2025年外研衔接版选修1历史上册阶段测试试卷

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（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共5题，共10分)11、材料1910—1917年墨西哥爆发了资产阶级革命。由于地方考迪罗势力的重新崛起，墨西哥曾再度陷入军阀混战的危机中，要维护1917年宪法原则，实现政治现代化是摆在墨西哥面前的难题。1934年12月1日国民革命党主席拉萨罗·卡德纳斯当选总统，对内推行了系列改革，措施包括土地改革、实行国有化、支持劳工组织、教育改革等，对外支持西班牙共和国反法西斯战争，巩固了民主政体，打击军事寡头势力，推动了墨西哥的发展。1933年3月富兰克林·罗斯福就任美国总统面对美国现状，推行了一系列措施，可以用“R”来概括，即复兴（Recovery）救济（Relief）改革（Rorm）；历史上称之为“罗斯福新政”

——摘编自齐世荣主编《世界史·现代卷》（1）根据材料并结合所学知识；概括两国改革的共同背景及内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简析墨西哥改革的影响。12、阅读材料，回答问题材料唐初几代统治者“动静必思隋氏，以为殷鉴”，十分重视制度与法律的创制。朝廷召集大批名臣、学者总结前代法律经验和教训，结合唐朝实际，进行了几次规模宏大的立法活动，建立了形式多样、内容完整的庞大的法律体系，《唐律疏议》被视为中国法制史上的经典之作。唐太宗总结汉代以来的统治经验，强调德礼为本，刑罚为用。“失礼之禁，著在刑书”。唐太宗说“国家法令，惟须简约，不可一罪作数种条”，避免执法者因缘舞弊；还特别强调保持法律的稳定。唐太宗严申“人有所犯，一一于法”，《唐律疏议》专门有“诸断罪皆须引律令格式正文”一条，强调依法断罪量刑。唐朝在中央和地方都设置了监察机构，监督法律的贯彻执行。唐初几代统治者“动静必思隋氏，以为殷鉴”，十分重视制度与法律的创制。朝廷召集大批名臣、学者总结前代法律经验和教训，结合唐朝实际，进行了几次规模宏大的立法活动，建立了形式多样、内容完整的庞大的法律体系，《唐律疏议》被视为中国法制史上的经典之作。唐太宗总结汉代以来的统治经验，强调德礼为本，刑罚为用。“失礼之禁，著在刑书”。唐太宗说“国家法令，惟须简约，不可一罪作数种条”，避免执法者因缘舞弊；还特别强调保持法律的稳定。唐太宗严申“人有所犯，一一于法”，《唐律疏议》专门有“诸断罪皆须引律令格式正文”一条，强调依法断罪量刑。唐朝在中央和地方都设置了监察机构，监督法律的贯彻执行。

（1）根据材料；概括唐朝的立法思想。

（2）结合所学知识，分析唐朝立法的积极作用。——摘编自：张晋藩《中国法制史》13、阅读下列材料；回答问题。

材料一我给了一般人民以恰好足够的权力；亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。

——梭伦。

材料二梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制定和落实法律制度上。他更注意的不是他在权位上会怎样；而是他不在会怎样。他不期望为雅典人制定“最好的法律”，而只是制定“他们愿意接受的最好的法律”。他也不主张数量和状态的平等，而主要是在法律面前的平等。正如他所说的：“我制定法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。”

——何怀宏《梭伦改革的两点启示》

(1)根据材料一指出梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么。结合所学知识指出梭伦改革中的哪些措施能体现这一思想。

(2)结合材料二及所学知识，谈谈你对梭伦“制定和落实法律制度”的看法。14、（历史上重大改革回眸）阅读下列材料：

材料一雅典贵族通过元老院的形式；控制着政治和宗教生活。公民大会虽然存在，但权力很少。许多雅典农民因为不能偿还债务而沦为奴隶，他们以自身为抵押向贵族借债。农民们一次次地要求取消债务，将土地归还穷人，雅典似乎走到了内战的边缘。雅典贵族对危机做出了反应，公元前594年他们选择了梭伦这位具有改革思想的贵族做首席执政官。

——（美国）杰克逊•J•斯皮瓦格尔《西方文明简史》

材料二除却欠债千家乐；重获自由万民祥，挣脱枷锁出牢笼，海阔天空任翱翔。

——梭伦。

材料三我已将适当的权力给予民众；绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。

——梭伦。

材料四雅典人之所以这时候邀请梭伦出来；是因为当时雅典正面临危机——贫富分化严重，富有者和贫穷者的分化正在激化。梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。

——白海军《光荣希腊》

请回答：

（1）据材料一；概括梭伦改革前雅典社会问题的具体表现。结合所学知识，指出梭伦改革的目的。

（2）材料二的诗句反映了梭伦改革的哪一重要举措？这一举措直接产生了怎样的历史作用？

（3）材料三的诗句体现了梭伦怎样的改革理念？据材料四，归纳能够论证这一理念的重要举措。结合所学知识指出，梭伦的这一改革理念产生了怎样的积极影响？15、阅读材料；回答问题。

材料一：（司马光说）介甫（王安石；字介甫）素刚直，每议事于人主前，或与朋友争辩于私室，不少降辞气（不能说话柔和，气色温和），视斧钺鼎镬无如（不畏强势，不怕得罪人）也。或所见小异，微言新令之不便者，介甫辄弗色然加怒，或诟骂以辱之，或言于上而逐之。

——引自《宋史·孙固传》

材料二：依照当时情况；王安石的新政，一面既忽略了基本的人的问题，一面又抱有急功速效的心理。在国内新政全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。

——引自历史学家钱穆《国史大纲》

（1）概括材料一和材料二两则史料的主要观点；并评价两则史料对王安石变法失败原因的分析。

材料三：

明初设养济院收孤苦无靠者；按月发口粮。明律规定：“凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依倚，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十。”清代的法律有关于社会救济的规定，主要有灾荒救济，高龄老人养赡，设栖流所以收养流浪贫民，孝子节妇贫苦者救济，贫穷读书人救济等。

——摘自邓云特《中国救荒史》

材料四：

1601年；英国颁布济贫法。凡年老及丧失劳动力者，在家接受救济；贫穷儿童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒；流浪者被关进监狱或送入教养院。1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”，才能得到救济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。

——摘自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》

（2）根据材料三和材料四概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度的相同点。

材料五：

“体育”最初产生起自于“教育”一词；是教育体系中的一个专门领域。公元前8世纪，古希腊城邦为争夺领地兵戎相见，军事训练促进了古希腊体育运动的发展，角力；体操等曾被列为教育内容，促进了古代奥运会的产生。14、15世纪以后，人的自由和人的价值以及平等观念的提出，开启了普及教育的大门。1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书，他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。

18世纪以后；生产力巨大发展，社会财富增加，传统体育文化不断发展，现代竞技运动的公平原则和规则精神确立。

19世纪中叶；清政府在兴办的“洋学堂”中设置了“体操课”。学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球；田径、足球等。20世纪初，我国大批留学生东渡去日本求学，“体育”一词引进到中国。

二战后；全球性的生产方式和生活方式发生巨大变革，大众娱乐休闲产业日益发展，现代体育成为时尚性的大众消费文化。以2008年北京奥运会为重大契机，中国政府加大投入，大力推动全民健身活动，人民群众体质不断提高。

（3）依据材料五；结合所学，以“体育的发展”为主题进行解读。

（要求：提取信息充分；论证和分析逻辑清晰；总结归纳准确完整）评卷人得分四、论述题(共4题，共20分)16、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）17、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）18、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）19、阅读材料。完成下列要求。

上表是关于中西方传统节日的比较。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，逻辑清晰，史论结合。）评卷人得分五、简答题(共3题，共15分)20、历史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。

——《新唐书》

材料二。

刘委改革榷盐法；调整官营与私商；盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（1）根据材料一；二；指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。

不同之处：第五琦：官营专卖；官府专利：强行加价。

（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。21、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）22、历史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革，其主要指令和内容如下：。人权指令

释放政治犯；废除治安维持会；修改宪法

社会改革指令

解放妇女；支持工人运动；教育自由化、民主化；废

除压制性制度；经济机构民主化

经济改革指令

将财阀企业分割；限制地主对土地的占有

神道指令

国家与神道分离

开除公职指令

禁止旧议员参与选举

——摘编自《东亚三国的近现代史》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出战后日本改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明美国推动日本改革的目的。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【详解】

根据材料时间“1908年”和结合所学知识可以知道,王安石变法旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面;而鸦片战争后,中国沦为半殖民地半封建社会,民族危机不断加深;王安石重新被推崇,与当时中国所处的社会环境有关,故近代危局中求变意识的不断增强,C项正确。材料没有体现王安石变法对后世产生深远影响,而是强调近代危局中求变意识的不断增强,排除A项。材料没有涉及学术研究方向,而是强调近代危局中求变意识的不断增强,排除B项。材料没有涉及清末新政的信息,而是强调近代危局中求变意识的不断增强,排除D项。2、A【分析】穆罕默德•阿里改革首先从改革包税制开始，而包税制的改革势必会损害马木路克的利益，遭到他们的反对，穆罕默德·阿里并没退缩，而是趁机歼灭了残余的马木路克，没收了他们的土地，故A项正确；长老阶层、外国势力和封建主势力都不是穆罕默德•阿里改革中首先着手打击的势力，排除B、C和D。3、B【分析】本题考查学生对梭伦改革内容的理解。根据题干第一个平民领袖，主要是他使公民享有一定的权利。结合而所学知识B项是它的主要原因。所以选B。4、A【分析】试题分析：提取材料的关键信息；“他促使雅典社会正日益地远离古代的信仰和古代的制度。”指的是梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础。梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，但结果“不为民众所喜爱，公民们对他如此的愤怒”，两面都不讨好。故选A。

考点：梭伦改革。

点评：本题还可以考查梭伦改革的历史意义：

1；大大促进了雅典的繁荣与发展；

2；奠定了城邦民主政治的基础（最重要）；

3；开启了西方权力划分的先河；

4、渗透在改革中的“中庸”精神为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础。5、D【分析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力；材料中“悲哀充溢着我的心”和雅典“陷入绝境”说明梭伦改革之前雅典社会矛盾尖锐，当时梭伦面临最大的压力来源于公民内部不同阶层的压力，其中包括奴隶主与平民的矛盾，工商业奴隶主的挑战和奴隶主内部争斗，所以答案选D，A梭伦改革维护的是奴隶主的利益，奴隶的利益和反抗不在其改革范围之列，BC两项说法正确但过于片面。

考点：梭伦改革。

点评：本题还可以作如下的变式：

梭伦在当选执政官之前；曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“险入绝境”是指（B）

A．雅典面临外族人入侵的危险B．贵族与平民的矛盾斗争激烈。

C．奴隶主贵族之间的斗争D．自然灾害的威胁6、B【分析】试题分析：本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。根据从材料中“使不同部落的成员混合起来”可知这次改革打破了原有的部落原则；根据所学可知克利斯提尼改革以按地域划分的行政选区制度代替原来的部落选区制度，并且所有公民都可以参政，因此B项正确。

考点：古代希腊罗马的政治文明·卓尔不群的雅典·克利斯提尼改革7、A【分析】【详解】

根据材料中“20年代中期”“统一战线”等信息可知；当时是国民大革命时期，而“苏联人并没有高估这个婴儿的能力。就目前来说，国民党似乎重要得多”说明苏联对国民党的看重和对共产党的轻视导致了陈独秀犯了右倾主义错误，放弃革命领导权，故A项正确。中国共产党成立于1921年不属于20年代中期。故B项错误。第一次合作的目的是为了打倒军阀推翻帝国主义，双方各取所需，必然走向合作。这是统一战线建立的原因，而材料讲的是统一战线失败，所以C错误。从材料“统一战线”知道是国民大革命不是意识形态革命，D错误。

【点睛】

做题找关键词很重要，关键的时间、地点、人物、时间等都与解题息息相关，材料选择题必须仔细寻找与所问之间的关系，完成答题，本题直接回答难度较大，可以联系关键词和排除法一起使用。8、B【分析】【详解】

根据所学知识可知，“黄金时代”的到来实际上体现了民主的广泛性，伯里克利规定：除十将军外，一切官职向所有等级的男性公民开放，故B项正确；根据所学知识，雅典伯利克里执政时期，为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资,但不如A项更能体现民主的广泛性及“黄金时代”；C项错误，除十将军外的各级官职向所有公民开放；D项错误，错在“所有人”。9、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查了雅典的民主制度。根据“它的制定乃是出于对那些权高位重者的防范，然而在后来的几年它也被用来除去其它看起来过于强大的人”并结合所学可知该举措指的是陶片放逐法。奠定雅典民主政治基础的是梭伦改革，故排除A项；陶片放逐法主要是防范某些别有用心的野心家，并不是提高低等级公民的参政水平，也与促进雅典工商业经济发展无关，故排除B、D项；该举措在捍卫民主制度的同时，也容易被人所利用，说明该举措也存在缺陷，故选C。二、填空题(共1题，共2分)10、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共5题，共10分)11、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）背景：根据材料“1934年12月1日国民革命党主席拉萨罗•卡德纳斯当选总统，对内推行了系列改革”“1933年3月富兰克林•罗斯福就任美国总统面对美国现状，推行了一系列措施”结合所学可知两国改革的共同背景是1929—1933年爆发的经济大危机。内容：根据材料“对内推行了系列改革，措施包括土地改革、实行国有化、支持劳工组织、教育改革等”“即复兴（Recovery）救济（Relief）改革（Rorm）；历史上称之为‘罗斯福新政’”结合所学可知共同内容为加强国家对经济的干预；关注民生。

（2）根据材料“对外支持西班牙共和国反法西斯战争，巩固了民主政体，打击军事寡头势力，推动了墨西哥的发展”结合所学从：打击了军事寡头政治，维护了资产阶级民主政体；推动了经济发展；捍卫了宪法的民主精神；巩固了资产阶级革命胜利成果；有利于保护工人农民利益；维护了民族独立和国家主权；为其他国家提供借鉴分析回答。【解析】（1）背景：1929—1933年爆发的经济大危机。

内容：加强国家对经济的干预；关注民生。

（2）墨西哥改革影响：打击了军事寡头政治，维护了资产阶级民主政体；推动了经济发展；捍卫了宪法的民主精神；巩固了资产阶级革命胜利成果；有利于保护工人农民利益；维护了民族独立和国家主权；为其他国家提供借鉴12、略

【分析】【详解】

（1）根据“十分重视制度与法律的创制”“建立了形式多样；内容完整的庞大的法律体系”得出重视以法律为治理国家的主要手段；建立完备的法律体系；根据“强调德礼为本，刑罚为用”得出礼法并用，德主刑辅；根据“国家法令，惟须简约”“还特别强调保持法律的稳定”得出强调法律简约、稳定，以利于执行和遵守；根据“强调依法断罪量刑”得出严明法制，一断以律。

（2）根据所学法治的作用；可从维护社会稳定；保持法律效力、取信于民、促进经济发展、巩固封建统治、为后世立法提供借鉴等角度分析总结。

【点睛】【解析】（1）重视以法律为治理国家的主要手段；建立完备的法律体系；礼法并用，德主刑辅；强调法律简约；稳定，以利于执行和遵守；严明法制，一断以律（依法办事，奉法守法）。

（2）维护社会稳定；保持法律效力；能够取信于民；促进经济发展；巩固封建统治；为后世立法提供借鉴等。13、略

【分析】(1)本小题主要考查了学生获取；解读信息和准确描述、阐释历史事物的能力。指导思想：依据材料中的“亦不使他们失掉尊严；也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害”可知梭伦改革的指导思想是公平思想(折中、中庸思想)。措施：结合所学知识可知，梭伦改革的一些措施对各阶层的利益都有所照顾，例如：颁布土地法令，允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，贵族和平民分享政治权益；建立“四百人会议”分享参政议政的权利等。

(2)本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力和调动、运用知识的能力。依据材料中的“他更注意的不是他在权位上会怎样，而是他不在会怎样。他不期望为雅典人制定‘最好的法律’，而只是制定‘他们愿意接受的最好的法律’”这些内容可知梭伦改革“制定和落实法律制度”是为了奴隶制城邦的长治久安，使权力立足于法律并重归法治，促进了雅典社会的稳定和发展。结合所学知识可知，梭伦改革并不能从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。【解析】(1)指导思想：公平思想(折中；中庸思想)。措施：颁布土地法令；允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，贵族和平民分享政治权益；建立“四百人会议”分享参政议政的权利等。

(2)梭伦改革“制定和落实法律制度”是为了奴隶制城邦的长治久安，使权力立足于法律并重归法治，促进了雅典社会的稳定和发展；但这种改革并不能从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。14、略

【分析】试题分析：本题考查学生概括分析能力。第(1)题由材料一中“贵族控制着”“公民大会权力很小”可知改革前社会问题的表现即贵族专政。由农民的社会地位和状况指出改革的目的。第(2)题由材料二中“除却欠债”“重获自由”等可知是颁布“解负令”；其历史作用依据所学知识回答。第(3)题根据材料三梭伦不偏不倚；处于二者之间可知其理念是中庸。第(4)题举措由材料四最后一句话可得出答案。影响可从其缓解矛盾，减少阻力等方面回答。

考点：梭伦改革。

点评：梭伦改革是雅典走上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，其改革中有很多是倾向于平民的措施，如颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等这些措施也为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。【解析】（1）表现：贵族专政。农民（平民）社会地位地下；农民（平民）生活贫困；容易沦为债务奴隶。目的：缓和贵族与平民的矛盾（或巩固奴隶主统治）。

（2）举措：颁布解负令（或废除债务奴隶制）。作用：解除了债务奴隶制对平民的威胁；让欠债为奴的平民重获土地和自由；从而缓和贫民与贵族的矛盾。

（3）理念：中庸（或折中、不偏不倚）举措：不平分富人的财产，但也让穷人得到实惠。影响：这一理念可以缓解矛盾，减少阻力，推动改革成功。15、略

【分析】（1）观点：根据材料一“（司马光说）介甫（王安石；字介甫）素刚直或所见小异，微言新令之不便者，介甫辄弗色然加怒，或诟骂以辱之，或言于上而逐之。”概括材料一观点。根据材料二“一面既忽略了基本的人的问题，一面又抱有急功速效的心理。在国内新政全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛”概括材料二的观点。评价：注意本小问是评价两则史料对王安石变法失败原因的分析，而不是对王安石变法的评价。根据所学可知，司马光是反对王安石变法的代表人物，他的评价肯定带有个人主观倾向，看法比较片面。根据材料二“依照当时情况，王安石的新政”可知材料二是把王安石变法放在当时特定环境下，从多角度分析变法失败的原因，故看法较全面。

（2）根据材料三“养济院”和材料四“贫民习艺所”可知政府设置救济机构；根据材料三“明律”“清代的法律”和材料四“济贫法”“新济贫法”可知有立法保障；根据材料三“凡鳏寡孤独及笃废之人；贫穷无亲属依倚高龄老人养赡，设栖流所以收养流浪贫民”和材料四“凡年老及丧失劳动力者贫穷儿童则在”可知救济弱势群体；根据材料并所学可知，有利于维护社会稳定。

（3）根据材料“公元前8世纪，古希腊城邦为争夺领地兵戎相见，军事训练促进了古希腊体育运动的发展”可知公元前8世纪，古希腊城邦林立，战争不断，为战争而开展的体育训练促进了古希腊体育运动的发展；根据“14、15世纪以后，人的自由和人的价值以及平等观念的提出，开启了普及教育的大门。1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书，他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。”可知文艺复兴和启蒙运动兴起，解放了人们的思想，体育重视人的身体培养；根据“18世纪以后，生产力巨大发展，社会财富增加，传统体育文化不断发展，现代竞技运动的公平原则和规则精神确立。”可知18世纪，工业革命时期，社会财富增加，工业化使得体育活动趋于丰富，现代竞技运动的公平原则和规则精神确立。根据“19世纪中叶，清政府在兴办的‘洋学堂’中设置了‘体操课’。学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球、田径、足球等”可知19世纪初，西方文化传入中国，洋务派创办新式学堂，体育逐渐得到普及与发展，推动中国近代化进程。根据“二战后，全球性的生产方式和生活方式发生巨大变革，大众娱乐休闲产业日益发展，现代体育成为时尚性的大众消费文化。以2008年北京奥运会为重大契机，中国政府加大投入，大力推动全民健身活动，人民群众体质不断提高。”可知全球化的推动，改革开放的发展，体育运动成为一种大众文化和流行文化，中国群众体育事业获得发展，人民群众体质不断提高。最后总结：体育的发展反映了时代的变化，不同时代有不同的内涵，推动了社会的进步。【解析】（1）材料一主要反映了司马光对王安石个人品格的评价；认为王安石固执己见，听不得不同意见，导致变法失败，对王安石变法评价带有个人主观倾向，看法片面；材料二把王安石变法放在当时特定环境下，认为变法失败原因是多方面的，如用人不当；急功近利、边疆用武、聚敛财富等，失败有其必然性，看法较全面。

（2）相同点：政府设置救济机构；有立法保障；救济弱势群体；维护社会稳定。

（3）公元前8世纪；古希腊城邦林立，战争不断，为战争而开展的体育训练促进了古希腊体育运动的发展；

文艺复兴和启蒙运动兴起；解放了人们的思想，体育重视人的身体培养；

18世纪；工业革命时期，社会财富增加，工业化使得体育活动趋于丰富，现代竞技运动的公平原则和规则精神确立。

19世纪初；西方文化传入中国，洋务派创办新式学堂，体育逐渐得到普及与发展，推动中国近代化进程。

全球化的推动；改革开放的发展，体育运动成为一种大众文化和流行文化，中国群众体育事业获得发展，人民群众体质不断提高。

总之；体育的发展反映了时代的变化，不同时代有不同的内涵，推动了社会的进步。

（要求：提取信息充分；论证和分析逻辑清晰；总结归纳准确完整）四、论述题(共4题，共20分)16、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。17、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。18、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。19、略