2024年新科版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级语文下册月考试卷630考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、将“这种情况与一架天平的来回摆动很相像，所以称为‘天平动’或‘枰动’”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是为此，奥尼尔提出两个地点。A.它们位于月球环绕地球运行的轨道上，一个在月球前，另一个在月球后，每个点都可以与地球、月球组成一个等边三角形，其边长等于月地之间的距离，即384400千米。B.早在1772年，法国天文学家拉格朗日就己证明，位于这两个点上的小物体所受的地球引力和月球引力恰能使之处于稳定平衡状态。C.也就是说，如果小物体位置稍有偏离，那么地球与月球的引力联合起来又会把它拉回到这两个点上，于是，该小物体就会在平衡位置附近往返摆动。D.太空中的这两个点则称为“秤动点”或“拉格朗日点”。2、没有错别字的一项是（）A.有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天忧人，以凌云壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花．B.由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命悠关的一座桥．那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的．C.让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧．D.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁．3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话．B.要想在复习中事倍功半，就必须先制订好科学的复习计划．C.阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰．D.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇．4、下列各句所用描写方法判断错误的一项是（）。A.方场的一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。（环境描写）B.她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。（动作描写）C.看见他的面孔了，很年轻，很苍白。（动作描写）D.突然，有一个士兵吃惊地大声叫了出来。“看呀！”那红军说。（语言描写）5、下列句中加下划线成语运用不恰当的一项是（）A.在一个____的晚上散散步，可以体会到一种超越喧嚣凡尘的快乐。B.2012年清明小长假期间，不少景区门票____地涨价，迈入了“百元时代”。C.2012年1月，救火英雄陶建业入选____类“中国好人榜”候选人，并成功当选。D.解放军战士出其不意的反击，使敌人有些____。6、下面古诗句描写的景色不同的一项是（）（3分）A.诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。B.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。C.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村7、下列句子中，没有语病的一项是（）A.日本右翼势力大肆篡改历史教材是为了掩盖自己的罪行的目的。B.青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。C.习总书记在国家公祭日上庄严昭告国际社会：今天的中国，是世界和平的坚决捍卫者和有力倡导者。D.我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。8、下面关于修辞判断有误的一项是（）（2分）A.世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D.光明！光明！快给我光明！（反复）9、下列语句中没有语病的一项是（）A.有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键.B.今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气.C.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识.D.通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力.评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、根据《故宫博物馆》内容填空。

本文大体按照由____到____的游览参观路线介绍故宫，突出了故宫建筑群____、____、____、____的特征。在行文中，详略得当。如写“前朝”，重点介绍三大殿中的____，写“后廷”，又突出____和____。11、给字注音：。________________阙曦巘溯12、给下列加线的字注音。

____取____

众目____睽____

____笑____

____颤巍巍____

________

慷________​13、“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带挂花的人进去，怎么张嘴说话？这张老脸呀！”这句话属____描写，作者用了____的修辞，突出了老头子____的性格特点。14、判断对错。

傣族人最隆重的节日是"关门节"和"开门节"。____15、根据拼音写出汉字或给划线的字注音。（4分）气势磅bó：____瓦____：____张皇失cuò：________歪：____评卷人得分三、现代文阅读(共6题，共12分)16、文学名著阅读考查(4分)（1）《海底两万里》的作者是19世纪_________(国别)著名的科幻小说和冒险小说作家_____________(姓名)。(2分)（2）把下列情节按事情发生的先后顺序排列起来（只排序号）。（2分）①同鲨鱼搏斗②遭遇土人围攻③章鱼袭击17、压岁钱拿到手软，你知道钱有多脏吗？①春节到了，对于孩子们来说，压岁钱可是憧憬了一年的小确幸，“数钱数到手发软”，这是一种多么美妙的感觉啊！近年来，许多研究都对钞票和硬币上面可能存在的细菌数量进行了确切的描述。我们手上、鼻子里，或者围裙上残留的来自排泄物的细菌或是其他病原体很可能会被转移到钱上，钱上还可能残留着酵母菌和霉菌。因此，每一次钱被转手，都有可能对我们的健康造成长期的威胁。②钞票的纤维质表面为细菌的生存和繁衍提供了足够的空隙。钞票流通的时间越长，被污染的可能性就越大。面额越小的纸币使用频率越高，____。最近一篇关于“肮脏的金钱”的评论提到，一些病菌能存活长达几个月的时间。然而，这些“肮脏的钞票”并没有得到被清洁的机会。按照美联储的说法，这些纸币会在市场上流通4~15年，而硬币流通的时间则更久，大约能流通25年。③携带病菌的可远不仅仅是科学实验室里研究的这几张钞票。美国空军研究人员曾在2002年发表过一项研究，总结出大多数1美元纸币都携带有细菌。____④比起铜制硬币，纸币的构成成分则更需要引起人们的注意，因为硬币更不利于细菌生存。美元钞票的票面是由75%的棉和25%的亚麻构成的，这种材料比任何其他国家的纸币都更有利于细菌生存。相比之下，澳大利亚和加拿大采用的由聚合物材料制成的纸币则更加干净一些，这意味着两国货币上的灰尘和细菌要比美国采用的棉质货币更少。⑤随后的研究发现，包括流感病毒在内的大量微生物都可以在纸币上存活（主要取决于环境中的水分和湿度）。瑞士研究人员在2008年进行的一项研究中发现，流感病毒可以在瑞士法郎钞票上存活数日。在有粘液的情况下，甚至可以存活长达17天。也就是说，流鼻涕的感冒患者使用过的钞票很可能会为后来的主人带来健康隐患。世界上其他有关金钱细菌数目的研究则主要集中在食品工人所持有的货币或在医院环境中所使用的货币上。⑥最近一则关于美国货币上微生物研究的快讯同样令人担忧。在过去的几年里，毕业于纽约大学的朱莉娅·马里茨（JuliaMaritz）和她在纽约大学基因与系统生物学研究中心的同事们分析了80张1美元钞票上的遗传物质，发现上面大约有3000种微生物，其中包括可能引起肺炎、食物中毒以及葡萄球菌感染的多种细菌。研究还在继续进行，虽然研究成果还没有正式出版，但是研究进展在《华尔街日报》中已经有所披露。研究显示，钞票上的暴露出各种各样的生物和地理特征：纸币上发现了包括白犀牛在内的多种动物的DNA痕迹。不过，“我们研究的主要内容是这些微生物的存在，”马里茨说道，“我们并没有从感染性的方面考虑。我们不知道这些微生物是否会引发人类疾病——从我们所生成的数据来看，并不能得出与此有关的任何结论。”⑦钱这么脏，怎么才能避免因它们而感染疾病呢？医生和研究人员在很早之前就已经提出了饭前要洗手的建议。可是除此之外，还有哪些行之有效的方法呢？也许建设无纸币化社会可能会有帮助。可即便到了那时，我们还是会接触到其他带有细菌的表面，比如在无纸币化交易中所需要使用到的按键。但不管怎样，每一次或多或少的进步都会有些帮助。（编者注：我觉得用手机支付宝和微信支付就很不错。）(1)结合文章内容，分析第一段的作用。_________________________________________________________________(2)结合全文，说说钱容易滋生细菌的原因。_________________________________________________________________(3)下列句子使用了哪两种说明方法？并具体分析其作用。据相关资料显示，一张八成新的一元纸币上，能查到痢疾杆菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌以及肝病毒、淋球菌等，每张纸币平均携带的病菌可达120万个。_____________________________________________________________________(4)请从说明文语言的角度，分析下面句子加下划线词语的表达效果。在被测试的68张美元钞票中，有94%都被检测出有细菌，其中有一些细菌还____引发肺炎或其他严重的感染。_______________________________________________________________________18、当你不是世界的中心①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。____后人再看历史，无不扼腕叹息。因此跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天地总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重池人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界-一叶一菩提。”万事万特皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容都会给我们有益的启示：师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生这些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。本文的中心论点是什么？____19、⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，____，____。我站住，等他说话。同学们也围了上来，____。我静静地站着，希望他能开口，____。⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了--这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。(1)通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2)这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。(3)在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。(4)作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。(5)在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。20、请赏析动词“抱”“甩”“摔”“抓住”“熄灭”和形容词“恶狠狠”的表达效果。21、阅读下文；回答问题。

南京完全解放国民党反动派宣告灭亡。

（新华社南京1949年4月24日5时电）国民党22年反革命中心南京；已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。

（1）括号内的文字是这篇消息的部分；它交代了哪些内容？有什么作用？

（2）在文中画出导语部分；并说明导语交代了哪些记叙要素。

（3）划分主体部分的层次并写出大意。

第一层：______

第二层：______

第三层：______

（4）文中运用了哪几种表达方式？有人以为新闻必须强调客观性，只能用事实说话，不应当发表议论，这种看法对吗？评卷人得分四、语言表达(共3题，共9分)22、仿照示例写句子。（2分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是____，那快乐就是________23、语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥、海盗、火影忍者、宠物小精灵等，“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。对这种以涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。要求观点明确，言之成理。________24、口语交际一次，马克·吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了!”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”言辞犀利的马克·吐温笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”贵妇的言外之意是：________。马克·吐温后一句话的言外之意是：________。评卷人得分五、翻译(共1题，共7分)25、翻译下面的句子(1)、方其远出海门，仅如银线。(2)、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。(3)、烟消波静，则一舸无迹。(4)、腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)26、题目与要求：（1）请以“一道风景线”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（2）追求并享受快乐，是每个人的梦想。快乐到底在哪里?有人说，快乐在学习、工作的辛勤汗水中；有人说，快乐在关爱、沟通的温馨情意里请以“快乐”为话题，写一篇不少于600字的文章，题材不限。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】试题分析：根据题干中语句“这种情况”可知，指代语段中所说的“如果小物体位置稍有偏离，那么地球与月球的引力联合起来又会把它拉回到这两个点上，于是，该小物体就会在平衡位置附近往返摆动”，且放于D这个位置，“所以称为‘天平动’或‘枰动’”又与后面的“太空中的这两个点则称为“秤动点”或“拉格朗日点”衔接很紧密。考点：本题考查学生语段的整体感知能力。【解析】【答案】D2、C【分析】A项是的“怨天忧人”写作“怨天尤人”；

B项中“性命悠关”写作“性命攸关”；

C项正确；

D项中“莫不关心”写作“漠不关心”．

因此选C

本题考查学生汉字的书写能力；需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书．注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字．

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆．平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音．【解析】C3、B【分析】A：奇幻：指奇异而虚幻；不真实的．符合语境，使用正确；

B：事倍功半：指工作费力大；收效小．属不合语境，是错误的；

C：阴霾：天气阴晦；昏暗．比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛．符合语境；使用正确；

D：家喻户晓：明白；晓：知道．家家户户都清楚知道．形容人人皆知．符合语境；使用正确．

故选：B

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】B4、C【分析】【分析】人物的肖像描写是指关于人物的音容；笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。C应为肖像描写。

【点评】刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。5、A【分析】【分析】“月黑风高”指没有月光；风也很大的夜晚，与语境“体会到一种超越喧嚣凡尘的快乐”不符，应改为“月明风清”。

【点评】首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感情色彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。6、C【分析】本题考查学生对诗词内容的理解能力。做这类题一定要对诗词内容正确把握。A项写的是初春的景色；B项写晚春的景色；C项写秋季的景色；D项写春季景色。不同的是C。故选C。【解析】C7、B【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解析】A．有误，句式杂糅，删掉“的目的”；B．正确；C．有误，语序不当，“坚决捍卫者和有力倡导者”语序不当，应把“倡导”和“捍卫”互换位置；D．有误，语序不当，将“不”放在“把”前。故选：B。8、B【分析】B中修辞应是“反语”。【解析】【答案】B9、A【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。本题A项没有语病；B项属于搭配不当语病，应该改为“今年北京的春天”；C项属于因句式杂糅而导致结构混乱语病，前半句应改为：“高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当”或“高速公路上交通事故是司机违反交通规则或操作不当造成的”；D项属于成分残缺语病，去掉“通过”或者“让”。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)10、南北规模壮丽建筑精美布局统一风格独特太和殿养心殿御花园【分析】【分析】此题考查了作者的相关常识；有必要要求学生识记相关知识点。

【点评】本题考查学生对内容的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容细细品味，名著常识关键在平时积累，本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。11、quēxīyǎnsù【分析】【分析】汉字写拼音；注意声母韵母声调，注意“jqc”，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、móukuíshěnchànmǎokǎi【分析】【分析】“哂笑”的“哂”读shěn；不要根据形声字的构成误读成xī。“颤”多音字，这里读chàn，不要误读成zhàn。“慨”不要误读成gài。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。13、心理描写比喻过于自信自尊【分析】【分析】这句话对老头子进行了心理描写。通过刻画大菱挂花后老头子的内心活动；运用比喻的手法，生动形象地表现出老头子的自责；内疚和懊丧，表现出老头子过于自信自尊的性格特点。

【点评】抓住关键词“射穿，偏偏，老脸”来分析老英雄的心理活动，体现他的性格特征。14、错【分析】【分析】解答此题可以从文中相关句子找到依据“傣族人最隆重的节日是泼水节”；所以是错的。

【点评】解答此题注意找到原文句子进行比对，找出是否相同或不同。15、略

【分析】此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。【解析】【答案】（4分）①礴②lì③措④zè三、现代文阅读(共6题，共12分)16、略

【分析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住题中信息提示，根据知识积累判断即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】(1)法国凡尔纳(2)②①③17、略

【分析】此题考查学生分析说明文开头段作用的能力。说明文开头的作用一般有：①内容上概括本段内容，引出说明对象，说明这个对象的特征；②形式上主要从说明方法的作用回答；③能激发读者的阅读兴趣；④引出下文的说明。仔细阅读本文，第一段由给孩子压岁钱这一现象，引出了说明对象——钱；吸引读者的阅读兴趣，并引发读者的思考。

此题考查学生理解文章内容的能力。作答此类题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。阅读文本第②段，可筛选文本中句子“钞票的纤维质表面为细菌的生存和繁衍提供了足够的空隙。钞票流通的时间越长，被污染的可能性就越大”回答。

此题考查常用的说明方法及其作用。解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。常见的说明方法有：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。④列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。⑤作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。本句“据相关资料显示，每张纸币平均携带的病菌可达120万个。”运用了引资料和列数字的说明方法。引资料充实了文章内容，具体说明了小额纸币使用频率高，污染严重的情况；列数字的说明方法准确具体地说明了小额纸币使用频率高，污染严重的程度，使说明更有说服力。

此题考查学生对说明文语言的把握能力。从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。解答此题的步骤：①（定性）在程度、状态、性质、范围上加以限制、强调、说明；②解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是）体现了说明文语言的准确性。结合具体内容理解分析，“都”表范围限制，写出了污染的严重程度，“可能”表估计，推测，意思是“也许”，并不肯定，两词体现了说明文语言的准确性。【解析】【小题1】由给孩子压岁钱这一现象，引出说明对象——钱；吸引读者的阅读兴趣，引发读者思考。【小题2】钞票的纤维质表面为细菌的生存和繁衍提供了足够的空隙。钞票流通的时间越长，被污染的可能性就越大。【小题3】引资料和列数字的说明方法。引资料充实了文章内容，具体说明了小额纸币使用频率高，污染严重的情况；列数字的说明方法准确具体地说明了小额纸币使用频率高，污染严重的程度，使说明更有说服力。【小题4】“都”表范围限制，写出了污染的严重程度，“可能”表估计，推测，意思是“也许”，并不肯定，两词体现了说明文语言的准确性。18、略

【分析】此题考查议论文阅读中论点的概括。论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度，是整个论证过程的中心，明确地表示着作者赞成什么，反对什么，在句式上是一个意思明确的表判断的陈述句。本文的论点是我们应该学会不以自我为中心。​【解析】我们应该学会不以自我为中心。19、略

【分析】此题考查学生对题目的含义的理解。题目含义一般分为表层含义和深层含义。分析题目含义要先阅读全文，了解故事内容，抓住“微笑”这个关键词搜寻情节中的细节，从“我”对学生李俊的情感与态度来理解“借你一个微笑”的含义。文中主要写了这几件事：课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；“我”“别有用心”的递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信。

此题考查学生对人物描写方法的分析与鉴赏。人物描写方法有：语言、动作、神态、心理、外貌描写等。此段为神态描写，仔细阅读该段画线句子“____，____，____，____这些句子都表现了李俊考了不及格后内心的沮丧，难过，他跟上“我”想说又没说出话来，体现了内向的他心里的窘迫，但又期待我能给他补课。

此题考查学生对小说事件的概括能力。答题时要认真阅读文本，逐一概括，不要遗漏要点。从“我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍，复述一下题目的要求”得出①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；从“递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难“得出②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。​

此题考查学生理解文中重要词句的含义的能力。根据词句原本意义，结合具体语境理解、分析、推断词句的不同含义。这里“补”的是“内心”，“没有补”的“物理课”。回答时，先亮明观点再说明理由。不矛盾。因为“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。

此题考查学生对尾段的理解，结尾段为画龙点睛之笔。答题时需通读全文，在把握文章主旨的基础上分析作答。从(13)(14)段可概括出“李俊没因为父亲的瘫痪失去生活的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望”，这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就会变得坚强，能克服生活的种种困难。这便是李俊的变化给我的思想启迪。【解析】【小题1】“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。【小题2】李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。【小题3】做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话。②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。【小题4】不矛盾。①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。【小题5】①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。20、略

【分析】本题考查学生对文章中重点语句的赏析能力。熟读原文，把握文章主要内容。本题要求分析动词和形容词的表达效果。做题时注意结合上下文分析，文中动词“抱”“甩”“摔”与形容词“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，突出了狂风势力的猖獗。“抓住”“熄灭”突出了大海的巨大声势和强大力量。【解析】动词“抱”“甩”“摔”与形容词“恶狠狠”赋予狂风以人的性格和行为，突出了狂风势力的猖獗。“抓住”“熄灭”突出了大海的巨大声势和强大力量。21、略

【分析】（1）此题考查了新闻的结构的分析．新闻的结构：标题；导语、主体、背景、结语．标题、导语、主体是消息必不可少的；背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略．开始还有电头（新华社南京1949年4月24日5时电），交代了通讯社名称、发稿地点、时间．作用是说明该新闻报道及时，材料真实．新闻的导语对整篇报道的主要内容进行概述．

（2）此题考查此题考查了学生对新闻导语的分析概括能力．一般情况下；一则新闻的导语为新闻的第一段或第一句话，起的作用是概括新闻的主要内容．

国民党22年反革命中心南京；已于23日午夜为人民解放军解放．国民党反动统治宣告灭亡．是这则消息的导语，交代了时间；地点和事件概要．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息；划分主体层次概括文章内容要点的基本的能力．信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．

（4）此题考查此题考查了学生表达方式运用及分析问题的能力．记叙文中议论的句子；往往在记叙完后，对事情进行评论，增强文章的思想性．而这则新闻运用了记叙和议论．新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实做出必要的分析和评价．有人以为新闻必须强调客观性，只能用事实说话，不应当发表议论，这是需要科学看待的．

答案：

（1）电头交代了通讯社名称；发稿地点、时间．作用是说明该新闻报道及时；材料真实．

（2）导语：“国民党22年宣告灭亡．”交代了时间；地点和事件概要．

（3）

第一层：“人民解放军入城后献花致敬．”大意：群众欢迎解放军的热烈场面．

第二层：“人民解放军已布告安民开门营业．”大意：解放后的南京；社会秩序稳定．

第三层：“在发起渡江有组织的抵抗．”大意：对这一事件的评论．

（4）记叙和议论．新闻要用事实说话；这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实做出必要的分析和评价．

（1）此题考查了新闻的结构的分析．

（2）此题考查此题考查了学生对新闻导语的分析概括能力．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息；划分主体层次概括文章内容要点的基本的能力．

（4）此题考查此题考查了学生表达方式运用及分析问题的能力．

此题考查了新闻类提取信息的能力、理解分析材料的能力．做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也应多加练习，在实践中获得经验．【解析】“人民解放军入城后献花致敬．”大意：群众欢迎解放军的热烈场面．；“人民解放军已布告安民开门营业．”大意：解放后的南京，社会秩序稳定．；“在发起渡江有组织的抵抗．”大意：对这一事件的评论．四、语言表达(共3题，共9分)22、略

【分析】【解析】试题分析：注意两个例句中的句式，总体为＂如果你是，那快乐就是＂，第一个省略号内应填两个字的名词，第二个省略号中应填写一个由一个两个字的数量词和一个四字的叠词修饰的名词短语。但字数可以灵活掌握。如“如果你是种子，那快乐就是一缕温温暖暖的土壤”等。前后句应体现出前者对后者的依赖关系。考点：本题考查学生仿写能力。【解析】【答案】如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。23、略

【分析】本题考查学生对材料进行个性化阅读的能力。这类试题实际就是要考查学生对材料的感悟能力。要求学生把材料与生活有机地结合起来。在答题时可以用“我认为。比如”这样的标志性语言。先用“我认为。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，举例子或讲道理来支撑自己的观点。做到观点鲜明，条理清楚，论证有力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要