2025年人教版必修3生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版必修3生物上册阶段测试试卷341考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各选项与下图所给模型不相符的是。

A.若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素B.若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素C.若X表示促甲状腺激素，则②可能代表甲状腺激素D.若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素2、谢灵运《登池上楼》有这样的描述：“池塘生春草，园柳变鸣禽。”下列关于池塘中群落的说法，不正确的是（）A.群落中物种数目的多少会受无机环境的影响B.研究池塘的范围和边界属于群落水平上研究的问题C.如果该池塘的水体出现严重水华现象，物种的丰富度会有所增加D.池塘岸边柳树上不同高度的喜鹊巢，不能反应动物群落的垂直结构3、下列关于细胞免疫的叙述，正确的是（）A.效应T细胞直接吞噬并裂解靶细胞B.效应T细胞也可产生抗体直接消灭抗原C.细胞免疫能消灭侵入人体内的所有病原体D.与体液免疫各有其独特的作用，又相互配合4、荒漠土壤中的生物土壤结皮是促进演替进程中重要的生物基础，土壤结皮依次经过了土壤酶、土壤微生物、藻结皮、地衣结皮以及苔藓结皮阶段。下列叙述错误的是A.荒漠土壤中的生物土壤结皮的过程属于次生演替B.在苔藓结皮阶段，原有的藻类和地衣植物将会消亡C.若气候适宜，这将大大缩短生物土壤结皮所需的时间D.地衣结皮阶段能为苔藓的生长创造适宜的土壤环境5、下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，有关说法不正确的是（）

A.激素A可能为固醇类激素，与胞内受体结合B.若激素B是生长激素，它由垂体细胞合成C.受体b参与信息传递，并催化c-AMP的合成D.激素均须通过调控基因表达进而调节靶细胞的生理效应6、噬菌体X中的DNA为环状单链，有n个碱基，其中腺嘌呤约占20％。该病毒感染宿主细胞时，形成复制型的双链DNA分子。用32P标记的噬菌体X侵染未被标记的大肠杆菌，侵染一段时间后检测到悬浮液中32P约占初始标记噬菌体的30％，被侵染细菌的存活率约100％。后测得生成996个噬菌体X。下列叙述正确的是A.噬菌体X中(T+G)/(A+C)的比值为1B.生成996个噬菌体X需要消耗腺嘌呤约199n个C.悬浮液中32P含量约为30％，并不是因为保温时间过长D.噬菌体X的增殖过程中氢键的形成需要DNA聚合酶参与7、下列过程需ATP水解提供能量的是A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.光反应阶段中水在光下分解D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段8、某研究学习小组利用药物阻断K+通道，神经纤维上膜电位的变化情况是A.B.C.D.9、下图是种群特征的概念图；下列结合此图所作的分析，错误的是。

A.禁止产前诊断胎儿性别是因其会影响③B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是④D.春运期间，北京人口数量变化主要取决于图中的①②评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路，说法正确的是（）A.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制备成患糖尿病的小鼠B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度C.患糖尿病但不注射桑叶提取液的小鼠既可作为对照组又可作为实验组D.健康小鼠除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液11、用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的幼苗尖端③水平放置；分别取两个琼脂块①②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的幼苗顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法正确的是（）

A.去掉尖端的幼苗④将向左弯曲生长B.去掉尖端的幼苗⑤将弯向光源生长C.④的右侧生长素多，生长快D.⑤的两侧生长素浓度相等12、某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列相关叙述，正确的是（）

A.起对照作用的是清水组和缓冲液组B.所得结果不合理的是清水组C.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的D.图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组13、下列有关种群“S”型增长曲线的叙述，正确的是（）A.同一物种的不同种群，K值可能不同B.达到K值后，种群的数量将不再变化C.种群增长的全过程不受自身密度的影响D.自然界中的种群增长曲线通常呈“S”型14、下列有关种群和群落的说法错误的是（）A.随机分布属于群落的空间结构B.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等C.弃耕农田上进行的演替是初生演替D.自然条件下种群增长曲线一般呈“S”型，且K值往往在一定的范围内波动15、某相对稳定的草原生态系统中食物链（网）主要有甲、乙、丙、丁、戊五个种群，且消费者只能以其前一营养级的所有生物为食，各种群生物体内某种重金属含量如下图所示；下列说法正确的是（）。种群甲乙丙丁戊重金属含量微克/公斤·鲜重0.00270.00250.0260.0250.5

A.图中五个种群构成的食物链（网）最可能为甲→乙→丙→丁→戊B.丙粪便中的能量是丙同化量的一部分C.在甲、乙、丙、丁、戊生物种群之间碳的流动形式是含碳有机物D.据图可知，该生态系统中的甲与乙、丙与丁分别处于同一营养级16、生态系统（ECO）是指在自然界中一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。下列有关生态系统结构和功能的叙述，错误的是（）A.土壤中微生物的存在能加快生态系统的物质循环B.若捕食者体型比被捕食者小，则二者同化的能量关系呈倒金字塔形C.碳元素在群落和无机环境之间只能以CO2的形式进行循环D.物质循环、能量流动、信息传递的方向是完全不同的17、下列关于生态系统结构与功能的叙述，错误的是（）A.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的D.恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态18、某池塘生态系统中人工养殖了多种鱼，其中某种鱼(A鱼)不同年龄阶段的食性不同，幼年A鱼主要以浮游生物为食，成年A鱼主要以小鱼(包括幼年A鱼)、小虾为食。下列说法不正确的是A.成年A鱼和幼年A鱼之间存在捕食关系B.成年A鱼和幼年A鱼可能因为食物的主要来源不同，在池塘中存在垂直结构C.该生态系统中生产者固定的能量可能小于所有消费者的同化量之和D.增加池塘中养殖物种的丰富度就可以提高该生态系统的抵抗力稳定性评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)19、内环境_____是机体进行正常生命活动的必要条件。20、雀科某种鸟有9个地理隔离的种群；其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略；遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：

（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。

（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。21、有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？_______________在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？_______________试举例谈谈对这句话的理解_______________。22、_______，传递效率为_______。23、在生态系统中，组成生物体的_______等元素，都不断进行着从_______到_______，又从_______回到_______的循环过程。这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统——_______，其中的物质循环带有全球性，所以又叫_______。24、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。25、生态系统的主要功能是进行______和_______。这两者既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的统一整体。物质作为能量的_______，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为_______，使物质能够不断地在________与_______之间循环往返。26、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。评卷人得分四、判断题(共1题，共2分)27、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共2题，共4分)28、生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用；进行了相关实验。

（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：激素甲代表的是_______________。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是___________________________。

（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系；该兴趣小组又做了这样的实验将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量是_______________。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是___________________________。

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而_______________________________。29、赤霉素是植物体内一种重要的激素,在生产中也有着广泛的应用。回答下列问题：

（1）为了提高纸张的品质，常用赤霉素处理生长期的芦苇植株，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。说明赤霉素具有__________作用。

（2）啤酒生产中利用赤霉素，可以使大麦种子（细胞）无需发芽就可以产生α—淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。说明赤霉素能促进细胞的__________过程；从而调控植物的生长发育。

（3）赤霉素作用的发挥也同动物激素一样；需要受体。现有某赤霉素突变矮生植株A型品种，初步确定其产生的原因有两种可能：—是植株不能产生赤霉素（或赤霉素水平低），二是受体异常（不能与赤霉素结合发挥作用）。请设计实验来探究植株A型品种产生的原因属于上述哪一种。

材料：植株A幼苗若干株；赤霉素溶液、根据需要的其他用品自选。

（要求：写出实验思路；预期实验结果和结论）

设计思路:__________________________________________________________________。

预期结果和结论:____________________________________________________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【详解】

试题分析：图中模型+表示促进作用；﹣表示抑制作用，是一种常见的模型，需根据具体情况进行具体分析．

解：A；若X表示血糖含量；则①可代表胰高血糖素促进血糖含量的上升，②可代表胰岛素抑制血糖含量的上升，A错误；

B；若X表示甲状腺激素；则①可代表促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌，B正确；

C；若X表示促甲状腺激素；则①可代表促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，②可能代表甲状腺激素，抑制垂体分泌促甲状腺激素，C正确；

D；若X表示人体排出的尿量；则②可能代表抗利尿激素，减少尿的排出，D正确；

故选A．

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用．2、C【分析】【分析】

由于不同生态系统中所包含的无机环境不同；所以不同生态系统中包含的生物群落中的物种组成不同；群落水平上研究的问题有：物种组成；优势种、群落的结构、种间关系、群落的演替、生态位、范围和边界等；水华现象是由于淡水水域受污染，水体富营养化，爆发式长出许多的蓝藻类生物，导致水体物种大量死亡而减少。群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，不管是那种结构，都是不同种群呈现出的特点，如垂直结构是呈现分层现象，水平结构是呈现镶嵌分布等。

【详解】

之所以许多的自然生态系统中物种数目有差异；主要就是受无机环境的影响，A正确；研究池塘的范围和边界属于群落水平上研究的问题，B正确；如果该池塘的水体出现严重水华现象，物种的丰富度会减少，C错误；池塘岸边柳树上不同高度的喜鹊巢，是针对同一物种的描述，不能反应动物群落的垂直结构，D正确。

【点睛】

易错选项D，容易把种群的一些特征与群落的结构混为一谈。3、D【分析】【分析】

细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原；并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖；分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。

【详解】

A；效应T细胞密切接触靶细胞使靶细胞裂解；A错误；

B；浆细胞产生的抗体能与相应抗原特异性结合；大多数情况下形成沉淀或细胞集团，B错误；

C；细胞免疫使靶细胞中的抗原失去藏身之地；进而被相应抗体消灭，C错误；

D；细胞免疫与体液免疫作用各不相同；但又相互配合，D正确。

故选D。4、B【分析】【分析】

群落的演替指随着时间的推移；一个群落被另一个群落替代的过程。包括初生演替和次生演替。

【详解】

A；荒漠土壤中的生物土壤结皮的过程属于次生演替；A项正确；

B；群落演替的过程中；一个群落被另一个群落代替，苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势，原有的藻类和地衣植物不会消亡，B项错误；

C；若气候适宜；群落次生演替的时间变短，C项正确；

D；地衣分泌的有机酸能加速石头的风化形成土壤；因此地衣结皮阶段能为苔藓的生长创造适宜的土壤环境，D项正确。

故选B。

【点睛】

注意：群落演替的过程中，会发生群落的替代，但原有物种不消失。5、D【分析】【分析】

据图可知：激素A作用机理是通过自由扩散的方式进入细胞，与细胞质中的受体a结合后，进入细胞核内促进基因表达，产生生理效应。激素B的作用机理是与受体b结合；催化ATP形成c-AMP，c-AMP使蛋白激酶催化蛋白质磷酸化，产生生理效应。

【详解】

A；据图可知；激素A与细胞质中的受体a结合后通过核孔进入细胞核内，属于固醇类激素，A正确；

B；生长激素是由垂体细胞合成并分泌的；B正确；

C、据图可知，受体b参与信息传递；催化ATP转变形成c-AMP，C正确；

D；据图可知；激素B没有调控基因表达，但产生相应的生理效应，D错误。

故选D。6、C【分析】【分析】

DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）；能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制。

根据题意分析可知：噬菌体增殖所需原料由细菌提供；模板由噬菌体DNA提供；由于噬菌体X中的DNA为单链，A约占20%，但无法求出其它碱基的比例。

【详解】

A.由于单链中不存在A=T；G=C的关系，所以无法计算出(T+G)/(A+C)的比值，A错误。

B.由于每个噬菌体X的单链DNA中含腺嘌呤20%n个；生成996个噬菌体X需要消耗腺嘌呤约996×20%n=199.2n个，B错误。

C.如果保温时间过长，在大肠杆菌内的子代噬菌体全部裂解释放出来，带有32P放射性的子代噬菌体约为1/100，因为1个亲代噬菌体为单链DNA，每增殖形成100个子代噬菌体，只有1个带有亲代噬菌体带有母链的放射性，所以悬浮液中32P含量约为30％；并不是因为保温时间过长，C正确。

D.由于噬菌体X进入宿主后；合成互补链，形成环状双链的繁殖型DNA，然后以此DNA分子为模板合成环状单链DNA；mRNA和蛋白质，因此子代噬菌体X的形成需要解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等多种酶的参与，但次过程中发生的碱基配对形成氢键不需要酶的催化，D错误。

【点睛】

关键：一是抓住亲代噬菌体是单链DNA进行分析；二是要注意氢键的形成不需要酶的催化。7、B【分析】【分析】

本题主要考查细胞中生理活动的相关知识。细胞中蛋白质、淀粉和多糖在酶的作用下水解，无需消耗能量；生长素在幼嫩组织中从形态学上端向形态学下端运输属于极性运输，其方式为主动运输，需要消耗能量；光合作用的光反应阶段，水在光下分解，不需要消耗ATP；无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸分解成酒精和CO2或乳酸；都不消耗能量。

【详解】

唾液淀粉酶水解淀粉；形成麦芽糖，不消耗能量，A错误；生长素的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运到形态学下端，需要ATP提供能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP供能，C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要ATP供能，D错误。因此，本题答案选B。

【点睛】

解答本题关键要熟悉细胞中不同的生理活动的具体过程，来判断是否需要ATP功能。8、C【分析】【分析】

静息时，神经元的膜电位为外正内负，受刺激产生动作电位时，神经元的膜电位变为外负内正。静息电位主要是由于K+大量外流造成的，产生动作电位时主要是由于Na+大量内流造成的；动作电位形成后，在兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式双向传导的，兴奋在神经元间的传递是单向的。

若利用药物彻底阻断K+通道；这会影响静息作电位的形成或恢复有关。

【详解】

A、图中虚线的峰值降低，说明处理后可能是Na+内流量减少造成的；A错误；

B、图中虚线没有波动，说明处理后可能是Na+内流受阻造成的；B错误；

C、图中虚线表示形成动作电位后无法恢复为静息电位，说明处理后可能是K+外流受阻造成的；C正确；

D、图中虚线表示膜两侧的电位差进一步变大，分析处理后可能是Cl—内流造成的；D错误。

【点睛】

关键：静息电位主要是由于K+大量外流造成的，产生动作电位时主要是由于Na+大量内流造成的即可分析。9、D【分析】【分析】

图示为种群特征的概念图；种群的数量特征包括出生率和死亡率；迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成能预测种群密度变化，所以①是死亡率、②是出生率、③是性别比例、④是年龄组成。

【详解】

③是性别比例；产前诊断胎儿性别会影响性别比例，A正确；种群密度是种群最基本的数量特征，B正确；预测种群数量变化的主要依据是年龄组成，即图中④，C正确；春运期间，北京人口数量变化主要取决于图中的迁入率和迁出率，D错误。

【点睛】

种群各特征的关系。

二、多选题(共9题，共18分)10、A:B:C【分析】【分析】

根据题干信息分析；本实验的目的是探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，自变量为是否注射桑叶提取液，因变量为小鼠血糖浓度的变化，无关变量应该保持相同且适宜。

【详解】

A、遵循单一变量原则，应该随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中一组小鼠正常，另外两组制成患糖尿病的小鼠，A正确；

B、该实验的因变量是小鼠的血糖浓度，因此每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度，B正确；

C、患糖尿病但不注射桑叶提取液的小鼠与正常小鼠相比为实验组，与注射桑叶提取液的患糖尿病小鼠相比为对照组，C正确；

D、根据实验的单一变量原则和对照性原则，实验组注射桑叶提取液，则对照组健康小鼠应该注射等量的桑叶提取液的溶剂，D错误。

故选ABC。

【点睛】

本题以“探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果”为例，考查实验的基本思路和原则，要求在解题时注意单一变量原则和对照性原则。11、A:C:D【分析】【分析】

根据题图分析可知：图甲中；由于重力的影响，使琼脂块②所含生长素浓度比琼脂块①多；图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端受光均匀，琼脂块X和Y中的生长素浓度相等。

【详解】

A；受重力影响；琼脂块②中收集到的生长素含量多于琼脂块①中的生长素含量，因此去掉尖端的幼苗④的右侧因生长素多而生长快，左侧因生长素少而生长慢，幼苗④将向左弯曲生长，A正确；

B；因为旋转器匀速旋转；所以琼脂块X和Y收集到的生长素含量一样多，去掉尖端的幼苗⑤的两侧生长素浓度相等，将直立生长，B错误；

C；受重力影响；琼脂块②中收集到的生长素含量多于琼脂块①中的生长素含量，④的右侧因生长素多而生长快，C正确；

D；虽然有单侧光照射；但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端受光均匀，琼脂块X和Y中的生长素浓度相等，⑤的两侧生长素浓度相等，D正确。

故选ACD。

【点睛】12、A:B:C【分析】【分析】

1；缓冲物质。

①概念：血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质，也叫缓冲对，如NaHCO3/H2CO3、Na2HP04/NaH2PO4。

②组成：每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的。

③作用：使血液的酸碱度不会发生很大的变化；从而维持在相对稳定的状态。

【详解】

A.本实验探究的是血浆是否具有维持pH稳定的功能；所以血浆组为实验组，清水组和缓冲液组为对照组，A正确；

B.加入HCl后；清水组的pH应该降低，所以图中清水组的结果不合理，B正确；

C.从坐标曲线可以看出；当加入的HCl达到一定量后，无论是血浆组还是缓冲液组，都不能继续维持pH的相对稳定，说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的，C正确；

D.据图可知；缓冲液组的曲线比血浆组先下降，说明缓冲液组维持pH稳定的能力低于血浆组，D错误；

故选ABC。13、A:D【分析】【分析】

在理想条件下；种群数量呈“J”型增长。自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。

【详解】

A；同一物种的不同种群；由于生存环境不同，K值可能不同，A正确；

B；达到K值后；若种群的生存环境发生改变，则数量可能会发生变化，B错误；

C；S型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关；C错误；

D；由于自然界中资源和空间是有限的；种群数量最终呈现“S”型曲线，D正确。

故选AD。

【点睛】

本题主要考查S型曲线的种群数量变化，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。14、A:C【分析】【分析】

1；组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布即种群的空间特征一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。

2；在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升。

【详解】

A；随机分布属于种群的空间特征；A错误；

B；池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长；因此需定期投放饵料等增大环境容纳量，B正确；

C；弃耕农田上进行的演替是次生演替；C错误；

D；自然条件下种群增长曲线一般呈“S”型；且K值往往在一定的范围内波动，D正确。

故选AC。15、C:D【分析】【分析】

题表分析：表中数据为甲；乙、丙、丁、戊5个种群生物体内某重金属的含量。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外；因此该重金属存在生物富集效应，即随着营养级的升高，重金属的含量逐渐增多，同时结合能量传递效率在10%~20%之间分析可得甲和乙都属于第一营养级，即都是生产者，丙和丁处于第二营养级，戊属于第三营养级。

【详解】

A、根据生物富集作用的特点以及能量传递效率的数值分析可知，甲、乙是最低营养级（生产者），丙、丁是第二营养级，戊是第三营养级，由于消费者只能以其前一个营养级的为食，因此，该生态系统的食物网可能为A错误；

B；丙粪便中的能量是其上一营养级的能量；即甲或乙同化量的一部分，B错误；

C；碳循环在生物群落内部是以含碳有机物的形式进行的；即在甲、乙、丙、丁、戊生物种群之间碳的流动形式是含碳有机物，C正确；

D；由分析可知；该生态系统中的甲与乙、丙与丁分别处于同一营养级，D正确。

故选CD。16、B:C:D【分析】【分析】

1、生物群落：。生产者消费者分解者营养方式自养异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分作用制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播分解有机物，供生产者重新利用

2；生态系统的功能主要包括：物质循环、能量流动和信息传递。生态系统的物质循环具有全球性和循环性；能量流动的特点是单向流动；逐级递减；信息传递具有双向性，能够调节种间关系，维持生态系统的稳定性。

【详解】

A；土壤中分解者的存在能加快生态系统的物质循环；A正确；

B；能量逐级递减；生物的能量关系都应呈现正金字塔形，与捕食者和被捕食者体型大小无关，故B错；

C、碳元素在群落和无机环境之间主要以CO2的形式进行循环；C错误；

D；物质循环、能量流动、信息传递的方向可以相同；D错误。

故选BCD。

【点睛】

本题主要考查生态系统结构和功能的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记与理解，提高知识迁移能力。17、B:C【分析】【分析】

1；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构是指食物链和食物网。

2；生态系统的功能主要有：物质循环、能量流动和信息传递。在生态系统中；能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态，在生态系统中，种群和种群之间、种群内部个体与个体之间，甚至生物和环境之间都有信息传递。

【详解】

A；生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构）；A正确；

B；当生态系统达到相对稳定时能量不是没有输入和散失；而是能量的输入和散失达到一种动态平衡状态，B错误；

C；物质循环是在生物群落和无机环境之间进行的；C错误；

D；恢复后的生态系统；其结构和功能可接近受损前的状态，D正确。

故选BC。18、A:B:D【分析】【分析】

1；种间关系（不同种生物之间的关系）：

（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体；

（2）捕食（此长彼消；此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食；

（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等；

（4）寄生（寄生者不劳而获）：如噬菌体侵染细菌。

2；群落的结构：

（1）群落垂直结构：在垂直方向上；大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）；

（2）群落水平结构：由于地形的变化；土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素；不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。

3；生态系统中的组成成分越多；营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强。

【详解】

A；捕食是不同种生物之间的关系；而成年A鱼和幼年A鱼是同一种生物，A错误；

B；成年A鱼及幼年A鱼是一个物种；在水体的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，B错误；

C；人工养殖的池塘会经常投饵料喂鱼；故该生态系统中生产者固定的能量可能小于所有消费者的同化量之和，C正确；

D；池塘的资源和空间有限；增加池塘中养殖物种的丰富度不能提高该生态系统的抵抗力稳定性，D错误。

故选ABD。

【点睛】

本题主要考查群落和生态系统的相关知识，要求考生识记不同种生物之间的关系，识记群落的垂直结构和水平结构，识记提高生态系统稳定性的措施，识记人工控制的生态系统和自然生态系统的区别，并结合所学知识判断各选项。三、填空题(共8题，共16分)19、略

【分析】【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。【解析】稳态20、略

【分析】【详解】

（1）A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟；因此只能通过与遗传性状相近的其他地理隔离群中6只雌鸟杂交来繁殖后代。目的是使A种群所携带的基因能够传递下去。

（2）建立的“人工A种群”属于弱小种群，应采用人工方法控制对A种群的竞争者和捕食者的种群数量。调查动物的种群密度，可使用标志重捕法。【解析】①.杂交②.基因③.竞争④.捕食⑤.标志重捕法21、略

【分析】【详解】

有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”这是有道理的，在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的,例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。【解析】是的在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。22、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】逐级递减10-20%23、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境生物圈生物地球化学循环。24、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环25、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量流动物质循环载体动力无机环境生物群落26、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量