六年级科学下册第一单元微小世界第5课用显微镜观察身边的生命世界一教学资料教科版

Page3第5课用显微镜视察身边的生命世界(一)(一)背景和目标我们的四周是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。自从英国物理学家罗伯特·胡克用自制的显微镜，发觉软木是由细胞构成的以后，很多学者在显微镜下探讨了植物的茎、芽和果实，血和低等动物等，发觉它们都含有胡克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高，德国学者施莱登对于植物细胞进行了大量的探讨工作，证明细胞是构成植物体的基本单位。另一个德国学者施旺，对于动物细胞进行了大量的探讨之后指出，细胞结构是一切动物共有的结构特征。他还指出了动物和植物在结构上的统一性，即不论动物和植物，其组织都是由细胞构成的。以上过程可以看出细胞学说是建立在大量探讨事实的基础上的。细胞学说的建立被恩格斯誉为m世纪自然科学的重大发觉之一。学生在三年多的科学课学习中，通过大量的视察活动已经相识了很多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜视察细胞，接着相识生物的特征。本课重点活动是指导学生视察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“视察前的打算”“视察洋葱表皮细胞”。其中“视察前的打算”包括制作洋葱表皮标本和学习运用显微镜。科学概念.洋葱表皮是由细胞构成的。过程与方法.学习制作洋葱表皮玻片标本。.运用显微镜视察洋葱表皮，用图画记录视察到的洋葱表皮细胞。.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感看法价值观.相识到细致视察、详尽记录是重要的。.发展视察生物标本、探讨生物标本的爱好。.懂得由于视察工具的改进，人们才能视察到很多自然界的隐私。(二)教学打算分组试验器材:洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。老师演示器材:制作洋葱表皮和正确运用显微镜的课件。(三)教科书说明在前面用自制的显微镜初次尝试视察的基础上，本课指导学生视察洋葱表皮细胞。教科书首先介绍了1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜视察发觉软木细胞的故事，日的是让学生了解细胞的发觉过程，并激发学生的视察爱好。视察活动分为三个步骤:制作洋葱表皮装片;了解正确运用显微镜的方法和步骤;视察洋葱表皮细胞。第一部分:制作洋葱表皮装片显微镜下的视察和一般视察不同，对视察材料有特别的要求。显微镜下视察的物体必需薄而透亮，对较厚不便于视察的物体，须要制作切片。教科书第12页下面的插图介绍了制作洋葱表皮临时装片须要的工具和器材。第13页上的插图是以洋葱为例介绍制作装片的方法。步骤是:把洋葱鳞茎切成两半，册下其中一块，留意不要弄掉内表皮;然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字;用镊子撕取“井”字中间的表皮。取到标本后就可以制作显微镜装片，具体方法如下:1.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水;2.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中心，留意标本要平绽开，不能折叠;3.用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再渐渐放下另一端，留意不要有气泡;4.从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水;5.然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。其次部分:正确运用显微镜的方法教科书第13页的资料具体介绍了正确运用显微镜视察的方法和步骤。简洁说来可以概括为这样几步，即:安放一对光一上片一调焦一视察。第三部分:视察、记录、描述洋葱表皮细胞这个活动是学生独立进行的视察活动。活动要求学生分别用肉眼、放大镜、显微镜细致视察洋葱表皮，把看到的内容画下来。细致比较三次视察到的图像，看看有什么不同。通过这个活动学生会发觉放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细微环节更多，看得更清晰。但同时视野(看到的范围)也小了很多。然后让学生展示、描述所看到的洋葱表皮，在此基础上总结洋葱表皮细胞的形态。最终告知学生，我们看到的就是洋葱表皮细胞。最终老师可出示洋葱表皮细胞的课件，对细胞的构造做一个比较完整的介绍，只要求学生了解，不要求学生记住。(四)教学建议1.关于视察器材和工具。本课活动胜利进行的关键是视察器材和工具，因此打算足够的显微镜和视察材料是很重要的。显微镜最好是一组有一台。条件好的学校可以每二人一台。视察材料比较理想的是洋葱，其他的如簇新的葱皮、蒜皮也可以。2.关于制作及视察方法的指导。对洋葱表皮切片的制作，以及如何运用显微镜视察，虽然教科书中已有图和文字的介绍，除了让学生自己阅读领悟外，老师要加强指导，讲清方法、要领，还应进行演示。在剥洋葱表皮时，洋葱内表皮最简洁弄丢，而我们要视察的恰好是内表皮，因此要提示学生当心。在分组视察中，老师要加强巡察，对不能正确调焦以至看不清物像的组赐予帮助。学生不能看到图像的主要缘由经常是标本没有放在载物台中心正对物镜，或是不耐性调焦。制作洋葱表皮装片和运用显微镜的方法不是本课的教学重点，但是视察活动的前提。因此须要加强指导让学生驾驭正确的方法和步骤，在老师指导下基本会操作。但不必要求学生记住，也不应作为评价的内容。3.关于洋葱表皮细胞的视察。在视察活动中，要提示学生对用肉眼、放大镜、显微镜进行视察的结果进行对比。因此，洋葱表皮的装片可以每组制作三份，便于学生的对比视察，或者每组保留几块洋葱皮不制成装片，用来作为肉眼、放大镜视察的材料。洋葱表皮完整的细胞构造(细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，液泡等)，不是本课教学的重点，不要求学生驾驭，也不要求他们在视察活动中都能视察到，更不须要他们能描述洋葱表皮是由细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜组成。但是老师应激励学生细致视察，以求有更多的发觉。学生在视察活动中最简洁发