2024年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷903考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是：（）万里长江横巨坝，2006年5月20日14时，随着最后一方混凝土入仓，三峡大坝浇筑到顶。毛主席“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的伟大畅想变成现实。大坝建成后，防洪标准可以从十年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，发电和航运等综合效益也将得到全面发挥。A.锦绣大地笑开颜B.银龙卧波美如画C.万吨巨轮通四海D.千秋伟业耀神州2、选出以下各句加点成语使用正确的一项（）A.除夕之夜，腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映．（《人民日报》2011-2-4）B.“白马撵蹄近相映，欢声四合壮士呼．”无论是打球的，还是观看比赛的，全都精神亢奋、呼天抢地．（《沈阳日报》2014-2-21）C.白纸上，我还没有种上一粒字．多半天，我一文不名．终于，在一阵鸽哨声里，我写下了第八次开头．（《散文》2014年第4期）D.这个十年，季羡林在《中国蔗糖史》的基础上，又完成了80万字的《糖史》．这部呕心沥血之作，被季羡林视为平生最重要的著作．（《中国剪报》2015-10-27）3、（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。下列各组句中加线词的意思相同的一组是（）（3分）A.①负势竞____，互相轩邈②横柯____蔽，在昼犹昏B.①猿则百叫无____②月景尤为清____C.①夹岸高山，____生寒树②____在朝日始出D.①梅花____寒所勒②歌吹____风4、下列各组词语中划线字的读音，完全正确的一项是（）A.蓬____（hāo）____壁滩（gě）____笑(shěn)B.挑____(xùn)____取（móu）众目睽____（kuíkuí）C.____探(kuī)____尺(zhǐ)干____(hé)D.和____（xù）相形见____（chuò）____猎（shòu）5、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.小李因地制宜地制定了一份适合自己的学习计划。B.游客们一边欣赏苏州园林独特的艺术美，一边惊叹设计者和匠师们的别具匠心和审美情趣。C.殿内陈设豪华，金盆玉碗，珠光宝气，显示出主人高贵的地位。D.桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、“我”窃读时候的各种经历；采用了____的手法，运用____的手法能起到____的妙处。7、根据划线汉字写拼音。____________________临两____分________8、给下列划线字注音.。____________________发____涩笨____受益____浅9、文中写人驻远望、感慨横生句子是：____。10、根据拼音写出汉字或给划线的字注音。（4分）气势磅bó：____瓦____：____张皇失cuò：________歪：____11、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

一代代文学巨匠ǒu______心lì______血写就的作品，都是其生命体验的结晶，是其一生yuè______历和灵感níng______聚而成的精华。评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)12、课内阅读《雨林的毁灭--世界性灾难》

阅读“砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种”至“它会造成更多的动植物死亡”。(1)、概括选文内容。(2)、指出选文第一段在全文中的作用。(3)、选文中的“双重后果”是指____13、说说下列句子的含义。(1)、生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。(2)、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？14、按要求完成文后各题。

①《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。②不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受夜宴。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和听到美妙的声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。③不少观众表示，(1)、第①句中有一处语序不当，应将“____”和“____”调换位置。(2)、第②句有一处缺少标点符号，你的修改意见是：____。(3)、根据文意，在第③句横线处应填的一句话是：____。15、综合性学习。

学完《致空气》这一课；班里拟举行“真情在我身边”的主题班会，请你参与以下活动。(1)；【活动一】为这次主题班会设计活动程序。(2)、【活动二】如果你是主持人，请以“真情”为题写一首小诗，作为开场白吧！(3)、【活动三】写一句与“真情”有关的古诗词名句。(4)、【活动四】“真情”仿写。在横线上仿写句子。

真情是一抹彩虹，染饰着我们的生活；____，____；____，____。16、用现代汉语翻译下面句子。(1)、缘溪行，忘路之远近。(2)、不复出焉，遂与外人间隔。(3)、此中人语云：“不足为外人道也。”17、阅读课文《为人民服务》第4段，回答各题。(1)、文中直接用第一人称“我们”有什么作用？(2)、“我们还要和全国大多数人民走这一条路”中“这一条路”指什么路？(3)、如何理解“要奋斗就会有牺牲”这句话？(4)、在革命战争年代，革命者为人民利益而死，是死得其所。今天，我们应如何看待这种观点？请联系生活实际，谈谈你的看法。18、学校积极参加“书香校冈”系列活动。下面是“经典阅读”活动倡议书；请阅读后完成后面的题目。

人生的高度取决于阅读积淀的厚度、，与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值：书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。①今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。②为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动，本期“经典阅读”活动推荐的名著是《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼·罗兰）、《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）。③阅读经典吧，经典著作____；____。(1)、第①句中有一处语病，你的修改意见是：____。(2)、第②句中出现成分的多余，可以删除“____”，或者将“____”改为“____”。(3)、仿照第③句画直线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞方法一致：字数可略有增减：写在下面空白处。评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共9分)19、阅读下面的文字；完成下列各题。

第二天；山米一醒来就跑去看望那只鹤。外祖父和鹤在一起。老人一夜之间竟苍老了许多，那鹤仍没有起色。外祖父对山米说，他真想变成一个神，只要把手往鹤身上一放，说声：“鹤，活下去!”鹤就会奇迹般地好起来。山米觉得自己和外祖父想的一样，他以前就曾经像。

外祖父说的那样试过；但没有产生什么作用。如果每件事都能像人们所希望的样子，那将是多么美好啊！

外祖父把鹤抱到附近的一条小溪边；希望这只水鸟能在水里找点东西吃。鹤一动不动地站在水中。过了一会儿，那鹤突然僵直地向前走了两步，这是它被捕后第一次走路，山米屏住了呼吸。那鹤犹豫了片刻，喝了几口水。外祖父发现对岸水面上有只青蛙，立刻叫山米游过去捉住它。山米从来没学过游泳，只好涉水过去，但他对外祖父说，他不愿意游泳，因为怕把青蛙吓跑了。

山米提着青蛙；来到鹤身边。他用青蛙碰碰鹤的嘴，毫无反应。山米打定主意，如果必要的话，他可以在这里站一整天。他一次次把青蛙放进水里，并故意用力溅起水花。时间过得那么慢，仿佛整个世界都停顿了。突然，鹤动了一下头，山米加紧摆动水里的青蛙，鹤低下了头，长嘴伸入水中，从山米手指间取走了青蛙!这时候好像喀哒一声，整个世界又开始走动。“它把青蛙拿走了!”山米激动地高声大叫，眼睛一眨不眨地看着那鹤把青蛙整个地吞下去。外祖父站在溪边，高兴地用手抚摸着嘴边的胡子。

鹤走进水中；游了一会儿，然后走上对岸，它用嘴在岸边探寻着，从潮湿的泥中挖出一块树根，吃掉上面的小虫，又继续挖其他树根。山米和外祖父兴奋地看着，“它会慢慢好起来的。”他们第一次从心底说出这句话。山米深深吸了一口新鲜空气，真舒服啊！他要替那只鹤再找一只青蛙。

（1）请概括这几段文字的主要内容。

（2）结合全文；请你用简洁的语言概括山米的性格特征。

（3）“老人一夜之间竟苍老了许多”，这是为什么？你是如何理解的？20、台风的功与过①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。②盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，根据统计，这些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的四分之一以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，由于受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。____；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加炎热，寒带地区则正好相反。④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明，每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色，会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震，这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。(1)根据文章内容，说说台风有哪些“功”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)下面句子中划线的词语能否去掉？为什么？台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽____来自低纬度的热带洋面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、阅读下面的文段；回答下列各题。

天堂里的老师。

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者；以绝望；恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗；这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔，只留下苍白的影子在风中悲泣，心中的太阳陨落在无歌的冬季。

在阿明的隔壁病房；住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房；阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午；推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久；冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天；阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行；那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点；病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后；阿明死了，死的很安祥。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静；仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗

（1）找出最后两段中的两个错别字并改正。

________--____--____

（2）“生命也许很脆弱；生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句中把灯光比喻成旗帜，闪烁的灯光暗指____；比喻有什么作用？

（4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？结合故事谈谈自己的感悟。评卷人得分五、写作题(共4题，共28分)22、阅读下面的文字，根据要求作文。人们常说“万物生长离不开雨露阳光”，回想我们的成长历程，亲人给我们以温暖，老师给我们以教诲，同学给我们以帮助，书籍给我们以力量，成功给我们以信心，挫折给我们以教训请以“给我”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。要求：1、写一篇不少于600字的文章(诗歌、戏剧除外)。2、卷面清洁，书写工整奖励2分23、作文（40分）请以“__________，时间永远冲不淡”为题，文体自选，写一篇不少于600字的作文。可以从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等方面去选取最典型的生活素材，也可以从信念、理想、目标、追求等方面来选取最动人的作文素材。24、请以“别了,”为题,写一篇文章。(30分)【提示与要求】(1)先把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于550字。25、按要求作文。

请以“共度好时光”为题目；写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体；写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名；人名、如需要；可用“”代替，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题解析：从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据词性相当，“万里长江”与“千秋伟业”相对。故选D。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、D【分析】A．使用有误；交相辉映：各种光亮；色彩等互相映照．句中指的是礼花和爆炸声，所以该成语使用不当．

B．使用有误；呼天抢地：抢地：触地．大声叫天，用头撞地．形容极度悲伤．句中指的是打球时非常兴奋，所以该成语使用不当．

C．使用有误；一文不名：名：占有．一个钱都没有．形容非常贫困．句中的意思是没写出一个字，所以该成语使用不当．

D．使用正确；呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴．比喻用尽心思．多形容为事业；工作、文艺创作等用心的艰苦．

故选：D．

此题考查成语的使用；首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故；文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．

做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同．【解析】D3、C【分析】此题考查学生对文言词语的含义的理解能力，主要考查学生对一词多义的理解。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境进行解释。选项A中第一个“上”解释为“向上”，第二个“上”解释为“上面”；选项B中第一个“绝”解释为“停止，消失”，第二个“绝”解释为“极点”；选项C中的两个“皆”都是“都”的意思；选项D中第一个“为”解释为“被”，第二个“为”解释为“成为“。结合题意，故选C。【解析】C4、C【分析】本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。A应为：____壁滩（gē）；B应为：挑____（xìn)）；D应为：相形见____（chù）。故选C。【解析】C5、A【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解析】A.有误，因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。对象错误。BCD.正确。故选：A。二、填空题(共6题，共12分)6、倒叙倒叙一波三折、悬念迭起、波澜起伏【分析】【分析】倒叙是后发生的事写在前边；再按顺叙交代事情的经过。整体感知课文即可。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。7、bīnqīmìchánchú【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“栖”不能写成“qi”,“蟾蜍”不能写成“dānyú”了。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。8、huànhuìzhuōfěi【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境写拼音。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。9、望西都，意踌躇【分析】【分析】根据题中“远望”“感慨”两词即可判断出“望西都；意踌躇”一句，“踌躇”两字不要写错。

【点评】理解型默写，可以根据同字关联的方法来判断所要求写的句子。10、略

【分析】此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。【解析】【答案】（4分）①礴②lì③措④zè11、略

【分析】答案：

呕沥阅凝。

根据拼音写词语。正确认读汉语拼音；根据语意理解词语的含义，然后正确书写。

考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。【解析】呕；沥；阅；凝三、综合题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括能力。理解选文整体内容；明确选文围绕的中心词——大气，展开说明。（2）本题考查对文章结构的理解能力。先考虑与上下文的关系，再说明在结构上的作用。（3）此题考查学生对词语含义的理解能力。联系上下文，理解词语在语境中的含义和引申义。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、说明地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。2、过渡段，起承上启下的作用，同时又是对选文内容的总说。3、①一是造成大气中二氧化碳浓度增加，氧气含量减少；二是放火毁林产生大量二氧化碳，造成环境进一步恶化

13、略

【分析】【分析】依据作品内容不难理解；（1）生命是可爱的，所以要好好地活着，但也要有意义，我活着就要像夸父那样，在执着的人生追求中轰轰烈烈地死。这远比毫无追求，孤寂地活着有意义得多。（2）飞蛾；夸父的牺牲行为，他们对光和热的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况及对句子的理解。锻炼了学生的分析能力。【解析】1、生命是可爱的，所以要好好地活着，但也要有意义，我活着就要像夸父那样，在执着的人生追求中轰轰烈烈地死。这远比毫无追求，孤寂地活着有意义得多。2、飞蛾、夸父的牺牲行为，他们对光和热的追求，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。14、略

【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。（1）第①句中有一处语序不当，应将“一部”和“中华美食文化”调换位置。（2）第②句有一处缺少标点符号，在“夜宴”上打上双引号。（3）根据文意，在第③句横线处应填的一句话是：纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。

【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）此体主要考查学生根据语境补写句子的能力。【解析】1、①一部

②中华美食文化

2、①在“夜宴”上打上双引号

3、①纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣

15、略

【分析】【分析】（1）考查主题班会设计活动程序的能力。如：①主持人致开幕词揭示活动主题。②讲身边的真情故事。③畅谈感受；结束活动。（2）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确您的意图；②使目标愿意和您交流；③允许您提出问题。如：（3）考查学生搜集与“真情”有关的古诗词名句的能力。如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（4）本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：真情是一泓清泉，润泽着我们的生命，真情是一盏明灯，照亮了我们的旅程。

【分析】（1）考查主题班会设计活动程序的能力。（2）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。（3）考查学生搜集与“真情”有关的古诗词名句的能力。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【解析】1、①主持人致开幕词揭示活动主题。②讲身边的真情故事。③畅谈感受，结束活动。2、人生如歌，真情是乐曲中最动听的音符；人生如画，真情是画面中最美妙的色彩；人生如诗，真情是诗篇中画龙点睛之笔。人间处处有真情，真情时时在人间。下面就请同学们讲讲身边的真情故事吧！3、)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！4、①真情是一泓清泉

②润泽着我们的生命

③真情是一盏明灯

④照亮了我们的旅程

16、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如①缘：沿着。之：的。②不复：不在。遂：不再。③语云：说。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、沿着小溪前行，忘记路程的远近。2、（领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，）不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。3、里面的人说：“发现这里的事不值得跟外面的人提起。”17、略

【分析】【分析】（1）从演讲者和听众的关系角度思考作答。（2）结合文章背景思考作答。（3）从革命要付出牺牲的代价这个角度思考作答。（4）此题为开放性试题。围绕“以人民利益为重”来谈看法。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、避免说教，拉近演讲者与听众的距离。2、革命的路，解放全民族的路。3、“要奋斗就会有牺牲”这句话告诉我们，奋斗是要付出代价的。革命的胜利是要革命战士付出牺牲的代价的，这是必然的事情。4、我认为这种观点在今天看来也十分正确。在人民利益面前就应当不惜牺牲个人的利益或生命，正因为有了这种精神，人民群众有困难时才会得到无私热情的援助，我们党和国家的形象才更加深入人心，被世人推崇。18、略

【分析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用；在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）第①句中缺主语，你的修改意见是：在“被”前加“我校”（2）第②句中出现成分的多余，可以删除“为宗旨”，或者将“为了”改为“以”。（3）仿照第③句画直线部分，在横线处补写语句。示例1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。

【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）此题主要考查学生补写句子的能力。【解析】1、①在“被”前加“我校”

2、①为宗旨

②为了

③以

3、示例1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。四、现代文阅读(共3题，共9分)19、略

【分析】

选段出自《山米与白鹤》．在山米和外祖父的精心照料下；白鹤活了过来．表现了山米和外祖父的善良．提醒人们动物是人类的朋友，我们应该爱护动物而不是伤害他们．

概括文章内容的答题方法：

把握好故事情节；是整体感知文章的起点．

1；理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果．恰当连接；语义通顺．

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容．一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何．公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公．【解析】（1）本题考查概括能力．概括的基本格式是谁的什么事或谁怎么样．细读文本可知；这几段文字的主人公是山米和外祖父．事件是经过他们的照料，白鹤活了过来．综合表述即可．

（2）本题考查分析人物性格．需概括人物在文本中的表现；结合自己的阅读体悟分析作答．根据文本中山米觉得受到了外祖父的欺骗而不理他，可知他是一个生活无拘无束，倔强的人．根据他最终有外祖父一起救活了白鹤，可知他是一个爱护动物的人．

（3）本题考查对重点句子的理解．作答时；需联系上下文的具体的语境分析．结合文本内容可知，外祖父之所以苍老，是因为担心白鹤的身体，怕它活不过来，正是这种忧虑让他变老了．

答案：

（1）在山米和外祖父的精心照料下；白鹤活了过来．

（2）生活无拘无束；十分任性倔强．在外祖父的感召下，学会了爱．

（3）因为老人担心白鹤不吃不喝的状况，忧虑使他变老．20、略

【分析】此题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，在熟悉文章内容的基础上，抓住文章的关键段落或句子答题即可。通过对第②到⑤段的分析可知，台风有的“功”有：①带来降水。②调节地球温度，维持全球热量平衡。③节约生活用水用电，缓解电力紧张程度。④节约原煤，用风力发电。⑤有利于鱼群生长。⑥避免产生大型地震。

此题考查学生理解说明文语言特点的能力。解答此题时一般方法：表态+解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。示例：不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”。如果去掉，则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性，严密性。【解析】【小题1】①带来降水。②调节地球温度，维持全球热量平衡。③节约生活用水用电，缓解电力紧张程度。④节约原煤，用风力发电。⑤有利于鱼群生长。⑥避免产生大型地震。【小题2】不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”。如果去掉，则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性，严密性。21、略

【分析】

在“我”分管的病人中；有一个患血癌的在校大学生阿明顽强的与病魔斗争，他常常去隔壁给一个患病叫冬冬的男孩讲故事，教他写字．冬冬去世后“我”应阿明要求，破例给他多亮了一个小时的灯．因为阿明要做一位天堂里的老师．

常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力．（2）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力．【解析】（1）本题是对错别字的考查．要结合词语来判断错别字．即：祥--详朗--郎。

（2）此题考查对重点语句的理解能力．解答此题的关键是在了解课文内容的基础上；结合上下文的内容来理解句子即可．即：生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱．

（3）本题是对比喻修辞及作用的理解．即：把灯光比喻成旗帜；“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神．因为精神是抽象的；而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求．这诸多精神因素，向人们展示出来了．化抽象为具体，形象而动人．

（4）本题是开放性问题；要结合自己的理解作答，观点明确，叙述清楚即可．注意语言流畅，表达准确．例如，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊身上就具有坚强；勇敢的精神．

答案：

（1）祥--详朗--郎。

（2）生命的脆弱；是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱．

（3）把灯光比喻成旗帜；“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神．因为精神是抽象的；而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求．这诸多精神因素，向人们展示出来了．化抽象为具体，形象而动人．

（4）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊．人在身处困境的时候，应该树立信心，学会自强自立，坚韧不拔，实现自我的人生价值．五、写作题(共4题，共28分)22、略

【分析】试题分析：此作文不难写，文题前空填一个人或某一事物（活动），后一个空填情感或心情，比如“家给我的幸福”“朋友给我的快乐”“读书给我的教益”等等。用叙述的方法把第一空的内容叙述清楚，在叙述中，用描写抒情的方法突出第二空“情感”“心情”，将两者紧密的联系在一起，文首文尾注意点题，突出题旨。本文也可以用并列式的结构，用排比段从生活的几个方面来写“给”，然后在文尾总地抒发感想，收束全篇。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：运动给我的快乐当我一拿到《激情奥运阳光校园》这本书时，我就迫不及待地打开来看，看后，我深深地体会到：运动不仅能让我们强健体魄，体验成功，更能给我们带来自信、活力和快乐。这还得结合我的亲身经历来谈谈。我从小就喜欢运动，经常跟爸爸妈妈去爬山、跑步、打球、跳绳等等，运动使我的课余生活变得丰富多彩，给我带来健康和快乐。其中，我最喜欢打羽毛球。记得我第一次学打羽毛球是我读一年级的时候，有一次，爸爸妈妈带我一起去打羽毛球，当时我看到爸爸妈妈打得很起劲，便也想试着打一会儿，一开始我只会球来了就用拍子接过去，妈妈看我对打羽毛球有兴趣，便在寒假时帮我找了一位羽毛球教练——叶教练。请他用15天的时间教我认真练习打羽毛球。叶教练首先教我挥拍，开始学挥拍时，叶教练不厌其烦地反复提醒我们：“动作要规范，要把手抬起来，身体成一条直线，重心靠后；要把手肘贴耳朵，转身要快；要把手抬最高点，要发力；要在左腿左侧收拍！”就这样练习了几天后，我能把几个动作连贯起来做了，我还学会了下压挥拍，紧接着,叶教练教我练步法和教我发球，每天的两个小时都安排得满满的，好像每分钟我们都在和时间赛跑，在训练的最后几天，我又学会了网前挑球、两边接杀、两边起跳、杀上网、吊上网。此外,叶教练也用各种运动来锻炼我们的耐力，比如：高抬腿、青蛙跳、跑步等等。自那次寒假训练过后，我便喜欢上打羽毛球这项运动。现在我每天都坚持打羽毛球，由于我刻苦训练，所以去年我代表罗湖区参加深圳市羽毛球锦标赛，获得了单打第六名，双打第四名，看着鲜红的奖状，我心里别提多高兴了！在学习打羽毛球的过程中，我明白了：只要有付出，就会有收获。同时，学会了打羽毛球有许多好处：可以认识许多球友，可以为集体争光，可以增强体质自从天天打羽毛球后，我连感冒都少了！几年来，我一直坚持打羽毛球，打羽毛球也成了我生活中必不可少的一部分。它充实了我的课余生活，充实了我自己。我深深地爱上了打羽毛球这项运动，因为它给我带来了健康、自信、活力和无穷无尽的快乐！我多么希望大家都喜欢运动,跟我一起分享运动带给我们的快乐!看了《激情奥运阳光校园》这本书后，我收获很大！书中奥运健儿们那种刻苦训练、战胜困难、勇于攀登的奥运精神值得我学习！感谢奥运，是奥运给了我激情。我相信奥运精神会在我心中发扬光大，并且它会永远地传承下去！同时，我衷心祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平、欢乐、繁荣、希望23、略

【分析】试题分析：“__________，时间永远冲不淡”是一道半命题作文训练。学生根据自己的实际情况来进行补题，文题的后半部分“时间永远冲不淡”告诉学生，写作以“我”的一种回忆为中心材料，写出我的真情实感，“永远”提醒学生选材时要注意材料的深刻性、典型性。从文体看，较为适宜写成记叙文，不过在写作时，可以以记叙为主的同时，结合运用抒情、议论等方式，一增强文章的感染力。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文那份情，时间永远冲不淡翻开早已发黄的页张，如今也只能在这发黄的页张中寻找过去的那些令人难忘的“丝线头”。我坐下后又站起，眼光不由自主的往每个房间里勾起一串回忆。卧室灯光下，不识字的外婆常常陪着我写写画画，将我垂落在眼盟前的刘海撩到耳后，有时候外婆也会叫我读几段课文给她听，她总是乐呵呵地望着我笑，灯光下那张笑脸叫我怎么忘怀？客厅里花鼓戏的唱腔不断，昔日外婆搂着我在电视机前靠着沙发，画面不断切换，音调不断改变，外婆轻轻拍打着我的肩，渐渐地我就入睡了。浅浅地似乎还能感受到外婆的体温，可是我再去哪里寻找一个怀抱当做我的港湾？外婆的红匣子神奇、美妙。背着书包回家来，我从不在客厅里玩耍而是跑到小屋里对着红匣子发呆。外婆就踮起脚尖走到电视机的红匣子前，把手伸进去，掏出一两颗糖果，说：“小馋猫，快吃吧！”再拍拍我的肩走开。外婆的糖果非常好吃，令我回味无穷。我当时认为是外婆的红匣子能变出好吃的糖果，于是我常伸着小手向外婆要糖吃。外婆见了我的馋样就会“扑哧”一声笑起来，又到红匣子里拿糖果给我吃。到后来我才知道那些好吃的糖果都是伯伯、爸爸、姑姑选最好的买来孝敬外婆的。那个装满爱的红匣子叫我怎能忘怀？房子还在，人，人，人呢？爱，一个温暖的字眼儿，洪水般涌来，溢满我心田。时光荏苒，似水年华，我们永远无法再回到过去，只愿将这关于外婆的回忆深藏在心中，然后在记忆的长河中拾起那朵朵幸福的浪花，在河面上回荡着心底最真挚的呼唤：“外婆，您永远在我心中，永远！”合起页张，让“丝线头”永远缠绕我心田。24、略

【分析】试题分析：这道作文题非常自由，除了在文体上要求写成诗歌不少于25行外，在审题、立意、选材上对考生都没有设置障碍。半命题的形式，能使考生迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材：考生可以用第一人称写自己某段有关别了的经历，也可以用第三人称写他人别了的场景，还可以谈一谈自己对别了的看法。如果考生的语言功底不错的话，写篇抒情散文也同样不错的!要写好此文,可以从以下几个方面着手：一、立意要高远出新。人的一生，伴随着许许多多的别离，别离童年，别离朋友，别离亲人，别离这个世界，和心爱的事物别离，和自身恶习别离在别离中，我们不断长大，渐渐成熟。别离引发了我们美好的祝福：惟有相思似春色，江南江北送君归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；没有我的岁月里，你要保重你自己别离意味着新生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；已是隆冬天季节了，春天还会远吗二、选材要独辟蹊径。选创新的关键在于“人无我有，人有我新”，在选材上应从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。比如同是写别离老师的，一般的同学只是通过回忆，写老师深夜批改作业，冒雪给我补课，“下雨天背我们过河等写滥了的材料，而你却独辟蹊径，先写自己别了网吧，再写自己别了不及格，最后写自己别了恩师，在最后一节点明是恩师帮助我别离了网吧，提高了学习成绩，最后升入一所重点高中，这样选材立意肯定能新人耳目。三、形式要不拘一格。文章形式也应追求多样，方能锦上添花，有所突破。比如同是写别了网吧的，如果你用一般记叙文的形式写，则很难收到好的效果，如果你用相声的形式写，那效果就大不一样，此外还可采用镜头组合、小标题连缀、书信日记、对话访谈等实现形式创新，让阅卷老师耳目一新。四、语言要亮丽出彩。语言是文章的外衣，不同文体的文章对于语言有不同的要求，那么，我们的作文就应该体现出所选文体的语言特点，如记叙文的语言应该简明、生动、形象、传神，而议论文的语言应该鲜明、准确、概括、逻辑性强等，生动的语言会让你的文章，听来生动悦耳，读来朗朗上口，看来光彩照人，考来脱颖而出！考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文别了，过去别了，网吧我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏，你陪我玩；我想看电影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔，你的体贴，让我倍感温暖。于是我上课时想你，下课时想你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，如隔三秋之感呀!我真不敢想像离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了，那讨厌的老班已给我下了最后通牒!前几天，老班发现了我和你如胶似漆的关系，他先是一遍遍成我谈话，见没什么效果后，竟咬牙切齿地对我说：“xxx，我最后一遍警告你．如果你不和网吧一刀两断的话，我就让你的父母来带你回家改造。”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象，没办法，亲爱的，只好委屈你了。但请你一定要相信我，过不多久，我一定会回来找你的。别了，红灯大名鼎鼎的红灯(不及格)先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太太高兴了!悄悄告诉我，是谁让你改变主意的?什么?竟是那讨厌的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力，竟让你对他言听计从?看来，是我小看他了。说真的，你走了，最好永远别回来。别了，老班面前摆着一份份学科竞赛的获奖证书，看着它，我不禁想起了敬爱的老班!想当年我沉迷于网吧，语数外三门主科，大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无药可救了，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊，不得已的情况下，您给我下了最后通牒，我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变，在班会上大力表扬我，说只要我对自己有信心，一定能变成东山再起。从您坚定的目光中，我找到了答案。此后，那个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤学上进的我。可我的