东营幼儿教师招聘考试试卷及答案(全真模拟)

东营幼儿教师招聘考试试卷及答案（全真模拟）

一、单选题

1.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）

A.规律性

B.个别差异性

C.阶段性

D.社会性

答案：：C

解析：：

幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度就发生质变，出现一些

带有本质性的重要差异。这些差异有显著的变化，使幼儿心理发展呈现出阶段性。学前教

育阶段年龄的划分是根据个体发展的阶段性提出的

2.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

答案：：C

解析：：

近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日

常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

3.在皮亚杰看来，智慧的本质是（）。

A.幽默

B.适应

C理性

D.平静

答案：：B

解析：：

皮亚杰认为，智慧的本质是适应，是同化和顺应之间的平衡。

4.某幼儿在给鸟下定义时说，"鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。

A.初步概念水平

B.依据具体特征下定义

C不会下定义

D.同义反复

答案：”

5.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）。

A.有意记忆

B.无意记忆

C感觉记忆

D.意义记忆

答案：：D

6.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()o

A.游戏

B.交往

C.游玩

D.活动

答案：：D

解析：：

活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿园里每天进行的各种活动，如体育活动、生活活动、

游戏等，都是幼儿与环境中的不同对象进行相互作用的过程，没有这些活动，幼儿是不可

能发展的。

7.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指()。

A.文化传递

B.文化传播

C.文化变迁

D.文化选择

动者报酬和财产收入等形式分配给该国的常住机构单位。从而产生了国民生产总值概念，

它等于国内生产总值加上来自国外的劳动报酬和财产收入减去支付绐国外的劳动者报酬和

财产收入。据此，B项不计入国民生产总值。

10.自我评价能力是进行自我教育的（）°

A.关键

B.认识基础

C核心

D.行动指南

答案：：B

解析：：

自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评

价，是自我意识发展的产物，也是进行自我教育的认识基础。人对自己思想、动机、行为

和个性的评价，直接影响着自身学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人交往的关

系，只有实事求是地评价自己，才能更好地进行自我教育和自我完善。

11.2015年的政府工作报告将大众创业、万众创新列为我国经济增长的“双引擎”之一。

近期国务院办公厅又下发了推进大众创业创新的指导意见。此举表明，在经济进入新常态

的阶段，如何引导大众创业、万众创新不仅与经济转型、结构调整高度相关，也与政府创

新调控方式高度相关。国务院推进大众创业创新有利于（）

①推进创新驱动发展战略，发掘并培养出新的经济增长点

②实现科研资源市场配置，激发企业创新活力

③减少政府基础研究投入，着力完善创新环境

④提高企业自主创新能力，转变经济发展方式

AW

B.1'4

C②③

D.®@

答案：：B

解析：：

本题考查创新驱动发展战略、转变经济发展方式。国务院推进大众创业创新有利于推进创

新驱动发展战略，转变经济发展方式，①④正确；"科研资源市场配置"与材料无关，故

排除②；③中的“减少”说法错误。故选B。

12.儿童心理发展潜能的主要标志是（）.

A.最近发展区的大小

B.潜伏期的长短

C.最佳期的性质

D.敏感期的特点

答案：：A

解析：：

最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育的程度的重要

标志。

13.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这

个阶段属于（）。

A.反射动作阶段

B.最初运动阶段

C.基础运动阶段

D.专门化动作阶段

答案：：C

解析：：

基础运动阶段的儿童能够控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能自由运动，比如抛、跳

等。通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体。

14.关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（）。

A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

B.理解语言和语言表达同时同步产生

C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

答案："

解析：：

学前儿童言语发生发展的趋势：①语音知觉发展在先，正确语音发展在后；②理解语言发

生发展在先.语言表达发生发展在后C

15.幼儿美育的重点在于培养幼儿（）

A.发现美、欣赏美的能力

B.创造关的技能

C鉴赏美的能力

D.评价美的能力

答案：：A

16.物质环境是学前教育存在与发展的（）。

A.必备条件

B.主要条件

C.次要条件

D.生活条件

答案：：A

解析：：

学前教育要存在和发展，首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条

件，这是其存在和发展的前提和必备条件。没有这些，学前教育不可能存在和发展。因

此，答案为A。

17.幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。

A.入学的适应性

B.幼儿身体素质

C.文化课学习

D.社会性培养

答案：：A

解析：：

幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题,因为幼儿入学后，是

否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其以后的生

活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一

步发展c因此，答案为A。

18.除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园的所有活动都包含在（）之中，这是

幼儿园教育的一条重要途径。

A.课堂

B.游戏

C.日常活动和生活

D.学习

答案：：C

解析：：

在幼儿园内，有幼儿自发自悦的游戏活动，如积木建筑、娃娃家、户外自由玩耍等，有幼

儿一日的常规生活，如进餐、盥洗、午睡、活动转换等，这些活动所占幼儿在园时间的比

例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这

一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养

成。因此，答案为C。

19.下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（）。

A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能涌足幼儿的合理需要，

照顾到个别差异

B.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象

C.教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可

D.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步弓I导幼儿学习自我管理

答案：：C

解析：

教师应把幼儿当作活动的主人，重视幼儿在活动中的主体地位，即幼儿的活动是在教师的

指导下，幼儿积极参与，在与物和人交互作用的过程中，促进身体、认知、社会性和情感

的发展。教师应将直接指导和间接指导的活动相结合，保证幼儿的积极参与，避免时间的

隐性浪费。

20.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()。

A,为人师表

B.献身教育

C.教书育人

D.公而忘私

答案：：C

解析：

教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是

无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不

仅要教书，而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那

样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影

响学生。

21.一般来说，一个完整的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。下

面符合体验性目标陈述方式的是()。

A.说出、表演、展不

B.设计、制作、仓IJ作

C感受、参加、养成

D.解释、完成、背诵

答案：：C

解析：：

体验性目标描述学生自己的心理感受、体验和表现等。所采用的行为动词往往是体险性、

过程性的。这种方式指向无须结果化的或难以结果化的目标。一般来说，在涉及复杂的智

力性活动时常用表现性目标表述。主要应用于“过程与方法”、“情感、态度与价值观”

等领域。A项属于表现性目标的复制水平，B项属于表现性目标的创作水平，C项属于体

验性目标的陈述方式，D项属于结果性目标的陈述方式。

22.有的教师认为“小孩年龄太小，跟他们真的讲起科学来根本没法讲得通”，于是就用

一些不恰当的比喻、童话、故事来给儿童解释科学现象。对于教师的这种做法，下列评述

正确的是()。

A.这种做法不对，它没有坚持科学性的要求，而科学性是要求教师一定要用严密、准确的

术语向儿童解释科学

B.这种做法是正确的，他考虑到了学前儿童科学教育内容的启蒙性要求

C.这种做法不对，他没有考虑到学前儿童科学教育内容的启蒙性要求，没有考虑到学前儿

童学科学的特点

D.这种做法不对，他虽然考虑到了学前儿童科学教育的启蒙性要求，但把启蒙性理解成了

可以随意降低科学性的要求，从而违背了科学性的要求

答案：：D

23.“精力过剩论”的代表人物是()。

A.维果斯基

B.斯宾塞

C.皮亚杰

D.格鲁斯

答案：：B

解析：：

“精力过剩论”的代表人物是英国的斯宾塞，其主要观点是游戏是儿童和高等动物对剩余

精力的一种无目的的消耗，即游戏是对剩余精力的发泄。

24.儿童的发展是通过()

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视卡通节目而发展的

答案：”

解析：：

儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。

25.教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教育有关的工作，能自由做出决定，不受

他人干扰，这体现了幼儿园教师职业特点的()。

A.教育手段的示范性

B.教育对象的幼稚性

C.教育行为的主动性

D.教育过程的创造性

答案：：C

解析：

教学自主是指教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教育有关的工作，能自由做出决

定，不受他人干扰。因此体现的是教师职业特点中教育行为的主动性。

26.下列不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。

A.坚持“以人为本”的原则

B.坚持继承与创新相结合的原则

C广泛性与先进性相结合的原则

D.坚持典范性和示范性相结合的原则

答案：：D

解析：：

《中小学教师职业道德规范》修订的原则包括：Q）坚持“以人为本"；（2）坚持继承与创新

相结合；（3）坚持广泛性与先进性相结合；（4）倡导性要求与禁行性规定相结合；（5）他律与自

律相结合。

27.古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。

A.传承和弘扬

B.改革和发展

C.教书和育人

D.实践和创新

答案：：C

解析：：

教书即“授业”"解惑”就是向学生传授知识，解答学生的困惑。育人即“传道”，就是

向学生讲解做人的道理。

28.“视觉悬崖”用于测查婴儿的（）

A.深度知觉

B.形状知觉

C.时间知觉

D.观察力

答案：：A

解析：：

深度知觉是距离知觉的一种°为了了解婴幼儿深度知觉的发展状况，吉布森和沃克设计了

“视崖"实验。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置，这种装置把婴儿放在

厚玻璃板的平台中央，平台一侧下面紧贴着方格图案。实验时，母亲轮流在两侧呼唤婴

儿。

【命题立意】考查儿童知觉的发展。★

【错因分析】对儿童不同知觉辨别不清。

29.幼儿期的性格特点不包括（）。

A.活泼好动

B.好奇好问

C模仿性强

D.不喜欢交往

答案：：D

解析：：

幼儿期性格发展的特点有：活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强、好冲动。

30.第一次提出学前社会教育主张的是（）

A.福禄贝尔

B.柏拉图

C.亚里斯多德

D.皮亚杰

答案：：B

解析：：

古希腊柏拉图指出学前教育的重要性：“凡是之开始，为最重要之点，而于教育柔嫩儿

童，则更宜注意。盖其将来人格之如何，全在此时也。”第一次提出了学前社会教育的主

张。

31.下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型？（）

A.活动设计

B.预演设计

C.现场设计

D.反思设计

答案："

解析：：

幼儿园教学活动设计的类型包括预演设计、现场设计、反思设计。

32.以图片为凭借物开展的语言教学活动的类型是（）。

A.故事讲述

B.情境讲述

C.看图讲述

D.实物讲述

答案：：C

解析：：

幼儿园的讲述活动是依据一定的凭借物，使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或

某人的认识，进行语言交流的活动。以图片为凭借物来帮助幼儿进行讲述的语言教学活动

的类型是图片讲述。

33.班级授课制中教师使用的最主要的言语是()。

A,对话言语

B.独白言语

C.内部言语

D.书面言语

答案：：B

解析：

班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班

组，教师使用的最主要言语是独白言语。

34.在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准

则是0。

A.连续性、顺序性、整合性

B.连续性、探索性、合作性

C.探索性、顺序性、整合性

D.探索性、合作性、整合性

答案：：A

解析：：

泰勒提出，在组织学习经验时应遵守连续性、顺序性和整合性三个准则。

35.以下不属于网络协议故障的表现的是：()

A.计算机无法登录到服务器

B.计算机在网上邻居中看不到自己，也无法在网络中访问其他计算机

C.网线、跳线或信息插座故障

D.计算机无法通过局域网接入Internet

答案：：C

36.计算机信息系统可信计算基能创建和维护受保护客体的访问审计跟踪记录，并能阻止

非授权的用户对它访问或破坏，这种做法是——

A.审计

B.检查

C.统计

D.技术管理

答案：：A

37.以下文学作品不属于汉代的是()

A.《过秦论》

B.《淮南子》

C《后汉书》

D.《史记》

答案：：C

解析：：

《过秦论》为汉代贾谊所著，《淮南子》的作者为西汉刘安，《后汉书》为南朝宋史学家

范晔所作，《史记》则是西汉著名史学家司马迁所著的中国第一部纪传体通史。故选C。

38.在一张标注为“大日本陆军总部绘制”的中国湖南某地的地图上，比例尺是五万分之

-o每一座山丘，每一个村庄，每一条小路，每一片树林都在图上画得清清楚楚。图上标

示日期为“昭和三年”，也就是公元1928年。这说明()

A.日本对中国的民众生活很感兴趣

B.日本想对中国的地理开展学术研究

C日本对中国的侵略蓄谋已久

D.日本陆军总部帮助中国勘测地理

答案：：C

解析：：

1927年日本田中义一内阁召开东方会议，会上制定了侵略中国的总方针，东方会议预示着

一系列重大的武力侵华行动即将展开。

39.在对常年盛行主导风向的地区进行城市规划时，应将向大气排放有害物质的工业企业

和居民区分别布局在盛行风的()

A,上风向、下风向

B.上风向、侧风向

C.侧风向、下风向

D.下风向、上风向

答案：：D

解析：：

在对常年盛行主导风向的地区进行布局时，应将工业企业布局在盛行风下风向、居民区布

局在盛行风的上风向0

40.儿童所特有的热能消耗是指其()

A.基础代谢所需

B.生长发育所需

C.活动所需

D.食物的特殊动力作用所需

答案：：B

解析：：

儿童生长发育快，所需的热量消耗量大。

【命题立意】考查儿童的生长发育的特点。★

【错因分析】对儿童生长发育的特点缺乏理解C

二、多选题

41.根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可将迁移分为()。

A.正迁移

B.负迁移

C一般迁移

D.特殊迁移

E.水平迁移

答案：：AB

解析：：

正迁移和负迁移根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分的。正迁移指一种学

习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

42.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

A.自觉性

B.积极性

C.主动性

D.稳定性

E.适应性

答案：：ACD

解析：：

依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。而认同是在思想、

情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近；与依从相

比，它更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特

点0

43.操作技能的特点是（）。

A.展开性

B.客观性

C外显性

D.简缩性

答案：：ABC

解析：：

本题是对操作技能特点的考查。操作技能的特点有：客观性、外显性和展开性。.

44,下列不是学前语言教育的总目标的是（）。

A.使幼儿养成强壮的身体

B.能认识简单的英文字母

C.能背诵简单的古诗

D.乐意与人交谈。讲话礼貌

答案：：ABC

解析：：

幼儿语言教育的总目标包括：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解

日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通

话。

45.五指活动课程的课程目标有（）。

A.做人

B.习惯

c.身体

D.智力

E.情绪

答案：：ACDE

解析：：

陈鹤琴的五指活动课程主要解决"做怎样的人”的问题，并以此确定了做人、身体、智

力、情绪的课程目标。

46.性格的特征差异表现在()。

A.神经系统特征

B.对现实的态度

C理智特征

D.情绪特征

E.意志特征

答案：：BCDE

解析：：

性格的特征差异表现在对现实的态度、埋智特征、情绪特征、意志特征四个方面。

47.区别公共物品与私人物品的标准是()

A.是否由公共财政提供

B.没有标准

C.是否具有排他性

D.是否具有竞争性

答案：：CD

解析：：

区分公共物品和私人物品的两个标准：一是是否具有排他性；二是是否具有竞争性。严格

意义上的公共物品由政府提供，但在实际操作中，往往由政府主导，以财政、补贴、优惠

税收等方式吸引、引导企业和个人参与。故A项不选。B项说法明显错误，应排除。

三、不定项选择题

48.()是1989年11月20日第44届联合国大会通过的。

A.《联合国宪章》

B.《日内瓦儿童权利宣言》

C《儿童权利宣言》

D.《儿童权利公约》

答案：：D

解析：：

《儿童权利公约》(ConventionontheRightsoftheChild)由1989年11月20日第44届联

合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各

国儿童创建良好的成K环境。

49.幼儿园的教育活动包括()。

A.生活活动

B.一日活动

C.教学活动

D.游戏活动

E.体育活动

F.节日活动

答案：：CDEF

解析：：

各类节日活动的教育功能体现在多个方面，可以从不同的角度来分，如有德育的、智育

的、体育的，还有美育和劳动教育等功能；有知识的、能力的、情感的功能；从领域来

看，有科学的、艺术的、健康的、社会的、语言等领域的功能。从显性功能与隐性功能来

看，既有显性的功能，又有隐性的功能。从积极与消极方面来看，有积极功能，也有因安

排不当、考虑不周、未能真正体现儿童为本等等而导致出现消极功能。（本解析由安宝蓝

提供）

50.热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直日快是对人t）表现的表

述。

A.情感

B.性格

C.为人

D.气质

答案：：D

解析：

气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度（反应的

快慢）、强度（反应的大小）及灵活性（转换的速度）方面。“热情大方、表情活泼、多愁善感、

孤僻退缩、行为冲动、心直口快就是对人气质表现的表述。

四、填空题

51.普通中小学教育的性质是,其培养目标主要是为促进中小学生的进一步全面发展

打好坚实的基础。

答案：：基础教育

52.教师合理的知识结构应包括、、等方面；教师的能力结构主要有

、、等方面。

答案：：扎实的事业知识I广泛的文化科学知识I娴熟的教育科学知识I组织管理人员能力I

语言表达能力I教育机智

53.儿童心理发展特征指的是儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的心理特征。

答案：：

解析：：

典型的、本质的

54.是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现

象的方法。

答案：：

解析：：

调查法

55.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说

明教师的仁慈对学生学习具有O

答案：：心理健康功能

56根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，国家实行（）义务教育制度。

答案：：

解析：：

九年

57.3岁前的儿童的记忆一般不能永久保持的现象称之为和幼小儿童大脑皮质的发

展有密切关系。

答案：：幼年健忘

58.当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种

现象叫做O

答案：：偶发现象

59.蒙台梭利指出教师是环境的

答案：：创设者I观察者I指导者

60.不能被吸收的糖类，包括粗纤维、果胶等，总称

答案：：膳食纤维

五、问答题

61.简述教育法规的特点和作用。

解析：：

(1)教育法规的特点

①教育法规是教育政策的具体体现；

②教育法规是教育民主化的必然要求；

③教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。

(2