2025年外研版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版五年级语文上册月考试卷80考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（）。A.招待客人B.国势强大C.身材矮小D.显示威风2、选择加下划线字的正确解释。

问____()A.唾液B.汗C.润泽D.渡口3、选出“盛况空前”中“盛”字的正确解释（）。A.兴盛、繁荣B.强烈、旺盛C.盛大、隆重D.深厚4、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点；把正确的答案选出来（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②说时迟；那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

③转身回酒店吧；一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

④只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏爱面子心细C.无畏机敏心细爱面子D.无畏心细爱面子机敏5、学习了《梦想的力量》后，我们知道瑞恩的梦想是（）A.攒够70元。B.攒够2000元。C.攒钱买钻井机。D.给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、按拼音写汉字。èyùnxìnniànxiángshípínhánshǐliàofèndòu________________________7、填一填。

①人心齐，____。②君子一言，____。③挂羊头，____。8、辨字组词。

镜____展____晾____瓦____

境____碾____掠____瓷____9、阅读课文《嫦娥奔月》片段；完成练习。

这件事不知怎么被____(pángféng)____蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱____(dàodǎo)____柜；四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

①给文中加下划线的字选择正确的读音。10、写出反义词。

生疏—____鲜为人知—____常客—____11、看拼音写词语。

xiūsè____shuāijiāo____tiānyá____rèhūhū____

yíbìqiānlǐ____cuìsèyùliú____jīnpiāodàiwǔ____12、读选词填空。

充分充满充足

①这是一个____希望的早晨；阳光也在向我祝贺。

②这是一个阳光____的房间，光线直射进来。13、指出下列句子运用了何种修辞手法；写在句后括号里。

比喻拟人反问。

①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。____

②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。____

③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。____

④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？____评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)14、你知道京剧中有哪些角色？15、阅读课文《海伦·凯勒》语段；回答问题。

“她不分昼夜；像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命默读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。”

你发现有哪些词语值得我们品味？体现了海伦的不屈不挠？16、阅读课文《司马迁发愤写<史记>》片断；完成练习：

正当他专心致志写作《史记》的时候；一场飞来横（hénghèng）祸突然降临到他头上。原来司马迁因为替一位将军（辩护辩论），得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此（一生残生），但想到《史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱；痛苦全都埋在心底，重（zhòngchóng）又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。

从本段文字中可以看出，司马迁之所以能够活下去，从逆境中走出来，是因为他知道什么？17、读课文《唐玄奘西行取经》，说说玄奘西行取经，途经哪些地方？18、读课文《唐玄奘西行取经》；说说你对这句话的理解。

玄奘想折回第四堡去取水，走了十几里，忽然想起临走的时候，他曾立下誓言，不达目的决不后退一步。19、阅读课文《黄帝》选段；回答。

黄帝生活在五千多午前；是著名的部落首领。据说他一生下来就异常聪慧，青年时敦（dūn）厚能干，成年后聪明坚毅。当时，发明了农耕和医药的天下共主炎帝族已经衰落，而九黎族的部落首领蚩（chī）尤十分强悍暴虐（nüè），侵凌弱小，兼并其他部落。炎帝族也被他们打得落花流水，只好向黄帝求援。黄帝毅（yì）然肩负起安定天下的责任，联合炎帝族与蚩尤大战于涿（zhuō）鹿。这是远古时代一场惊天地；泣鬼神的大战，在后来的传说中也真的加进了鬼神。双方的将士英勇无畏，战斗进行得异常惨烈。最终黄帝胜利了，擒（qín）获蚩尤，并将他处死。战争之后，各部落一致拥戴轩辕氏为天子，取代炎帝，成为天下的共主。古人认为生长万物的大地土色呈黄，黄色是大地的正色，象征着吉祥喜庆，是大家所崇尚的颜色，因此，他们称轩辕氏为黄帝。

不久；天下又出现骚乱。黄帝一面让人画了蚩尤的像送给那些企图妄（wàng）动的部落，提醒他们不要忘记蚩尤败亡的教训，一面用武力讨伐（fá）那些敢于作乱的人。于是，来归附黄帝的部落更多了。后来，炎帝族不满黄帝成为天下共主，企图夺回失去的地位，终于和黄帝族发生了冲突。炎帝族战败后，并入了黄帝部落，黄帝族的力量更大了。从此，黄帝族；炎帝族和九黎族的一部分在黄河流域定居下来，繁衍生息，构成了华夏族的主干。他们共同开发了黄河中下游，使这个地区成为中国古代文化的摇篮。相传尧、舜及夏、商、周三代帝王均是他的后裔（yì），因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。

黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖？评卷人得分四、书面表达(共1题，共4分)20、读课文《海上日出》；解释句中加横线的词语。

____间，那深红的圆东西发出____的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了____。

①一刹那②夺目③光彩评卷人得分五、翻译(共2题，共14分)21、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。22、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)23、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生词语搭配的能力。招待；指接待，招待客人，来宾。国势强盛，不能用强大，强大一般指人。身材矮小，指个子小，显示威风，显示出自己的威武。

【点评】学生应熟悉词语的搭配，类似“国势强盛”等文中有的词语应积累。2、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。关～。～要。问～。2.口液，唾液：～液。～～有味。3.汗：遍体生～。4.滋润，补：～润。～贴。5.中国天津市的简称。问津：打听渡口；引申为探求途径或尝试。

【点评】考查学生对字义的了解。3、C【分析】【分析】考查学生对“盛况空前”这个词的掌握。盛况:盛大热烈的情况。在这里“盛”的释义是:规模大，隆重，所以，应选C

【点评】考查学生对成语意思的掌握程度，学生应该掌握。4、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎；我也不怕。体现了武松的无畏，“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒”体现了武松的心细。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，对于这类题型，学生应熟练掌握。5、D【分析】【分析】考察学生对课文内容的理解；从文中不难读出，瑞恩的梦想是：给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝，并且他通过他的努力，也实现了他的梦想，这就是“梦想的力量”。

【点评】学生要学会理解课文内容，才能做好题目。二、填空题(共8题，共16分)6、厄运信念详实贫寒史料奋斗【分析】【分析】厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。信念：是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论；学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。详实：详细而确实。贫寒：是形容人生活的穷困，寒可以当作寒舍理解，两个字加起来突出贫穷的意味。史料：指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。奋斗：为了达到一定目的而努力。

【点评】厄要注意这个字的写法，这个字是厂字旁，不要错写成广；史不要错写为吏，史的上边没有一横。7、泰山移驷马难追卖狗肉【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。“人心齐，泰山移”说的是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。“君子一言，驷马难追”说的是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要说话算数。“挂羊头，卖狗肉”说的是挂着羊头，卖的却是狗肉。比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。8、镜子边境展开碾子晾晒掠过瓦片瓷器【分析】【分析】展比碾少一个石；学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握9、pángdǎo【分析】【分析】①考查学生对拼音的掌握；②“疾”在字典里的解释有：①疾病，身体不舒服；②快，迅速；③痛恨；④疼痛③考查学生对成语的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10、熟练众所周知稀客【分析】【分析】生疏：不熟悉。鲜为人知：很少有人知道。常客：常来的宾客。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。11、羞涩摔跤天涯热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞【分析】主要测试学生的拼写能力12、充满充足【分析】【分析】充分：充；充足，分，份量。充满：形容极多，到处都是。充足：指足够，饱足，饱满。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。13、拟人比喻拟人比喻反问【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文中修辞手法运用的理解。在课文中运用了大量的修辞手法；第一句“爬上膝盖”主要运用“拟人”手法，第二句主要运用“比喻”手法，将“孩子”比喻“鸭子”，第三句运用拟人和比喻手法，将垂柳拟人化，将“山溪”比喻成“绿玉带”。第四句运用反问手法。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，需要重点掌握。三、问答题(共6题，共12分)14、生、旦、净、末、丑【分析】【分析】京剧中的角色有：生；旦、净、末、丑。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。15、“不分昼夜”说明海伦学习时间之长，白天学了还不够，夜晚还接着进行。生：海伦学习不仅时间长，还十分投入。是拼命地摸读，不停地书写。【分析】【分析】“不分昼夜”说明海伦学习时间之长；白天学了还不够，夜晚还接着进行。生：海伦学习不仅时间长，还十分投入。是拼命地摸读，不停地书写。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16、人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？【分析】【分析】人总是要死的；有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？

【点评】从本段文字中可以看出，司马迁之所以能够活下去，从逆境中走出来的原因。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。17、长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺【分析】【分析】玄奘西行取经；途经长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生遭掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。18、从不达目的决不后退一步，可感受他有着坚定的信念，顽强的意志。【分析】【分析】玄奘从不达目的决不后退一步”；可感受他有着坚定的信念，顽强的意志。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、五千年前的黄帝时代完成了母系氏族向父系氏族过渡，结束了野蛮时代，中华民族开始步入文明，黄帝联合炎帝，战胜蚩尤，统一中原部落建立了世界上第一个有共主的国家，促进了华夏民族的形成，黄帝时代的制衣冠、造舟车、营蚕桑、创文字、建医学、定算数、发明指南车,为中华古国的悠久文明和传统文化奠定了基础。被奉为中华民族的共同始祖。【分析】【分析】五千年前的黄帝时代完成了母系氏族向父系氏族过渡；结束了野蛮时代，中华民族开始步入文明，黄帝联合炎帝，战胜蚩尤，统一中原部落建立了世界上第一个有共主的国家，促进了华夏民族的形成，黄帝时代的制衣冠；造舟车、营蚕桑、创文字、建医学、定算数、发明指南车,为中华古国的悠久文明和传统文化奠定了基础。被奉为中华民族的共同始祖。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。四、书面表达(共1题，共4分)20、①形容时间极为短暂。②指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。③光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采【分析】【分析】一刹那；形容时间极为短暂。夺目，指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。光彩：光辉;光芒；明亮而华丽。也作光采。

【点评】考查学生对词义的掌握。五、翻译(共2题，共14分)21、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。22、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共2分)23、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期