第13课 五四运动

第13课五四运动

课程标准本课学习目标

知道五四爱国运动的基本史实；1.了解“五四运动”的爆发时间、经过、口号等基本情况；

认识五四运动是中国新民主主义2.掌握“五四运动”爆发的原因和重要意义；

革命的开端。3.分析理解“五四运动”是中国新民主主义革命的开端

02预习导学

【概念衔接】巴黎和会

巴黎和平会议是指1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫举行的战后条约会议。来自27个获胜国家的1000

名代表参加了会议，其中包括70名全权代表。苏联没有被邀请，战败国，如德国、土耳其、保加利亚和奥

地利也被拒绝。

经过激烈竞争和相互妥协，6月28日，获胜国家终于在巴黎郊区著名的凡尔赛宫镜厅与德国签署了《和

约》，即《凡尔赛和约》。由于联大将德国战前在山东的特权转让给日本，严重损害了中国的利益，北洋

政府的代表（即当时中国政府的代表）拒绝签署《凡尔赛和约》。凡尔赛条约的这些规定是帝国主义的真

实记录。

(一）五四运动的爆发

1.第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国在召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的

中国政府的代表在会议上提出、、

等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵了会议，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给目本。消息

传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了。1919年5月4日，北京3000多名学

生汇集在天安门前，发表宜言，举行示威游行。学生们提出“”“誓死力争，还我青

岛”“”“”等口号，要求严惩亲日派卖国贼、、。

（二）五四运动的扩大

2.北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《》，号召北京学生、

商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国

第1页共8页.

宣传活动，遭到军警镇压。5日，上海工人罢工，商人罢市。成为五四运动的主力，运动的中心

也由北京转移到了。在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕的学生，罢

免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人

民反帝斗争的一次重大胜利。

（三）五四运动的历史意义

3.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的伟大爱国运动，是一

场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思

想新文化新知识的伟大运动。五四运动推动了中国社会进步，促进了在中国的传播，

促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义

革命走向的转折点。

【拓展补充】《新文化运动时期提倡白话文》

1919年5月4日北京学生爱国游行之后，为了更好地组织爱国救亡运动，5月5日，北京各校学生代

表在北京大学法科礼堂召开会议，决定成立联合会。第二天，北京中等以上学校学生联合会正式宣告成立，

会址设在马神庙北京大学二院。5月9日，上海各校代表在复旦大学集会，决定成立上海学生联合会，并于

11日在寰球中国学生会召开成立大会。6月16日，来自全国各地的60多名学生代表在上海大东旅社召开

了第一次全国学生代表大会，正式宣告成立“中华民国学生联合会”。学联大会致电北京政府，要求誓死拒约，

还电告参加巴黎和会的中国代表：“如或违背民意……当与曹、章、陆同论！”

03探究提升

如何理解五四运动的性质、历史意义，怎样继承发扬五四精神？

材料—：五四运动所反对的是卖国政府，是勾结帝国主义出卖民族利益的政府，是压迫人民的政府……假

使不要反对的话，那末，五四运动就是错的。

——毛泽东《青年运动的方向》

材料二：胡适在1922年回忆说：“在1919年的五四运动之前，中国的新派期刊仅《新青年》《新潮》等不

超过10种。而在五四运动之后的半年中，中国出现了大约400种新的白话文期刊，大约350种周报，而且

皆以‘传播新思想，改造旧社会’为已任。各种思潮和主张背后的支点，都是救国强国的信念……那些后来成

为著名共产党人的青年人，无不是在对各种各样的强国思路和手段的比较选择中确立起自己的信念的。”

——陈晋《大时代的脉络和记忆：从五四运动到改革开放》

请回答：

（1）材料一中的“卖国政府”指的是哪一政府？依据材料及所学知识，概括指出五四运动的性质。

北洋政府。五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱

国运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一

第2页共8页.

场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。

(2）依据材料二，概括指出五四运动的重大意义，并指出五四运动在中国革命史上的地位。

五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的

结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。地位：五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义

革命的转折点。

(3）“五四精神”激励了一代又一代的青年人为“实现中华民族的伟大复兴而奋斗”。请你谈谈，作为一名新时

代的中学生你应该发扬五四运动的哪些精神？

精神：爱国、进步、民主、科学。

04体系构建

在括号中填上对应的时间

05记忆清单

一、五四运动的爆发

★学习聚焦：五四运动的导火索？

1.五四运动爆发的导火线是什么？1.中国巴黎和会外交失败

2.最能反映五四运动性质的口号是什么？2.外争主权，内除国贼

二、五四运动的扩大

★学习聚焦：五四运动的阶段成果？

第3页共8页.

3.陈独秀为号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，起草

3.《北京市民宣言》

了什么文件？

4.北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的

4.五四运动的成果有哪些？

职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。

5.五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人

5.五四运动的结果是什么？

民翻地斗争的一次重大胜利。

三、五四运动的历史意义

★学习聚焦：五四运动的性质？

6.五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主

6.五四运动的性质是什么？

义的爱国运动

7.五四运动的历史地位是什么？7.中国新民主主义革命的开端

8.五四运动的作用是什么？8.为马克思主义在中国的传播奠定了基础

06强化训练

一、单项选择题

1.1919年，一群青年学生发出了“外争主权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这

场运动爆发的导火线是

A.巴黎和会上中国外交失败B.中国无产阶级队伍不断壮大

C.中国民族资本主义的发展D.北洋军阀的反动统治

2.“五四”青年节是为弘扬五四爱国精神而设立。五四运动中提出的口号里最能反映其反帝反封建性质的是

A.拒绝在巴黎和会上签字B.还我青岛

C.取消“二十一条”D.外争国权，内惩国贼

3.观察下列图片，从图中的信息可以归纳得出

北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎罢免曹汝霖等的命令拒签和约的报道

A.巴黎和会外交失败引发五四运动B.青年学生是五四运动的主力

C.五四运动中心由北京转移到上海D.五四运动取得了初步胜利

第4页共8页.

4.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤的汗水

书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是

A.旧民主主义革命时代B.资产阶级革命时代

C.新民主主义革命时代D.社会主义建设新时代

5.毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态。”这里“不曾有的姿

态”主要是指

A.推翻了两千多年的封建帝制B.农民阶级成为运动的先锋

C.毫不妥协的反帝反封建精神D.反对一切外来的西方文化

二、非选择题

6.阅读下列材料：

材料一：

图一图二

材料二：

图三图四图五

请针对上述材料内容提出自己的问题：

07材料阅读

五四回声

第5页共8页.

1919年5月4日，当巴黎和会将德国在中国山东的特权全部转让日本的消息传到到国内时，北京的学

生在天安门广场爆发了政治抗议活动，开启了一个新时代。三个星期后，北大学生领袖之一的罗家伦发表

文章首次将这一事件称为“五四运动”.6月3日，数千名北京示威学生被军警监禁。消息传来，激起整个上海

的愤怒。工人罢工、商人罢市、学生罢课，社会各阶层都加入了抗议的行列。自此，五四运动的重心从北

京转移到上海。产业工人云集的上海逐渐形成一种独特的政治力量。

在全国人民的强大压力下，总统徐世昌决定丢车保帅。6月10日，他下令免去了曹汝霖、章宗祥和陆

宗奥的职务，以平息国人的愤怒。在法国巴黎，6月28日是巴黎和会签订和约的最后期限。年轻的中国外

交官顾维钧等人在没有接到政府拒签令之前，拒绝出席签字仪式，开创了中国近代外交史上敢于斗争的先

例。

回顾五四运动的过程，中国各阶层奋起维护国家利益的行为，深刻诠释了什么是爱国主义。

参考答案

02预习导学

第6页共8页.

(一）五四运动的爆发

1.第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一

的中国政府的代表在会议上提出废除外国在华特权、取消二十一条、拒绝在巴黎和会上签字、收回

青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵了会议，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给

目本。消息传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了。1919年5月4日，北京3000

多名学生汇集在天安门前，发表宜言，举行示威游行。学生们提出“外争国权，内除国贼”“誓死力争，还

我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章

宗祥。

（二）五四运动的扩大

2.北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、

商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国

宣传活动，遭到军警镇压。5日，上海工人罢工，商人罢市。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心

也由北京转移到了上海。在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹

汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民

反帝斗争的一次重大胜利。

（三）五四运动的历史意义

3.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，是

一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新

思想新文化新知识