思?其次，让学生同桌两人沟通一下他们自己课前收集的百分数，并说一说这些百分数是从哪收集来的？分别表示什么意思？第三，询问沟通过程中的怀疑并解答。最终，我感觉学生对白分数的意义已经理解的差不多了，于是一鼓作气，提了这样一个问题：“通过刚才的理解，你认为什么叫做百分数？”学生会通过自己的理解来形成百分数的概念，对回答正确的同学刚好表扬第三步：比较分数与百分数的联系与区分为了突破本节课的难点：百分数和分数的区分，百分数和我们以前学过的分数有什么联系和区分？一提到这个问题同学们可能一下子答不上来，这时候就要接着发挥小组的集体力气，让小组探讨,然后汇报成果.在小组汇报总结的基础上,屏幕出示百分数与分数的区分与联系。这样就帮助学生系统的驾驭了学问。第四步：自学百分数的读、写。我放手让学生自学课本101-102页。对于学生能学会的东西老师不教。几分钟的时间过去了，同学们很快学会了百分数的读写方法。为了让同学们将百分数写的规范、工整，我特意出示了一个温馨提示，重点强调了百分号中小圆圈的写法。（三）巩固练习，拓展延长为了巩固同学们对新学问的相识，我设计了趣味十足的练习题来激发他们的学习欲望，并帮助他们巩固所学学问。写百分数竞赛。出示十个百分数，比一比谁写的又对又快！（四）评价总结，自我反思。让学生说一说本节课的收获。先